Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема 6. Социологический анализ девиантного поведения в обществе.
План.
Литература.
1) Взгляд на общество как на определенный организм делает возможным распространение на него понятий, которые характеризуют состояния живых существ. Такими фундаментальными состояниями являются, прежде всего, здоровье и болезнь, норма и патология.
Под нормой, как правило, понимается признаваемое и обеспечиваемое государством общеобязательное правило, из которого вытекают права, обязанности и ответственность участников общественных отношений, чьи действия призвано регулировать данное правило в качестве образца поведения.
Социальная патология рассматривается в общественных науках как совокупность аномальных, нежелательных для общества проявлений поведения человека. Т.е. это человеческие действия, которые общество расценивает как вредные, подрывающие правопорядок и обществ, мораль.
Одним из первых к обществу эти понятия применил еще Платон. В своем славном диалоге «Государство» он объясняет общественные категории «справедливость» и «несправедливость» с помощью понятий здоровья и болезни. Платон верил в то, что по своей природе каждый человек предназначен для определенного вида производственной или общественной деятельности. Следовательно, общество будет здоровым, когда каждый будет заниматься своим делом.
Кцлассическими теоретическими трудами в отрасли социальной нормы и патологии считаются исследования французского социолога Э. Дюркгейма. Его идеи в свое время приобрели большую огласку, хотя общественность их не поняла и даже осудила. Дело в том, что французский социолог признал преступность нормальным явлением. Он исходил из собственной разработанной методологии, согласно которой социальный факт является нормальным в случае его распространения в большинстве обществах. Преступность существовала и существует во всех без исключения обществах, следовательно, её можно считать «нормальным фактом». Более того, Дюркгейм делает вывод: современные мораль, право, религия непосредственно связаны с преступностью, то есть первые возникает при условиях существования второго. Их нельзя оторвать друг от друга. Правда, классик социологии специально подчеркивал: нормальность преступного акта как общественного явления не оправдывает конкретного преступника и не является свидетельством того, что он нормально организованный человек.
Социальная патология (общественная болезнь), по определению Дюркгейма, является резким отклонением от норм – обычных рядовых показателей преступности или суицида.
Такое понимание нормы и патологии не получило распространения в науке. В социологии утвердился взгляд на норму как границу возможного, устанавливаемого для сохранения и развития социокультурных систем. За нормой стоят авторитет государства, властных структур, интересы господствующего слоя или сила традиции. Нарушение нормы всегда рассматривается как социальная патология, негативное явление.
Для понимания нормы и патологии в мировой социологии употребляют термин «девиантное поведение». Э. Гиденс предлагает такое его понимание: «Девиантное поведение может быть определено как нонконформистское относительно определенной системы норм, которые приняты значительным количеством людей в обществе». Таким образом, девиантное поведение определяется только в отношении к определенной нормативной системе. Это значит, что принято в одних обществах может быть девиантным поведением в других. Например, гомосексуализм в Древней Греции считался нормальным типом отношений, в средние века и в Новое время в Европе он рассматривался как извращение, а Советском Союзе – даже как криминальное преступление. В современной Западной Европе он опять попадает к разряду нормальных явлений. Храмная проституция в древней Индии (как и в некоторых других странах Востока) было нормальным явлением. В Европе большую часть истории этот тип поведения считался девиантным. Сейчас в Западной Европе он почти легализировался. Курение марихуаны – отклонение в британской культуре, тогда как употребление алкоголя не является таковым. Совершенно иначе обстоит дело в обществах Ближнего Востока.
Девиантное поведение предусматривает нарушения норм, которые являются общепризнанными. Но реально действующие нормы являются чем-то средним, наиболее распространенным. Поэтому нарушать нормы можно очень по-разному. И аморальный человек, и святой нарушают средние нормы, отклоняясь от привычных, наиболее распространенных форм социального поведения. Это свидетельствует об очень широком содержании термина «девиантное поведение». Это содержание является ценностно нейтральным и не указывает на направление девиаций. Различение вносится с помощью уточнений. Так из общего массива девиаций выделяют так называемые «позитивные девиации», которые образно называют феноменом Коперника. Иногда еще добавляют, что под позитивными девиациями понимают поведение людей, которые опережают свою эпоху. Рационально это можно понять таким образом, что позитивные девиации пролагают пути будущему нормативному порядку в обществе и ориентированы на общественную пользу.
Кроме этого, девиация может способствовать социальным изменениям, раскрывать альтернативу существующего положения дел, совершенствовать социальные нормы.
И. П. Рущенко предлагает разделить человеческие действия на «светлые», «серые» и «темные». Светлыми он называет действия, которые поддерживаются общественной системой нормативного контроля. Темные действия ею преследуются, а серые – находятся в зоне, к которой нормативный контроль является нечувствительным. Если принять такую типологию человеческих действий, то «позитивная девиация» очутится именно среди светлых действий. Другие же девиантные действия разделятся на «серые» и «тёмные». Темными стоит признать все те девиации, которые разрушают общество и человека. Серые девиации, будучи отклонениями от нормативного порядка, не несут угрозы никому. Скажем, необычная манера одеваться является девиацией, но непосредственно не несет ни пользу, ни вред обществу.
Следовательно, девиантное поведение, как и сами девианты (так называют людей, которые практикуют девиантная поведение), является очень разным. До этого также надо прибавить и то, что ни один человек не является абсолютным конформистом или абсолютным девиантом. Э. Гиденс вполне правильно пишет: «Никто не нарушает всех правил, так же как никто не придерживается всех правил». Следовательно, в каждом из нас совмещаются и конформист, и девиант. Это тем более становится понятным, если мы примем к сведению то обстоятельство, что в обществе действует большое количество норм и правил. Они могут быть формально закрепленными и неформальными, они могут касаться всего общества, или только какой-то человеческой группы. Часть правил усваивается сознательно, а часть – не осознанно.
Носителем девиаций может быть не только индивид, но и группа. Прежде всего, это касается групп, которые стремятся к нонконформизму. Примерами могут быть преступники, беспризорные и др. Такие группы свои установки на девиацию закрепляют с помощью формирования девиантной субкультуры.
Впервые осуществленное девиантное действие принято называть первичной девиацией. Вторичная девиация закрепляет за индивидом девиантное поведение. Это может случиться благодаря его вхождению в соответствующую социальную группу.
Сейчас как специальная социологическая дисциплина существует социология девиантного поведения. Ее развитие связано с тем, что уже в индустриальном обществе без учета девиаций стало невозможно управлять общественными процессами. Еще большее значение девиации приобрели с переходом к постиндустриальному обществу. Это является обратной стороной усиления значения творчества в деятельности людей. Творчество – это тоже есть определенная девиация, ведь она связана с нарушением старых способов деятельности. Установка на творчество как на главный ресурс общественного развития в постиндустриальном обществе провоцирует распространения и других форм девиаций.
2) В социологии нет единственной общепризнанной теории, которая бы объясняла возникновение девиаций. Девиантное поведение является чрезвычайно сложным для понимания явлением. Из-за этого сложилось множество теорий девиантного поведения. Развернутое социологическое объяснение впервые сделал Э. Дюркгейм. Важную роль в их разработке играла предложенная Э. Дюркгеймом теория аномии, которая раскрывает значение социальных и культурных факторов. По Э. Дюркгейму, основной причиной девиаций является аномия, буквально – «отсутствие регуляции», то есть отсутствие нормативного контроля. По существу, аномия – это состояние дезорганизации общества, когда ценности, нормы, социальные связи становятся неустойчивыми и противоречивыми. Это ведёт к нарушению общественного порядка, дезорганизует людей, и, как следствие, появляются разнообразные виды девиаций. Причина аномии – неудовлетворённость потребностей и интересов людей, недостаток возможностей в обществе достигать культурные цели социально одобряемыми средствами. Именно тогда многие люди отвергают общепринятые нормы и ценности общества.
Отталкиваясь от теории аномии Э. Дюркгейма, современный американский социолог Роберт Мертон предложил структурное объяснение девиантного поведения. Такое поведение может возникать в результате напряжения между признанными в культуре целями и средствами для их достижения. Например, целями американца, соответствующими кредо его страны, являются материальная обеспеченность и успех. Но эти цели с трудом достигаются теми средствами, которые предлагаются образованием и упорным трудом. Несогласованность целей и средств и рождает аномию. Ученый писал: «Наша главная гипотеза как раз в том и заключается, что поведение, которое отклоняется, с социологической точки зрения может быть рассмотрено как симптом несогласованности между приписанными культурой стремлениями и социально структурированными средствами их реализации». По мнению Р. Мертона, ситуация структурного напряжения порождает пять типов поведения: конформность, инновация, ритуализм, ретритизм и бунт.
Конформность предусматривает ориентацию на общепризнанные цели и законные средства их достижения. Этот тип поведения является предпосылкой стабильности общества. В эту категорию попадает большинство населения.
Инновация предусматривает признание социально принятых целей и стремление к ним любой ценой. Люди такого типа не останавливаются ни перед чем. Мертон считал, что инновация как массовое явление более характерна для низшего класса. С одной стороны, представители низов ориентируются на богатство, комфорт, престиж; с другой – достичь этого законными средствами, без стартового капитала, образования, связей достаточно трудно.
Ритуализм – это форма поведения, когда отказываются от слишком высокой планки целей и социальной мобильности. Люди, которые сделали такой выбор, живут по принципу «не высовываться». Философия людей, которые прибегают к подобной форме приспособления, содержатся в таких афоризмах: «Я всем доволен», «Я играю осторожно», «Я пытаюсь не высовываться».
Ретритизм предусматривает отказ, как от целей, так и от средств, бегство от общества в личную жизнь. Ретритизм зачастую является возвращением к нецивилизованной жизни – тип поведения, которым можно охарактеризовать действия бродяг, бомжей. Человек не пытается жить «как все» (или не способен на это) – иметь семью, жилье, работу, привлекательную одежду.
Бунт же предусматривает переопределение целей и средств и перестройку на этой почве всего общества. Это революционеры, религиозные пророки и диссиденты.
Американский социолог Альберт Коен, углубляя методологию Мертона, отмечает способность индустриального общества провоцировать девиации. Динамичная экономика, массовое производство товаров, огромная по объему сфера услуг, индустрия развлечений «провоцируют» индивида потреблять, иметь еще больше, расширять круг своих домогательств. Давление общества массового потребления вызывает определенную неуравновешенность человека против дисциплины и ограничений. Особенно трудно достичь чего-то существенного мигрантам, которые в американских городах образуют отдельные районы. Именно там, в трущобах, наивысшая в Америке криминальная преступность, потому что жители периферии, не имея средств подняться по общественной лестнице, часто нарушают закон.
В конце XIX и в начале XX ст. получили распространение биологические и психологические трактовки причин возникновения девиаций. Одной из самых давних теорий преступности является теория итальянского тюремного врача Чезаре Ломброзо (1836 – 1909). Он считал, что существует прямая связь между преступным поведением и биологическими особенностями человека. Изучив внешность большого количества уголовных преступников, которые сидели в тюрьмах, учёный выяснил, что они имели сходство с первобытными людьми: низкий лоб, большие челюсти, маленькие хищные глаза, жиденькая бородка, сниженное чувство боли. Из теории Ломброзо следовали достаточно опасные выводы: преступность является медицинской проблемой. Преступников целесообразно поддавать лоботомии или кастрации.
Хотя подобные биологические теории были популярными в начале XX ст., их постепенно вытесняют другие концепции. Последователи психологической трактовки связывали девиантное поведение с психологическими чертами (неустойчивостью психики, нарушением психологического равновесия и др.). Были получены данные, что некоторые умственные расстройства могут быть обусловлены генетической структурой. Кроме того, некоторые биологические особенности могут влиять на психику личности. Например, если мальчика дразнят за маленький рост, то его реакция в ответ может быть направленной против общества и отобразиться в девиантном поведении. Но в таком случае биологические факторы лишь опосредованно способствуют девиации, сочетаясь с социальными или психологическими. Поэтому при анализе девиаций нужно учитывать совокупность многих факторов.
Существенное влияние на формирование личности имеет стиль взаимоотношений с родителями, который лишь частично обусловленный их социальным и материальным статусом. Существует пять стилей взаимоотношений в семье, которые являются тактиками семейного воспитания: диктат, опека, конфронтация, мирное сосуществование, сотрудничество, среди которых лишь последнее является оптимальным стилем взаимодействия, который не приводит к девиантному поведению. Все другие чаще всего содействуют негативному формированию ребенка. К девиантному поведению могут приводить как чрезмерная опека, так и мирное сосуществование, то есть бесконтрольность и безнадзорность, предоставление ребенку полной свободы и независимости. Также очень большое значение и влияние на формирование девиантного поведения молодежи имеет школьная дезадаптация и средства массовой информации.
Говард Беккер в собственной книге «Аутсайдеры» отбросил многочисленные психологические объяснения, т.к. они основаны на «медицинской модели», согласно которой человек с девиантным поведением считается в какой-то степени «больным». Такие теории не учитывают политического аспекта девиации. Беккер считал, что девиация, на самом деле обусловлена способностью влиятельных групп общества (законодатели, судьи, врачи) навязывать другим определенные стандарты поведения.
Концепция Беккера и ей подобные получили название теорий стигматизации (наклеивание ярлыков), потому что они объясняют девиантное поведение способностью влиятельных групп ставить клеймо «девиантов» членам менее влиятельных групп. Именно так поступали с неграми в Америке. Они преследовались за обвинение в изнасиловании белых женщин. Короче говоря, Беккер выразил мнение, что само суждение о том, является или нет поступок девиантным, обусловлено его характером (речь идет о нарушении правила), а также тем, как его оценивают другие люди.
Согласно культурологическому подходу, девиация возникает в результате конфликтов между нормами культуры, когда индивид идентифицирует себя с субкультурой, нормы которой противоречат нормам доминирующей культуры. В обществе существуют отдельные группы, нормы которых отличаются от норм остального общества. Это обусловлено тем, что интересы группы не совпадают с нормами большинства. Например, в таких субкультурах, как уличные банды, милиция ассоциируется более с карательной и продажной организацией, чем со службой охраны правопорядка. Член такой группы усваивает ее нормы и, таким образом, становится нонконформистом с точки зрения широких слоев населения.
Но здесь возникает вопрос: почему лишь некоторые люди усваивают ценности «девиантной субкультуры» в то время, когда другие отказываются от нее? Многие исследователи утверждают, что преступности учатся. Люди усваивают девиантное поведение в ходе общения с преступниками. Если большинство друзей и родственников того или иного человека занято преступной деятельностью, существует вероятность, что он тоже станет преступником. Важную роль в этом играют не контакты с безличными учреждениями или институтами, а повседневное общение.
Согласно марксистской теории девиантное поведение является следствием социального неравенства, разделением на бедных и богатых, наличия частной собственности. Законы и деятельность правоохранительных структур – это орудия, которые правящие классы (которые владеют средствами производства) используют против тех, кто ее лишён. Например, в 12 в. были приняты законы, которые запрещали бродяжничество, что было обусловлено стремлением владельцев земли заставить бедняков работать, т. к. в то время каждый десятый рабочий погибал от чумы или его забирали в отряды крестоносцев. Согласно марксизму, когда не будет частной собственности, государства и классового деления, тогда не будет и преступности. Действительно, марксисты правы в том, что неравномерное распределение богатств, стратификация общества, особенно широкое распространение бедности – никогда не способствовали общему порядку и дисциплине. Однако, следует указать и на то, что разные социальные отклонения и извращения существуют на всех ступенях общественной иерархии, в том числе и среди состоятельных людей.
3) В общем виде основные причины девиантного поведения в современных условиях украинского общества можно сформулировать следующим образом.
А. Экономическая и политическая нестабильность, снижение уровня жизни народа, расслоение общества.
Б. Кризис общественного сознания, изменения в ценностных ориентациях населения. Главными жизненными ценностями становятся так называемые «частные», личные ценности, связанные с семейным домашним микроклиматом индивида (семья, жилье, материальная обеспеченность). Духовные и культурные ценности (познание, творческая деятельность, искусство) теряют свое значение, смещаются в нижнюю часть ценностной иерархии. Резко снизилось значение ценности работы, труда, общественной активности и общественного признания.
В. Рост семейной нестабильности (конфликты в семьях, разводы, плохие бытовые условия и др.). Существует непосредственная связь между девиантным поведением и неблагополучием в семье. Дефекты семейного воспитания – частая первопричина искажённого формирования личности и последующего перехода на преступный путь подростков, потому что на примере родителей они получают представление о необходимом поведении, об отношении к обществу, труду, другим людям. Решающее значение приобретает общая моральная позиция семьи.
Г. Слабая материально-техническая база или отсутствие условий для организации свободного времени детей и подростков. Дефицит специально назначенных мест для общения, условий для самореализации личности в сфере досуга.
Д. Потеря современной школой монопольного положения в культурно-просветительском и информационном рынках. Она перестала быть единственным источником знаний, ценностей и авторитета. Сильную конкуренцию создают ей, в частности, средства массовой информации.
К основным формам девиантного поведения в современном обществе можно отнести преступность, наркоманию, алкоголизм, проституцию, суицид. Каждая форма девиации имеет свою специфику.
Преступность – относительно устойчивая распространенная форма девиантного поведения, которая имеет уровень общественной опасности и определяется уголовным законодательством. К причинам роста преступности среди несовершеннолетних следует отнести: бесконтрольность продажи спиртных напитков подросткам и даже детям, алкоголизм и насилие в семьях, коммерциализация центров досуга, игровых залов, что толкает молодежь на совершение полезных преступлений с целью получить деньги. Актуальной остается проблема занятости: каждое третье преступление осуществляется подростками, которые нигде не работают и не учатся.
Наркомания – болезнь, которая выражается в физической или психической зависимости от наркотических веществ, непреодолимой тяге к ним, что постепенно приводит к глубокому истощению физических и психических функций организма.
За даними медиків 95% наркозалежних в Луганській області – це молоді люди у віці 15 – 30 років. Про серйозність проблеми свідчить те, що на лікування наркоманів щорічно з обласного бюджету витрачається близько 15 млн. грн. При цьому повсякденність дорослих і повсякденність молоді часом здаються зовсім різними площинами суспільного життя. Медики з тривогою свідчать, що батьки часто довідуються про те, що їхня дитина стала наркозалежною, лише після смерті сина чи доньки. Вивчалися характеристики та поширеність наркотизму, тютюнокуріння та вживання алкоголю серед школярів. Дослідження здійснювалося як ініціативний проект кафедри філософії та соціології Луганського національного університету імені Тараса Шевченка.
В анкеті ситуація з розповсюдженістю наркотизму серед учнів старших класів шкіл Луганська зондувалася за допомогою ряду запитань. Загальний розподіл відповідей на пряме запитання про розповсюдженість вживання наркотиків школярами наводиться в Табл. 1.
Таблиця 1.
Розподіл відповідей на запитання «Наскільки розповсюджене в середовищі учнів вашої школи вживання наркотиків?»
(В % від кількості опитаних)
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Усі опитані |
8 кл. |
9 кл. |
10кл. |
11кл. |
|
1. |
Це масове явище |
3,3 |
3,9 |
1,9 |
1,6 |
5,5 |
|
2. |
Є школярі, які регулярно вживають наркотики, але їх небагато, і є більшість, що їх ніколи не куштувала |
4,5 |
6,7 |
1,4 |
7,1 |
3,2 |
|
3. |
Дехто з школярів вживає наркотики, але це дуже незначна кількість, а більшість з наркотиками справи не мають |
13,5 |
11,2 |
10,1 |
14,1 |
18,3 |
|
4. |
Учні нашої школи наркотиків не вживають |
36,6 |
38,8 |
42,0 |
39,1 |
28,9 |
|
5. |
Складно відповісти |
41,4 |
39,3 |
44,4 |
38,0 |
44,0 |
|
6. |
Немає відповіді |
0,7 |
0,1 |
0,2 |
0,1 |
0,1 |
|
Разом |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
На основі цих даних можна сказати, що наркотики в обрії повсякденного життя учнів старших класів присутні. Меншість серед опитаних усіх класів впевнена, що учні їхньої школи наркотиків не вживають. 21,3% від загальної кількості опитаних визнали, що тією чи іншою мірою, але серед учнів їх школи є ті, хто вживає наркотичні речовини. Оскільки запитання належить до сензитивних (запитання, спрямовані на отримання відомостей, які люди зазвичай вважають за краще приховувати), то варто звернути увагу на кількість тих, кому складно було на нього відповісти. Цілком можливо, що серед них є й ті, хто просто приховав свої знання про стан речей з питання, що вивчається.
Для конкретизації розглянутого питання в анкеті було передбачено запитання про вживання наркотиків в найближчому оточенні респондента. З одного боку, це давало можливість зрозуміти, наскільки респондент, відповідаючи на попереднє запитання, користується власним досвідом, а, з другого боку, це дозволяло зрозуміти механізми розповсюдження наркотизму.
Наведу табличні дані про вживання наркотиків серед трьох найближчих друзів (Табл. 2).
Таблиця 2.
Розподіл відповідей на запитання «Уявіть собі трьох своїх близьких друзів. Скільки з них, на Вашу думку, хоча б колись вживали наркотики?» (В % від кількості опитаних)
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Усі опитані |
8 кл. |
9 кл. |
10 кл. |
11 кл. |
|
1. |
Один |
9,3 |
7,0 |
5,9 |
12,5 |
12,3 |
|
2. |
Два |
6,1 |
5,3 |
6,3 |
3,3 |
9,5 |
|
3. |
Три |
4,1 |
2,3 |
2,0 |
6,5 |
5,9 |
|
4. |
Жоден |
78,9 |
83,6 |
85,8 |
77,7 |
72,3 |
|
5. |
Складно відповісти |
1,6 |
1,6 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Разом |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Дані цієї таблиці підтверджують дані попередньої таблиці. Серед усіх опитаних 19,5% респондентів є найближчі друзі, які вживають наркотики.
Перед респондентами у відкритій формі ставилося запитання «Які види наркотиків достатньо легко придбати в нашому місті?». Відразу скажу, що назвали конкретні види наркотичних речовин 30,8% опитаних учнів, дали відповідь, що вони їх не знають 43,1%, ще 2,4% написали, що вони цим не цікавилися. Разом з тим 23,8% наших респондентів відповіді не дали взагалі. Ігнорування запитання можна тлумачити по-різному. Цілком можливо, що частина учнів приховали свою обізнаність з цього питання.
Розподіл відповідей між класами не демонструє якоїсь стійкої тенденції. Так, серед учнів 8-х класів свою обізнаність продемонстрували 29,8% респондентів, серед дев’ятикласників – 41,4%, серед учнів 10-х класів – 46,2%, серед випускників – 40,3%.
Значимий зв’язок фіксується між обізнаністю з цього питання та статтю респондентів. Так, серед опитаних хлопців 49,8% знали про види наркотиків, які легко купити в нашому місті, 46,3% – не знали і ще 3,9% сказали, що цим не цікавилися. Серед дівчат відповідно цифри такі – 32,8%; 64,4% та 2,8%.
Тепер наведу отримані нами дані в табличній формі (Табл. 3).
Таблиця 3
Розподіл відповідей на запитання «Які види наркотиків достатньо легко купити в нашому місті?»
|
№ п/п |
Назви наркотичних речовин |
Кількість згадувань |
% від кількості згадувань |
|
1. |
Препарати коноплі: маріхуана, план, анаша, гашиш, молоко, каша.... |
206 |
43,4 |
|
2. |
Курильні суміші / мікси (JWH) |
45 |
9,4 |
|
3. |
Кокаїн, крек |
34 |
7,1 |
|
4. |
ЛСД (LSD, марки, промокашки) |
19 |
4,0 |
|
5. |
Бутират |
17 |
3,6 |
|
6. |
Амфетамін, метаамфетамін |
14 |
2,9 |
|
7. |
Героїн |
12 |
2,5 |
|
8. |
Трамадол, спазмолекс |
12 |
2,5 |
|
9. |
Гриби, рослинні галюциногени |
9 |
1,9 |
|
10. |
Первітін (винт) |
8 |
1,7 |
|
11. |
Екстазі (МДМА, Е, ХТС) |
7 |
1,5 |
|
12. |
Димедрол |
5 |
1,1 |
|
13. |
Опіоїди медичні: морфін, промедол, омнопон, метадон, фентаніл... |
4 |
0,8 |
|
14. |
Опіоїди кустарні: ханка, черняшка, солома, ширево... |
2 |
0,4 |
|
15. |
Інші наркотики |
82 |
17,2 |
|
16. |
Загальна кількість згадувань |
476 |
100 |
Нас цікавили шляхи розповсюдження наркотиків серед школярів. В анкеті було передбачено пряме запитання з цього приводу. Ми не цікавилися, чи купують наркотики вони особисто і в кого. Запитання було сформульоване в безособовій формі. Результати представлю в табличному вигляді (Табл. 4).
Таблиця 4
Розподіл відповідей на запитання «Де в нашому місті можна в першу чергу купити наркотики?» (Кількість відповідей не обмежувалася). (В % від загальної кількості відповідей
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Усі опитані |
8 кл. |
9 кл. |
10 кл. |
11 кл. |
|
1. |
У спеціальних кіосках |
3,6 |
4,8 |
2,9 |
3,5 |
3,8 |
|
2. |
У нічних клубах |
14,3 |
13,9 |
14,3 |
14,2 |
14,7 |
|
3. |
У бариг, які торгують вдома |
18,6 |
13,5 |
15,0 |
21,2 |
23,4 |
|
4. |
У школі у однокласників, що приторговують |
1,7 |
2,2 |
0,7 |
1,2 |
2,6 |
|
5. |
У торговців на вулиці |
7,0 |
6,5 |
5,0 |
7,7 |
8,7 |
|
6. |
Через Інтернет |
8,0 |
6,5 |
9,3 |
10,0 |
6,4 |
|
7. |
Інше |
12,6 |
10,9 |
10,0 |
10,0 |
6,4 |
|
8. |
Складно відповісти |
34,2 |
41,7 |
42,9 |
32,3 |
34,0 |
Якщо стан справ хоча б приблизно такий, то наркотики є досить доступними для школярів. Маємо достатні підстави вважати, що учні, які назвали головні способи придбання наркотиків, близькі до реальності. Наркоторговці «працюють» вдома, в нічних клубах, на вулиці. Наркотики можна придбати через Інтернет. Невелика кількість опитаних вказали, що наркотичні речовини розповсюджують їхні однокласники. Це означає, що наркоторгівля проникла і безпосередньо в школу.
Алкоголизм – болезнь, которая проявляется в виде физической и психической зависимости от алкоголя и приводит к социальной, психической и физической деградации личности. Фактически алкоголь вошел в нашу жизнь, став элементом социальных ритуалов, обязательным условием официальных церемоний, праздников, некоторых средств проведения свободного времени, решения личных проблем. Однако эта социокультурная ситуация дорого обходится обществу. Как удостоверяет статистика, 90% хулиганских действий, 90% изнасилований при обременительных обстоятельствах, почти 40% других преступлений связано с опьянением. Убийства, грабежи, разбойные нападения, нанесения тяжелых телесных повреждений в 70% случаев осуществляются лицами в опьяневшем состоянии; около 50% всех разводов также связано с пьянством.
У нашому дослідженні вживання алкоголю учнями старших класів з’ясовувалося за тією ж схемою, яка застосовувалася при збиранні інформації про розповсюдженість наркотиків. У табличній формі представлю результати опитування про поширеність вживання алкоголю (Табл. 6).
Таблиця 6
Розподіл відповідей на запитання «Наскільки розповсюджено в середовищі учнів Вашої школи вживання алкогольних напоїв?»
(В % від кількості опитаних)
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Усі опитані (n = 784) |
8 кл. (n =177) |
9 кл. (n =204) |
10 кл. (n =185) |
11 кл. (n =218) |
|
1. |
Це масове явище |
22,8 |
24,3 |
23,5 |
19,5 |
23,9 |
|
2. |
Є школярі, які регулярно вживають алкогольні напої, але їх небагато, і є більшість, яка лише інколи їх вживає |
25,5 |
26,6 |
24,5 |
20,0 |
30,3 |
|
3. |
Дехто з школярів вживають алкоголь, але це дуже незначна кількість, а більшість з алкогольними напоями справи не мають |
28,3 |
26,6 |
28,9 |
30,8 |
27,1 |
|
4 |
Учні нашої школи алкоголю не вживають |
5,1 |
2,8 |
4,9 |
5,9 |
6,4 |
|
5 |
Складно відповісти |
18,2 |
19,8 |
18,1 |
23,8 |
12,4 |
Отже, алкоголь однаковою мірою присутній в повсякденному життя як учнів 8-го класу, так і учнів 11-го класу. Звертає на себе увагу дуже незначна кількість тих респондентів, які впевнені, що в їх школі учні алкоголь не вживають.
Згідно з отриманими даними підліткам неважко легально придбати алкогольні напої. Їм навіть непотрібно застосовувати якісь хитрощі (Табл. 7).
Розподіл відповідей на запитання «Де в нашому місті молода людина, що не досягла 21 року, може взяти алкогольні напої?»
(В% по колонках від кількості опитаних. Можна було обирати
декілька відповідей)
|
№ |
Напої |
Супер-маркети |
Маленькі магазини |
Ринки |
З рук |
Куп-лять старші друзі |
У батьків в барі |
В кафе |
Ніде |
|
1. |
Пиво |
67,8 |
81,7 |
63,4 |
26,3 |
68,7 |
36,1 |
66,0 |
19,2 |
|
2. |
Слабоалко-гольні напої |
76,9 |
78,8 |
63,2 |
24,4 |
53,0 |
36,1 |
60,1 |
23,4 |
|
3. |
Вино |
62,1 |
61,0 |
50,7 |
24,2 |
58,3 |
51,3 |
61,7 |
29,9 |
|
4. |
Горілка |
51,3 |
58,7 |
44,6 |
22,7 |
63,6 |
33,5 |
41,1 |
40,1 |
|
5. |
Шампанське |
65,9 |
60,3 |
45,3 |
17,1 |
53,7 |
48,1 |
55,7 |
30,5 |
|
6. |
Коньяк |
53,0 |
50,5 |
34,5 |
16,2 |
58,3 |
38,0 |
43,5 |
48,5 |
Ми прагнули перевірити загальні судження через звернення до особистого досвіду респондентів. Інформація про те, які алкогольні напої доводилося купувати їм особисто, в Табл. 8.
Таблиця 8
Розподіл відповідей на запитання «Які алкогольні напої доводилося Вам купувати?» (Кількість відповідей не обмежувалася).
(В % від загальної кількості відповідей)
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Кількість виборів варіанту відповіді |
% |
|
1. |
Пиво |
406 |
54,6 |
|
2. |
Слабоалкогольні напої |
420 |
56,5 |
|
3. |
Вино |
250 |
33,6 |
|
4. |
Горілка |
174 |
23,4 |
|
5. |
Шампанське |
293 |
39,4 |
|
6. |
Коньяк |
140 |
18,8 |
|
7. |
Віскі |
69 |
9,3 |
|
8. |
Самогон |
54 |
7,3 |
|
9. |
Інше |
167 |
22,5 |
|
Разом |
1973 |
265,5 |
Дані цієї таблиці теж підтверджують знайомство значної частини школярів зі спиртними напоями. Чисельно переважають серед предметів купівлі пиво і слабоалкогольні напої. Але досить часто згадуються вина і горілка.
Думку про те, що в Луганську підліткам неважко купити ті чи інші речовини, які викликають адикцію, підтверджується і розподілом відповідей на запитання про можливість учневі придбати сигарети (Табл. 9).
Таблиця 9
Розподіл відповідей на запитання «Чи складно придбати школяру сигарети?» (В % від кількості тих, хто відповів)
|
№ п/п |
Варіанти відповідей |
Усі опитані (n = 781) |
8 кл. (n =174) |
9 кл. (n =206) |
10кл. (n =183) |
11кл. (n =218) |
|
1. |
Ніяких ускладнень, були б гроші |
31,4 |
31,0 |
34,5 |
30,1 |
29,8 |
|
2. |
В одних магазинах не продадуть, але продадуть в інших |
34,8 |
27,6 |
31,1 |
39,3 |
40,4 |
|
3. |
Самому купити неможливо, але придбають старші друзі |
7,3 |
10,3 |
6,8 |
4,9 |
7,3 |
|
4. |
Самому купити неможливо, але можна взяти у батьків |
0,9 |
2,9 |
0,0 |
0,0 |
0,9 |
|
5. |
Складно відповісти |
25,6 |
28,2 |
27,7 |
25,7 |
21,6 |
Як бачимо, тютюнові вироби цілком доступні для підлітків. Між статями різниця не дуже велика в розподілі відповідей на це запитання. Суттєві відмінності помітні лише в двох позиціях. Хлопці частіше за дівчат відповідають, що немає жодних перепон при купівлі сигарет (37,0% проти 27,1%). Дівчата дещо частіше за хлопців покладаються в їх купівлі на старших друзів (8,9% проти 4,7%).
Як бачимо, тютюнові вироби цілком доступні для підлітків. Між статями різниця не дуже велика в розподілі відповідей на це запитання. Суттєві відмінності помітні лише в двох позиціях. Хлопці частіше за дівчат відповідають, що немає жодних перепон при купівлі сигарет (37,0% проти 27,1%). Дівчата дещо частіше за хлопців покладаються в їх купівлі на старших друзів (8,9% проти 4,7%).
Найбільш складним завданням в нашому дослідженні було отримати інформацію про реальне вживання наркотиків, алкоголю та тютюну підлітками. Для перевірки щирості відповідей був застосований експеримент. Запитання про особистий досвід вживання речовин, що викликають девіантну поведінку, в анкеті ставилося двічі (через запитання). Спочатку наведу загальні результати по першій постановці цього запитання (Табл. 10).
Таблиця 10
Розподіл відповідей на запитання «Який Ваш власний досвід вживання вказаних речовин?»
(В % від кількості опитаних по рядкам)
|
№ п/п |
Назви речовин |
Так, регу- лярно |
Так, від випадку до випадку |
Тільки спробував(ла), і не вживаю |
Ніколи не пробував (ла) |
Не хочу відпові-дати на це запитан-ня |
Немає відпо-віді |
|
1. |
Алкоголь |
1,9 |
22,6 |
41,5 |
19,1 |
13,1 |
1,8 |
|
2. |
Наркотики |
0,4 |
1,1 |
4,8 |
75,1 |
16,1 |
2,5 |
|
3. |
Тютюн (сигарети, цигарки, сигари) |
10,0 |
8,1 |
29,5 |
37,8 |
12,8 |
1,9 |
Коли респонденти вдруге відповідали на одне і те ж запитання анкети, то тенденції залишилися тими ж. Але відбулися певні зрушення, які стосуються в першу чергу вживання алкоголю. Про регулярне його вживання повідомили 1,5%, про вживання від випадку до випадку – 29,0%. Отже, при повторній відповіді про відносно регулярне вживання алкоголю зізналися 30,5% наших респондентів, що на 6% більше, ніж в першому випадку. Менше при повторній відповіді виявилося тих, хто зізнався, що лише спробували алкоголь і з того часу не вживають його (29,0%). Трохи більше було тих, хто обрав відповідь, що алкоголю ніколи не куштували (21,8%). Також збільшилася питома вага тих, хто не хотіли відповідати (16,0%), або просто не дали відповіді (2,8%).
Розподіли відповідей про вживання наркотиків та тютюну виявилися стабільними.
У цілому результати цього експерименту можна витлумачити на користь того, що на сензитивні запитання можна отримувати достатньо відверті відповіді.
Очікуваною виявилась відмінність у розподілі відповідей між класами. Так, про те, що регулярно вживають алкоголь зізналися 1,1% опитаних учнів 8-х класів і вже 3,2% учнів 11-х класів. Про те, що вживають алкоголь від випадку до випадку, сказали 17,8% восьмикласників і вже 35,8% випускників. Тільки пробували алкоголь, але не стали його вживати регулярно 36,8% опитаних учнів 8-х класів і 45,4% – учнів 11-х класів. Ніколи не вживали алкогольні напої відповідно 29,3% і 11,9%, а не бажали відповідати – 14,9% і 3,7%.
Такої регулярності не фіксується в розподілі відповідей стосовно вживання наркотиків. Відмінності між 8-ми і 11-ми класами помітні лише по двох пунктах. У 8-х класах не пробували жодних наркотиків 78,6% опитаних учнів, а в 11 –х класах – 82,5%. Не хотіли відповідати на це запитання відповідно 16,2% і 9,7%. Це схоже на те, що наркоманія з року в рік стає все молодшою. Але такий висновок можна сформулювати лише як гіпотезу, яка потребує подальшої перевірки.
Схожою на вживання алкоголю за тенденцією є відмінність у вживанні тютюну між класами. У 8-му класі палять регулярно 5,1% респондентів, в 11-му – 12,7%. Від випадку до випадку затягуються тютюновим димом 5,1% учнів 8-х класів і 12,7% випускників. Але в підлітковому віці алкоголь вживають частіше не тільки ніж наркотики, але й ніж тютюн.
Нагадаю, що однією з гіпотез дослідження був вплив кофігуративної культури підлітків на формування стимулів до вживання адиктивних речовин. У зв’язку з цим в анкеті було запитання про їхнє вживання в близькому оточенні респондентів. Спочатку представлю загальні результати в табличній формі (Табл. 11).
Таблиця 11
Розподіл відповідей на запитання «Чи вживають близькі Вам люди названі речовини?» (В % від кількості опитаних по стовпчиках)
Алкоголь
|
№ п/п |
Характер вживання |
Батько |
Мати |
Старший брат або старша сестра |
Друзі |
Одно-клас-ники |
|
1. |
Вживає регулярно |
3,6 |
0,8 |
1,8 |
8,2 |
9,8 |
|
2. |
Вживає інколи |
56,8 |
46,6 |
33,9 |
60,6 |
58,6 |
|
3. |
Ніколи не вживає |
23,8 |
38,9 |
32,5 |
18,1 |
16,8 |
|
4. |
Немає відповіді |
15,9 |
13,8 |
31,9 |
13,0 |
14,9 |
|
Разом |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Наркотики
|
№ п/п |
Характер вживання |
Батько |
Мати |
Старший брат або старша сестра |
Друзі |
Одно-класники |
|
1. |
Вживає регулярно |
0,2 |
- |
- |
0,5 |
1,5 |
|
2. |
Вживає інколи |
1,0 |
1,1 |
1,8 |
9,1 |
6,4 |
|
3. |
Ніколи не вживає |
84,5 |
86,2 |
75,4 |
78,0 |
77,4 |
|
4. |
Немає відповіді |
14,2 |
12,6 |
22,9 |
12,4 |
14,8 |
|
Разом |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Тютюн (сигарети, цигарки, сигари)
|
№ п/п |
Характер вживання |
Батько |
Мати |
Старший брат або старша сестра |
Друзі |
Одно класники |
|
1. |
Вживає регулярно |
31,9 |
9,1 |
7,9 |
15,0 |
18,5 |
|
2. |
Вживає інколи |
17,5 |
12,9 |
18,4 |
38,2 |
42,0 |
|
3. |
Ніколи не вживає |
35,4 |
61,5 |
44,0 |
31,2 |
24,0 |
|
4. |
Немає відповіді |
15,2 |
16,5 |
29,8 |
15,5 |
15,5 |
|
Разом |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
Проституция. Ученые выделяют в проституции следующие весомые признаки:
а) род занятий – удовлетворение сексуальных потребностей клиентов;
б) мотив занятий – заблаговременно согласованное вознаграждение в виде денег или материальных ценностей, которые представляют собой основной или дополнительный источник существования.
Часто в проституцию привлекаются дети. По оценкам специалистов, каждый год миллион детей поступает на незаконный секс-рынок, обращение от которого насчитывается миллиардами долларов. Одни деть вынуждены заниматься проституцией для того, чтобы выжить, помочь своей семье, или заработать на одежду и другие дела. Достаточно часто детей крадут и вынуждают заниматься проституцией.
Согласно данным Шведского института по делам детей, одной из главных причин детской проституции является секс-туризм. Детская проституция является частью индустрии сексуального «туризма» в некоторых районах мира, например в Таиланде и на Филиппинах. Целевые туры, ориентированные на проституцию, заманивают в эти районы мужчин из Европы, Соединенных Штатов и Японии. В длинном перечне причин проституции является и международная реклама детской сексуальной индустрии с помощью технических новинок «Интернет».
Суицидальное поведение – умышленное лишение себя жизни. В животном мире суицидального поведения нет. Если здесь самка прикрывает своим телом детеныша от пули, то не потому, что хочет смерти, а потому, что хочет спасти детеныша. Это не самоубийство, а «жертва». Самоубийство – очень сложный многосторонний феномен, который имеет место в человеческом мире. Это явление может аккумулировать самые разные проблемы: потерю смысла жизни, психологическую дезадаптацию, социальную неустроенность, нужду, голод, безработицу, потерю статуса, престижа, психическое расстройство.
С помощью социологических исследований удалось установить влияние на общее количество случаев самоубийства таких факторов, как климат, время года, местожительство, пол, уровень жизни, политическая ситуация.
В каждое время года большинство самоубийств происходят днем. Объясняется это тем, что день – время наибольшей активизации человеческой деятельности, «когда перекрещиваются человеческие отношения, а социальная жизнь наиболее интенсивна».
В тоже время во время войны, революции, общественных подъемов уровень самоубийств уменьшается, т.к. растет социальная сплоченность. В это время одиночество личности уменьшается. Личность входит в более тесные связи с другими, принимает участие в партийной работе, в массовом движении, общественной борьбе. Оживают коллективные чувства, общие интересы и цели, собственная жизнь приобретает в глазах личности общественную ценность и смысл.
Таким образом, в социологии имеется множество гипотез и теорий, которые объясняют те или иные факторы девиантного поведения. Их нельзя недооценивать, потому что в конкретных ситуациях их учёт поможет обществу осуществлять профилактику преступности, алкоголизма, наркомании и других негативных форм девиации. Но эти же факторы не стоит переоценивать, т. к. они не имеют универсального характера, не объясняют феномен девиации в целом, не представляют окончательной истины. Человек слишком сложная биологическая и социокультурная система, которая пока сложно поддаётся всестороннему анализу и моделированию.
4) Распространение преступности во всём мире – это не менее серьёзная проблема, чем угроза терроризма и распространение оружия массового уничтожения. Преступность стала значительным источником глобальной нестабильности, особенно с появлением мафиозных государств, в руководство которых входят преступники и преступные группы.
Главный редактор журнала «Foreign Policy» Мойзес Наим в своей статье «Мафия и государство», опубликованной в журнале «Foreign affairs» к мафиозным государствам относит ряд стран. В их числе Болгария, Гвинея-Бисау, Черногория, Мьянма (также называется Бирма), Украина, Белоруссия, Россия и Венесуэла. Мойзес Наим отмечает, что «во всём мире преступники проникли в правительство до небывалой степени». В руководство преступными группировками входят высокопоставленные правительственные чиновники, законодатели, руководители департаментов полиции, офицеры, а иногда, даже главы государств и члены их семей».
Преступные группировки в последние годы занимаются не только торговлей людьми, отмыванием денег, контрабандой оружием, контрабандной торговлей, нефтью. Имея доступ к самым передовым технологиям, международные преступные организации получили от киберпреступности в 2011 году $ 114 млрд.
Пакистанский учёный-ядерщик Абдул Кадир Хан тайно, через незаконное коммерческое предприятие продавал ядерные технологии всем, кто мог заплатить: Ливии, Алжиру, Ирану, Сирии, Северной Корее и другим странам. А. К. Хан в начале ХХІ века организовал преступную международную сеть для того, чтобы иметь некоммерческий рынок сбыта ядерных технологий. На ядерном чёрном рынке преступные группировки продают сверхсекретную информацию о боеголовках и подробные инструкции по производству урана оружейного назначения. А отсюда реальная опасность того, что ядерное оружие может попасть в руки международного терроризма.
Международное расследование деятельности ядерных контрабандистов и других преступных сообществ правоохранительными органами осложняется тем, что во-первых, «национальные правоохранительные органы ... опасаются делиться информацией с сотрудниками правоохранительных органов других государств»; а во-вторых, высшие должностные лица в полиции нередко сами оказываются преступниками. Так, в 2010 году был признан виновным в получении взятки $ 156,000 от наркоконтрабандистов Джеки Селеби, бывший в 2006 году Президентом Интерпола. Селеби был национальным комиссаром полиции Южной Африки. Суд ЮАР признал бывшего главу полиции страны Селеби «виновным в коррупции и связях с наркомафией и приговорил его к 15 годам тюремного заключения... Дело Селеби приобрело в ЮАР особый резонанс в связи с тем, что в нём оказался замешан близкий соратник бывшего шефа полиции — экс-президент страны Табо Мбеки. В 2007 году господин Мбеки пытался воспрепятствовать началу расследования, отстранив от должности генпрокурора ЮАР Вусумзи Пиколи. Несмотря на это, дело в итоге дошло до суда, после чего господин Селеби был вынужден оставить свои посты».
Во многих мафиозных государствах, например, в Афганистане, Боливии, Венесуэле, огромная часть государственных доходов обеспечивается с помощью экспорта наркотиков. Мойзес Наим отмечает, что в Венесуэле кокаиновый бизнес и нелегальная торговля процветают потому, что венесуэльский министр обороны Генри Ранхель Сильва является наркобароном. Кроме того, в преступной сети задействовано 15 венесуэльских генералов (в том числе глава военной разведки и руководитель антинаркотического отдела), брат министра внутренних дел страны и пять членов конгресса.
В мафиозных государствах размыта грань между государственными учреждениями и преступными группами. Организованная преступность оказывает развращающее влияние на все политические институты, включая правительство, парламент и судебные органы. Так, в Мексике ряд генералов, которые занимали главные посты в мексиканских антинаркотических агентствах, сейчас находятся в тюрьме за участие в преступлениях, которые они должны были предотвратить.
Нелегальная торговля и организованная преступность широко распространены по всему миру. Одной из наиболее опасных сфер её деятельности является международная контрабандная торговля оружием массового поражения или материалами, необходимыми для их создания.
Преступные организации, также как и законные организации, стремятся к политическому влиянию. В последние годы организованная преступность приобрела такую степень политического влияния, что в мафиозных государствах произошло слияние преступных элементов и высших государственных и правоохранительных структур. Преступные синдикаты функционируют как придатки правительств в мафиозных государствах. К ним можно причислить многие страны, не только африканские и латиноамериканские, или страны Восточной Европы. В то же время имеется мало данных о масштабах этого явления. Недостаточная осведомлённость простых граждан и политиков о распространении мафии в государстве является серьезным препятствием на пути борьбы с организованной преступностью.
PAGE 17