Международные отношения 032301
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ИВЭСЭП
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ
ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА
Иностранный язык
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по специальности: 030701. 65 «Международные отношения»
032301.65 «Регионоведение»
030602.65 «Связи с общественностью»
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2011
ББК
Учебно-методический комплекс по курсу «Иностранный язык» Авт.-сост. Э.В. Бушуева, Е.С. Анистратова – СПб.: СПб ИВЭСЭП, 2011. - 16 с.
Утверждён на заседании кафедры иностранных языков
протокол № 3 от 28 октября 2011 г.
Утверждён и рекомендован к печати
Научно–методический советом СПб ИВЭСЭП, протокол № 3 от 23.11.11
Автор-составитель: ст. преподаватель Бушуева Э.В., преподаватель Анистратова Е.С.
Рецензенты: кандидат филологических наук, доцент Г.И. Филимонова
Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Иностранный язык» разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и учебными планами Института внешнеэкономических связей, экономики и права и предназначен для студентов факультета «Международных отношений» по специальности "Международные отношения" и "Регионоведение" и гуманитарного факультета по специальности "Связи с общественностью", изучающих английский язык в качестве иностранного языка.
Целью изучения данного курса иностранного языка является взаимосвязанное развитие навыков устной и письменной речи на основе овладения лексико-грамматическим материалом, развитие у студентов навыков свободного понимания речи и спонтанной реакции на высказывание собеседника, понимания оригинального текста, а также накопление и обогащение словарного запаса, изучение особенностей грамматической структуры английского языка.
В данной программе сохраняется преемственность вузовского и школьного обучения английскому языку, принцип последовательности (от элементарного до продвинутого уровня) обучения иностранному языку.
В качестве научной основы вузовского обучения английскому языку используется методическая концепция перехода с родного языка на иностранный язык в воспитательно-образовательном процессе.
В программе учитывается важная роль самостоятельной работы студента в процессе овладения иностранными языками. Ориентирование и обучение студентов методикам самостоятельного обучения позволяет им изучать иностранный язык без помощи преподавателя, с максимальной пользой работать с информацией, полученной из разных источников по различной тематике, позволяет им учиться передавать информацию в форме различных аннотаций, рефератов, презентаций, докладов, сообщений и т.д., способствует выработке интереса к изучению других иностранных языков организация обучения которым осуществляется кафедрой иностранных языков.
Учитывая общую тенденцию компьютеризации образования и использования новых технологий, открывающих новые перспективы повышения качества обучения, в программе подчеркивается особая роль применения системы «Multi-Media» как средства индивидуализации обучения иностранному языку.
Изучение иностранного языка направлено на решение следующих конкретных учебных задач:
1) Значительно расширить словарный запас студентов по изучаемым темам как активный, так и пассивный;
2) Обеспечить закрепление и активацию грамматического материала по темам;
3)Углубить знания об особенностях английской языковой системы (словообразование, употребление фразовых глаголов и идиом, часто встречающихся свободных словосочетаний);
4) Развить умения и навыки разных видов говорения, в том числе ведения беседы и дискуссии, выступления с сообщением и докладом;
5) Развить умения и навыки письменной речи,
6) Развить умения и навыки ознакомительного, просмотрового и поискового чтения.
7) Сформировать навыки перевода с английского языка на русский и с русского на английский.
В результате изучения данного курса студент будет иметь представление о:
Специфике артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритме английской речи;
Дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная);
Основных способах словообразования;
Будет знать:
Основные грамматические явления,;
Культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Будет уметь:
Читать транскрипцию;
Использовать грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;
Понимать диалогическую и монологическую речи в сфере бытовой коммуникации;
Читать тексты по широкому профилю специальности;
Писать аннотацию, тезисы, сообщения, биографии
Согласно учебному плану, обучение иностранному языку длится 2 семестра. Общий объём курса составляет 340 часов, из них 204 часа отводится на аудиторную работу и 136 часов на самостоятельную работу студентов.
Методические рекомендации
При изучении грамматики очень полезно вести короткие записи в рабочих записных книжках или на небольших листках, которые можно поместить в прозрачные вкладыши.
Опыт показывает, что основной трудностью при изучении языка является освоение не грамматического строя, а словарного фонда.
При освоении письменной речи, мы сталкиваемся с весьма сложной организацией английского синтаксиса. На овладение письменной речью обычно уходит гораздо больше времени, чем устной, потому что письменная речь должна соответствовать более строгим правилам грамматики, чем устная речь.
Всякий раз, получив откорректированную преподавателем письменную работу, выполните работу над ошибками и постарайтесь избегать повторных ошибок.
На развитие умения читать потребуется на 50 процентов меньше времени, чем на овладение устной речью, поскольку чтение- это пассивное умение. Вначале можно обратиться к адаптированной литературе, например, к серии «Easy Reading», постепенно переходя к оригинальным текстам.
Советуем читать практически всё, включая газеты, художественную прозу и литературу по своей специальности на английском языке. Желательно запоминать слова и выражения в разных контекстах. Это касается глаголов, местоимений и предлогов. Наречия лучше учить по отдельности. Предлоги легче учить вместе со знаменательными словами.
При освоении умения читать на иностранном языке есть три важных правила:
1. Выяснять значения незнакомых слов (стараясь понять слово из контекста или найти его в двуязычном или одноязычном словаре.)
2. Записывать эти значения в собственный словарь, «тетрадь для записи слов» или на отдельном листке.
3. Повторять и запоминать слова.
Слагаемые успеха:
1. Читайте много – самое меньшее 8 часов в неделю.
2. Читайте часто- не меньше трёх дней в неделю, а лучше всего
каждый день.
3. Читайте долго – по меньшей мере, два месяца подряд.
Интересно заметить, что некоторые специалисты- филологи убеждены в том, что, затрачивая не менее 120 часов в месяц на изучение языка, английский можно выучить за 3-4 месяца. В большой степени сроки зависят и от того, каким временем человек располагает для отработки разговорной речи. Наиболее разумным для студента считается выучить от 50 до 100 слов за неделю для активного освоения устной речи. Что же касается цели пассивного освоения (для чтения литературы и понимания речи) – до 240 слов в неделю.
Учебно-тематический план
|
№ |
Наименование темы |
Аудиторные занятия (час) |
Самостоятельная работа (час) |
|
1 |
Практическая фонетика Вводно-коррективный курс |
8 |
8 |
|
2. |
Разговорная практика |
59 |
52 |
|
1. |
Межличностные отношения. Родители и дети |
5 |
5 |
|
2. |
Взаимоотношения мужчины и женщины |
5 |
4 |
|
3. |
Образование. Школа в Британии и США. |
5 |
8 |
|
4 |
Колледжи и Университеты в Британии и США. Газетные и журнальные статьи по теме. |
9 |
8 3 |
|
5 |
Работа, бизнес, карьера. |
10 |
10 |
|
6 |
Безработица |
10 10 5 |
9 5 |
|
Поиск работы |
|||
|
Составление рекламных объявлений. |
|||
|
3. |
Деловой английский (Basic Business English) |
30 |
14 |
|
4. |
Страноведение |
37 |
22 |
|
1. |
Британия. Географическое положение. Климат. Охрана окружающей среды. |
3 |
2 |
|
2. |
Население. Язык. Религия. |
3 |
2 |
|
3. |
История Великобритании: Древняя Британия |
2 |
1 |
|
4. |
Британия в Средние века |
2 |
1 |
|
5. |
Век Тюдоров |
2 |
1 |
|
6. |
Стюарты и борьба Парламента с королём |
2 |
1 |
|
7. |
18 век – век богатства. Промышленная революция. |
2 |
1 |
|
8. |
19 век – век королевы Виктории – век Британской империи. |
2 |
2 |
|
9. |
20век. Первая и вторая мировые войны. Конец Британской империи. Содружество наций. Британия и Европейский союз. |
4 |
2 |
|
10. |
Государственное устройство Британии. |
2 |
2 |
|
11. |
Парламент – законодательная ветвь власти. |
2 |
1 |
|
12. |
Политические партии. |
2 |
1 |
|
13. |
Правительство – исполнительная власть. |
2 |
1 |
|
14. |
Местные власти. |
2 |
1 |
|
15. |
Закон и порядок. Судебная власть. |
2 |
1 |
|
16. |
Политические лидеры Британии. |
3 |
2 |
|
|
Грамматика |
38 |
20 |
|
1. |
Существительные. |
2 |
2 |
|
2. |
Местоимения. |
2 |
3 |
|
3. |
Система времён английского языка |
5 |
3 |
|
4. |
Согласование времён |
5 |
3 |
|
5. |
Инфинитив и инфинитивные конструкции |
8 |
3 |
|
6. |
Причастие и причастные конструкции. |
8 |
3 |
|
7. |
Герундий |
8 |
3 |
|
6. |
Контрольные работы |
12 |
|
|
7. |
Внеаудиторное чтение |
20 |
20 |
|
ВСЕГО |
204 |
136 |
|
|
ИТОГО 340 часов |
Содержание курса
На первом году обучения занятия начинаются с вводно-коррективного фонетического курса. К нему предъявляются следующие требования:
правильное употребление фонем, знание правил чтения и транскрибирования.
правильное употребление вариантов фонем в различных сочетаниях и позициях по отношению к ударению.
употребление сильных и слабых форм, правильная ритмическая организация фразы.
употребление основных интонационных моделей.
Разговорная практика
На начальном этапе обучения к студентам предъявляют следующие основные требования:
владение лексикой в пределах разговорных тем курса.
умение воспринимать и передавать содержание прослушанного и прочитанного оригинального сообщения монологического и диалогического характера.
умение вести беседу по пройденным темам.
Изучаются следующие разговорные темы:
1) Межличностные отношения. Родители и дети.
2) Отношения между мужчиной и женщиной.
3) Колледжи и университеты в Британии и США.
4) Школы в Британии и США.
5) Работа, бизнес, карьера.
6) Безработица.
7) Международный этикет.
8) Правила протокола.
Страноведение
Для будущих специалистов в области международных отношений очень важно изучать, хорошо знать и уметь грамотно владеть на практике полученной информацией по особенностям политического устройства, экономики, культуры, науки, образования и национальных черт народов стран изучаемого языка. В целях достижения поставленной задачи на 1 курсе студенты начинают изучать курс «Страноведения».
Изучаются следующие темы:
1) Древняя Британия. Стоунхедж. Кельты. Друиды. Языки кельтских племен. Римляне в Британии. Заимствования из латыни. Римское право. Саксы, Семицарствие: Нортумбрия, Мерсия, Ист-Англия, Сассекс, Уэссекс, Эссекс, Кент.Викинги. Беда Достопочтенный. Альфред Великий. Эдуард Исповедник.
2) Британия в Средние века. Феодализм, феодальная иерархия. Языковая пропасть. Ричард Львиное Сердце. Иоанн Безземельный. Магна Карта—Великая хартия вольности. Парламент. Уот Тайлер.
3) Век Тюдоров (1485-1603). Новая династия. Английская реформация. Генрих VIII и его наследники. Золотой век Елизаветы. Мария Стюарт.
4) Стюарты и борьба Парламента с королем. Заговор Гая Фокса(1605). Пуритане. Армия новой модели. Оливер Кромвель. Лорд-Протектор(1653-1658). Содружество наций.
5) 18 век – век богатства. Промышленная революция.
6) 19 век – век королевы Виктории. Развитие культуры. Великие английские романисты. Крымская война. Гомруль для Ирландии.
7) 20 век. Первая мировая война, великая депрессия. Забастовка. Вторая мировая война. Конец Британской империи. Содружество наций. Британия и Европейский союз.
8) Географическое положение Великобритании. Земля, климат, растительный и животный мир. Особенности географического положения Великобритании и его влияния на жизнь страны.
9) Охрана окружающей среды. Государственные и общественные организации Великобритании, занимающиеся охраной окружающей среды.
10) Население Великобритании. Плотность населения. «Зеленый пояс». Языки. Внутренняя миграция. Иммиграция. Религия.
11) Государственное устройство Великобритании. Три ветви власти.
12) Монархия. История монархии. Права и обязанности монарха.
13) Парламент. История парламента. Две палаты.
14) Политические партии. Консервативная партия. Либеральная партия. Лейбористская партия.
15) Правительство—исполнительная власть. Премьер-министр. Кабинет.
16) Местная власть.
17) Закон и порядок. Судебная власть.
18) Политические лидеры Великобритании.
Интенсивный начальный «БИЗНЕС – курс английского языка» помогает в максимально короткие сроки овладеть основами делового общения.
Изучаются следующие темы:
Заказ билетов и путешествие на поезде.
Разговор по телефону.
Деловая корреспонденция.
Программа по грамматике для 1 курса предполагает повторение, коррекцию и расширение сведений по морфологии и синтаксису английского языка, полученных в школе, а также введение, тренировку и закрепление основных разговорно-грамматических моделей с целью свободного употребления их на практике в письменной и устной речи.
МОРФОЛОГИЯ. Глагол to be. Множественное число имен существительных. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Относительные местоимения. Возвратные и усилительные местоимения. Притяжательные существительные. Степени сравнения прилагательных. Система времен английского языка. Согласование времен. Косвенная речь в утвердительных, отрицательных, вопросительных и побудительных предложениях. Инфинитив и инфинитивные конструкции.Причастие и причастные конструкции. Герундий.
СИНТАКСИС. Повелительные предложения. Порядок слов в утвердительном предложении. Типы вопросов. Безличные предложения. Предложения с вводным it.
Рекомендуемое распределение аудиторного времени по видам речевой деятельности:
На чтение отводится –30%, на аудирование –30%, на письмо –10%, на говорение –30%.(или соответственно 20% -20% -20% -40%).
Коммуникативные задачи обучения английскому языку:
В чтении:
детальное понимание текста – изучающий вид чтения со словарем (скорость чтения не ниже 40-50 слов в минуту, полнота понимания – от 90%, объем текста – до 1000-1500 печатных знаков).
нахождение и понимание информации – просмотровый вид чтения (скорость чтения не ниже 100слов в минуту, полнота понимания – до 30% (70%).
В аудировании:
понимание общего смысла устного сообщения (при нормальном темпе звучащей речи, время звучания до 5 минут, полнота понимания не ниже 30%).
детальное понимание устного сообщения (темп речи -140-180 слов в минуту, время звучания не более 2 минут, полнота понимания не ниже 90%).
вычленение и понимание информации, ограниченной коммуникативным заданием.
В письме:
при продуцировании уметь составлять план прочитанного или прослушанного текста.
при репродуцировании воспроизводить прочитанный или прослушанный текст средней сложности из учебно-профессиональной сферы.
Внеаудиторное чтение
Для понимания культуры и искусства стран изучаемого языка важную роль играет знакомство с художественными произведениями классиков и современных писателей. При выборе произведений преподавателям следует учитывать их ценность в языковом и художественном планах.
Основные требования:
1. уметь бегло читать, понимать и пересказать несложный сначала адаптированный, а затем оригинальный текст объёмом 10 – 15 страниц в неделю;
2. уметь вести беседу по содержанию прочитанного произведения и изложить свою точку зрения.
Кроме того, желательно, чтобы каждый студент факультета для развития индивидуальных способностей и расширения кругозора прочитывал 50 – 100 страниц художественного текста и \ или 20 – 50 страниц публицистического текста в семестр в качестве индивидуального дополнительного чтения.
Форма отчётности по дополнительному чтению выбирается преподавателем индивидуально.
Форма контроля
Проверка полученных знаний студентов проводится регулярно и имеет разные формы. Обязательны письменные контрольные работы (всего не менее 6 контрольных работ в год). В конце второго семестра проводится экзамен.
Требования к экзамену
Письменный перевод текста со словарем объемом 1500 печатных знаков в течение 45-60 минут.
2. Перевод статьи из зарубежной прессы. Объём - 1500 печатных знаков. Форма контроля - передача содержания текста на английском языке в виде резюме.
Время подготовки – 25- 30 минут.
3. Беседа с экзаменатором на английском языке по предложенной теме.
Литература
Основная
1. Блох М.Я., Фомичева Ж.Е., Евсикова Е.А. A way to Advanced English [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: АСТ: Хранитель: Восток-Запад, 2008. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
2. Кушникова Г.К. English. Free Conversation [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2009. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
3. Ерофеева Л.А. Учебник современного английского языка. Enjoy to English [Электронный ресурс]. – М.: Восток-Запад, 2007. - Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
4. Шевелева С.А. Деловой английский [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
5. Яшина Т.А., Жаткин Д.Н. English for Business Communication. Английский язык для делового общения [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Флинта, 2009. - Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
6. Вельчинская В.В. Грамматика английского языка [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие. – М.: Флинта; Наука, 2009. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
7. Полякова О.В. Грамматический справочник по английскому языку с упражнениями [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2011. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
8 . Алексеева А.Г. Английская грамматика за 30 дней [Электронный ресурс]: учебное пособие. – М.: Восток-Запад, 2007. – Режим доступа: электронная библиотечная система «КнигаФонд»: //www.knigafund.ru
Дополнительная
1. Ястребова Е.Б., Владыкина Л.Г., Ермакова М.В. Курс английского языка для студентов языковых вузов. – М.: Издательство «Экзамен», 2005.
2. Elizabeth Sharman. Across Cultures. Longman, 2005. (Course Book and CD).
3.Уроки английского. География мира: Уч. пособ. /Авт.-сост. А.И.Комарова. – М.: Астрель. АСТ, 2001
4. David Cotton; David Falvey; Simon Kent; Erica Hall, и др. Учебник английского языка “Market Leader”, Longman, 2004. (Course Books, Practice Files – уровень Intermediate).
5.Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь. – М.: Рус. яз., 2000.
6.Словарь английского языка и культуры Лонгмана. – Лондон: «Лонгман», 1992.
7. Murphy R. Grammar in Use. (Intermediate) CD – ROM. Cambridge, 2004
Вспомогательная литература
1. Гурьева Ю.Ф. Глубоки корни…: Очерки по краткой истории Британии. – Обнинск: Титул, 2004.
2. Левашова В.А. Britain Today: Life and Institutions. – М.: ИНФРА, 2001.
3. Росс Д. Англия. История нации: Книга по страноведению на английском языке. – СПб.: КАРО, 2006.
Видеокурсы
1. The UK
2. Elizabeth
3. The Windsor’s
4. Around the famous Shakespeare’s places
5. Animated masterpieces of W. Shakespeare
6. Famous English Universities: Cambridge, Oxford
7. Across Cultures
8. The National Gallery in London
9.’My Fair Lady’
10’Romeo and Juliet’
11.’King Lear’
12. Business English (3 parts)
Приложение
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Иностранный язык
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие об основных способах словообразования.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном сообщении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стиля, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловой письмо, биография.
Содержание
1. Пояснительная записка 3
2. Методические рекомендации 5
3. Учебно-тематический план 7
4. Содержание курса 9
5. Форма контроля 13
6. Литература 14
7. Приложение. Выписка из Государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования 15
2. Лекция Гормоны поджелудочной железы
3. ЗАДАНИЕ 1 для группы 42131 Номер варианта соответствует номеру по списку Вычислить определитель -
4. Пространственная система сил
5. Свадьба Вашей мечты 2014
6. Общие указания к расчету токов КЗ в сетях напряжением 0
7. ЛЕКЦИЯ1 ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ
8. koobru СОДЕРЖАНИЕ М
9. Тема Администрация Президента РФ Фамилия студента Кочетков.
10. деятельность по развитию территорий в том числе городов и иных поселений осуществляемая в виде территориа
11. Семьеведение опирается на теоретические и практическиеосновы социальной работы Введение в профессию Тео.1
12. Пепеляев Групп г
13. Варя Двухина Милиса Даша Староватова Алекса Березина Александра Эмили Елизавета Волкова Ира Ан
14. Теневая экономика мира
15. то злой настырной настойчивостью грозил дескать брошу тебя ко всем чертям понеси тя леший да без возврат
16. Конспект лекцій з дисципліни ldquo;Економічнй аналізrdquo; за спеціальностю Фінанси
17. дедуктивный метод [7] Обобщённые методы научного познания- абстрагирование идеализация мысленный эк
18. Тема 3- Військовослужбовці та відносини між ними
19. Экспериментальная и теоретическая физика ОПРЕДЕЛЕНИЕ СКОРОСТИ ЗВУКА В ВОЗДУХЕ МЕТОДОМ СТО
20. Реферат- Квантовая теория атома