Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Материал подготовила
Халяпина Л.Н.,
учитель русского языка и литературы,
МБОУ «Первомайская сош»
р.п.Первомайский Тамбовской области
План комплексного анализа текста
1. Определите тему, основную мысль текста.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль и тип речи текста. Назовите (если возмож но) жанр, к котором написан текст.
4. Определите, какую связь между предложениями использует автор (цепную, параллельную, их сочетание) и средства связи.
5. Составьте план текста.
6. Укажите средства (не менее двух) художественной выразитель ности, использованные в тексте (в зависимости от стиля текста).
7. Ответьте лексические особенности текста: наличие слов, упо треблённых в переносном значении, многозначных слов, синони мов и антонимов (в том числе контекстуальных), заимствованных слов, старославянизмов, лексики ограниченной сферы употребле ния (диалектизмов, профессионализмов и т. д.), стилистически окрашен ран слов, устаревших и новых слов, фразеологизмов.
8. Отметьте орфографические и грамматические особенности текста.
Образец комплексного анализа текста
Текст фрагмента рассказа И.Бунина «Антоновские яблоки»
— Береги-и! — завопил кто-то отчаянным голосом на весь лес.
«А, береги!» — мелькнёт в голове опьяняющая мысль.
Гикнешь на лошадь и, как сорвавшийся с цепи, помчишься по лесу, уже ничего не разбирая по пути. Только деревья мелькают перед гла зами да лепит в лицо грязью из-под копыт лошади. Выскочишь из ле су, увидишь на зеленях пёструю, растянувшуюся по земле стаю собак и еще сильнее наддашь «киргиза» наперерез зверю — по зеленям, взмётам и жнивьям, пока, наконец, не перевалишься в другой остров и не скроется из глаз стая вместе со своим бешеным лаем и стоном. Тогда, весь мокрый и дрожащий от напряжения, осадишь вспененную хрипящую лошадь и жадно глотаешь ледяную сырость лесной долины-крики охотников и лай собак, а вокруг тебя — мёртвая тишина. Полураскрытый строевой лес стоит неподвижно, и кажется, что ты попал в какие-то заповедные чертоги. Крепко пахнет от оврагов грибной сыростью, перегнившими листьями и мокрой древесной корою. И сырость от оврагов становится всё ощутимее, в лесу холоднеет и темнеет... Пора на ночёвку. Но собрать собак после охоты трудно. Долго и безнадёжно-тоскливо звенят рога в лесу, долго слы шатся крики, брань и визг собак... Наконец, уже совсем в темноте, вваливается ватага охотников в усадьбу какого-нибудь почти незнакомого холостяка-помещика.
Анализ текста
1. Отрывок из рассказа И. Бунина повествует о самом ярком моменте охоты — гоне зверя. Основная мысль автора — показать, одной стороны, чувства героя, вызванные охотой (восторг, азарт, напряжение), с другой — его восхищение, удивление первозданностью величавой природы.
2. Можно предложить такие варианты заголовка текста: «На охоте», «Гон зверя».
3. По стилю и типу речи отрывок является художественным повествования с элементами описания.
4. Связь между предложениями смешанная (цепная и параллельная). Средства связи: лексический повтор, однотематическая лексика, синонимы, антонимы, союзы (и, но), наречия (тогда, и), видо-временная соотнесённость глаголов.
5. Композиционно текст может быть разделён на три части: в первой рассказывается об охоте, во второй — о «заповедных чертогах» леса, в третьей — о подготовке к ночёвке.
Можно предложить следующий план текста:
1) Азарт охоты.
2) В «заповедных чертогах» леса.
3) «Пора на ночёвку».
6. Основной художественный приём — антитеза. Особенно чётко прослеживается при сравнении первых двух частей текста, в которых автор использует глаголы-антонимы (помчишься, наддашь, мелькают, выскочишь, перевалишься, осадишь (I) —замирает, стоит (П); определения-антонимы (отчаянный, опьяняющий, сорвавшийся, бешеный, дрожащий, хрипящая (I) — мёртвая (П); обстоятельства-антонимы (не разбирая, сильнее, жадно, наперерез (I)— неподвижно, безнадёжно-тоскливо (П).
7. Чтобы передать чувства героя, автор включает в повествование синонимы (завопил, гикнешь), эпитеты (полураскрытый, заповедные), олицетворение (зажиреют крики); слова, употреблённые в перенос ном значении (в тексте киргиз — порода лошади; прямое значение — человек киргизской национальности); приём градации (слышатся крик, брань и визг собак); многозначные слова (в тексте слово рога означает однотонный-музыкальный инструмент, используемый для по дачи сигнала; другое значение слова рога — закостеневшие отростки на голове животного). В отрывке встречаются слова и выражения с разной стилистической окрашенностью: просторечные (по зеленям, взмётам); разговорные (гикнешь, наперерез), профессиональные (бе реги — охотничий термин, призывающий к осторожности и внима тельности при гоне зверя); разговорный фразеологизм (как с цепи со рвался), и т. д. В тексте используются слова как исконно русские (овраг, безнадежно), так и старославянские (древесный, чертог).
8. Говоря о синтаксических особенностях текста, следует отме тить, что он состоит из 14 предложений (2 — с прямой речью, 7 — простых, 5 — сложных), осложнённых однородными члена ми, распространёнными определениями и обстоятельствами. Как собственно простые предложения, так и простые, входящие в со став сложных, часто являются односоставными (безличными и определенно-личными).
Анализируя орфографические особенности текста, можно сгруп пировать орфограммы, например: н и нн в отымённых и отглаголь ных прилагательных (ледяную, отчаянным, бешеным); безударные гласные в корне (мелькает, копыта, опьяняющая, напряжение, до лина, растянувшуюся); чередующиеся гласные в корне (разбирая, запирают, выскочишь); ь для обозначения глаголов в форме 2-го лица ед. ч. (гикнешь, полечишься, выскочишь, увидишь, глотаешь); приставка пере- (наперерез, перевалишься, перегнившие) и т. д.
Информационные источники