Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Предмет и методы дошкольной педагогики
1. Связь с философией помогает дошкольной педагогике в осмыслении …
2. Воспитание ребенка с целью __________________________ имеет узкий педагогический смысл.
3. В дошкольном возрасте начинается становление таких элементов самовоспитания, как …
4. Источниками дошкольной педагогики как науки являются …
5. Исследовательские методы позволяют …
Воспитание, в процессе которого взрослые воздействуют на ребенка с целью формирования у него определенных психических и личностных качеств (аккуратности, любви и привязанности к семье, интереса к книге и т.д.), имеет узкий педагогический смысл.
В дошкольном возрасте начинается становление элементов самовоспитания:
– управление своим телом, движениями;
– воздержание от неправильных действий, грубых слов;
– совершение хороших поступков (быть вежливым, убирать за собой игрушки, помогать малышам и т.д.);
– отказ от плохих поступков (не обижать девочек; не смеяться, когда кто-то упал, испачкался);
– желание стать лучше;
– осознание недостатков в своем поведении;
– подражание образцам поведения старших и сверстников;
– эпизодические занятия самовоспитанием (делать утром зарядку, чтобы быть сильным; тренироваться в штриховке для совершенствования навыков письма и т.д.).
Дошкольная педагогика как наука имеет много источников:
– народная педагогика;
– религиозная педагогика;
– зарубежная и отечественная история педагогики;
– педагогическая практика;
– инновационный творческий педагогический опыт;
– экспериментальные исследования;
– данные смежных наук (психология, анатомия и физиология детей дошкольного возраста и др.).
Связь с философией помогает дошкольной педагогике в осмыслении:
– сущности человека и его мировоззрения;
– законов развития природы и общества;
– места человека в мире, его взаимоотношений с миром;
– принципов и способов научного познания.
Исследовательские методы способствуют развитию дошкольной педагогики и позволяют:
– работать с литературными источниками;
– изучать учебно-воспитательный процесс;
– обобщать и распространять передовой опыт.