Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Московский гуманитарно-экономический институт
Волгоградский филиал
Факультет дизайна
Кафедра художественных дисциплин
Методические рекомендации к выполнению
курсовой работы
по дисциплине : История дизайна, науки и техники
для специальности
070601.65 Дизайн
Волгоград 2009
Разработана Л.Л.Ишковой
Методические рекомендации по написанию курсовой работы – М. : ВФ МГЭИ, 2009.
Одобрено заседанием кафедры художественных дисциплин. Протокол заседания кафедры от 31 августа 2009 г. № 1. Для студентов Волгоградского филиала Московского гуманитарно-экономического института, обучающихся по специальностям 070601.65 Дизайн.
У студентов, приступающих к выполнению научно – исследовательской работы, всегда возникает масса вопросов, связанных с методикой их написания, правилами оформления, использованием специальной литературы. Отсутствие методической литературы по данному вопросу снижает исследовательскую активность студентов.
Ранее понятие «исследование» связывалось только со специализированной научной деятельностью, но сегодня многие виды профессиональной деятельности требуют научного подхода, а значит, применение различных приемов, способов исследования являются насущной потребностью в достижении результативности в любой сфере жизнедеятельности.
Исследование – это деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса и явления, в целях выявления закономерностей его возникновения, развития и преобразования в интересах общества.
Исследование позволяет раскрыть суть и содержание явлений, познать и оценить их, определять основные направления развития, определить возможность применения полученных знаний в практической деятельности, в том числе и в практике управления социально – экономическими системами.
Основными категориями исследования являются: логика, концепция, гипотеза, информация, система, системный анализ, системный подход, синергия.
Логика (с др.-греч.- искусство рассуждения) – процесс мышления, обеспечивающий эффективность интеллектуального деятельности человека и позволяющий получить истинное знание о предмете размышлении
Концепция (от лат. – понимание, система) – комплекс ключевых положений, отражающих целостно и всесторонне сущность исследуемого предмета, явления, процесса.
Гипотеза (от греч. –основание, предположение) – предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений, предположение, имеющее под собой научную основу.
Информация (от лат. – осведомлять) – сведения, данные, яваляющиеся объектами хранения, обработки и передачи.
Система (от греч.- целое, составленное из частей) – комплекс взаимосвязанных элементов, образующих некоторую цельность.
Системный анализ – определенная совокупность методов и средств, используемых при исследовании сложных систем.
Системный подход – методологическое направление в науке, которое разрабатывает методы исследования и конструирования сложноорганизуемых объектов.
Синергия (от греч. – вместе действующий) – эффект, получаемый только в результате соединения, интеграции, слияния отдельных частей в единую систему.
Составляющие исследования позволяют отличить его от других видов познавательной деятельности человека. Исследование включает в себя более широкий спектр методов и технологий и обычно характеризуется объективностью, доказательностью.
Типы исследований по следующим критериям:
Практические предназначены для разработки эффективных решений и достижения желаемого результата. Научно-практические – ориентированы на перспективу, обновления знаний, повышения образовательного уровня.
Эмпирические исследования опираются преимущественно на накопленный опыт и ближайший, непосредственный результат. Научные – построены на обобщениях закономерного характера.
Любое исследование имеет набор характеристик, необходимых для его организации и проведения.
Например, тема исследования: «Портреты Л.Н. Толстого в творчестве русских художников». Объект исследования – динамика развития личности Л.Н. Толстого. Предмет – отражение динамики развития личности в работах русских художников – портретистов.
1.3. Общая схема хода научного исследования
Весь ход исследования можно представить в виде следующей логической схемы:
Обоснование актуальности темы – начальный этап любого исследования. Освещение актуальности не должно быть многословным. Нужно указать суть проблемной ситуации. Обоснование актуальности складывается из трех частей:
Любое научное исследование проводится для того, чтобы преодолеть определенные трудности в процессе познания нового, объяснить ранее неизвестные факты или выявить неполноту старых способов объяснения известных фактов. Проблема возникает тогда, когда старое знание уже обнаружило свою несостоятельность, а новое еще не приняло развитой формы. Таким образом, проблема в науке – это противоречивая ситуация, требующая разрешения. Выбор проблем во многом определяет стратегию исследования вообще и направление научного поиска в особенности. Принято считать, что сформулировать научную проблему – значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно и что пока неизвестно науке о предмете исследования.
Очень важным моментом является выбор методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала.
Курсовые работы не претендуют на фундаментальные научные открытия. В них обычно включаются несложные научные исследования, однако и в этом случае ставится условие четкого представления об уровне достижений современной науки и направлениях ее дальнейшего развития в той или иной области, что необходимо даже для экспериментального поиска. К работам реферативного или историко – реферативного характера, а также к тем, в которых излагается обобщение передового опыта, требования новизны предъявляются в меньшей степени. От их авторов требуются умения научного анализа, синтеза, обобщения и т.п. деятельности для того, чтобы эти работы не представляли соединения результатов чужих исследований без самостоятельной обработки источников.
Важным является требование практической значимости проводимых исследований, которое проявляется в возможности использования полученных результатов для решения конкретных задач практики образования.
1.4. Подходы к исследованию
Подход –это исходная позиция, ракурс исследования, который определяет его направленность относительно цели
Подходы бывают:
1.5.Средства и методы исследования
Метод научного исследования – это способ познания объективной действительности. Способ представляет собой определенную последовательность действий, приемов, операций
При проведении исследования важно учитывать основные методологические принципы:
2.Выполнение курсовой работы
2.1. Цели и задачи
Выполнение курсовой работы относятся к активным видам учебного процесса. Ее выполнение предполагает более глубокое и творческое изучение основных дисциплин, а также способствует овладению методами самостоятельного научного исследования.
Подготовка Направлена на развитие и закрепление у студентов навыков творческого использования теоретических положений фундаментальных дисциплин, научной и методической литературы; выработку умения глубоко и всесторонне анализировать проблемы для комплексного решения конкретных практических задач, систематизировать и грамотно излагать материал, правильно формулировать теоретические обобщения, выводы и практические рекомендации.
Выполнение и защита курсовой работы – неотъемлемая часть учебной работы студентов.
Работы должны выполняться максимально самостоятельно, творчески. Студент должен проявлять активность в поиске материала и его научной обработке.
Курсовая работа должна показать, насколько студент овладел методологическими принципами исследования, умением делать теоретические обобщения и практические выводы. Работа должна отличаться логичностью, доказательностью, ясным изложением материала. Важнейшие требования к курсовой работе – научная достоверность и объективность содержания.
Тематика разрабатывается на кафедрах, обсуждается и утверждается на
их заседаниях. Тематика должна отвечать основному содержанию и целям изучаемого предмета, отражать актуальные вопросы, следовать требованиям Государственного образовательного стандарта, а также иметь четкую профессиональную направленность.
2.3. Последовательность подготовки
1. Выбор темы, назначение руководителя.
2. Определение примерной структуры, содержания и методики выполнения.
3. Сбор материала, обработка и анализ полученной информации (поиск литературы, Интернет – источников, их изучение, перевод иноязычной литературы, составление таблиц и графиков), подготовка библиографии
4. Подготовка I варианта работы (черновика) с формулировками основных положений, выводов.
5. Предоставление текста руководителю.
Доработка, исправления
6.Просмотр окончательной работы руководителем. Оформление
курсовой работ
Титульный лист (1с.) См. Приложение 1
Во введении студент обязан обосновать актуальность избранной темы, кратко осветить состояние ее научной разработки, проанализировать имеющуюся литературу; сформулировать цель и задачи исследования, предмет и объект исследования, раскрыть методы и приемы работы.
В курсовой работе подробно раскрывается содержание вопросов темы. Анализ каждого вопроса должен заканчиваться убедительными выводами. При использовании в работе литературных источников в виде прямого или косвенного цитирования на них должны делаться ссылки. Не допускается использование готовых текстов из сети Интернета, отсутствие самостоятельно разработанной исследовательской основы.
Заключение представляет собой краткое обобщение рассмотренных вопросов темы, общие выводы и предложения. Оно может включать краткую характеристику перспективы изучения и научной разработки проблемы.
В список литературы студент включает только те источники, которые он использовал при написании курсовой.
В приложение выносятся таблицы, графики, иллюстративный материал и др. Их ценность определяется самостоятельностью разработки. Кроме того, вспомогательные материалы должны дополнять или систематизировать содержание, помогать раскрытию основных проблем.
2.4. Оформление курсовой работы
Оформление начинается с титульного листа, плана – оглавления. Текст должен быть напечатан через 2 интервала на одной стороне листа. Слева, справа, снизу и сверху оставляются поля. Верхнее, правое и левое поля составляют 20 мм; нижнее поле – 25 мм.; абзацный отступ – 10 мм. Сноски печатаются через полтора интервала. Названия параграфов и подзаголовки вопросов отделяются от основного листа пробелом в 4 интервала (20 мм). Нумерация страниц производится последовательно, начиная с 3 – й страницы, т.е после титула и плана работы.
Листвы должны быть подшиты в папку. Студент сам печатает бланк отзыва руководителя и вкладывает его в работу перед окончательным просмотром.
2.5.Защита курсовой работы
Студент знакомится с отзывом руководителя и готовится к защите.
Процедура защиты состоит из краткого сообщение (не более 10 мин.) студента об основном содержании работы, выводах и рекомендациях по проблеме, его ответов на вопросы, отзыва научного руководителя, заключительного слова студента, в котором он высказывает свое отношение к замечаниям и пожеланиям. Сообщение студента сопровождается показом – презентацией или показом таблиц, распечатанных на цветном или ч/б принтере (в зависимости от характера изучаемого объекта).
При получении неудовлетворительной оценки студент повторно выполняет работу по новой теме или дорабатывает прежнюю в установленные сроки.
2.6.Приложения
Оформление титульного листа
Московский гуманитарно – экономический институт
Волгоградский филиал
КУРСОВАЯ РАБОТА
Студента ____ курса факультета дизайна
(фамилия, имя, отчество)
Учебная дисциплина ________________________________
Тема _________________________________
_________________________________
Руководитель ________________
______________________________
(фамилия, имя, отчество)
_______________________
(ученое звание)
Защищена Оценка
«____» _______ 20 ___ г. «_______________»
Образец оформления 2- й страницы
ПЛАН
Введение
Основная часть
1._________________________________________________________
_________________________________________________________
2._________________________________________________________
__________________________________________________________
3._________________________________________________________
__________________________________________________________
Заключение
Список литературы
Приложения
Образец оформления отзыва руководителя
Московский гуманитарно-экономический институт
Волгоградский филиал
ОТЗЫВ
На курсовую работу студента ________________ курса ________
________________________________________________________
(фамилия, инициалы)
Руководитель ____________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Образец оформления списка литературы
курсовой работы
Автор работы должен знать и соблюдать требования государственного стандарта (ГОСТа) по библиографическому описанию.
Некоторые его общие положения:
Названия книг, газет, журналов, издательств пишутся без кавычек.
Название издательств дается без родового слова «издательство» (Новосибирск: Наука) или в сокращенном виде (м., изд-во АН СССР)
В библиографических сносках, примечаниях, списках литературы указываются фамилии авторов, затем их инициалы после запятой(Козлов, М.Р., Бабанский Ю.К.)
Библиографическое описание книги:
(примеры)
Гребенюк, О.С. Педагогика индивидуальности/ О.С Гребенюк- Калининград, 1995, - 135 с.
Энциклопедия по искусству: в 3т. – М.,1927. – Т.1.-С. 10
Статьи:
Иванов П.С. Культура: Диалог культур /Иванов П.С.//Вопр. Философии.- 1989.-№ 6.- с. 45
3 Дополнительные методические рекомендации по выполнению курсовой работы по дисциплине История дизайна, науки и техники
3.1. Тематика курсового проекта.
Тему курсового работы по дисциплинам «История дизайна, науки и техники» следует выбирать исходя из основных направлений развития современного дизайна: дизайн городской среды, дизайн архитектурной среды, экологический дизайн, дизайн интерьера, графический дизайн и промышленная графика, промышленный, индустриальный дизайн, арт-дизайн, web и виртуальный дизайн, возможности использования дизайнерских технологий в педагогике и воспитании и так далее. Кроме того, при выборе темы курсового проекта следует рационально рассчитывать на объективные возможности выполнения демонстрационного приложения.
Общепринятой и рациональной считается практика выбора темы курсового проекта в русле основного направления собственных научных и творческих интересов и творческих планов на предстоящую исследовательскую работу: курсовые проекты по другим дисциплинам, выполнение дипломного проекта, профессиональную дизайнерскую и педагогическую деятельность и тому подобное.
Окончательная формулировка темы курсового проекта не должна превышать объем в шесть слов без учета союзов и предлогов.
Ориентировочные варианты тем курсовой работы:
.
3.2. Основная часть
Основная часть курсового проекта состоит, как правило, из двух-трех глав, каждая из которых представляет собой самостоятельный раздел и может подразделяться на два-четыре параграфа по основным вопросам. В конце каждой главы следует отдельным абзацем сформулировать вывод по достигнутым результатам исследования. Совокупный объем цитат в тексте не должен превышать в совокупности тридцати процентов всего объема пояснительной записки. Проверить индекс цитирования можно и нужно самостоятельно при помощи любой доступной программы «антиплагиат» либо на сайте antiplagiat. ru.
Заключение представляет собой одну, максимум две страницы, посвященные описанию достигнутых результатов и полученных выводов; также здесь следует указать мнения авторитетных специалистов в данной области и собственное аргументированное заключение по теме.
В текстовое приложение следует поместить все материалы, не входящие в основной текст: необходимые для аргументации положений курсового исследования схемы, таблицы, рисунки и фотографии, выдержки из ГОСТов, других нормативных документов, также фундаментальных исследований по теме и т. п.
3.3 Демонстрационное приложение
Каждый экземпляр демонстрационного приложения необходимо пронумеровать согласно ходу исследовательской мысли и дополнить поясняющими подписями, выполненными шрифтом, соответствующим по стилистике основному изображению в масштабе, позволяющем идентифицировать надпись аудиторией на защите курсового проекта. Допускается подклеивание подписей, распечатанных на компьютере.
3.4. Порядок выполнения курсового проекта и критерии оценки
Курсовая работа по дисциплине «История дизайна, науки и техники» выполняется в течение третьего семестра изучения дисциплины и выносится на защиту перед началом сессии.
Порядок выполнения курсового проекта сводится к семи основным этапам, включающим элементы проектного творчества, исследования исторической практики и современного состояния дизайна в избранной сфере, а также элементы работы с материалом.
Первый этап курсового проектирования – выбор исторической и тематической области дизайнерского творчества, вида дизайна, которая будет отвечать требованиям актуальности с точки зрения науки и вместе с тем оставаться актуально применимой в современном дизайне.
Второй этап включает в себя создание письменной формулировки темы согласно существующим требованиям, а также формулирование цели исследования, выделение исследовательских задач, определение объекта и предмета исследования как, соответственно, всего объема информации, необходимого для предстоящего исследования и фокуса творческого и исследовательского интереса студента. Кроме того на этом этапе формулируется рабочая гипотеза курсового исследования как основное исследовательское предположение.
На третьем этапе работы над курсовым проектом, после того, как детально определена сфера исследования, необходимо составить подробный план работы с выделением необходимых количественных критериев достижения конечной цели . На каждый из этапов составленного плана необходимо выделить время из расчета полтора-два часа на каждый источник и в соответствии с собственными возможностями – на выполнение необходимых работ. Также необходимо определить и выбрать методы исследования необходимые для проекта. И начинать работать с базой источников и материалом.
На четвертом этапе курсового проектирования, после того, как произошло знакомство с исследовательским материалом, необходимо провести так называемую верификацию проекта: сдать на проверку первый «черновой» вариант пояснительной записки; исходя из актуальной в дизайне на данный момент ситуации и существующих требований к проекту провести необходимую корректировку плана действий по ходу исследования, а также выбрать наиболее адекватные материалы для демонстрационного приложения.
На пятом этапе проводятся все работы требующие расходов материальной базы курсового проектирования, в том числе «черновая», предварительная работа над демонстрационным приложением ( репродукции, фотографии, макеты), внесение необходимых корректив в пояснительную записку, после которого возможно вынесение на предзащиту и последующее обсуждение достигнутых на данный момент результатов исследования.
На шестом этапе, после предзащиты курсовой проект доводится до окончательного соответствия предъявляемым требованиям и выполняется в чистовом варианте.
Последний, седьмой этап курсового проектирования – защита курсового проекта, которая проходит в присутствии комиссии, состоящей из педагогов кафедры , руководителя курсовой работы и студентов дизайнерских специальностей, для которых также допускается участие в обсуждении защищаемых курсовых проектов.
Оценка курсового проекта формируется по следующим параметрам:
· соответствие избранного направления исследования требованиям актуальности и практической применимости;
· соответствие демонстрационного приложения избранной теме исследования;
· адекватность отображения, демонстрация этапов курсового исследования;
· защита курсового проекта, отвечающая требованиям эрудированности в области истории дизайна, науки и техники, компетентности и понимания автором проекта перспектив развития предмета исследования.
Роль и место курсового проекта в изучении дисциплин с равными теоретическим и практическим компонентами в том, чтобы дать представление о проектно-исследовательской сущности современного дизайна, а также свести воедино историческую, источниковедческую, теоретическую базу, накопленную студентом за время обучения к началу третьего курса с практическими навыками рисунка, живописи, формообразования и работы с материалом в целом.
Литература
Данный перечень представляет собой ориентировочный образец оформления списка источников, ориентировочный список основных трудов и дополнительную литературу для подготовки к выполнению курсовой работы по дисциплине: «История дизайна, науки и техники».
Основная литература:
1. Гизе, М. Э. Очерки истории художественного конструирования в России XVIII – начала ХХ века / М. Э. Гизе. – Л., 1978.
2. Глазычев, В. О. О дизайне. Очерки по теории и практике дизайна на Западе / В. О. Глазычев. – М.: Искусство, 1970.
3. Гуревич, П. С. Эстетика / П. С. Гуревич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
4. Зеленов, Л. А. Система эстетики / Л. А. Зеленов. – Нижний Новгород – М.: Издательство ННГАСУ, Российская академия образования, 2004.
5. Ковешникова, Н. А. Дизайн: история и теория / Н. А. Ковешникова. – М.: Омега-Л, 2005.
6. Михайлов, С. М. История дизайна. Том 1. / С. М. Михайлов. – М.: «Союз Дизайнеров России», 2004.
7. Михайлов, С. М. История дизайна / С. М. Михайлов. Том 2. – М.: «Союз Дизайнеров России», 2004.
8. Яковец, Ю. В. История цивилизаций / Ю. В. Яковец. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1997.
Дополнительная литература:
1. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник / А. В. Ефимов, Г. Б. Минервин, В. Т. Шимко и др. – М.: Архитектура – С, 2004.
2. Моррис, У. Искусство и жизнь: избранные статьи, лекции, речи, письма / У. Моррис. – М., 1973.
3. Памук, О. Стамбул: Город воспоминаний / О. Памук. – М.: Издательство Ольги Морозовой, 2006.
4. Уайльд, О. Критик как художник / О. Уайльд // Полное собрание прозы и драматургии. – М.: «Издательство АЛЬФА-КНИГА», 2008.
5. Эгген, Т. Декоратор (Книга вещности) / Т. Эгген. – СПб.: Амфора, ТИД «Амфора», 2004.
6. Эко, У. История красоты / У. Эко. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2005.
7. Эко, У. Как написать дипломную работу / У. Эко. – М.: СЛОВО/SLOVO, 2007.