Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Элективные курсы в профильном обучении:
Образовательная область филология. – М., 2004 г.
Программа предпрофильного курса
«Азбука журналистики»
Место программы в системе предпрофильных курсов
основная позиция
творчество/создание образов человек – знаковые системы
производство (товара/услуги) информационный продукт
дополнительная позиция
управление человек – человек
Целевое назначение программы
Данная программа подразумевает:
Содержание программы
Тема 1. Журналистика как вид деятельности и профессия
(4-5 часов, из них 1-2 часа экскурсия, 2 часа практикум)
Профессия – журналист. Понятие информации. Работа журналиста для обеспечения потребностей общества в новой информации.
Виды средств массовой информации. Газета и журнал. Особенности радио- и тележурналистики. Интернет-СМИ. Целевая аудитория СМИ.
Особенности взаимодействия с аудиторией. Аудитория – потребитель информации. Способы взаимодействия с аудиторией.
Этико-правовые основы журналистики. Закон РФ о СМИ. Права и обязанности журналиста при сборе распространении информации. Практика судебных разбирательств по делам СМИ. Этические кодексы и нормы журналистского поведения.
Структура редакции и распределение функций в ней.
Экскурсия в редакцию СМИ.
Практикум:
Анализ прессы, радио- и телепередач, Интернет-СМИ. Определение аудитории отдельных СМИ, прямой и обратной связи с ней.
Деловая игра:
«Трансформация информации» («испорченный телефон»).
Мозговой штурм:
«Какая информация нужна аудитории?»
Тема 2. Журналистский текст.
(6 часов, из них 4 часа практикум)
Методы сбора информации: наблюдение, работа с документами. Методика интервью, беседы, опроса, анкетирования.
Структура журналистского текста. Заголовок (его основные функции и требования к нему), лид (вводная часть), смысловые части (абзацы), подпись.
Основные жанры. Особенности заметки, репортажа, интервью, статьи. Структурная организация и авторское «я». Отчет, рецензия, очерк, эссе, фельетон – краткая характеристика. Место и роль описания, повествования и рассуждения в газетах, радио- и телетекстах.
Формирование общественного мнения – убеждение, внушение.
Практикум:
Анализ газетных текстов, заголовков, лидов.
Анализ структуры текстов. Определение жанров. Сопоставление изданий.
На выбор учащегося: проведение интервью или пресс конференции.
Создание текстов определенных жанров (на выбор учащегося).
Тема 3. Редактирование и корректура
(4 часа, из них 3 практикум)
Редактор и корректор в коллективе редакции СМИ.
Редактирование текста. Редактирование в журналистской деятельности. Виды вычитки текста и редакторской правки. Анализ структуры и ошибок (логических. Фактических, речевых). Корректурные знаки.
Практикум:
Анализ газетных материалов, речи теле- и радиожурналистов.
Редактирование текстов. Выявление и классификация ошибок.
Корректура текста.
Тема 4. Экономика и маркетинг СМИ.
(3 часа, из них 2 часа деловая игра)
Информация как товар. Изучение информационного рынка и потенциальной аудитории, разработка концепции издания. Продвижение СМИ на рынок информации.
Деловая игра:
Разработка проекта газеты (теле- радиопередачи): определение аудитории, целей и задач, названия рубрик, объема, оформления, предполагаемых источников доходов, способов продвижения на рынок (слоган, реклама, и т.д.)
Тема 5. Номер газеты
(4 часа, из них 3 часа практикум)
Композиционно-графическая модель. Формат и объем издания. Название и его оформление. Макетирование – создание графического плана размещения текстов, иллюстраций, заголовков, подписей на полосах. Деление газетной полосы на колонки. Размещение заголовков, подзаголовков, лида. Средства выделения на полосе и внутри материалов. Роль и функции фотоиллюстраций, рисунков, инфографики.
Практикум:
Анализ газет.
Создание композиционно-графической модели, оформление заглавной части, подготовка макета и оформление своего издания.
Система оценивания результатов курса
Рефлексивная и экспертная оценка созданных продуктов: (указать каких)
Оценка эссе «Я выбираю журналистику…»