У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

2012 Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными FПодсказка

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

А26 

Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи

(Соответствует Демоверсии-2012)

  1.  Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными

FПодсказка

& Правило.

Проставить знаки препинания в таких предложениях поможет следующий алгоритм:

GЛовушка!

Если придаточные однородные и между ними стоит союз И, то перед вторым придаточным повторяющийся подчинительный союз пропускается.

[В этот раз я уже сам обрадовался], (когда раздался звонок) И (ко мне ввалился Юрка).

Его легко можно восстановить из контекста:

В этот раз я уже сам обрадовался, когда раздался звонок и когда ко мне ввалился Юрка).

Это предложение соответствует схеме: [     ], (           ) И/ИЛИ (            ).

  1.  Запятая на стыке двух союзов

Запятая на стыке союзов может быть в двух случаях:

- когда между двумя основами, связанными сочинительными союзами, вклинивается придаточное, зависящее от второй основы.

- при последовательном подчинении придаточных, когда второе придаточное зависит от первого, но при этом требует положение перед ним.

& Правило

,что если… , то

,что когда… , то

,что хотя… , то

,и когда… , то

,и если… , то

,но если… , то

,но так как… , то

стык союзов → то/ так / но →  ,

стык союзов → то/ так / но →  ,

Наташа рассказывала, что когда он был еще молодым хирургом, то делал очень сложную операцию какой-то женщине.

Я утешал себя тем, что, если бы с Катей случилось несчастье, кто-нибудь непременно ответил мне.

Алгоритм действий

1. Выделить грамматические основы.

2.  Выделить союзы и определить, сочинительные они или подчинительные.

3. Определить главные и придаточные предложения (главные – те, от которых задается вопрос; придаточные – к которым задается вопрос).

4. Определить границы простых предложений, входящих в состав сложного (союзы часто указывают на начало новых грамматических основ!).

5. Проставить знаки препинания.

ÑРазбор задания

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Люся была мягко настойчива (1) и (2) хотя вспомнить всё было трудно (3) постепенно старушка рассказала (4) как было дело.

1) 1, 2, 3

2) 1, 2, 3, 4

3) 1, 3, 4

4) 2, 4

Сначала определим грамматические основы и выделим, какие из них главные, какие придаточные.

[Люся была мягко настойчива] и [(хотя вспомнить всё было трудно) постепенно старушка рассказала] (как было дело).

Таким образом, получаем:

Люся была мягко настойчива и постепенно старушка рассказала

2 главных

 несмотря на что?                                                        о чем?

хотя вспомнить все было трудно                                    как было дело

2 неоднородных придаточных

По правилам, в сложном предложении с неоднородными придаточными все грамматические основы должны быть отделены друг от друга запятыми.

НО! В этом предложении есть стык союзов И ХОТЯ. Читаем предложение. Во второй его части нет продолжения союза ТО, ТАК, НО, поэтому  между союзами запятая ставится: И, ХОТЯ.

Значит,

[Люся была мягко настойчива], (1) и , (2) [(хотя вспомнить всё было трудно),(3) постепенно старушка рассказала] , (4) (как было дело).

Правильный – вариант ответа №2.

? Потренируйся

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Темнело (1) и (2) когда мы вошли в реденькую березовую рощу (3) белые стволы показались нам налепленными на лиловый сумрак яркими бумажными полосами.

1) 1, 2, 3              2) 2, 3              3) 3                 4) 1, 2

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

На пятнадцатой версте лопнула задняя шина (1) и (2) пока он чинил ее на краю канавы (3) над полями звенели жаворонки (4) будто беспокоились за него.

1) 1, 3, 4              2) 1, 2, 3, 4        3) 2, 3              4) 1, 2, 4

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные веснушки девушки-инструктора (1) и (2) несмотря на то что перед ним сейчас была скучная серая дорога (3) и предстояло пройти еще несколько километров под палящим солнцем (4) ему вдруг стало весело.

1) 1, 2, 3, 4            2) 1, 2, 4              3) 1, 3              4) 2, 4




1. вариантов направления проектируемой дороги используется ряд показателей- длина трассы сумма преодолев
2. Сказка о том, как Windows и Linux дружили в одной сети
3. Гидрология подземных вод
4. Место цитогенетического мониторинга в системе исследования загрязнения окружающей среды Методы цитогенетического мониторинга
5. исследовательская группа углеобогащения одно из основных структурных подразделений КХЛ задачами которой.
6. Допрос свидетеля
7. тематических задач развитию класса языков программирования ориентированных на удобную запись численных ал
8.  г. место составления Следователь дознаватель
9.  Для определения изменения объема v воспользуемся выражением для скорости смещения мембраны микрофона
10. Организация ТО-1 автомобиля КамАЗ 53212.html
11. тематика 2 курс 3 семестр
12. Абсолют 2 София 3
13. Налоги А
14. і. Таким чином скасування кріпацтва в Західній Україні практично не полегшило становища селян
15.  ИССЛЕДОВАНИЕ ДИОДОВ
16. тема способное выполнять заданную чётко определённую последовательность операций
17. Финский язык
18. Категории одущевленности и неодушевленности
19. Проблема загрязнения атмосферы и ее разрешение
20. на тему- ldquo;Аналіз і шляхи підвищення продуктивності праціrdquo; Виконав студент групи