Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 2012/2013 уч. г.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР
11 класс
Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 60 (по 1 баллу за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
а) способность к росту и движению;
б) саморегуляция и самовоспроизведение; +
в) целостность и дискретность;
г) онтогенез.
а) протерозойскую эру; +
б) палеозойскую эру;
в) мезозойскую эру;
г) кайнозойскую эру.
а) дизентерия;
б) малярия;
в) энцефалит; +
г) пневмония.
а) шаровидные;
б) палочковидные; +
в) все формы;
г) а + б.
а) фототропизмом;
б) геотропизмом;
в) хемотропизмом;
г) фотопериодизмом. +
|
а) бактериям; б) грибам; + в) мхам; г) животным. |
а) токсины, выделяемые грибами, крайне ядовиты;
б) в грибах содержится очень много ядовитых веществ;
в) яды грибов очень быстро растворяются и всасываются;
г) симптомы отравления появляются через 12 – 24 часа, когда действие токсинов необратимо. +
а) размножение половым и бесполым путем;
б) наличие готовых органических веществ, необходимых для их питания;
в) обитание в условиях симбиоза с другими организмами;
г) достаточная освещенность. +
а) Индия;
б) южная Эфиопия;
в) Южная Америка;
г) Шри Ланка (Цейлон); +
а) спорангий с коробочкой и крышечкой; +
б) листостебельное растение;
в) мелкий многоклеточный заросток;
г) длинная тонкая нить - протонема.
а) рябина;
б) черника;
в) брусника; +
г) боярышник.
а) ситовидным трубкам луба; +
б) лубяным волокнам;
в) древесной паренхиме;
г) сердцевинным лучам.
а) более 1 млн. видов;
б) более 500 тыс. видов;
в) более 250 тыс видов; +
г) около 100 тыс. видов.
а) 5;
б) 4; +
в) 3;
г) 2.
а) орех;
б) орешек; +
в) однокостянка;
г) семянка.
|
а) малярийный плазмодий; б) вольвокс; в) сувойка; + г) эвглена. |
а) при помощи трахей;
б) анаэробным путем;
в) через наружные покровы; +
г) не происходит вообще, так как она живет в почве, где нет кислорода.
а) речной рак;
б) водяной ослик;
в) креветка;
г) циклоп. +
а) жерлянка, прудовая лягушка, жаба;
б) жерлянка, прудовая лягушка, озерная лягушка; +
в) жерлянка, прудовая лягушка, жаба, тритон;
г) чесночница, тритон.
а) левого предсердия;
б) правого предсердия;
в) левого желудочка; +
г) правого желудочка.
а) преимущественно растительной пищей;
б) преимущественно животной пищей;
в) личинки – смешанной, взрослые – животной; +
г) личинки – животной, взрослые - смешанной.
|
а) варанов; б) крокодилов; в) клювоголовых; + г) чешуйчатых. |
а) перепела;
б) глухари;
в) куропатки; +
г) тетерева.
а) маховые;
б) контурные.
в) рулевые;
г) пуховые. +
а) зайцу;
б) кабану;
в) шимпанзе;
г) барсуку. +
а) сужение зрачка;
б) сжатие стенок лимфатических сосудов;
в) натяжение голосовых связок; +
г) сокращение мочевого пузыря.
а) тела, шейки и отростков;
б) головки, шейки и отростков;
в) тела, дуги и отростков; +
г) тела, дуги и двух остистых отростков.
а) слепая; +
б) тощая;
в) двенадцатиперстная;
г) подвздошная.
а) 6 месяцев – 2 года;
б) 2 – 3 года;
в) 6 – 7 лет; +
г) 9 – 10 лет.
|
а) костная; б) хрящевая; + в) жировая; г) волокнистая. |
а) остеобласты; +
б) остеоциты;
в) остеоны;
г) остеокласты.
а) почку с мочеиспускательным каналом;
б) почку с внешней средой;
в) мочевой пузырь с внешней средой;
г) почку с мочевым пузырем. +
а) кальцитонин;
б) тиреотропин; +
в) тироксин;
г) трийодтиронин.
а) кончик языка;
б) корень языка; +
в) боковые края языка;
г) края и кончик языка.
а) ее центры отсутствуют в коре больших полушарий;
б) раздражителем является слово;
в) раздражителями являются конкретные сигналы из окружающей среды; +
г) не характерна для человека.
а) матке;
б) яичнике;
в) нижней трети яйцевода;
г) верхней трети яйцевода. +
а) образованию витамина С;
б) усилению кровообращения; +
в) повышению чувствительности рецепторов;
г) образованию витамина Е.
а) вакуоли;
б) митохондрии; +
в) лизосомы;
г) рибосомы.
а) 18 микротрубочек, сгруппированных по 2;
б) 27 микротрубочек, сгруппированных по 3; +
в) 20 микротрубочек, образующих 9 пар по периферии и 2 микротрубочки в центре;
г) 19 микротрубочек, образующих 9 пар по периферии и 1 микротрубочку в центре.
|
а) анафаза; б) профаза; в) метафаза; + г) телофаза. |
а) 4600;
б) 2300; +
в) 1100;
г) 1600.
а) целлюлозы;
б) крахмала;
в) ДНК; +
г) белков.
а) один нуклеотид;
б) два нуклеотида;
в) три нуклеотида; +
г) четыре нуклеотида.
а) уровня эффективности продуцентов, превращающих энергию солнечного света в химическую; +
б) степени эффективности круговорота веществ экосистемы в целом;
в) пищевой активности первичных консументов;
г) тепловых потерь в процессе дыхания на каждом трофическом уровне.
а) начинает интенсивно испаряться вода;
б) закрываются устьица, что препятствует проникновению СО2; +
в) начинается денатурация ферментов, катализирующих реакции фотосинтеза;
г) снижается возбуждение электронов в молекулах хлорофилла.
а) отсутствие света и высокое давление; +
б) отсутствие света и низкое давление;
в) низкая температура и высокое давление;
г) высокая температура и высокое давление.
а) в 1861 г. в Германии; +
б) в середине 1820 гг. во Франции;
в) в начале 1860 г. в Англии;
г) в конце XVIII века в США.
а) отдельный вид;
б) отдельная особь одного вида;
в) совокупность особей нескольких видов, объединенных родством;
г) популяция особей одного вида, объединенных родством. +
а) конвергенции; +
б) филогенеза;
в) симбиоза;
г) адаптации.
а) зеленая окраска у певчего кузнечика;
б) изменение окраски тела у хамелеона;
в) поза покоя у богомола;
г) сходство в окраске и форме тела у гусеницы с сучком. +
а) появление конечностей наземного типа;
б) увеличение количества отделов позвоночника;
в) появление зубов;
г) появление эмбриональных оболочек. +
а) мутационного процесса и движущей формы отбора; +
б) механизмов изоляции и дизруптивного отбора;
в) канализирующего отбора и появления барьеров изоляции;
г) стабилизирующего отбора.
а) фермента теломеразы;
б) по активации врожденного иммунитета;
в) по плюрипотентности стволовых клеток; +
г) дендритных клеток.
а) доминантный ген полностью подавляет действие рецессивного;
б) доминантный ген не полностью подавляет действие рецессивного;
в) ни один из генов не проявляется фенотипически;
г) ни один из генов не подавляет действие другого, гены равноценны. +
а) хромосомы женского организма;
б) хромосомы мужского организма;
в) хромосомы половых клеток;
г) хромосомы, разные у мужского и женского организмов. +
а) голубой цвет глаз;
б) фенилкетонурию;
в) светлые волосы;
г) дальтонизм. +
а) калия и СО2;
б) азота и фосфора; +
в) натрия и кальция;
г) углеводов.
а) эритроциты лягушки;
б) эритроциты человека;
в) нейроны дельфина;
г) яйцеклетку лягушки. +.
а) мейоз макронуклеусов;
б) митоз макронуклеусов; +
в) обмен гаплоидными пронуклеусами;
г) деградация «лишних» гаплоидных ядер.
а) рудиментарные образования;
б) результат мутации;
в) аномалия развития;
г) атавистический признак. +
Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 2 балла за каждое тестовое задание). Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов.
I. растению-хозяину; +
II. бактериям другого вида; +
III. бактериям того же штамма; +
IV. бактериофагам; +
V. человеку во время заболевания.
а) I, II, V;
б) II, III, IV,V;
в) II, IV, V;
г) I, II, III, IV. +
I. лук черемша; +
II. ландыш майский;
III. девясил высокий; +
IV. цмин песчаный; +
V. брусника.
а) I, II, V;
б) I, III, IV; +
в) I, IV, V;
г) II, III, V.
I. горизонтальным расположением в почве; +
II. наличием редуцированных листьев; +
III. наличием листовых рубцов; +
IV. присутствием листового чехлика;
V. наличием верхушечной почки. +
а) I, II, IV;
б) I, III, IV, V;
в) I, II, III, V; +
г) IV, V.
I. состоит из мертвых клеток;
II. образован живыми клетками; +
III. состоит из клеток, содержащих крахмальные зерна; +
IV. способствует продвижению корня в почве; +
V. защищает апикальную меристему от повреждений. +
а) I, II, III;
б) II, III, IV, V; +
в) I, V;
г) I, IV.
I. две присоски; +
II. замкнутая пищеварительная система; +
III. всегда 22 сегмента тела;
IV. гермафродитизм; +
V. незамкнутая кровеносная система.
а) I, II, IV; +
б) I, III;
в) I, II, IV, V;
г) II, IV, V.
6. Из перечисленных животных могут производить шелкоподобные нити:
I. волосатики;
II. клещи; +
III. насекомые; +
IV. щитни;
V. многоножки.
а) I, II, IV;
б) II, III; +
в) I, III, V;
г) II, III, V.
I. уменьшается объем грудной клетки. +
II. сокращаются межреберные мышцы.
III. сокращаются мышечные волокна в стенках легких.
IV. диафрагма расслабляется и принимает куполообразную форму. +
V. увеличивается объем грудной клетки.
а) I, IV; +
б) III, V;
в) I, III, IV;
г) I, II, IV.
I. из молекулы углекислого газа.
II. из молекулы воды. +
III. в строме хлоропласта и митохондрии.
IV. в темновой фазе фотосинтеза.
V. в световой фазе фотосинтеза. +
а) II, III, V;
б) I, IV;
в) II, V; +
г) II, III.
Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25.
Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 баллов. Заполните матрицы ответов в соответствии с требованиями заданий.
1. [мах. 5 баллов] Установите соответствие между отделами растений (1, 2) и характерными для них признаками (А-Ж).
Характерные признаки:
А) имеют листья, стебли и корни;
Б) листостебельные растения, не имеющие корней;
В) это бессосудистые растения;
Г) способны оживать после полного высыхания;
Д) спиральное свертывание молодых листьев;
Е) половое поколение (гаметофит) преобладает над бесполым (спорофитом);
Ж) спорофит преобладает над гаметофитом.
Название отдела:
1 – моховидные;
2 – папоротниковидные.
|
Характерные признаки |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
Ж |
|
Название отдела |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
Места гнездования: А) на земле, в гнездах из травы;
Б) на кучах старого тростника и веток; В) в дуплах деревьев; Г) в покинутых норах животных; Д) на деревьях, в старых гнездах ворон и цапель. |
Птицы: 1. огарь; 2. гоголь; 3. серый гусь; 4. кряква; 5. лебедь-кликун. |
|
Птицы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
Места гнездования |
Г |
В |
Б |
А |
Д |
А |
|
Животные: 1) бурундук; 2) кабан; 3) степной сурок; 4) бизон; 5) енотовидная собака; 6) большой суслик; 7) северный олень; 8) лисица; 9) хомяк. |
Способ: А – одиночно-территориальный; Б – оседлый семейно-групповой; В – стадно-кочующий. |
|
Животное |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Способ |
А |
В |
Б |
В |
А |
Б |
В |
А |
А |
4. [мах. 5 баллов] Соотнесите органическое вещество (А-Е) и название биологических структур, в которых его можно обнаружить (1-6).
|
1. печень человека; 2. лубяное волокно хлопчатника; 3. сердцевина стебля липы; 4. содержимое вакуолей растений; 5. клеточная стенка грибов; 6. клеточная стенка бактерий. |
А. крахмал; Б. сахароза; В. целлюлоза; Г. гликоген; Д. муреин; Е. хитин. |
|
Биологическая структура |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Органическое вещество |
Г |
В |
А |
Б |
Е |
Д |
5. [мах. 5 баллов] Соотнесите термины (А-Е) с приведенными определениями (1-6).
Определение:
1. небольшой фрагмент ДНК, отличающийся от основной массы ДНК;
2. гетерозигота, содержащая разные аллели одного и того же признака;
3. процесс введения экзогенной ДНК в эукариотическую клетку;
4. белковая оболочка вируса;
5. увеличение числа хромосом, кратное гаплоидному набору;
6. многоядерные структуры, образовавшиеся путем слияния нескольких одноядерных клеток.
Термин:
А. капсид;
Б. полиплоидия;
В. симпласты;
Г. эписома;
Д. компаунд;
Е. трансфекция.
|
Термин |
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Е |
|
Определение |
4 |
5 |
6 |
1 |
2 |
3 |