У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

телесности и социального характера Отталкиваясь от определения познающего субъекта как как собствен.html

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-01-17

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 7.4.2025

(Не)Сочетаемость у однопланово понимаемого субъекта познания характеристик «телесности» и «социального характера»

Отталкиваясь от определения познающего субъекта как, как, собственно, предположительно приобретающего знания о мире, представляется разумным рассмотреть такие качества, как «телесность» и «социальный характер» субъекта в связке с определением «знания» в различных его видах (классическом и неклассическом, эмпирическом и теоретическом, научном и обыденном et cetera) а так же вспомнить про их влияние на познание благодаря в т.ч «нагруженности».

При наиболее актуальном на сей день, а значит, неклассическом, взгляде на проблему необходимо упомянуть следующее: понимается ли сейчас при рассмотрении заданных характеристик знание, и, соответственно, субъект, в одном смысле или же в разных – в любом случае, как минимум один из-, а то и оба предиката всегда являются факторами, играющими огромную роль в процессе познания (о чем и будет рассказано в дальнейшем тексте). Ведь, как известно, субъект в неклассической гносеологии как при акценте, например, на телесно – ориентированный подход  (предполагающий цельность когнитивной деятельности, и в т.ч элиминирующий дихотомию субъекта-«внешнего»), так и при акценте на социальную включенность человека в структуру общества и его опору на социальные конвенции и предшествующий социокультурный пласт больше не предполагает автономности и самодостаточности. Именно с этой точки зрения и хотелось бы вникнуть в данную проблему.

Итак, на вопрос о совместимости двух характеристик может быть дано два ответа – соответственно, положительный либо отрицательный. Для того, чтобы полнее обозреть тему, кажется необходимым попытаться дать оба ответа, не претендуя, разумеется, на абсолютную объективность, и предоставить возможность каждому присоединиться к той или иной точке обзора и развить ее.

Вариант  1. Телесность и социальный характер – качества неклассического субъекта, понимаемого в одном и том же ключе.

В классической гносеологии благодаря концепту трансцендентального субъекта (самопрозрачного Я и т.д) как носителя структур для возможности объективного познания, совершаемого уже эмпирическим субъектом логичным выглядит тот факт, что при идеале в виде осуществления репрезентации мира, «зеркала природы» возникала необходимость максимально оборвать связи субъекта с миром, дабы сделать его объективным, и интерес к теме телесности как «привязывающей» познающего в действительность, делающей его субъективным и имеющим «местность» (определенную ограниченную точку обзора) не поддерживался. В отличие от социальной включенности, которая, впрочем, активно рассматривалась в рамках социальной философии, а не теории познания.

На данный же момент оба качества вполне возможно закрепить за субъектом одновременно в силу его включенности и зависимости от окружающего мира. Возьмем 2 очевидные предпосылки:

1.Человек как потенциальный субъект становится субъектом только в социальной среде (справедливо, как миниум, для неклассической теории познания)

2.Любой человек обладает свойством телесности.

Теперь, в качестве следующего шага, для наглядности разделим понятия субъекта научного познания и субъекта обыденного познания.

Эмпирический субъект обыденного познания с необходимостью, в силу предпосылок, обладает обоими качествами. Физическая телесность успешно используется как социальный идентификатор - благодаря чему мы имеем такие совокупности дисциплин, как, например, гендерные исследования.

Субъект научного познания с необходимостью обладает социальным характером, о чем более подробно будет сказано ниже. О физической телесности пока речь не идет, т.к она может как принадлежать такому субъекту (если субъект индивидуальный/эмпирический), так и напротив, быть игнорированной - если субъект является, например, коллективным. Однако здесь не все так просто, и об игнорировании в конечном итоге речь не идет - подробней об этом будет сказано немного ниже.

Также, познание у современного субъекта так или иначе «нагруженно» и телесно, и социально – как присутствие гипотез до наблюдения, предопределенного языка как инструмента выстраивания теории, эпистемы и дискурсивных практик, обусловленности определенных способностей к движению/ориентации в пространстве/цветовом восприятии и прочая.

Более того, некоторые исследователи вводят гибридные термины наподобие «социальный телесности», скрывающие за собой, впрочем, достаточно тривиальные вещи:

«…“Социальное тело” — результат взаимодействия естественно-данного человеческого организма (природного тела) с социальной средой: с одной стороны, это проявление его объективных, спонтанных влияний, стимулирующих реактивные и адаптивные “ответы” тела; с другой, оно производно от целенаправленных воздействий на него, от сознательной адаптации к целям социального функционирования, инструмент, использования в различных видах деятельности.»  © И.М. Быховская, «Культурология. XX век. Энциклопедия»

Вариант 2. Телесность и социальный характер – несовместимые характеристики и относятся к различным пониманиям субъекта.

При попытке дать противоположный вариант ответа, учитывая, что ранее уже была выведена совместимость, придется, видимо, поэкспериментировать с различными вариантами включенности обеих свойств в субъект и попытаться так или иначе их вычеркнуть из того или иного типа, дабы попытаться доказать их принципиальную разделяемость.

В уже упомянутой классике оба свойства намекают лишь на ограниченность познающего субъекта. В таком случае, когда пытающийся познавать «объективно» субъект понимается как трансцендентальный и, (в идеале), независящий от своей телесности, мы получаем отличный пример познающего субъекта без свойства телесности. Но в этом случае он с необходимостью теряет и свойство социальной включенности (которая при такой трактовке связана лишь с эмпирическим субъектом – ученым, познающим в силу трансцендентальных структур).

А вот если дифференцировать субъекта как индивидуального и коллективного, то можно выйти на пример субъекта, который обладает свойством социальной включенности, но не является физически телесным - коллективный субъект, рассматриваемый как эмерджентный и не сводимый к сумме своих частей (которые, безусловно, телесны). Допустим, при самом процессе выдвижения научных теорий в общее научное сообщество уже проявляется социальный характер субъекта – работать может одновременно некая социальная группа (научный коллектив), а не автономная единица, и репрезентирует она себя как субъект в сообществе от имени всей группы, а не только, например, ее лидера или другой своей части.

С другой стороны, при желании можно придать коллективному субъекту определенную "местность" в социальной структуре, таким образом, наделяя его не физической, но уже социальной телесностью. Однако такая операция также подкрепляет первую точку зрения, которая защищает тезис о совместимости двух характеристик.

Также можно поставить мысленный эксперимент и попытаться вывести квази-субъект, который обладает свойством телесности, но социально не адаптирован. Естественно, этот пример не имеет ничего общего с научным познанием и любым не/классическим определением субъекта познания. Тогда следует вопрос о том, что за "знания" он якобы получает, не будучи социально «нагружен»? А если точнее, насколько они будут отличаться от знаний - соответствий животным и людям, подчеркиваемым, например, благодаря оппозициям вроде «жить и знать, как добывать еду, чтобы добывать еду» (незнание о собственном знании и полагание лишь на инстинкты, присущее животной психике) - «знать, как добывать еду, чтобы жить» (соответственно знание о собственном знания и рефлексия, осуществляемая благодаря языку, который вырабатывается как раз в силу включенности в социальную среду, отождествляемые с привычным пониманием человека - субъекта)? В случае такого вымышленного квази-субъекта, по умолчанию изолированного от социальной среды, явно видно соответствие именно первому типу, т.е животному.

И, строго говоря, ответ на вопрос, является ли такой субъект вообще рефлексирующим, познающим субъектом в хоть какой-либо интерпретации как правило, дается в негативном ключе. Впрочем, этот вопрос, как и все прочие, открыт для желающих, а положительный ответ на него, будучи сам по себе крайне спорным в силу своей инновационности, зависит от того, как трактовать сами понятия «знания», "познания» и «языка»  в данном случае.

Так как общепринятые определения такого субъекта субъектом познания, по всей видимости, не считают, они требуют как минимум определенного расширения, изменения определений и прочих разнообразных ухищрений при желании все -таки обозначить эмпирический (около)субъект вне социальной среды как полноценный субъект. К тому же, в любом случае, далее потребовалось бы серьезное и объемное исследование (уже при по-новому поставленных определениях и тд) для изучения такого околосубъекта на практике, поскольку ранее проведенные исследования показывали, допустим, что существо, физиологически определяемое как человек и имеющее соответствующие мозговые ресурсы (возможности), без включенности в социальную среду просто их не использует, тем самым , как уже было упомянуто, уподобляясь животному, которое субъектом познания не считается в силу ограниченности этих самых ресурсов, отсутствия возможности рефлексии и абстрактного мышления.

Впрочем, на данный момент, опять же, не видно смысла идти на все эти ухищрения, разве что в случае следования каким-то софистическим мотивам. Уже сейчас можно сказать, что задача-минимум в виде подтверждения совместимости характеристик в одном типе субъекта в данном тексте выполнена, а ни на что большее он не претендует. При попытке же дать второй вариант ответа слишком многое сводится лишь к часто упоминаемым, опять же, попыткам.

Подытожив, мы можем утверждать, например, что существуют индивидуальные субъекты как носители обоих свойств, субъекты коллективные, не обладающие физической телесностью, трансцендентальные, игнорирующие оба свойства, и так далее – но, хотя речь и идет о различных субъектах, не думается, что из этого следует факт о принципиальной несовместимости характеристик телесности и социализированности. Это происходит хотя бы потому, что в наличии имеются примеры их успешной совмещенности в субъекте одного типа.

Более того, из этого скорее выводима принципиальная необходимость эти же характеристики в любом случае сочетать - как видно, хоть и возможны разные варианты их комбинаций, но как правило при удалении либо добавлении какой либо из характеристик (гипотетическом, конечно, т.к современный субъект изначально является субъектом в силу как раз изначального содержания в себе обоих свойств) оказывается удаленной/присоединенной и вторая.

Поэтому при попытках выявить какую-либо вариативность в данном вопросе представляется более уместным говорить скорее о смене акцента (позволяющем, например, физическую телесность отодвигать на второй план при рассмотрении субъекта как социальной единицы – отодвигать, но не элиминировать) в том или ином случае, в зависимости от рассматриваемого типа субъекта.

В силу вышеупомянутых причин, соединенных с формальной логикой, второй, отрицательный вариант ответа оказывается некорректным, но всегда возможны какие – то дополнительные факторы, которые могли быть упущены, либо кардинально иной подход к данному вопросу.




1. Электроснабжение приборостроительного завод
2. экономических показателей Экспликация полов Строительный генеральный план СГП
3. Загрязнение автотранспортом атмосферы городов
4. Диета назначается больному лечащим врачом
5. Передачами называются устройства предназначенные для передачи энергии на расстояние механическим э
6. Письме о футуризме
7. Корпорация BBC Формы и методы государственного контроля вещания
8. экономического развития процедуры выбора и реализации приоритетов хозяйственной политики механизмы стиму
9. Галимжан Ибрагимов - классик татарской литературы
10. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ И НАКАЗАНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ2