Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Итоговый тест за курс 8 класса
Инструкция по выполнению работы
Экзаменационная работа по литературе состоит из 2-х частей. На её выполнение даётся 1 урок (40 минут).
Часть 1 состоит из 14 заданий. К каждому заданию дано 4 ответа, один из которых является правильным. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте варианты ответа. Выбранный Вами ответ укажите в бланке ответов в соответствии с номером задания (А 1 – А 14).
Часть 2 состоит из 10 заданий, на которые надо дать собственный краткий ответ (слово или сочетание слов). Свой ответ запишите в бланке ответов в соответствии с номером задания (В1 – В10).
Для экономии времени при выполнении данных заданий пропускайте те из них, которые вызывают у Вас затруднения. К ним Вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
Вы можете выполнять работу, начиная с любой её части. Максимальный первичный балл за первую часть равен 14, за часть 2 – 20.
За выполнение различных по сложности заданий даётся один (1 часть) и два (2 часть) балла. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Приступайте к выполнению работы.
Желаем успеха!
|
Первый вариант |
Часть 1
|
А1 |
Определите жанр произведения И. С. Тургенева «Ася»
1. роман
2. автобиографический рассказ
3. повесть
4. трагедия
|
А2 |
Укажите героя произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка», от имени которого ведётся повествование
1. Алексей Швабрин
2. капитан Миронов
3. Пётр Гринёв
4. Савельич
|
А3 |
Назовите основной мотив в творчестве М. Ю. Лермонтова.
разочарование
свобода
одиночество
странствия
|
А4 |
Какой эпиграф предпослан повести Пушкина «Капитанская дочка»?
«На зеркало неча пенять, коль рожа крива».
«Вкушая, вкусих мало меда, и се аз умираю».
«Береги честь смолоду».
«Главного глазами не увидишь. Зорко одно лишь сердце»
|
А5 |
Определите жанр произведения М. Ю. Лермонтова «Мцыри»
|
А6 |
Каков тип композиции в рассказе Л. Н. Толстого «После бала»?
1. последовательное авторское изложение событий
2. повествование о первого лица
3. рассказ в рассказе
4. зеркальная
|
А7 |
Как называется наивысшая точка в развитии действия художественного произведения?
|
А8 |
Главный герой пьесы «Ревизор», наказывающий пороки и утверждающий положительные идеалы:
ревизор
городничий
судья
смех
|
А9 |
Ниже приведено высказывание одного из героев пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор»:
«И странно: директор уехал – куда уехал, неизвестно. Ну, натурально, пошли толки: как, что, кому занять место? Многие из генералов находились охотники и брались, но подойдут, бывало, - нет, мудрено. Кажется, и легко на вид, а посмотришь – просто чёрт возьми! После видят, нечего делать, - ко мне. И в ту же минуту по улицам курьеры, курьеры, курьеры… можно представить себе, тридцать пять тысяч одних курьеров!»
Кому принадлежат эти слова?
|
А10 |
О каком персонаже повести «Ася» идет речь?
«Девушка … с первого взгляда показалась мне очень миловидной. Было что-то свое, особенное, в складе ее смугловатого, круглого лица, с небольшим тонким носом, почти детскими щечками и черными, светлыми глазами. Она была грациозно сложена, но как будто не вполне еще развита. Она нисколько не походила на своего брата»
|
А11 |
Кто подсказал Гоголю сюжет для пьесы «Ревизор»?
1. А.С. Пушкин
2. В.А. Жуковский
3. М.Ю. Лермонтов
4. И.С. Тургенев
|
А12 |
Назовите автора поэмы «Василий Тёркин»
|
А13 |
Определите, из какого произведения взят следующий отрывок.
Иванов закрыл глаза, не желая видеть и чувствовать боли упавших обессиливших детей, и сам почувствовал, как жарко у него стало в груди, будто сердце, заключённое и томившееся в нём, билось долго и напрасно всю его жизнь и лишь теперь оно пробилось на свободу, заполнив всё его существо теплом и содроганием. Он узнал вдруг всё, что знал прежде, гораздо точнее и действительней. Прежде он чувствовал другую жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем.
|
А14 |
Кому из героев принадлежат эти слова:
Меня перенесла сюда любовь,
Её не останавливают стены,
В нужде она решается на всё,
И потому – что мне твои родные!
Часть 2
|
В1 |
Как называется чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета?
Ответ:_______________________________ .
|
В2 |
Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева:
Пускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звёзды в ночи, -
Любуйся ими – и молчи.
Укажите художественный приём, использованный поэтом.
Ответ:_________________________________.
|
В3 |
Определите авторство стихотворного отрывка.
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!
Ответ:_________________________________.
|
В4 |
Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Парус»
Играют волны, ветер свищет
И мачта гнётся и скрипит.
Увы, он счастия не ищет
И не от счастия бежит.
Ответ:_________________________________.
|
В5 |
Определите размер стихотворения:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя.
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Ответ:_________________________________.
|
В6 |
Как называется литературный жанр драмы, произведение, изображающее борьбу, личную или общественную катастрофу, обычно заканчивающуюся гибелью героя.
Ответ:_________________________________.
|
В7 |
Назовите трёхсложный размер стиха с ударением на втором слоге.
Ответ:_________________________________.
|
В8 |
Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочетаниях.
О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей:
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!
Ответ: ________________________________.
|
В9 |
Изображение внешности героя в художественном произведении
Ответ:_________________________________.
|
В10 |
Определите авторство приведённого отрывка.
Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Ответ:_________________________________.
|
Второй вариант |
Часть 1
|
А1 |
Определите жанр произведения А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
1. роман
2. историческая хроника
3. повесть
4. трагедия
|
А2 |
Укажите фамилию коменданта Белогорской крепости, казненного Пугачевым (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)
1. Алексей Швабрин
2. капитан Миронов
3. Пётр Гринёв
4. Зурин
|
А3 |
Назовите основной мотив в творчестве М. Ю. Лермонтова.
|
А4 |
Какой эпиграф предпослан поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?
|
А5 |
Определите жанр произведения Н. В. Гоголя «Ревизор»
|
А6 |
Как называется авторское пояснение, предваряющее или сопровождающее ход действия в пьесе?
1. ремарка
2. пояснение
3. сопровождение
4. ссылка
|
А7 |
Каков тип композиции рассказа Л. Н. Толстого «После бала»?
|
А8 |
Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?
|
А9 |
Ниже приведено высказывание одного из героев пьесы Н. В. Гоголя «Ревизор»:
«На столе, например, арбуз - в семьсот рублей арбуз. Суп в кастрюльке прямо на пароходе приехал из
Парижа; откроют крышку – пар, которому подобного нельзя отыскать в природе. Я всякий день на балах…».
Кому принадлежат эти слова?
|
А10 |
Действие повести И. С. Тургенева «Ася» происходит
|
А11 |
Наружность его показалась мне замечательна. Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары. Это портрет:
Капитана Миронова
Пугачёва
Зурина
Швабрина
|
А12 |
Василий Тёркин:
|
А13 |
Определите, из какого произведения взят следующий отрывок.
Прошли годы, много, ох много их минуло. А я таким вот и помню деревенского учителя – с чуть виноватой улыбкой, вежливого, застенчивого, но всегда готового броситься вперёд и оборонить своих учеников, помочь им в беде, облегчить и улучшить людскую жизнь… а вот фамилии учителя …никто в Овсянке вспомнить не может. Но фамилию учителя можно и забыть, важно, чтоб осталось слово «учитель»!
|
А14 |
Назовите жанр произведения А. И. Куприна «Куст сирени»»
Часть 2
|
В1 |
Как называется картина природы в художественном произведении?
Ответ:_________________________________.
|
В2 |
Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения Ф. И. Тютчева:
Ещё природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась….
Укажите художественный приём, использованный поэтом.
Ответ:_________________________________.
|
В3 |
Определите авторство стихотворного отрывка.
И вечный бой! Покой нам только снится
Сквозь кровь и пыль…
Летит, летит степная кобылица
И мнёт ковыль…
Ответ:_________________________________.
|
В4 |
Укажите приём, использованный М. Ю. Лермонтовым в стихотворении «Тучи» (1840):
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную.
Ответ:_________________________________.
|
В5 |
Определите размер стихотворения:
Поле зыблется цветами…
В небе льются света волны…
Вешних жаворонков пенья
Голубые бездны полны.
Ответ:_________________________________.
|
В6 |
Как называется литературный жанр драмы, в котором характеры, ситуации и действие представлены в смешных формах или проникнуты комическим?
Ответ:_________________________________.
|
В7 |
Назовите трёхсложный размер стиха с ударением на первом слоге.
Ответ:_________________________________.
|
В8 |
Укажите, какой художественный приём использовал А. А. Фет в выделенных словосочетаниях.
Снова птицы летят издалёка
К берегам, расторгающим лёд,
Солнце тёплое ходит высоко
И душистого ландыша ждёт.
Ответ: ________________________________.
|
В9 |
Противопоставление образов, картин, слов, понятий.
Ответ:_________________________________.
|
В10 |
Определите авторство приведённого отрывка.
Переправа, переправа…
Пушки бьют в кромешной мгле.
Бой идёт святой и правый,
Смертный бой не ради славы –
Ради жизни на земле.
Ответ:_________________________________.
Ф. И. ученика ________________________________________________________
Класс__8________
Вариант__________
Дата проведения тестирования «_____» __________2012г.
Часть 1.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Часть 2.
|
В1 |
Ответ:__________________
|
В2 |
Ответ:____________________
|
В3 |
Ответ:____________________
|
В4 |
Ответ:______________________
|
В5 |
Ответ:_______________________
|
В6 |
Ответ:________________________
|
В7 |
Ответ:______________________
|
В8 |
Ответ:________________________
|
В9 |
Ответ:___________________
|
В10 |
Ответ: ____________________
Набрано баллов___________ Оценка__________
«Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель МО директор школы
Володинского округа _________ Соболева Г. Г.
_________Лаздан Н. А.
« »_________ 2012 г.
Материалы для проведения промежуточной аттестации
по литературе в 8 классе
Учитель Голещихина А.А.
2012 год