Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ДЕПАРТАМЕН ОБРАЗОВАНИЯ города МОСКВЫ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
ТЕХНИКУМ МАЛОГО БИЗНЕСА №67
|
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ К ЭКЗАМЕНАМ
Билет № 3. Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи при последовательном соединении проводников, анализ полученных результатов
Оборудование: источник тока, два резистора, амперметр, вольтметр, соединительные провода, ключ.
Указания к работе: 1. Соберите цепь, соединив последовательно источник питания, амперметр, два резистора и ключ. Измерьте силу тока в цепи. 2. Поменяйте положение амперметра в цепи. Измерьте силу тока. Сила тока не меняется. 3. Еще раз поменяйте положение амперметра. Измерьте силу тока. Сила тока не меняется. 4. Подключите вольтметр параллельно к первому резистору. Измерите напряжение. 5. Подключите вольтметр параллельно ко второму резистору. Измерьте напряжение. 6. Подключите вольтметр параллельно к обоим резисторам. Измерьте напряжение. Напряжение на двух резисторах рано сумме напряжение на первом и втором резисторе. 7. Нарисуйте схемы соединения. 8. Сделайте выводы. Формулы: U3=U1+U2, I1=I2=I3.
|
U1 |
U2 |
U3 |
I1 |
I2 |
I3 |
|
3,2 В |
1 В |
4,6 В |
0,3 А |
0,3 А |
0,3 А |
Билет № 5 Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи при параллельном соединении проводников, анализ полученных результатов.
Оборудование: источник тока, два резистора, амперметр, вольтметр, соединительные провода, ключ.
Указания к работе: 1. Соберите цепь, соединив резисторы параллельно. Измерьте силу тока на каждом резисторе. 2. Измерьте общую силу тока. Общая сила тока равна сумме на каждом резисторе. 3. Измерьте напряжение на каждом резисторе и общее напряжение. 4. Нарисуйте схемы соединений. 5. Сделайте выводы.
|
U1 |
U2 |
U3 |
I1 |
I2 |
I3 |
|
3,6 В |
3,6 В |
3,6 В |
0,4 А |
0,6 А |
1 А |
Билет № 7 Измерение силы тока, проходящего через лампочку, и напряжения на ней, расчет мощности электрического тока.
Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, вольтметр, амперметр, ключ, соединительные провода.
Указания к работе: 1. Соберите цепь из источника питания, лампы, амперметра и ключа, соединив все последовательно. 2. Измерьте вольтметром напряжение на лампе. Измерьте амперметром силу тока в лампе. 3. Вычислите мощность тока в лампе, умножив силу тока на напряжение. 4. Нарисуйте схему соединения. Формула P=UI.
|
Сила тока I |
Напряжение U |
Мощность P |
|
0,4 А |
4 В |
1,6 Вт |
Билет № 8. Измерение силы тока, проходящего через резистор, и напряжения на нем, расчет сопротивления проволочного резистора.
Оборудование: источник питания, исследуемый проводник, амперметр и вольтметр, ключ, соединительные провода.
Указания к работе: 1. Соберите цепь, соединив последовательно источник питания, амперметр, исследуемый проводник, ключ. Измерить силу тока в цепи. 2. К концам проводника присоединить вольтметр и измерить напряжение. 4. Используя закон Ома, вычислите сопротивление проводника. 5. Нарисуйте схему соединения. Формула .
|
Напряжение U |
Сила тока I |
Сопротивление R |
|
3,6 В |
0,4 А |
9 Ом |
|
3,4 В |
0,7 А |
5 Ом |
Билет №9. Измерение массы тела
Оборудование: весы с разновесами, твердые тела разной массы.
Указание к работе: 1. Измерьте массы предложенных тел с помощью весов. 2. Оцените абсолютную и относительную погрешность измерения.
Билет № 10. Наблюдения получения индукционного тока в замкнутом контуре при помощи дугообразного магнита. Постановка качественных опытов по изменению величины и направлению индукционного тока.
Оборудование: миллиамперметр, катушка-моток, магнит дугообразный.
Указания к работе: 1. Подключите катушку-моток к зажимам миллиамперметра. Наблюдая за показаниями миллиамперметра, подводите один из полюсов магнита к катушки, потом на несколько секунд остановите магнит, а затем вновь приближайте его к катушке, вдвигая в нее. Запишите, возникал ли в катушке индукционный ток во время движения магнита относительно катушки; во время остановки. 2. На основании наблюдений сделайте выводы о том, при каком условии в катушке возникал индукционный ток? От чего зависит сила индукционного тока? (В катушке будет возникать индукционный ток при изменении магнитного потока пронизывающего контур. Сила тока пропорционально скорости изменения магнитного потока, скорости движение магнита относительно катушки.)
Билет №12 Оценка массы воздуха в классной комнате
Оборудование: линейка, измерительная лента
Указание к работе: 1. С помощью линейки и измерительной ленты измерьте длину, ширину и высоту комнаты. 2. Рассчитайте объем комнаты по формуле . 3. Оцените массу воздуха в комнате, если известна плотность воздуха при нормальных условиях .
Измерения:
Вычисления: ;
Билет № 13. Исследование деления ядер урана по фотографии.
Оборудование: фотография треков заряженных частиц, образовавшихся при делении ядра атома урана.
Пояснение: На фотографии вы видите треки двух осколков, образовавшихся при делении ядра атома урана, захватившего нейтрон. Ядро урана находилось в точке g, указанной стрелочкой. По трекам видно, что осколки ядра урана разлетелись в противоположных направлениях (излом левого трека объясняется столкновением осколка я ядром одного из атомов фотоэмульсии, в которой он двигался).
Задание 1. Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, почему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях. (Ответ: Геометрическая сумма импульсов должна сохраняться. До деления импульс был равен нулю, значит осколки должны разлетаться в противоположные стороны, чтобы их геометрическая сумма оставалась равной нулю. )
Задание 2. Известно, что осколки ядра урана представляют собой ядра атомов двух различных химических элементов (например, бария, ксенона и др.) из середины таблицы Д.И. Менделеева. Одна из возможных реакций деления урана может быть записана в символическом виде следующим образом:
Определите, что это за элемент. (Ответ: Криптон, 36 элемент в таблице. 92-56=36)
Билет № 15. Определение плотности твердого тела.
Оборудование: весы с разновесами, измерительный цилиндр (мензурка), твердое тело, плотность которого надо определить, нитка.
Указания к работе: 1. Измерьте массу тела на весах. 2. Измерьте объем тела с помощью мензурки. 3. Рассчитайте по формуле плотность данного тела.
|
Название вещества |
Масса тела |
Объем тела, |
Плотность вещества, |
|
Железо |
0,059 кг |
8 |
0,007375 |
|
0,021 |
9 |
0,002333 |
|
Билет № 16. Измерение силы трения, возникающей при скольжении бруска по горизонтальной поверхности, при различных давлениях бруска на стол, построение графика зависимости силы трения от силы давления. Измерение коэффициента трения бруска.
Оборудование: деревянный брусок, деревянная линейка, набор грузов известной массы (по 100 гр), динамометр.
Указания к работе: 1. Определите с помощью динамометра вес бруска . 2. Положите брусок на горизонтально расположенную деревянную линейку. На брусок поставьте груз. Тяните брусок равномерно по горизонтальной линейке, измеряя с помощью динамометра прикладываемую силу. Повторите опыт, поставив на брусок два или три груза. 3. Сравните значения силы трения и силы нормального давления . 4. Постройте график зависимости силы трения от силы нормального давления. 4. Оцените (качественно), подтверждается ли на опыте, что сила трения прямо пропорциональна силе нормального давления: находятся ли все экспериментальные точки вблизи одной прямой, проходящей через начало координат. 5. Вычислите коэффициент трения по результатам последнего опыта.
|
Номер опыта |
Вес бруска |
Сила нормального давления |
Сила трения |
|
1 |
|||
|
2 |
|||
|
3 |
Билет № 17. Измерение периода колебания и частоты математического маятника. Проверка предположения: при увеличении длины нити нитяного маятника в 4 раза период его колебаний увеличивается в 2 раза.
Оборудование: Штатив, нитяной маятник, секундомер.
Указание к работе: А) Выведите маятник из положения равновесия и измерьте период колебания и частоту. Б) Уменьшите длину нити в 4 раза и измерьте период колебания и частоту. При увеличении длины в 4 раза, период должен увеличиться в 2 раза. , , где N- число колебаний за время t.
|
Длина нити |
0,1 м |
0,4 м |
|
Период |
0,8 с |
1,6 с |
|
Частота |
1,25 Гц |
0,625 Гц |
Билет № 20. Измерение разности температур сухого и влажного термометров и определение относительной влажности воздуха.
Оборудование: гигрометр психрометрический, психрометрическая таблица.
Указания к работе: 1. Снимите показания сухого и влажного термометра. 2. С помощью психрометрической таблицы определите относительную влажность воздуха.
|
Показания сухого термометра |
Показание влажного термометра |
Разность показаний сухого и влажного термометров |
Влажность воздуха |
|
25 град С |
22 град С |
3 град С |
75% |
Билет № 25. Исследование треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Оборудование: фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии.
Пояснения. При выполнении данной работы следует помнить, что: а) длина трека тем больше, чем больше энергия частицы ( и чем меньше плотность среды); б) толщина трека тем больше, чем больше заряд частицы и чем меньше ее скорость; в) при движении заряженной частицы в магнитном поле трек ее получается искривленным, причем радиус кривизны трека тем больше, чем больше масса и скорость частицы и чем меньше ее заряд и модуль индукции магнитного поля; г) частица двигалась от конца трека с большим радиусом кривизны к концу с меньшим радиусом кривизны (радиус кривизны по мере движения уменьшается, так как из-за сопротивления среды уменьшается скорость частицы) .
Задание 1. На двух из трех представленных вам фотографий (рис. 1,2,3) изображены треки частиц, движущихся в магнитном поле. Укажите на каких. Ответ обоснуйте. (На втором и на третьем, так как трек искривленный)
Задание 2. Рассмотрите фотографию треков α-частиц, двигавшихся в камере Вильсона (рис.1), и ответьте на данные ниже вопросы. А) В каком направлении двигались α-частицы? Б) Длина треков α-частиц примерно одинакова. О чем это говорит? В)Как менялась толщина трека по мере движения частиц? Что из этого следует? (Двигались с лева на право, энергия их была примерно одинакова, толщина увеличивалась, значит скорость уменьшалась.)
Задание 3. На рисунке 2 дана фотография треков α-частиц в камере Вильсона, находившихся в магнитном поле. Определите по этой фотографии: а)Почему менялись радиус кривизны и толщина треков по мере движения α-частиц? б) В какую сторону двигались частицы? (Ответ: радиус кривизны и толщина менялись так как менялась скорость, двигались справа на лево, в сторону увеличения толщины трека.)
Задание 4. На рисунке 3 дана фотография трека электрона в пузырьковой камере, находившейся в магнитном поле. Определите по этой фотографии: а) Почему трек имеет форму спирали? Б)В каком направлении двигался электрон? В) Что могло послужить причиной того, что трек электрона на рисунке 3 гораздо длиннее треков α-частиц на рисунке 2? (Ответ: трек имеет форму спирали, так как уменьшается скорость частицы и уменьшается радиус движения, электрон двигался по часовой стрелки, энергия электрона была больше энергии альфа-частицы, поэтому трек электрона получился длиннее.)
Билет № 27. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости. Измерение ускорения шарика
Оборудование: желоб лабораторный металлический длиной 1,4 м, шарик металлический диаметром 2 см, цилиндр металлический, секундомер, лента измерительная.
Указания к работе: 1. Соберите установку таким образом, чтобы шарик двигался по желобу довольно медленно. 2. Измерьте пройденное шариком расстояние. 3. Измерьте время движения шарика. 4. Сделайте три измерения. 5. Вычислите ускорение по формуле . 6. Как получили эту формулу?
|
Путь |
2,2 м |
2,2 м |
2,2 м |
|
Время |
3,81 с |
3, 81 с |
|
|
Ускорение |
0,3 |
0,3 |