Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

реке Сказка ~ ложь да в ней намек

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

Сказка о Роде-реке.

Сказка – ложь, да в ней намек.

Пословица

Жил-был Род. И жил он как река: были у него исток (деды, щуры, пращуры), полноводное течение (родичи, родня), притоки (свадьбы), устье (дети, внуки, правнуки), бассейн (места селения и обитания родни). Жил - не тужил. И хватало в Роду всего: и любви, и денег, и добра разного. И берега этой реки были богаты и деревом, и камнями-самоцветами, и живностью, и воздухом своим чистым. Шло время. Жил Род хорошо. И вот однажды в самое узкое место реки упал камень-искажение и перекрыл привычное течение. И никто толком не знает, откуда он упал – толи с гор окрестных скатился, толи на берегу течением подмыло – не разберешь. Да только перекрыл тот камень реку, и хорошо перекрыл. За камнем течения враз не стало - бежит теперь тоненький ручеек. Вода в обход пошла. А исток остался – из него вода чистая текла. Как упал камень – изменилась природа: новые реки, новые берега, новые течения. Да только собирались они в том же устье, но уже не как раньше. Не хватало той прежней силы течения. Перекрыл её камень. Скудным устье стало.

Опечалился тут Исток: - Что же я, имея силу, не могу её до Устья довести? Вода в обход идет, много её теряется, да и приносит она еще  грязь да тину в Устье с окрестных земель. Как же там Устью-то тяжело! Не живет, а выживает! А я тут со всей своей силой не могу помочь?! Неправильно это! Нужно восстановить прежнее течение, убрать камень, наполнить Устье, чтоб было все по-прежнему! Да, только как это сделать? Камень тяжел. Подмыть и сдвинуть его одному мне можно, но только долго это будет. А Устье, того и гляди, в болото превратится.

Решил Исток помощи просить. Говорил он реке и ручейкам её. Кричал вдаль к Устью. Все одно – не слышат. Не у кого помощи брать. Все и так бегут-трудятся. Им самим помощь нужна.

И стал Исток думать: - Ну, ведь должен же кто-то быть, кто услышит его, тот, кто не как все бежит, несуразный, неправильный, всем вспять.

 И вспомнил Исток, что есть такой в Роду, неправильный, несуразный, мысли непонятной. Он один, как отверженный, его тоже никто не хочет слышать. Имя ему - У-род. Он слышит голос Истока. Он - стоящий У истоков РОДа. Он - Первородный ребенок. Стал искать-звать Исток Первородного ребенка и нашел его в самом Устье.

Крикнул Исток: - Здравствуй, Первородный! Ты меня слышишь?

- Ой, кто это? – испугался Первородный ребенок.

- Это я Исток.  

-  Я слышу тебя, Исток!  

- И я тебя тоже! А видишь ли меня, Первородный?

- Нет.

- А посмотри-ка далеко-далеко назад, за камень. Видишь свет?

- Да!

- Это я.

- Здравствуй Исток! Вижу тебя и слышу! Только было бы лучше, если б камень не мешал.

- Да. Я говорил остальным, но они не слышат. А без камня и мне тебя лучше видно и слышно будет. Давай его уберем-смоем. Его течение выбросит через Устье в море, и он больше нам мешать не будет.  

- Хорошо! Давай! А как? – спросил Первородный ребенок.

- Нам нужна помощь течения, что за камнем, - сказал Исток, - Но для этого нужно, чтобы ты попросил течение помочь сдвинуть тот камень. И тогда я поднатужусь, дам воды чуть больше - камень в море и уйдет.

- Ладно, я попрошу – крикнул Первородный ребенок и начал пробираться против течения к камню. Дорога была нелегка. Ему говорили, что он не дойдет, что ничего не получится, что течение сильней его, что его все равно унесет обратно, что не устоит он, как не устояли до него. Но ребенок плыл к камню, и была сила, что его двигала. Имя силе - Вера. Ведь он поверил Истоку. Они же договорились сдвинуть камень. Долго ли коротко ли двигался первородный ребенок, но он дошел и увидел течение, которое придавил камень. Оно было чистым, но слабым, и берега вокруг уже давно заросли так, что еще чуть-чуть и течение потеряется в таком буреломе.

- Здравствуй, Течение! – воскликнул Первородный ребенок   

- Ну, здорово. Чего орешь? И без тебя тут нелегко, а ты…

- Я знаю, как  тебя спасти! – воскликнул Первородный ребенок

- Ишь, ты! Спасти! Тоже мне спасатель нашелся! – фыркнуло Течение.

- Да, но я...

- Чего «но я…»? Я - Течение. Я питаю Устье. И ты в нем живешь. И у меня сил больше. Ты не можешь мне помочь!

- Но я знаю, как сдвинуть камень!

- Ишь, ты! Он знает! Ну и как? – насторожилось Течение.

- Нужно подмыть его с этой стороны, и тогда Исток своей водой смоет его в море! – выпалил Первородный ребенок.

- Подмыть? Исток? Как же, как же! Я и так кое-как теку! А Исток, раз уж он такой сильный, давно бы уже смыл камень в море. Да только ему и дела-то нет до меня – он вон – окрест разлил воду, питает теперь других – обиженно сказало Течение.

- Но он  хочет сдвинуть!

- Ничего он не хочет! И ты не сможешь! И не надо ничего менять! Течет – и ладно! Мне и так хорошо. Здесь уже все по-новому: и деревья, и земля, и воздух! А вдруг Исток сдвинет камень и совсем меня перекроет? Не хочу ничего менять!

- Нет, он…

- НЕ ХОЧУ! – забурлило Течение

- Ну, тогда я поплыл обратно, – расстроено сказал ребенок и опустил голову. Из глаз полились слезы.

- Плыви… – почему-то мягко согласилось Течение.

Первородный ребенок лег на воду, и течение понесло его назад к устью. Он плыл и плакал, ведь он не сумел помочь сдвинуть камень.

- Что же я теперь Истоку скажу? Неужели этот камень никогда не удастся сдвинуть? А я? Я же в болоте утону… - печально думал Первородный ребенок, и слезы вновь накатывали и не давали смотреть по сторонам на красивые поля, леса и горы, мимо которых он плыл. Так шло время, и Первородный ребенок неожиданно для себя приплыл назад в Устье. Он окинул его взглядом и тяжело вздохнул. Правда, слез уже не было. Он их все выплакал по дороге.

- Ну как? Получилось? – вдруг раздался далекий голос Истока.

- Нет, - еще раз тяжело вздохнув, сказал Первородный ребенок. - Течение не хочет. Ему и так удобно. Я не смог его переубедить.

Задумался Исток: - Если никто ничего менять не хочет, почему же один, кто хочет, должен жить в таком  болоте?

- Слушай! А, давай я дам тебе поток воды-любви напрямую! Только ты прими, и мы с тобой образуем новую реку вблизи камня-искажения. Ты водой этой напитайся. Река станет шире, и мы с тобой подмоем камень сбоку. Он не устоит, и два новых потока снесут его в море, образуя на своем пути еще более широкую реку! Ты согласен? – крикнул Исток.

- Да! Я согласен! – обрадовался ребенок. - Давай!  

И понеслась река-любовь от Истока по полям, по оврагам, по лесам и холмам к Первородному ребенку. И дошла. И принял её ребенок, и напитался ей, внял всю мудрость-знание и любовь-истину от Истока-Рода. И восстановилась связь поколений. И пошла та река вширь, и ударила волной по камню, покачнулся он, начал ворочаться, не смог устоять, покатился увлекаемый потоком прямо в море. А где камень прошел – там русло новой реки образовалось. Добавились в него соседние потоки-притоки, и стала Род-река сильной, широкой и полноводной как никогда! А о прежнем болоте уж и не помнит никто.

© Константин Силютин, 16 декабря 2012 




1. Понятия о затратах себестоимости и стоимости медицинских услуг
2. Контрольная работа по дисциплине Учет и анализ банкротства Вариант 3
3. Анализ факторов конкурентоспособности предприятия
4. Четыре стихии в космосе и в человеке
5. Все об Англии и Лондоне
6. Тот кто не считает неверных таковыми тот сам становится неверным
7.  Государственный контроль надзор за соблюдением требований технических регламентов осуществляется феде
8. Кодирование различных типов информации
9. Инвентаризация как способ первичного наблюдения
10. Введение 3 Роль финансов в хозяйственной деятельности корпораций
11. Обзорная экскурсия поселка Солнечный
12. по теме семинара Изменения в законодательстве о закупках товаров работ услуг отдельными
13. Принципы управления социальной работой
14. Тройка Чаепитие в Мытищах Приезд Станового на следствие является Перов; Серов; Репин; С
15. реферата 1 Вступление 2
16. по теме- Особенности карьерных планов старшекурсников ВУЗа- социологический анализ Анкета Уважаемый
17. Преступление и наказание Федор Михайлович Достоевский писательфилософ ставивший и решавший в свои
18. Производственно-техническая база предприятий автомобильного транспорта
19. Тема 5. Субъекты международного частного права План 5
20. lien nt frm