Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Красноармійське педагогічне училище
Психолого-педагогічна характеристика
учнів 1-А класу ЗОШ №5 м. Красноармійська
Попової Анжели Василівни,
Коврижко Павла Дмитровича,
складена студенткою 22-Ш групи
Красноармійського педучилища
Вєтровою Оксаною Геннадіївною
за період педагогічної практики
«Позакласна та позашкільна виховна робота у школі»
Вчитель-класовод: Момот А.М.
Керівник практики: Тиха Г.Д.
Красноармійськ
2013
ХАРАКТЕРИСТИКА
Боденко Романа Ігоревича,
12.03.2003 року народження,
учня 4-А класу ЗОШ № 5
Боденко Роман навчається у школі з першого класу. Зарекомендував себе як (старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень. Має навчальні досягнення (високого, достатнього, середнього, низького) рівня. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має добре розвинену (зорову, слухову) пам’ять, (гарно, добре, швидко, повільно) запам’ятовує навчальний матеріал. Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На уроках завжди (уважний, активний, байдужий), (систематично, не завжди) виконує домашнє завдання), допомагає у навчанні товаришам. Має добрий загальний розумовий розвиток. Багато читає.
До виконання громадських доручень ставиться (сумлінно, дбайливо, недбало). Брав активну участь (у житті класу, у загальношкільних заходах, у спортивному житті школи). Був учасником (шкільної, міської) олімпіади, (конкурсу, турніру), нагороджений (дипломом, почесною грамотою).
(Скромний, веселий, товариський, стриманий, врівноважений, розсудливий, дисциплінований, самостійний, піддається чужому впливу чи ні). Правила поведінки (завжди свідомо виконує, не завжди, виконує на вимогу вчителя, ігнорує, має порушення дисципліни, схильний до протиправної поведінки). Користується повагою серед викладачів. Має авторитет серед товаришів. Має багато друзів, підтримує дружні стосунки з багатьма учнями.
Батьки приділяють належну увагу вихованню сина (не приділяють уваги, нехтують вихованням, погано впливають та інше).
Вчитель-класовод В.Ф. Кондратенко
(підпис)
______________ має хороший фізичний і розумовий розвиток, має високий рівень навчальних досягнень з усіх предметів. Учениця надає перевагу предметам гуманітарного циклу, має широкий кругозір, любить читати. ____________ вміє висловлювати власну думку усно та письмово, доводити її, при цьому демонструючи багатий словниковий запас. Мовлення виразне, емоційне, вміє декламувати вірші.
Учениця має добре розвинуту довільну увагу, вільно переключається із одного виду діяльності на інший, вміє зосереджуватись на суттєвих фактах, вміє її розподіляти. Програмний матеріал засвоює швидко, ґрунтовно. Має добре розвинену пам’ять, швидко запам’ятовує навчальний матеріал і легко його відтворює. Вміє відрізняти істотні та другорядні ознаки предметів та явищ, має розвинену уяву.
Організована, вміє самостійно працювати з книгою, заучувати матеріал, контролювати себе. Дотримується режиму дня, реагує на похвалу чи осуд вчителя, любить малювати.
Спокійна, врівноважена, вихована, чуйна, користується авторитетом серед учнів класу.
Чуйна, добра, працелюбна, товариська, має добрі організаторські здібності, відвідує хореографічний та вокальний гуртки.
***
________________ має хороший фізичний і розумовий розвиток, має високий (достатній) рівень навчальних досягнень. Учень надає перевагу предметам математичного циклу, має широкий кругозір, добре розвинуте логічне мислення, любить читати. Дмитро вміє висловлювати власну думку усно та письмово, доводити її при частковій допомозі вчителя, при цьому демонструючи достатній словниковий запас. Мовлення виразне, емоційне.
Учень має розвинуту довільну увагу, вільно переключається із одного виду діяльності на інший, зосереджуючи увагу на суттєвих фактах, проте не вміє її розподіляти, часто відволікається. Програмний матеріал засвоює швидко, осмисленно. Має хорошу пам’ять, матеріал запам’ятовує швидко і легко його відтворює. Вміє відрізняти істотні та другорядні ознаки предметів та явищ, має розвинуту уяву.
Неорганізований, проте вміє самостійно працювати з книгою, заучувати матеріал, контролювати себе, дотримується режиму дня, реагує на похвалу чи осуд вчителя.
Часто створює конфліктні ситуації, може проявляти агресивність по відношенню до учнів класу. Відвідує хореографічний гурток.
Емоційний, вразливий, товариський, артистичний, відвідує хореографічний гурток, користується авторитетом серед школярів.
***
________________ має хороший фізичний і розумовий розвиток, однак навчається не в міру своїх можливостей, має достатній та середній (іноземна мова, математика) рівень навчальних досягнень. Учениця надає перевагу предметам гуманітарного циклу. Вікторія вміє висловлювати власну думку усно та письмово, доводити її при допомозі вчителя, при цьому демонструючи достатній словниковий запас.
Учениця неуважна, а тому не швидко переключається із одного виду діяльності на інший, не вміє швидко зосереджувати увагу на суттєвих фактах, не вміє розподіляти увагу. Програмний матеріал засвоює після багаторазового пояснення вчителя, може відволікатися при поясненні матеріалу. Має хорошу пам’ять, проте запам’ятовує матеріал і відтворює його при допомозі вчителя.
Вміє самостійно працювати з книгою, але заучує матеріал повільно, оскільки часто відволікається.
Швидка, непосидюча, може конфліктувати з однокласниками, відвідує хореографічний та вокальний гуртки.
***
Інфантильний, дратівливий, може конфліктувати з учнями класу.
Самостійно працює з книгою неохоче, заучує матеріал повільно, оскільки часто відволікається.
Швидкий, вразливий, дратівливий, може конфліктувати з учнями класу. Відвідує хореографічний гурток. Вихованням дитини займається бабуся. Доручення виконує охоче, працелюбний.