Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Обобщающий урок «Вегетативные растения».
Задачи: Закрепить знания о вегетативных органах растения, их строении и функциях.
Оборудование: конверты с карточками трех цветов для каждого участника; на доске – красочно оформленные названия ярмарочных рядов; стенды к уроку «Ералаш»; письмо «Советы барона Мюнхгаузена огородникам»; таблички – анаграммы; призы; стеклянные банки с номерами и коробка с горохом и фасолью.
Ход урока.
I. Пояснение
– Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Вегетативные органы растения».
Что такое ярмарка? По толковому словарю С.Ожегова слово «ярмарка» означает « ... большой торг, обычно с увеселениями, устраиваемый регулярно, в одном месте и в одно и, тоже время».
- Сегодня и у нас будут развлечения. Но самое главное на ярмарке – это торг и товар. Я – покупатель, а вы – купцы. Ваш товар – знания, и всем хочется, чтобы товар оказался добротным, не залежавшимся. Совершая торг, я, возможно, куплю ваши знания. Продав свой товар, вы станете очень самостоятельными людьми, и у вас появиться капитал, который обычно сохраняют в самом надежном месте – банке. Поэтому у нас тоже будут свои ярмарочные банки.
( Раздается стеклянные банки с написанными на них номерами рядов – I,II,III).
- В качестве валюты - горох, а вот штрафные очки – фасоль.
Каждая ярмарка славится своими торговыми рядами. Обратите внимание на схему на доске.
- Итак, начинаем торги!
II. «Аукцион»
Каждая команда получает свою тему:
I – «Корень», II – «Лист», III – «Стебель».
Способом жеребьевки можно решить, кто начинает первым. Торги начинаются с темы «Корень».
(Немые слайды с изображением органов).
На доске план коллективного ответа.
!.Определение данного вегетативного органа.
2. Его функции (значение).
(Валюта и штрафы складываются в общую банку ряда).
III. «Светофор».
Ребята раскладывают перед собой три сигнальные карточки из конверта: красную, желтую, зеленую.
- Ребята задаю вопрос и называю три ответа «разного цвета» - вы должны поднять сигнальную карточку того цвета, который соответствует правильному ответу.
1. Каковы причины передвижения воды в растениях?
Красный-движение в клетках цитоплазмы.
Желтый – корневое давление и транспирация воды листьями.
Зеленый - изменение влажности воздуха.
2. Какие особенности строения листа обеспечивают снабжение его кислородом для дыхания?
Красный – наличие устьиц и межклетников.
Желтый прозрачность клеток кожицы.
Зеленый – наличие хлоропластов с хлорофиллом.
3. Как узнать об условиях жизни растений в разные годы?
Красный – по толщине коры.
Желтый – по толщине – сердцевины.
Зеленый – по толщине годичных колец древесины.
4. Листья кактуса видоизменены в колючки. Какое это имеет значение?
Красный – способствует поглощению воды и воздуха.
Желтый – обеспечивает надежный запас органических веществ.
Зеленый – уменьшает испарение воды, защищает от поедания животными.
5. Каково значение транспирации в жизни растений?
Красный – обеспечивает растение энергией.
Желтый – защищает от перегрева, обеспечивает продвижение почвенных растворов в растении.
Зеленый – способствует дыханию растений.
6. Клетки кожицы листа прозрачны. Какое это имеет значение?
Красный – обеспечивает проникновение света к хлоропластам.
Желтый – обеспечивает проникновение кислорода внутрь листа.
Зеленый – обеспечивает охлаждение листовой пластины.
IV. «Растительный ералаш».
- Сейчас я покажу вам карточки с названиями растений.
- У каких из перечисленных растений наблюдаются видоизменения органов? Назовите эти видоизменения.
1. Патиссон
Горох (усики – лист)
Укроп
2. Ландыш (корневище – побег)
Тыква
Рис
3. Пшеница
Морковь
Огурец
4. Подсолнечник
Томат
Кактус (колючки – лист)
5. Овес
Картофель (клубень-побег).
Перец
6. Лук (луковица –побег)
Ирис (корневище-побег)
Топинамбур (клубень – побег)
V. Письмо
Распечатывается письмо, присланное знаменитым выдумщиком бароном Мюнхгаузеном, - «Советы огородникам», читает его.
А. В яркий солнечный день обильно опрыскивайте листья растений – это их освежает.
Б. Никогда не рыхлите почву – это способствует повреждению корней.
В. Для закалки рассады особенно полезно использовать холодную воду.
Г. уничтожайте дождевых червей, обитающих в почве, они подгрызают корни растений.
- Объясните ребята, почему советы наносят вред растениям?
VI. «Почемучка».
Выявление способности детей к творческому мышлению.
1. Почему лист считается «зеленой химической лабораторией»?
2. Почему устьице можно образно назвать «форточкой» зеленого листа?
3. Почему у растений встречаются видоизменения практически всех органов?
4. Почему у бегонии – крупные листья, у кактуса – колючки, у гороха – усики, у росянки листья выделяют клейкую жидкость?
VII. «Перевертыши».
-Составьте названия известных деревьев из слогов на карточках.
Содержание карточек-анаграмм:
На-сос. (Сосна).
Ни-вен-ца-лист. (Лиственница).
Поль-то. (Тополь).
Рис-па-ки. (Кипарис).
Тан-каш. (Каштан).
Би-ря-на. (Рябина).
VIII. «Блиц – турнир».
1.Лист это:
А) зачаточный побег;
Б) основной орган растения;
В) часть побега, боковой орган.
Г) нет венного ответа.
2. Кожица листа:
А) защищает внутренние ткани листа;
Б) не пропускает свет, так как она непрозрачная;
Б) не пропускает свет, так как она непрозрачная;
В) прозрачная, позволяет свету легко проникать внутрь листа;
Г) верно а,б,в.
3. Стебель выполняет функции:
А) проводящую и запасающую;
Б) запасающую и опорную;
В) опорную и проводящую;
Г) проводящую, опорную, запасающую.
4. Вегетативное размножение – это размножение при помощи:
А) стебля;
Б) корня;
В) листьев;
Г) любого из этих органов.
5) Побег состоит:
А)стебля, листьев и почек;
Б) стебля и корня;
В) себля, корней и почек;
Г) листьев и цветков.
6) Проводящая ткань древесины состоит:
А) из сосудов и трахеид;
Б) камбия;
В) ситовидных трубок;
Г) лубяных волокон.
7.Корневища характерны:
А) для пырея;
Б) ландыша;
В) картофеля;
Г) лилии.
8. Клубень – это подземный побег, так как имеет;
А) листья, почки, стебель;
Б) листья, стебель удлиненный;
В) нет верного ответа.
9. Функции листа:
А) испарение влаги, газообмен, фотосинтез, синтез органических веществ (сахара);
Б) испарение влаги, газообмен, фотосинтез, листопад;
В) испарение влаги, газообмен;
Г) нет верного ответа.
10.Проводящая ткань, по которой вода и растворенные вещества поднимаются вверх по стеблю к листьям, называется:
А) межклетник;
Б) древесина;
В) луб;
Г) корневой волосок.
IX «Сюрприз».
- на этом уроке могут присутствовать гости; кому они отдадут предплочтение – наиболее активным участникам урока.
- ребята решают сами, кто из них на уроке был наиболее находчивым, заметным.
X. Итоги урока.
Подсчитываются совершенные за время ярмарки вклады в банки и штрафные очки. Так определяются наиболее ловкие, удачливые купцы, ставшие благодаря своему товару – знаниям – состоятельными людьми.
Оценки за урок.
1 место - все члены команды получают «5».;
2 место – 50% «5», 50%-4 (совещанием);
3 место – всем «4».
Библиография:
Э.Ф.Илларионов. Биология 6 класс.Учебно-метод.пособие.М.:Вако,2003.