У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема урока- Климат Африки Цели урока- 1

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 28.12.2024

Тема урока: «Климат Африки»

Цели урока: 1.Продолжить формирование у учащихся представлений и знаний      

                       об особенностях природы Африки.

             2. Сформировать у учащихся представление об особенностях кли-

                       мата.

                      3. Формировать умение работать с климатическими картами.

                      4. Прививать интерес к изучаемой теме.

Средства оборудования: компьютер, проектор, климатическая карта Африки, атласы.

Тип урока: презентация.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Постановка темы, целей и задач урока (слайды 1, 2).

3. Проверка домашнего задания (слайд 3):

- Вопросы к учащимся по теме рельеф Африки:

  а) Назовите и покажите преобладающие формы рельефа Африки.

  б) Какими особенностями отличается рельеф Африки?

  в) Где в Африке находятся горы новой складчатости?

  г) Почему высшая точка Африки – вулкан Килиманджаро – находится в пределах платформы, а не складчатой области?

  д) Почему в Африке мало складчатых гор?

  е) Назовите и покажите месторождения полезных ископаемых.

4. Изучение нового материала:

а) Работа с климатической картой Африки (слайд 4):

- Назовите климатические пояса Африки.

- Какие из них основные, какие переходные?

- Назовите пояса, которые занимают самые большие и самые маленькие площади.

- Определите самые жаркие влажные, самые холодные и сухие части материка. Объясните их размещение.

- Укажите изменение температуры в связи с изменением географической широты, рельефа, течений.

б) Практикум (слайд 5):

Учащиеся делятся на три группы и получают задание по описанию климатического пояса с использованием карт. По ходу работы заполняют таблицу. Первая группа описывает экваториальный пояс, вторая – субэкваториальный, третья – тропический.

Пояс

Воздушные массы

Вертикальное движение

Ветры

Температура

Осадки

Экваториальный

Субэкваториальный

Тропический

Обсуждение работы учащихся в группах.

в) Анализ климатограмм (слайд 6):

Учащиеся сравнивают показатели климатограмм с климатической картой и определяют, для каких поясов характерны такие показатели.

А – субтропический (на севере Африки)

В – экваториальный

С –тропический (Сахара)

Д – тропический (Калахари)

г) Работа по иллюстрациям (слайд 7)

- Какие климатические условия сформировали подобные природные зоны?

д) Знакомство со справочно-иллюстративным материалом (слайд 8):

- Самое жаркое лето (+58) было отмечено в Эль-Азизии (Ливия)

- Минимальная температура (-15) была зарегистрирована в Марокко.

- Максимальное среднегодовое количество осадков (10500 мм) зафиксировано в Камеруне.

- Минимальное количество осадков (1,5) зафиксировано в Египте.

5. Закрепление:

а) Установить соответствие (слайд 9):

Пояс

Воздушные массы

летом

зимой

Экваториальный

(ЭВ)

(ТВ)

Субэкваториальный

(ЭВ)

(ЭВ)

Тропический

(ТВ)

(УВ)

Субтропический

(ТВ)

(ТВ)

ЭВ, ТВ, УВ – воздушные массы учащиеся подставляют самостоятельно.

б) ответить на вопросы:

- Если в пустыне в июле холоднее, чем в январе, то это пустыня Калахари или Сахара?

- Назовите территории, где выпадает осадков менее 100 мм в год. Почему?

в) Тест для проверки (слайд 10):

Какому климатическому поясу соответствуют данные признаки:

1. Занимает полосу между 20 с.ш. и 20 ю. ш.

2. Расположен в районе тропиков.

3. Занимает бассейн Конго и побережье Гвинейского залива.

4. Лежит на самом севере и на самом юге материка.

5. Только одно время года – лето.

6. Погода круглый год жаркая и сухая.

7. Лето жаркое и сухое, зима теплая и влажная.

8. Два сезона – влажный и сухой.

9. Весь год господствуют пассаты.

10. После полудня почти всегда идет сильный ливень.

11. Весь год мало осадков.

12. Осадки, в основном, выпадают летом.

6. Итог урока:

- Выставление оценок.

- Домашнее задание: читать параграф 26, выполнить задание в контурной карте (указать границы поясов, выделить самые жаркие и влажные, самые холодные и сухие части материка.

Урок с применением авторской презентации




1. задание не ограничено во времени но работайте как можно быстрее.
2. I ПАСПОРТНАЯ ЧАСТЬ Ф
3. .9. Функции нескольких переменных
4. Роналду был самой большой любовью болельщиков Юнайтед со времен Кантона
5. Важнее чем политика был задуман фондом Либеральная миссия и осуществлен в пространстве Высшей школы эко
6. Промышленная биотехнологи
7. І.В. Гадяк Г.М. Ціхонь
8. Реферат на тему- Обучающие игры на уроке ИЯ Выполнила- Мутьянова Я
9. Особенности государственной поддержки малого бизнеса
10. Технология уборки трав на сено и перевозки сена
11. 0 Необструктивний хронічний пієлонефрит пов`язаний з рефлюксом N 11
12. рассадником чудес или просто проводником любовных флюидов В XXI веке нет места иллюзиям любви слишком м
13. Введение 3 Характеристика судна
14. Тема классного часа Семья в моей жизни Цель- Формирование представлений о жизненном идеале семьи навыко
15. ЮН КОРОЛЕВ ТРУДОВОЕ ПРАВО
16. 84 Форма 7а
17. ПОНЯТИЕ И ЗНАЧЕНИЕ ДОГОВОРА В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ
18. на тему- Студентки IV курсу групи Напряму підготовки спеціальності 5
19. тематики 1Матриця
20. 2010 ПЕРВИЧНЫЙ ТУАЛЕТ НОВОРОЖДЕННОГО I ЭТАП Показания- рождение ребенка.