Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный аграрный университет» |
Рабочая программа дисциплины «Этикет» |
|
|
Б1.ДВ3 |
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета агротехнологий и агробизнеса
________М. М. Хайбуллин
«____»__________2013 г.
Б1.ДВ3 ЭТИКЕТ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
Направление подготовки
110400 Агрономия
квалификация выпускника: бакалавр
Уфа 2013
Составитель:
доцент кафедры истории и
культурологи ________ С. А. Яминова
Программа составлена в соответствии с документами:
1 Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 110400 Агрономия («бакалавр») утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 741.
2 Основная образовательная программа высшего профессионального образования 110400 Агрономия утверждена ректором ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ «29» августа 2011 г.
3 Рабочий учебный план по направлению подготовки 110400 Агрономия,
утвержден ректором ФГБОУ ВПО Башкирский ГАУ
«23 » апреля 2013 г. (протокол № 9).
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры истории и культурологии «29» августа 2013 г. (протокол № 1).
Зав. кафедрой истории и культурологии
к.и.н., доцент ____________ Л.М. Семенова
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии
факультета агротехнологий и агробизнеса
«____» __________ 2013 г. (протокол № ___ ).
Председатель методической комиссии
факультета агротехнологий и агробизнеса,
к. с.-х.н., доц. ________________Пермякова Н.В.
Согласовано:
Зав. лабораторией обеспечения
качества образования ____________ Д. Д. Хазиев
Целью изучения дисциплины «Этикет» является формирование у студентов знаний и представлений о нравственных принципах и правилах этикета, умения уважать человеческую личность и проявлять толерантность к людям и другим культурам, приобретение навыков цивилизованного поведения в различных сферах жизни и деятельности современного общества.
Задачи дисциплины:
- привитие студентам правил хорошего тона;
- убеждение студентов в целесообразности и удобстве их использования в процессе человеческого общения;
- показ этической и эстетической значимости правил этикета;
- формирование убеждения в том, что использование правил хорошего тона содействует налаживанию деловых контактов и достижению успеха в профессиональной деятельности.
Данная дисциплина относится к вариативной части учебного цикла «гуманитарный, социальный и экономический цикл». (Б 1. ДВ 3.)
Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения предшествующих дисциплин - История» Б1 и «Русский язык и культура речи» Б1.
Предполагается, что студент:
-знает движущие силы и закономерности исторического процесса, основные этапы развития мировой и отечественной истории, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
Данная дисциплина изучается параллельно с предметом «История Башкортостана». Она является предшествующей, теоретически и практически подготавливающей к изучению таких дисциплин как «Культурология», «Психология и педагогика», «Основы этики и эстетики».
Процесс изучения дисциплины «Этикет» в соответствии с ФГОС ВПО (от 20 мая 2010 г.) направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
- культуры мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
– умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
– готовности к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
- стремления к личному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- умения критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
- способности придерживаться этических ценностей, здорового образа жизни (ОК-22).
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
- нравственные принципы культуры поведения;
- правила общегражданского этикета;
- особенности делового этикета и специфику культуры поведения в области будущей профессиональной деятельности;
- основы культуры семейных взаимоотношений;
уметь:
- применять знание принципов и правил этикета в повседневной жизни и профессиональной деятельности;
- уважительно относиться к окружающим, вести себя достойно в любой жизненной ситуации;
- проявлять толерантность к человеческой личности и другим культурам;
- превращать полученные знания в систематически используемые жизненные и профессиональные навыки;
владеть:
- хорошими манерами;
- навыками позитивного общения;
- способами предотвращения и разрешения конфликтных ситуаций в личной жизни и профессиональной деятельности;
- навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики, общего и профессионального общения с коллегами;
- навыками письменного и устного аргументированного изложения своих мыслей;
- навыками самостоятельной подготовки к семинарским занятиями и индивидуальным домашним заданиям;
Трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), из них 36 часов аудиторных занятий, 36 часов самостоятельной работы. Учебным планом предусмотрен зачет во втором семестре для очной формы обучения.
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестры |
|
2 |
||
|
Аудиторные занятия, всего |
36 |
36 |
|
Лекции (ЛК) |
14 |
14 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
22 |
22 |
|
Самостоятельная работа, всего |
36 |
36 |
|
- подготовка к семинарским занятиям; - выполнение практических заданий; - подготовка к зачетному тестированию. |
20 10 6 |
20 10 6 |
|
Контроль самостоятельной работы |
||
|
- опрос на практических занятиях; - проверка выполнения практических заданий, проведение ролевых игр. |
||
|
Промежуточная аттестация |
Зачет |
Зачет |
|
Общая трудоемкость дисциплины: часы зачетные единицы |
72 2 |
72 2 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Разделы дисциплины и виды учебных занятий
|
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Очное обучение |
Заочное обучение |
|||||||
|
Количество часов |
3 года на базе ВПО, 4 года на базе СПО |
5 лет |
||||||||
|
Л |
С |
СРС |
Л |
С |
СРС |
Л |
С |
СРС |
||
|
1 |
Теория и история этикета |
4 |
6 |
2 |
4 |
6 |
62 |
|||
|
2 |
Прикладной этикет |
10 |
16 |
34 |
||||||
|
Итого |
14 |
22 |
36 |
4 |
6 |
62 |
5.2. Содержание разделов дисциплины
|
№ п/п |
Наименование разделов дисциплины |
Содержание раздела |
|
1 |
Теория и история этикета |
Этикет как учебная дисциплина. Краткие исторические сведения об этикете. Понятие этикета. Культура поведения и этикет. Взаимосвязь и различие понятий «этика» и «этикет». Связь этикета с эстетическими ценностями. Общие правила и принципы этикета как основа формирования хороших манер. Вежливость, тактичность и корректность. Манеры и их разновидности. Комильфо и моветон. Структура этикета. Традиционный и современный этикет. Особенности европейского этикета. Своеобразие национального этикета России. Взаимосвязь традиций и современности в этикете народов Башкортостана. Функции этикета. Роль этикета в формировании общей и профессиональной культуры современного специалиста. |
|
2 |
Прикладной этикет |
Общие правила и принципы культуры поведения в общественных местах. Необходимость строгого соблюдения правил этикета в общественных местах в современных условиях. Хорошие манеры на улице и в общественном транспорте. Этикет в театре, кинотеатре и в концертном зале. Правила поведения в кафе и ресторане. Этикет в университете, его специфика. Культура взаимоотношений преподавателя и студента. Понятие имиджа. Роль невербального этикета в формировании имиджа цивилизованного человека. Язык невербального общения как средство складывания позитивных взаимоотношений между людьми, установления понимания. Требования к внешнему виду современного человека. Этикет и мода. Культура речи и речевой этикет. Правила речевого поведения. Культура ведения беседы, спора и дискуссии. Комплименты и их роль в создании атмосферы приятного общения. Виды комплиментов. Этикет при приветствиях, обращениях и знакомствах. Телефонный этикет. Специфика общения по мобильному телефону. Традиции гостеприимства народов мира. Особенности традиционного гостевого этикета народов Башкортостана и современность. Правила приема гостей. Требование к поведению воспитанного гостя. Виды приемов. Основные принципы и правила подарочного этикета. Выбор, вручение и принятие подарка. Виды подарков. Правила сервировки праздничного стола. Хорошие манеры во время праздничного застолья. Застольная беседа. Культура еды. Правила подачи и употребления напитков. Нравственные основы семейных взаимоотношений. Роль этикета в создании счастливой семьи. Супружеский этикет. Культура взаимоотношений между старшими и младшими в семье. Значение личного примера старших в воспитании хороших манер у детей. Правила семейного этикета, регулирующие взаимоотношения между свекровью и невесткой, тещей и зятем. Специфика делового этикета. Деловой и служебный этикет. Культура одежды делового человека. Правила успешного собеседования при приеме на работу. Культура взаимоотношений между сотрудниками, руководителем и подчиненными. Правила ведения деловых переговоров, собраний и совещаний. Деловая переписка. Профессиональный этикет и его роль в формировании настоящего специалиста. Взаимосвязь общегражданского и профессионального этикета. Профессиональная деформация. Нравственные качества, которыми должен обладать инженер. Этикет инженера как основа складывания благоприятных отношений в коллективе, достижения профессионального успеха. |
6.1 Лекционные занятия
№ п/п |
№ раз-дела |
Наименованиелекционных занятий |
|
Очное обучение |
|||
1 |
1 |
Этикет как учебная дисциплина и социальное явление |
4 |
2 |
2 |
Невербальный этикет и его роль в создании имиджа |
2 |
3 |
2 |
Речевой этикет |
2 |
4 |
2 |
Семейный этикет |
2 |
5 |
2 |
Культура деловых отношений. |
2 |
6 |
2 |
Профессиональный этикет |
2 |
Итого |
14 |
|
№ п/п |
№ раз-дела |
Наименование практических занятий |
|
|
Очное обучение |
|||
|
1 |
1 |
Этикет как учебная дисциплина и социальное явление |
2 |
|
2 |
1 |
Культура поведения в общественных местах |
4 |
|
3 |
2 |
Невербальный этикет и его роль в создании имиджа |
2 |
|
4 |
2 |
Речевой этикет |
2 |
|
5 |
2 |
Гостевой этикет |
2 |
|
6 |
2 |
Столовый этикет |
4 |
|
7 |
2 |
Культура семейных отношений |
2 |
|
8 |
2 |
Деловой этикет |
2 |
|
9 |
2 |
Профессиональный этикет |
2 |
|
Итого |
22 |
7. Самостоятельная работа студентов
7.1. Очное обучение
|
№ п/п |
№ раз-дела |
Вид самостоятельной работы |
Наименование (содержание) работы |
Объем, часы |
|
1 |
1 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Подготовка сообщений. |
Тема «Этикет как учебная дисциплина и социальное явление». Рассмотрение этикета как учебной дисциплины. Анализ понятия «этикет». Уяснение взаимосвязи и различий между понятиями «культура поведения» и «этикет», «этика» и «этикет». Осознание общих правил и принципов этикета как основы формирования хороших манер. Изучение структуры и функций этикета. Понимание роли этикета в формировании общей и профессиональной культуры современного специалиста. |
2 |
|
2 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Этикет в общественных местах». Осознание необходимости строгого соблюдения правил этикета в общественных местах в современных условиях. Усвоение правил поведения на улице и в общественном транспорте, в театре, кинотеатре и в концертном зале, в кафе, ресторане и магазине. Изучение этикета в университете, понимание его особенностей. |
6 |
|
3 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Невербальный этикет и его роль в создании имиджа». Анализ понятия «имидж». Осознание роли невербального этикета в формировании имиджа цивилизованного человека. Изучение языка невербального общения как средства складывания позитивных взаимоотношений между людьми, установления понимания между ними. Усвоение требований к внешнему виду современного человека. |
4 |
|
4 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Речевой этикет». Анализ понятий «культура речи» и «речевой этикет». Изучение правил ведения беседы, спора и дискуссии, телефонного разговора. Усвоение этикета при приветствиях, обращениях и знакомствах. Приобретение умения делать комплименты, и осознание роли комплиментов в создании атмосферы приятного общения |
3 |
|
5 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Гостевой этикет». Изучение традиций гостеприимства народов мира и особенностей традиционного гостевого этикета народов Башкортостана. Усвоение правил приема гостей и требований к поведению воспитанного гостя. Изучение основных принципов и правил подарочного этикета. |
2 |
|
6 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Столовый этикет». Изучение правил сервировки праздничного стола, поедания блюд, подачи и употребления напитков, правил поведения за столом, требований к ведению застольной беседы. Приобретение навыков красивого и достойного поведения во время любого застолья, особенно праздничного. |
6 |
|
7 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Семейный этикет». Усвоение нравственных основ семейных взаимоотношений. Понимание роли этикета в создании счастливой семьи. Изучение супружеского этикета, правил, регулирующих взаимоотношения между старшими и младшими в семье, между свекровью и невесткой, тещей и зятем |
3 |
|
8 |
2 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Деловой этикет». Понимание специфики делового этикета, взаимосвязи делового и служебного этикета. Изучение требований к внешнему виду делового человека, правил успешного собеседования при приеме на работу, ведения деловых переговоров, собраний и совещаний. Умение вести деловую переписку. Знание основ культуры взаимоотношений между сотрудниками, руководителем и подчиненными. |
2 |
|
9 |
Подготовка к семинарскому занятию. Самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Выполнение практических заданий, подготовка к ролевым играм. |
Тема «Профессиональный этикет». Анализ понятия «профессиональный этикет», осознание его роли в формировании настоящего специалиста. Понимание взаимосвязи между общегражданским и профессиональным этикетом. Размышление о нравственных качествах, которыми должен обладать инженер. Изучение этикета инженера, восприятие его как основы складывания благоприятных отношений в коллективе, достижения профессионального успеха.. |
2 |
|
|
10 |
1-2 |
Подготовка к зачетному тестированию |
Изучение материалов лекционного курса, семинарских занятий и рекомендованных учебников по всем темам. |
6 |
|
Итого |
36 |
8 Образовательные технологии
8.1 Очное обучение
|
№ п/п |
№ модуля (раздела) |
Наименование темы |
Вид учебного занятия |
Активные и интерактивные формы проведения обучения |
Объем часы* |
|
1 |
1 |
Культура поведения в общественных местах |
Пз |
Круглый стол, ролевые игры |
2 |
|
2 |
1 |
Мир исламской культуры поведения. |
Пз |
Презентации |
2 |
|
3 |
2 |
Невербальный этикет |
Пз |
Презентации, олимпиада |
2 |
|
4 |
2 |
Столовый этикет. |
пз |
Презентации, ролевые игры |
2 |
|
Итого: |
8 |
9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
Оценочными средствами для текущего и промежуточного контроля являются опрос на семинарских занятиях, проверка выполнения практических заданий, проведение ролевых игр и зачетное тестирование.
Практические задания и ролевые игры
4. Покажите, как должен вести себя студент, вошедший в преподавательскую комнату, кабинет заведующего кафедрой или деканат с тем, чтобы решить тот или иной вопрос.
5. Изобразите жесты и позы, которые говорят о чувствах, настроении людей, их отношении к собеседнику.
6. Продемонстрируйте образцы некрасивой и красивой походки.
7. Изобразите, как не рекомендуется и рекомендуется сидеть и стоять.
8. Покажите технику приветствия знакомых в различных ситуациях.
9. Продемонстрируйте на конкретных примерах, какие формы обращения допустимы, а какие – нет.
10.Подготовьте игровые этюды, показывающие как принято представлять людей друг другу.
11.Покажите примеры неправильного и правильного общения по телефону.
12.Изобразите ситуации, позволяющие понять, как не следует и следует делать комплименты.
13.Покажите, как следует сидеть за столом. Продемонстрируйте умение пользоваться столовыми приборами.
14. Оформите сервировку индивидуальной части стола согласно меню праздничного застолья:
а) закуски, суп, мясное блюдо, десерт;
б) закуски, рыбное блюдо, мясное блюдо, десерт.
15. Покажите сервировку чайного стола.
Тематика контрольных вопросов для зачетного тестирования
1 Этикет как понятие.
2 Основные правила и принципы этикета.
3 Структура этикета.
4 Роль этикета в жизни общества.
5 Значение этикета в развитии интеллигентной личности.
6 Основные правила и принципы культуры поведения в общественных
местах.
На зачете данные вопросы, сформулированные в общей форме, будут конкретизированы и распределены по тестовым заданиям. Например:
Принцип эстетической привлекательности поведения заключается:
а) в уважительном и доброжелательном отношении к людям
б) в стремлении поступать красиво в любой жизненной ситуации, быть привлекательным в глазах окружающих
в) в практической полезности действий и поступков человека
Или:
Главное правило поведения в общественных местах:
а) вести себя надо так, чтобы не мешать окружающим
б) за все проявления хорошего тона людей следует благодарить
в) приводить себя в порядок следует в специальных помещениях
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
|
Наименование |
Наличие в библиотеке университета, экз. |
|
а) основная литература |
|
|
1 Курочкина И.Н. Этикет для детей и взрослых: учеб. пособие – М.: Академия, 2006- 256 с. |
242 |
|
2 Рахматуллина З.Я. Этикет как ценность культуры. – Уфа: Гилем, 2006. – 240 с. |
67 |
|
3 Зарайченко В.Е. Этикет государственного служащего: учеб. пособие – Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. – 317с. |
99 |
|
б) дополнительная литература |
|
|
1.Деловое общение. Деловой этикет: учеб. пособие /сост.И.Н. Кузнецов. - М.:ЮНИТИ, 2005. – 431 с. |
5 |
|
2. Кобзева В.В. Этикет в вопросах и ответах.- М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. – 288 с. |
4 |
|
3.Ковальчук А.С. Основы имеджелогии и делового общения: учебное пособие: учеб. пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2009. – 283 с. |
3 |
|
4.Кузнецов И.Н. Современней этикет. - М.: Дашков и К, 2009. – 495 с. |
3 |
|
5.Кукушкин В.С. Деловой этикет: учеб. пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. –291 с. |
5 |
|
6.Кукушкин В.С. Психология делового общения: учеб. пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2010. –362 с. |
2 |
|
7. Максимова Л.М. Этикет праздничного застолья. Чай и кофе: учеб. пособие. – Уфа: БГАУ, 2003. – 96 с. |
100 |
|
8.Павлова Л.Г. Основы делового общения: учеб. пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2008. –311 с. |
80 |
|
9.Руденко А.М. Деловое общение: учеб. пособие. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2008. –414 с. |
5 |
|
10.Современная энциклопедия. Этикет / авт.-сост. И.Е.Гусев.- Мн.: Харвест,2001.-325 с. |
5 |
|
11. Соловьев Э.Я. Современный этикет. Деловой протокол. – М.: Ось – 89, 2001. – 272 с. |
6 |
|
12.Энциклопедия этикета: справочно-практ. изд. – М.: Рипол-классик, 2004. – 640 с. |
19 |
|
13.Этикет в вопросах и ответах/Авторы – составители Ю.Н.Амелин, Н.Ю.Амелин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. – 320 с. |
11 |
|
14.Этикет повседневного и делового общения/сост.И.Н. Кузнецов. - М.: АСТ, 2005. – 461 с. |
3 |
|
15. Протокол и этикет. Научно-популярный журнал. 2002-2007 гг. |
36 |
|
в) программное обеспечение |
|
|
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы |
|
|
1.Сайт «Правила этикета» //Метод доступа: http://etiquetterules.ru 2. Сайт «Этикет» //Метод доступа:http://www.simple-etiquette.ru |
11.Электронные средства обеспечения освоения дисциплины.
|
Наименование |
Назначение (виды занятий, № тем и т.п.) |
|
Самостоятельная работа Разделы 1, 2 |
|
3. Горемыкина Л.И., Яминова С.А. Этикет: практикум для студентов всех направлений подготовки. – Уфа: БГАУ, 2011. – 11 с. |
Разделы 1, 2 |
|
4. Максимова Л.М. Этикет праздничного застолья. Чай и кофе. – Уфа: БГАУ, 2003. – 96 с. |
Раздел 2 |
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
Наименование |
Назначение (виды занятий, № тем и т.п.) |
|
1. Мебель, столовые принадлежности, манекены. Учебная аудитория № 351/1. |
Практические занятия. Темы № 3, 6. |
|
2.Наглядные пособия по столовому, деловому этикету. |
Практические занятия. Темы № 6, 8. |
|
3.Мультимедиапроектор. Учебная аудитория № 351/1. |
Практические занятия. |
Освоение дисциплины предполагает осуществление неразрывной взаимосвязи между полученными знаниями об этикете и навыками достойного поведения. В связи с этим в ходе подготовки к семинарским занятиям студент должен стремиться, не только приобрести полноценные знания, но и выработать хорошие манеры. Осуществлению этой задачи будет способствовать выполнение практических заданий и участие в ролевых играх.
Подготовка к семинарским занятиям предусматривает самостоятельное изучение рекомендованной литературы, интернет ресурсов. Опираясь на полученную из разных источников информацию, студент по каждому пункту плана готовит логически выстроенный конспект с тем, чтобы уметь самостоятельно, в доступной и интересной форме донести его до аудитории и ответить на заданные вопросы. Помимо этого, в соответствии с полученными практическими заданиями студент индивидуально, или в составе команды, проигрывает различные ситуации этикетного поведения, совершенствует свои манеры.
14 Рейтинг-план дисциплины
|
Виды учебной деятельности студентов |
Балл за конкретное задание |
Число заданий за семестр (модуль) |
Баллы |
|
|
мин |
макс |
|||
МОДУЛЬ 1 «ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ЭТИКЕТА » |
||||
|
Текущий контроль |
||||
|
1 Посещение лекционных занятий |
0,5 |
2 |
0,5 |
1 |
|
2 Посещение практических занятий |
1 |
3 |
1 |
3 |
|
3 Выполнение домашних заданий |
2 |
3 |
2 |
6 |
|
4 Аудиторная работа |
2 |
3 |
2 |
6 |
|
Рубежный контроль |
||||
|
Письменная контрольная работа |
1 |
10 |
5 |
10 |
|
Итого (текущий контроль) |
5,5 |
16 |
||
|
Итого (рубежный контроль) |
5 |
10 |
||
|
Итого баллов в 1 модуле: |
10,5 |
26 |
||
|
МОДУЛЬ 2 «ПРИКЛАДНОЙ ЭТИКЕТ» |
||||
|
Текущий контроль |
||||
|
1 Посещение лекционных занятий |
0,5 |
5 |
1,5 |
2 |
|
2 Посещение практических занятий |
1 |
8 |
6 |
8 |
|
3 Выполнение домашних заданий |
2 |
6 |
6 |
12 |
|
4 Аудиторная работа |
2 |
6 |
6 |
12 |
|
Рубежный контроль |
||||
|
Письменная контрольная работа |
1 |
10 |
5 |
20 |
|
Итого (текущий контроль) |
19,5 |
34 |
||
|
Итого (рубежный контроль) |
5 |
20 |
||
|
Итого баллов во 2 модуле: |
24,5 |
54 |
||
|
Итого |
35 |
80 |
||
|
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ |
||||
|
ЗАЧЁТ |
10 |
3 |
10 |
20 |
|
Итого баллов всего: |
45 |
100 |
||
|
ПООЩРИТЕЛЬНЫЕ БАЛЛЫ |
||||
|
1 Публикация статей |
5 |
|||
|
2 Студенческая конференция / Олимпиада |
5 |
|||
|
Итого всего с учетом поощрительных баллов |
110 |
15. Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины
|
№ п/п |
Раздел дисциплины, тема и основные вопросы |
Кафедра, где изучают смежные вопросы, ведущий преподаватель |
Подпись лица, с кем согласованы вопросы |
|
1 |
Теория и история этикета |
Философии, социологии и педагогики, Игебаева Ф.А.. |
|
|
2 |
Прикладной этикет |
Философии, социологии и педагогики, Игебаева Ф.А. |