научного центра Уральского федерального университета имени первого Президента России Б
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Дом Учителя Уральского федерального округа
Х Международная Олимпиада по основам наук
Второй этап. Высшая лига
Научный руководитель проекта по литературе: Енина Лидия Владимировна, кандидат филологических наук, доцент кафедры риторики и стилистики русского языка Института гуманитарных наук и искусств Уральского федерального университета имени первого президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург
Автор заданий: Алексеева Мария Александровна, кандидат филологических наук, зав. кафедрой филологии Специализированного учебно-научного центра Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, г. Екатеринбург
Рецензент: Лузянина Ольга Григорьевна, учитель русского языка и литературы I категории МАОУ СОШ № 170 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Екатеринбург
Литература 11 класс
Проводится в честь Григория Шалвовича Чхартишвили (Бориса Акунина),
ученый-японист, переводчик, литературовед, русский писатель
Время выполнения работы 1 час 15 минут
Таблица ответов
|
Фамилия Имя Отчество Населенный пункт Область ОУ № код участника |
||||||||||||||||||
|
Задание |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|||||||||||||
|
Задание |
6 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
7 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
8 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
9 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
10 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
11 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
12 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
13 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
14 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
15 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||||||||||
|
Задание |
16 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
17 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
18 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
19 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
20 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
21 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
22 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
23 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
24 |
|||||||||||||||||
|
Задание |
25 |
Инструкция по выполнению работы
На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях (6–10) необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия и 5 заданий (16–20) – на последовательность. В заданиях 11–15 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 16–20 – нужно установить правильную последовательность.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов. В заданиях на соответствие ответы нужно вписывать таким образом, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца. В заданиях на последовательность и хронологию ответ нужно записывать в виде правильной последовательности цифр (без пробелов и других символов). В заданиях открытого типа ответ записывается в таблицу ответов печатными буквами, начиная с первой клеточки. Каждую букву необходимо писать в отдельной клеточке. Рекомендации внесения ответов даются к каждому заданию открытого типа.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Укажите верное продолжение пословицы: «Язык мой – враг мой: …»
|
1) людей обижает |
3) прежде ума рыщет |
|
2) в разговор не вступает |
4) говорит не о деле |
2. Дайте отгадку на загадку, приведенную Н.А. Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо»: «Никто его не видывал, / А слышать всякий слыхивал, / Без тела, а живет оно, / Без языка кричит»:
|
1) тень |
2) солнце |
3) чудо-юдо |
4) эхо |
3. В 1912 году В.В. Маяковский стал известен как:
|
1) артист кино |
2) футурист |
3) символист |
4) артист театра |
4. Стихотворение А.А. Блока «Незнакомка» начинается со строчки:
|
1) «Ночь. Улица. Фонарь. Аптека…» |
3) «По вечерам над ресторанами…» |
|
2) «О, я хочу безумно жить…» |
4) «Вхожу я в темные храмы…» |
5. М. Горький является автором произведения:
|
1) «Старуха Изергиль» |
3) «Солнце, старик и девушка» |
|
2) «Старик и море» |
4) «Старуха» |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Назовите произведения И.А. Бунина:
|
1) «Старая крепость» |
3) «Темные аллеи» |
5) «Зимнее утро» |
|
2) «Легкое дыхание» |
4) «Вешние воды» |
6) «Холодная осень» |
7. Среди произведений А.П. Чехова укажите названия драматических произведений:
|
1) «Три сестры» |
3) «Человек в футляре» |
5) «Дядя Ваня» |
|
2) «О любви» |
4) «Чайка» |
6) «Смерть чиновника» |
8. Назовите героев драмы М. Горького «На дне»:
|
1) Васса Петровна Железнова |
3) Андрей Митрич Клещ |
5) Василиса Карповна Костылева |
|
2) Тетерев |
4) Акулина Ивановна Васильева |
6) Бубнов |
9. Укажите афоризмы А.П. Чехова:
1) Без работы день годом кажется.
2) Все знают и все понимают только дураки и шарлатаны.
3) Доброму человеку бывает стыдно даже перед собакой.
4) Дерево ценят по плодам, а человека – по делам.
5) Если хочешь, чтобы у тебя было мало времени, ничего не делай.
6) Глупая голова и ногам покою не даёт.
10. Отметьте истинные суждения:
1) Цикл «Приключения Эраста Фандорина» состоит из детективов.
2) Начальником Эраста Фандорина был граф Александр Христофорович Бенкендорф.
3) Эраст получил свое имя в честь героя повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза».
4) После разоблачения организации «Азазель» Эраст поступил на службу в третье отделение.
5) В лице Фандорина автор воплотил идеал разночинца-демократа середины девятнадцатого века.
6) Фандорин считается национальным героем Греции, так как принял участие в Греческой революции.
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала цифре первого столбца.
11. Обозначьте соответствие между цитатой и ее автором.
|
Цитаты |
Авторы |
|
1) «Любовь любому рожденному дадена…» |
A) С. Есенин |
|
2) «Слава тебе, безысходная боль!» |
B) В. Высоцкий |
|
3) «Ты меня не любишь, не жалеешь…» |
C) А. Ахматова |
|
4) «Жди меня, и я вернусь…» |
D) В. Маяковский |
|
5) «Навзрыд или смеясь, но я люблю сейчас…» |
E) К. Симонов |
12. Соотнесите фамилии писателей и поэтов и их псевдонимы.
|
Фамилии писателей и поэтов |
Псевдонимы |
|
1) Горенко |
A) Северянин |
|
2) Пешков |
B) Грин |
|
3) Гриневский |
C) Тэффи |
|
4) Лотарев |
D) Горький |
|
5) Лохвицкая |
E) Ахматова |
13. Соотнесите строки стихотворений Р. Рождественского и поэтический размер.
|
Строки стихотворений |
Поэтический размер |
|
1) «Покроется небо пылинками звезд…» |
A) хорей |
|
2) «Между мною и тобою — гул небытия…» |
B) ямб |
|
3) «Три слова, будто три огня…» |
C) амфибрахий |
|
4) «Как много лет во мне любовь спала…» |
|
|
5) «Этой ночью первый снег летел в окно…» |
14. Установите связь между реалиями Серебряного века и их названиями.
|
Названия |
Реалии Серебряного века |
|
1) Бродячая собака |
A) Стихотворение В. Маяковского |
|
2) Ослиный хвост |
B) Сборник стихотворений Н. Гумилева |
|
3) Легкое дыхание |
C) Рассказ И.А. Бунина |
|
4) Левый марш |
D) Артистическое кафе или арт-подвал |
|
5) Романтические цветы |
E) Объединение московских живописцев |
15. Определите средства выразительности в стихотворениях русских поэтов.
|
Строки стихотворений |
Средства выразительности |
|
1) «И каждый вечер в час назначенный…» (А. Блок) |
А) инверсия |
|
2) «Изысканный бродит жираф…» (Н. Гумилев) |
В) градация |
|
3) «Вхожу я в темные храмы…» (А. Блок) |
С) повтор |
|
4) «Найди, люби, возьми, умчи…» (А. Блок) |
D) синтаксический параллелизм |
|
5) «В мирах, в годах, в часах…» (Андрей Белый) |
В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
16. Хронологическая последовательность появления драматических произведений:
|
1) Максим Горький, «На дне» |
4) Л.Н. Толстой, «Власть тьмы» |
|
2) А. Островский, «Бесприданница» |
5) М. Цветаева, «Фортуна» |
|
3) А. Чехов, «Чайка» |
17. Укажите верную последовательность строк в пятистишии японского поэта Окума Котомити:
1) на небо ночное гляжу:
2) У самой подушки моей
3) о чём-то сверчок верещит.
4) Взошла ли луна?
5) Дремоту прогнав,
18. Восстановите последовательность строк в стихотворении В. Хлебникова:
1) как текучая вода.
2) звезды – невод, рыбы – мы…
3) Годы, люди и народы
4) В гибком зеркале природы
5) убегают навсегда,
19. Расположите события романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» в хронологической последовательности:
1) Раскольников встречает в трактире Семена Мармеладова.
2) Родион Раскольников получает письмо от матери.
3) Авдотья Романовна начинает служить гувернанткой в доме Свидригайлова.
4) Раскольников приезжает в Петербург.
5) Раскольников убивает старуху-процентщицу.
20. Укажите верную последовательность реплик персонажей в первом действии комедии А.П. Чехова «Вишневый сад»:
1) Дуняша. Скоро два. (Тушит свечу.) Уже светло.
2) Дуняша. Я думала, что вы уехали. (Прислушивается.) Вот, кажется, уже едут.
3) Лопахин. Пришел поезд, слава богу. Который час?
4) Лопахин (прислушивается). Нет... Багаж получить, то да се...
5) Лопахин. На сколько же это опоздал поезд? Часа на два, по крайней мере. (Зевает и потягивается.) Я-то хорош, какого дурака свалял! Нарочно приехал сюда, чтобы на станции встретить, и вдруг проспал... Сидя уснул. Досада... Хоть бы ты меня разбудила.
Четвертая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву, цифру или символ пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии указываются без инициалов в именительном падеже. Ответы записываются в именительном падеже, единственном числе.
21. Псевдоним не только скрывает подлинное авторство, но и составляет элемент игры автора с читателем, часть литературного фарса. Обычно у авторов бывает один псевдоним, но есть и исключения. Один из классиков не мог вспомнить все свои псевдонимы; готовя к изданию собрание сочинений, литературоведы насчитали их 42. Среди них – Брат моего брата, Врач без пациентов, Вспыльчивый человек, Гайка № 6, Человек без селезенки, Крапива.
Назовите имя и фамилию этого автора (без пробелов между словами).
22. Старый слуга Фирс в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» говорит: «Перед несчастьем то же было: и сова кричала, и самовар гудел бесперечь…». О каком несчастье идет речь? Укажите год, в который произошло «несчастье» (ответ запишите арабскими цифрами).
Прочитайте фрагмент текста М. Горького и выполните задания 23–25.
«(1) Море — огромное, лениво вздыхающее у берега, — уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. (2) Мягкое и серебристое, оно слилось там с синим южным небом и крепко спит, отражая в себе прозрачную ткань перистых облаков, неподвижных и не скрывающих собою золотых узоров звезд. (3) Кажется, что небо всё ниже наклоняется над морем, желая понять то, о чем шепчут неугомонные волны, сонно всползая на берег».
23. Впервые это произведение было напечатано в «Самарской газете», 1895, номер 50, 5 марта под названием «В Черноморье». Укажите то название этого произведения, под которым оно известно сейчас (ответ запишите без кавычек; без пробелов, запятых и каких-либо других знаков препинания между словами).
24. Во всех предложениях этого текста используется троп, который в данном случае является не только приемом, но и явлением стиля, характеризующим особенности анимистического миросозерцания и мироощущения автора. Назовите этот прием (в именительном падеже, единственном числе).
25. Термин, обозначающий любимое средство выразительности раннего М. Горького, может наделяться характеристиками «необходимый», «украшающий», «постоянный». Укажите название этого тропа (в именительном падеже, единственном числе).
2. Комп~ютерні технології в юридичній діяльності Ст
3. Тема- Шкільне життя Підтема- Здібності школярів
4. Контрольная работа- Психология личности и деятельности юриста
5. . ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
6. то отпускАлла ждала его как манны небеснойтак она устала от бесконечных придирок вздорной начальницыкуч
7. на тему- Испытание ядерного оружия как источник потенциальной опасности радионуклидного загрязнения б
8. Электрические машины и трансформаторы
9. Философия мира
10. кафедрой Экзаменационный билет 1
11. культурную программу
12. как может человек родиться будучи стар Неужели может он в другой раз войти в утробу матери своей и родить
13. Проблемы защиты от биоповреждений.html
14. Тема 1- Види банків і порядок їх створення в Україні Методичне забезпечення виконання самостійної роботи 1
15. Контрольная по дисциплине Экономика
16. Вибори та їх роль в політичному житт
17. тема как бы сложно она ни была организована состоит из биологических макромолекул- нуклеиновых кислот белк
18. Норильск
19. Причины неэффективного руководства спортивной командой
20. .Социально экономическая сущность