Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых

Работа добавлена на сайт samzan.net:


Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.

Установление способности несовершеннолетних обвиняемых, имеющих признаки отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством, полностью сознавать значение своих действий и определение меры их способности руководить своим поведением (ст. 20 ч. 3).

Цель экспертного исследования не сводится к диагностике наличия или отсутствия у испытуемого признаков отставания в психическом развитии: наличие признаков отставания в психическом развитии не является прямым указанием на отсутствие у несовершеннолетнего способности полностью сознавать значение своих действий и руководить ими. Экспертное психологическое исследование всегда направлено не на установление общей, постоянно проявляющейся как свойство личности способности или неспособности сознавать значение своих действий; оно касается сугубо конкретных действий, совершенных в конкретных условиях. Поэтому судебно-психологической экспертизой поведение испытуемого рассматривается в единстве с ситуацией, в которой были совершены противоправные поступки. Соотнесение данных о состоянии и особенностях психического развития подростка с результатами анализа ситуации и поведения испытуемого - обязательный компонент экспертного исследования.

Наличие или отсутствие оснований для освобождения от уголовной ответственности со ссылкой на ч.З ст. 20 может быть признано обоснованным только, если описание содержания психического отставания наложено на механизм конкретного деяния. Экспертиза должна установить, правильно ли несовершеннолетний понимал ситуацию правонарушения, в частности, осознавал ли наличие альтернативных выходов из нее, осознавал ли объективное содержание целей своих действий, предвидел ли прямые и косвенные результаты поступков, способен ли был оценивать собственное поведение с точки зрения действующих правовых норм и общепринятой морали; мог ли свободно выбирать как цели, так и способы их достижения, произвольно регулировать свое поведение.

Основные вопросы, разрешаемые данным видом экспертизы:

• Имеются ли у несовершеннолетнего признаки отставания в психическом развитии и, если имеются, в чем они выражаются; каковы их причины?

• С учетом наличия отставания (если оно установлено) мог ли несовершеннолетний осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий в момент совершения общественно опасного деяния?

• С учетом наличия и характера указанного отставания в психическом развитии мог ли он руководить своими действиями в этот момент?




1. Тема Анализ рентабельности
2. Поїдемо поговоримо з лісом а вже тоді я можу і з людьми Ліна Костенко Ялинка затремтіла від низу до вершечк
3. Діяльність уряду України в галузі екології
4. 52 Социальная педагогикаДисциплина- Экологические основы природопользованияГруппа- 52Дата тестирования- 18
5. Она изменила наш мир не меньше чем это сделали pple и Microsoft в свое время а если говорить точнее то они ничего б
6.  Поняття та формула визначення освітленості
7. Компетенция и правовые акты Президента РФ
8. Учет расчетов с персоналом по оплате труда
9. технологические революции и их значение в развитии человечества История создания вычислительной техник
10. Курсова робота з предмету Виробництво Електронних апаратівrdquo; Частина 1 Проектування технологічн
11. Свободные экономические зоны Казахстана
12. модуль Степень обучения класс _______7 класс___________ начальное общее основное общее среднее полное общее
13. тематика контрольных работ для студентов специальности 080507 0611 Менеджмент организации
14. Алексеев А. Осташко В
15. XX вв Именно в это время в мировой экономической науке сформировался целый комплекс идей и научных представл
16. тематичні методи в стратегічному аналізі
17. Очищення забрудневої води за допомогою коагуляції
18. Тема 5 Покупательское поведение потребителей План лекции- Модель покупательского поведения
19. говядина произошло от древнерусского слова говядо которое и означало крупный рогатый скот
20. Примерами процессов массового обслуживания могут служить в частности- обслуживание покупателей в сфере ро