Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Пожалуйста, выполните вместе с ребенком! Лексическая тема: Продукты питания
2.Нарисуй скатерть «самобранку», изобрази на ней твои любимые продукты питания. 3. Подбираем признаки. Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый… 4.Вспомни: Какие продукты сделаны из молока? Какие продукты сделаны из мяса? Какие действия мы выполняем для того, чтобы приготовить обед? (моем, режем, жарим, варим,…). |
Пожалуйста, выполните вместе с ребенком! Лексическая тема: Продукты питания
2.Нарисуй скатерть «самобранку», изобрази на ней твои любимые продукты питания. 3. Подбираем признаки. Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый… 4.Вспомни: Какие продукты сделаны из молока? Какие продукты сделаны из мяса? Какие действия мы выполняем для того, чтобы приготовить обед? (моем, режем, жарим, варим,…). |
|
Пожалуйста, выполните вместе с ребенком! Лексическая тема: Продукты питания
2.Нарисуй скатерть «самобранку», изобрази на ней твои любимые продукты питания. 3. Подбираем признаки. Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый… 4.Вспомни: Какие продукты сделаны из молока? Какие продукты сделаны из мяса? Какие действия мы выполняем для того, чтобы приготовить обед? (моем, режем, жарим, варим,…). |
Пожалуйста, выполните вместе с ребенком! Лексическая тема: Продукты питания
2.Нарисуй скатерть «самобранку», изобрази на ней твои любимые продукты питания. 3. Подбираем признаки. Огурец (какой?) – длинный, короткий, зеленый, свежий, соленый… 4.Вспомни: Какие продукты сделаны из молока? Какие продукты сделаны из мяса? Какие действия мы выполняем для того, чтобы приготовить обед? (моем, режем, жарим, варим,…). |
|
«Вкусное варенье» (вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, для звука Ш). Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Внимание: нижняя челюсть должна быть неподвижна, можно придерживать ее пальцем. Язык должен быть широким, боковые края языка касаются углов рта. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язычок», и распластанный язык можно шпателем приподнять на верхнюю губу. «Чашечка» (вырабатывать правильную форму языка для произношения звуков Ш, Ж). Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу (при необходимости, распластать язык, пошлепав по нему верхней губой со звуком «пя-пя-пя»), приподнять все края языка вверх. Удерживать 5-10 секунд. Внимание: Следить, чтобы язык был широким, без выраженного кончика языка, все края языка равномерно подняты. |
«Вкусное варенье» (вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, для звука Ш). Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Внимание: нижняя челюсть должна быть неподвижна, можно придерживать ее пальцем. Язык должен быть широким, боковые края языка касаются углов рта. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язычок», и распластанный язык можно шпателем приподнять на верхнюю губу. «Чашечка» (вырабатывать правильную форму языка для произношения звуков Ш, Ж). Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу (при необходимости, распластать язык, пошлепав по нему верхней губой со звуком «пя-пя-пя»), приподнять все края языка вверх. Удерживать 5-10 секунд. Внимание: Следить, чтобы язык был широким, без выраженного кончика языка, все края языка равномерно подняты. |
|
Вкусное варенье» (вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, для звука Ш). Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Внимание: нижняя челюсть должна быть неподвижна, можно придерживать ее пальцем. Язык должен быть широким, боковые края языка касаются углов рта. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язычок», и распластанный язык можно шпателем приподнять на верхнюю губу. «Чашечка» (вырабатывать правильную форму языка для произношения звуков Ш, Ж). Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу (при необходимости, распластать язык, пошлепав по нему верхней губой со звуком «пя-пя-пя»), приподнять все края языка вверх. Удерживать 5-10 секунд. Внимание: Следить, чтобы язык был широким, без выраженного кончика языка, все края языка равномерно подняты. |
Вкусное варенье» (вырабатывать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, для звука Ш). Описание: Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону. Внимание: нижняя челюсть должна быть неподвижна, можно придерживать ее пальцем. Язык должен быть широким, боковые края языка касаются углов рта. Если упражнение не получается, нужно вернуться к упражнению «Наказать непослушный язычок», и распластанный язык можно шпателем приподнять на верхнюю губу. «Чашечка» (вырабатывать правильную форму языка для произношения звуков Ш, Ж). Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий край языка на нижнюю губу (при необходимости, распластать язык, пошлепав по нему верхней губой со звуком «пя-пя-пя»), приподнять все края языка вверх. Удерживать 5-10 секунд. Внимание: Следить, чтобы язык был широким, без выраженного кончика языка, все края языка равномерно подняты. |