Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Куединская средняя общеобразовательная школа №2»
Педагогический проект
«Песочная терапия как средство коррекции эмоциональной сферы учащихся 1-2 классов»
Нуртдинова Т. А.,
педагог-психолог
Куеда, 2013
1.Паспорт проекта
Название проекта |
Песочная терапия как средство коррекции эмоциональной сферы учащихся 1-2 классов |
Тип проекта |
Педагогический |
|
|
Учащиеся 1-2 классов, имеющие проблемы в эмоциональном развитии |
|
Обоснование проекта |
Проанализировав поводы обращений педагогов и родителей, а также результаты экспресс-диагностик было выявлено, что коррекция эмоциональной сферы необходима 41 ученику начальной школы (причем 31 ученик - это учащиеся 1-2 кл.). Были определены такие нарушения: школьная и личностная тревожность, конфликтные ситуации в семье и школе, страхи, замкнутость, демонстративное поведение, агрессия и др. Развивающая работа интеллектуальной сферы нужна 15 учащимся. По развитию интеллектуальной сферы разработано достаточное количество методик и программ, по коррекции эмоциональной сферы младших школьников данной литературы недостаточно. |
|
Проблема |
Отсутствие методического и материального оснащения для коррекции эмоциональной сферы младших школьников. |
Цель и задачи |
Цель: изучение особенностей эмоциональной сферы младших школьников и разработка программы, направленной на ее коррекцию посредством песочной терапии. Задачи: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по вопросу использования метода песочной терапии как средства коррекции эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте. 2. Экспериментально изучить особенности эмоциональной сферы в младшем школьном возрасте. 3. Разработать и апробировать программу коррекции эмоциональной сферы младших школьников посредством песочной терапии. |
|
Этапы работы над проектом |
Организационно-подготовительный Этап реализации проекта Рефлексивный |
|
Прогнозируемый результат |
Коррекционная программа по коррекции эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста посредством песочной терапии позволит нивелировать отрицательные эмоциональные состояния у детей. |
|
Масштаб проекта |
Сентябрь 2013 – март 2014г. |
|
Риски |
Безрезультативность песочной терапии при коррекционной работе с детьми 1-2 классов с проблемами в эмоциональной сфере. |
2. Описание проекта
В ходе работы проводится анализ ситуации на предмет выявления детей, имеющих проблемы в развитии эмоциональной сферы. Для этого изучаются результаты экспресс - диагностики эмоциональной сферы, запросы родителей и педагогов.
Исходя из диагностики, разрабатывается двухэтапный план действий по внедрению песочной терапии как средства коррекции эмоций детей. На первом этапе разрабатывается программа коррекции эмоциональной сферы учащихся 1-2 классов посредством песочной терапии, изготавливается и приобретается необходимое оборудование.
На втором этапе предусмотрена апробация коррекционной программы с детьми, имеющими нарушения в развитии эмоциональной сферы.
3. Механизмы реализации проекта
|
Этап |
Содержание |
Ответственные |
Сроки |
Результат |
|
1.Организационно-подготовительный |
1. Диагностика эмоциональной сферы младших школьников, анализ психологических запросов родителей и педагогов |
Нуртдинова Т.А. |
Сентябрь 2013 |
Выявление детей с проблемами в развитии эмоциональной сферы |
|
2. Изучение психологической литературы по развитию и коррекции эмоций младших школьников посредством песочной терапии |
Сентябрь-ноябрь 2013 |
Овладение теоретическими основами в области песочной терапии |
||
|
3. Прохождение онлайн-курсов по теме «Интегративная песочная терапия» |
Ноябрь 2013 |
Сертификат о прохождении |
||
|
4. Оснащение кабинета необходимым оборудованием |
Ноябрь 2013 |
Песочница, набор фигур, разноцветный песок |
||
|
5.Разработка программы «Песочная терапия как средство коррекции эмоциональной сферы учащихся 1-2 классов» |
Ноябрь- 2013 |
Коррекционная программа |
||
|
2. Этап реализации |
Организация занятий по песочной терапии с детьми КРЗ |
Декабрь-март |
Реализация программы |
|
|
Проведение открытых мероприятий по данной теме |
Декабрь-март |
Публикация опыта |
||
|
3.Рефлексивный |
1.Повторная диагностика на предмет выявления эффективности песочной терапии как средства коррекции эмоциональной сферы учащихся 1-2 классов. 2.Анализ проведенных занятий по песочной терапии. 3.Диагностика мотивации учащихся на коррекционных занятиях |
Март 2014 |
Развитие эмоциональной сферы детей: -регулирование психоэмоциональных состояний; -формирование эмоциональной адекватности при контактах с окружающими; -обогащение эмоц. сферы детей положительными эмоциями |