Тема - Робочий день мого друга.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Практичне заняття (4 г.)
Тема : Робочий день мого друга.
Мета: Активізувати розвиток навичок англійського усного мовлення; повторити вивчений граматичний матеріал та ознайомитись з новою лексикою.
ПОЯСНЕНИЯ К ТЕКСТУ
1. Не only works five days a week. Он работает только пять дней в неделю. Усилительное наречие only в пред ложении стоит, как правило, перед основным глаголом,независимо от того, какое слово оно усиливает. В устнойречи то слово, к которому относится only, выделяется ударением.
2. His working day lasts Его рабочий день продол-
eight hours. жается восемь часов.
Не usually finishes work Он обычно кончает рабо-
at six o'clock. тать в шесть часов.
Слово hour означает час как меру времени. Выраже ние o'clock употребляется для указания часа в ответ на вопрос: В котором часу? Который час? Например:
at five o'clock в пять часов
at three o'clock в три часа+
ACTIVE WORDS AND WORD COMBINATIONS
third a week-end
a working day at the week-end
a comrade for the week-end
near over the week-end
far from to last
a long way from an hour
to walk to receive
a walk to get
to go for a walk to answer
to go for walks an article
only afternoon
Monday in the afternoon
every Monday to discuss
on Monday a question
(on) Monday morning to finish
(on) Monday afternoon work
(on) Monday evening at
next Monday at six (o'clock) in the evening
Tuesday hard
Wednesday to stay
Thursday to return
Friday to give back
Saturday to come (get) back
Sunday to go back
how long
What time ...?
to stop
Правила чтения
1. Буквосочетания ау, еу в безударном положении читаются как звук [i], например:
Monday понедельник
money деньги
2. Буквосочетание ear читается как дифтонг [iэ], например:
near [nэ] близкий, близко
3. Буква а перед буквосочетаниями st, sk читается как звук (а:), например:
to last [ta 'la:st] продолжаться
to ask [tu 'a:sk] спрашивать
УПРАЖНЕНИЯ НА ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА
Раскройте скобки, употребляя личные местоимения в объектном падеже.
1. These are very good exercises. Do (they) at home, please. 2. This engineer works with (I). I know (he) well. 3. Write these words out in your exercise-book, please, and learn (they). 4. Read this letter and translate (it) into English, please. 5. I know this girl. She works with (we).
Заполните пропуски необходимыми по смыслу личными местоиме ниями в объектном падеже.
1. Take this book and read ... at home, please. 2. Is he going to speak to ... about his new work? 3. These are very good exercise-books. Where do you get …? 4. My sister knows English well. I often do my homework with …. 5. Read these words and learn ... well. 6. I don't know .... What's his name?
Отработайте чтение следующих предложений, обращая внима ние на выделенные слова.
Поставьте следующие предложения в вопросительную и отрица тельную формы.
1. Не translates very many letters into English. 2. The teacher gives us a lot o! homework. 3. Your friends read a lot. 4. She gets a lot of telegrams every day. 5. They work too much.
Переведите на английский язык следующие предложения, обра щая внимание на перевод слов много, мало.
1. Моя сестра много работает. 2. Они читают много английских книг. 3. Ваш сын много работает? — Нет, он работает очень мало сейчас. 4. Он получает много писем каждый день. 5. Мы очень много читаем и очень мало пишем в классе. 6. Ваш сын много читает? — Да, много. Обычно он читает по вечерам. 7. Многие студенты знают два иностранных языка. 8. Не читайте слишком много вечером. 9. Мы посылаем письма многим иностранным фирмам.
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Прочитайте вслух следующие слова:
a) past, task, flask, mast, holiday, kindey, hockey, storey,
dear, clear, fear
b) stay, play, gay, day, leap, feel, deer, steer
От основы какой части речи образованы следующие слова? Пере ведите их на русский язык.
translation discussion week-end hourly
receiver translator walker giver
2. Тест по социологии
3. Доклад- Особенности средневекового искусства Западной Европы
4. Введение Конституция РФ1 провозгласила приоритетной задачей охрану интересов личности человека гра
5. Статья- Храм на Ильинке - возвращение утраченного
6. Рефрактометрический метод анализа в химии
7. а Призыв граждан на военную службу по мобилизации осуществляется только военными комиссариатами на основ
8. Политические и правовые факторы, оказавшие влияние на образование США
9. 2005 Lvlys Inc
10. з курсу ldquo;Лінгвістичне забезпечення інтелектуальних системrdquo; Студента V курсу Д
11. Лекция 9 Философия мифа мифологическое сознание
12. это программа Отдела образовательных и культурных программ Госдепартамента США которая администрируется
13. мезо и микросистемы
14. девиантными и им подобными детьми попадающими в приюты
15. знак ~ объект; 2 отношение знаков друг к другу ~ синтактика знак ~ знак ~ внутренние структурные сво
16. субкультура sub под; под чемто означает часть основной культуры
17. тема методов управления в условиях рынка или рыночной экономики которые предполагают ориентацию фирмы на сп
18. Курсовая работа- Архивное дело в Российской Федерации
19. Избранной Рады во времена Ивана Грозного План Введение
20. сюжет уходящего века