У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках географии посредством технологии критического мышления

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

Меновщикова О.А.

МБОУ ШР «Шелеховский лицей»

Формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках географии посредством технологии критического мышления.

Когда мы говорим о качестве образования, то зачастую подразумеваем под этим надежность сформированных характеристик, адекватность полученного образования современным социально-экономическим условиям, учет изменений этих условий, которые могут произойти в будущем, наличие неких дополнительных параметров, которые повышают достоинство образования. Формирование критического мышления предполагает создание базового отношения к себе и миру, подразумевающего вариативную, самостоятельную, осмысленную позицию. Критическое мышление — это интеллектуально организованный процесс, направленный на активную деятельность по осмыслению, применению, анализу, обобщению или оценке информации, полученной или создаваемой путем наблюдения, опыта, рефлексии, рассуждений или коммуникации как руководство к действию или формированию убеждения.

При использовании технологии критического мышления учебный процесс строится на научно-обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации.

Фазы этой технологии (вызов, осмысление, рефлексия) инструментально обеспечены таким образом, что преподаватель может быть максимально гибким и аутентичным каждой учебной ситуации в каждый момент времени.Стратегии технологии позволяют все обучение проводить на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности. 

Ученик, умеющий критически мыслить, владеет разнообразными способами интерпретации и оценки информационного сообщения, способен выделять в тексте противоречия и типы присутствующих в нем структур, аргументировать свою точку зрения, опираясь не только на логику, но и на представления собеседника. На уровне ценностей, критически мыслящий учащийся умеет эффективно взаимодействовать с информационными пространствами, принципиально принимая многополярность окружающего мира, возможность сосуществования разнообразных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей.

Целью проведённого исследования является формирование ключевых компетенций обучающихся на уроках географии посредством технологии критического мышления. Для достижения поставленной цели решены следующие задачи:

  1.  Разработка механизма включения в классно-урочную систему преподавания географии методических приёмов технологии критического мышления.
  2.  Разработка информационного банка дидактических материалов в аспекте методических приёмов технологии критического мышления.
  3.  Разработка системы мониторинга, позволяющего оценить формирование ключевых компетенций в динамике по годам обучения.

Использование технологии критического мышления на уроках географии позволило повысить эффективность восприятия информации обучающимися,  повысить интерес обучающихся как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения, сформировать умения ответственно относиться к собственному образованию, сформировать умение работать в сотрудничестве с другими.

Технология критического мышления дает учителю:

- умение создать в классе атмосферу открытости и ответственного сотрудничества;

- возможность использовать модель обучения и систему эффективных методик, которые способствуют развитию критического мышления и самостоятельности в процессе обучения.




1. Cundo un prej tiene hijos ellos no llevn solmente el pellido del pdre como en otrs lengus
2. Виды рынков
3. Курсовая работа- Финансовый менеджмент на предприятии.html
4. правовой формы Принцип реальности позволяет раскрыть реальную стоимость того или иного объекта в составе
5. Приборы и принадлежности- Баллистический маятник ГРМ02 со счётчиком периодов секундомером и стреля
6. Лекция 3- Различные архитектурные решения используемые при реализации многопользовательских СУБД
7. Дань Шекспиру
8. Реферат на тему- Вплив кольору на організм людини
9. Символы в драматургии А.П. Чехова
10. Точно датовані дві з них ldquo;Октоїхrdquo; та ldquo;Часословrdquo; у кінці названий їх видавець краківський міща