Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Республика Мордовия
Ичалковский муниципальный район
МОУ «Рождественская СОШ»
Методическая разработка игры-путешествия
«Хранители природы»
Ямбикова Г. Ю.
учитель биологии и экологии
МОУ «Рождественская СОШ»
2009 г
Пояснительная записка.
Данное познавательно-конкурсное занятие предназначено для учащихся 6 – 7 классов. Материал можно использовать для проведения классных часов, занятий в кружках эколого-биологической направленности, внеклассной работе по биологии, проведения Дня природы или Дня леса в школе.
Подготовительная работа к этой игре незатруднительна и не требует больших затрат времени. Необходимо подготовить ведущего для вступительной части, за одну-две недели до проведения игры объявить ребятам о её проведении, порекомендовать литературу для чтения, объявить конкурс поделок из природного материала «Чудеса природы».
Хорошо, если на мероприятии будут присутствовать представители лесничеств или работники национального парка: они смогут сделать небольшое выступление о природоохранной деятельности людей, о значении природоохранных территорий. Их также можно пригласить в состав жюри по оцениванию ответов ребят.
Для проведения игры необходимо отвести пять учебных кабинетов, по числу станций. На дверях каждого кабинета вывешивается красиво оформленное название станции. В каждом кабинете находится один из членов жюри, который оценивает ответы детей и оформляет маршрутный лист (выставляет в него общее количество набранных баллов). Для проведения игры необходимо приготовить раздаточный материал с конкурсными заданиями (наборы открыток с растениями, птицами, грибами, ветки деревьев), а также маршрутные листы для каждой команды. Для подведения итогов игры вывешивается сводная таблица результатов участия команд в конкурсной программе.
Для участия в игре необходимы несколько команд по 3 человека (по желанию учащихся). Это могут быть ученики одной школы или разных школ района (мы проводили это мероприятие как районное). Каждая команда придумывает себе название и эмблему или девиз. По окончанию игры команды, показавшие лучшие результаты, награждаются призами и грамотами.
Цели игры:
Ведущий:
Мой край, Мордовия моя! Стоит посмотреть на тебя с высоты птичьего полета, и увидишь внизу села и города, широкие поля, зеленые луга, прорезанные голубыми излучинами рек, островки лесов, которые местами сливаются в безбрежные массивы. Здесь много и заветных земляничных полян, и мшистых болот с клюквой и багульником, и грибных мест, и таинственных глубоких оврагов, по дну которых бегут чистые ручьи. Мы стремимся сюда, чтобы побыть наедине с природой, послушать шелест листьев, плеск волн, тишину полей.
Каждый из нас называет родную страну своей – так мы выражаем естественное патриотическое чувство любви к ней. Любовь к природе у детей не приходит сама собой – ее нужно пробудить. Люди подчас проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых имеют достаточно глубокие и разносторонние знания, в других случаях в их поведении проявляется нейтрально-безразличное отношение, а часто и просто отрицательное. Самый большой невежда – тот человек, который спрашивает про растение или животное: а какой от него прок? Если природа Земли хороша в целом, значит, хороша и каждая её часть, независимо от того, понимаем мы её назначение или нет. Сохранить каждый винтик, каждое колесико, каждый лепесток – вот первое правило тех, кто пробует разобраться в неведомом механизме природы.
Прочной основой чувства патриотизма является глубокое познание географии родного края, особенностей его природы, населения и его хозяйственной деятельности, важных экологических и других проблем, достопримечательностей края. Нужно всегда помнить: как ни глубоки знания, почерпнутые из учебников и книг, они не заменят собственных наблюдений, поисков, встреч с интересными людьми, специалистами. Глубокое и осознанное изучение родного края обогащает внутренний мир, делает человека наблюдательным, а жизнь ярче, богаче, радостней. Очень хорошо сказал об этом писатель-географ Ю. К. Ефремов:
Люблю и знаю. Знаю и люблю. И тем полней люблю, чем глубже знаю.
Но мало только любоваться и любить Родину, нужно приложить все силы, чтобы она была ещё краше и богаче, на радость нам и будущим поколениям.
Слово предоставляется методисту по экологическому воспитанию и туризму Национального парка «Смольный».
Командам сообщаются цели и задачи игры, а также вручаются маршрутные листы.
Маршрутный лист
Команда________________________
Школа___________________________
Кол-во баллов Роспись
Станция № 1
Станция № 2
Станция № 3
Станция № 4
Станция № 5
Станция № 6
Итого: ________________
Станция № 1
Лесная
1. Какое дерево в наших лесах считается долгожителем? (Дуб)
2. Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (Сосны)
3. Как называется в народе лес, состоящий из одних сосен? (Сосновый бор)
4. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели они сохраняют хвою?
( Сосна – светолюбивое дерево и затененные ветки отмирают, а ель – теневыносливое)
5. О каком дереве сложили старинную русскую загадку?
От этого дерева четыре пользы:
Первая польза – мир освещать,
Вторая польза – чистоту соблюдать,
Третья польза – больных исцелять,
Четвертая польза – нерадивых наказать. ( Береза. 1. Лучина, 2. Березовый веник, 3. лекарственное растение, 4. березовыми розгами раньше пороли нерадивых учеников)
6. Какой кустарник в народе называют цвет весны, зелень лета, ягода осени? (Калина)
7. В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягода? (рябина)
8. Что за дерево - никто её не пугает, а она вся дрожит. (Осина)
9. Отгадайте загадку:
Очень густо он растет, незаметно он цветет,
А когда приходит лето, мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке – берегите детки зубки! ( Орешник)
10. Словно снежный шар бела по весне она цвела,
Нежный запах источала, а когда пора настала –
Сразу сделалась она вся от ягоды черна. ( Черемуха)
11. Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок. (Лиственница)
12. Высока, стройна, душиста, в небо тянется она,
Вся одежда золотиста, только шапка зелена. ( Сосна)
13. Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит. ( Шиповник)
14. Почему так говорят: «Ободрать как липку» ?
( В старину с липы сдирали кору на лапти, а так как лаптей нужно было много, все липы были без коры, отсюда и пошло выражение, означающее отобрать последнее)
15. Определите с какого дерева взята ветка?
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное растение.
Станция № 2
Птичьи загадки
1. Кто в лесу без топоров строит избу без углов? ( птица строит гнездо)
2. Почему нельзя трогать яйца в гнездах? ( птицы могут бросить птенцов)
3. Что птицам страшнее голод или холод? ( голод)
4. Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? ( всегда одинакова)
5. В названии какой птицы 40 букв? ( сорока)
6. Птенцы какой птицы не знают своей матери? ( кукушки)
7. Какие птицы роют норы для гнезд? ( ласточки)
8. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? ( тетерев, рябчик, глухарь)
9. Какая птица выводит птенцов зимой? ( клёст)
10. Какие птички у нас самые маленькие? ( королёк и крапивник)
11. Собирают ли птицы запасы на зиму? ( немногие: совы собирают в дупло убитых мышей; сойки – желуди, орехи)
12. Почему снегирю дали его «снежное» имя? ( прилетает зимой, когда много снега)
13. Загадка
На одной ноге стоит
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат. ( цапля)
14. Загадка
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной.
На людей он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит. ( дятел)
15. Назовите изображенных на картинках птиц.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждую верно определенную птицу.
Станция № 3
Цветочная
1. Какой цветок зацветает самым первым и при этом без листьев? ( мать – и – мачеха)
2. Какой весенний цветок трижды меняет цвет?
( медуница. Сначала она розовая, потом – фиолетовая, и наконец – синие)
3. Какие особенности имеют цветки, опыляемые ночными насекомыми?
( белую окраску, запах)
4. Цветение какого растения говорит о том, что закончилась весна и наступило лето?
( сирени)
5. Может ли цветок носить человеческое имя? ( роза, маргаритка, василек и др)
6. Название какого цветка точно такое же, как и у конфеты? ( ирис)
7. Название какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевого караульного помещения? ( не-за-будка)
8. Какое растение в старину называли « травой от девяносто девяти недугов»? ( зверобой)
9. Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички. ( ромашки)
10. Эх, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона – нет. ( колокольчик)
11. Кто ни прикоснется за того цепляется. ( репей)
12. Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит. ( крапива)
13. Травка та растет на склонах и на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист, а её зеленый лист нам идет на чай.
Что за травка, отгадай! (душица)
14. Цветет он майскою порой,
Его найдешь в тени лесной.
На стебельке, как бусы, в ряд
Цветы душистые висят. ( ландыш)
15. Назовите изображенные на картинках растения.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное растение.
Станция № 4
Грибное лукошко
1. Кто сидит на крепкой ножке в бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы – нет под шапкой головы. ( гриб)
2. Какие съедобные грибы появляются первыми, ранней весной?
(сморчки, строчки)
3. Какие съедобные грибы можно выращивать круглый год в теплице? ( шампиньоны)
4. Какие грибы ищут со специально натренированными собаками? ( трюфели)
5. Почему в сухую погоду грибов в лесу нет, а после теплых дождей их много?
( грибы питаются гниющими органическими остатками,
а они гниют когда в лесу много влаги)
6. К каким грибам по типу питания относится осенний опенок?
( паразит, питается не только мертвой, но и живой древесиной)
7. Какой вред наносят деревьям грибы-трутовики? ( разрушают живую древесину)
8. Что означает выражение « ведьмины кольца».
( грибница разрастается в разные стороны с одинаковой скоростью,
поэтому плодовые тела образуются по кругу)
9. Загадки:
Под осиной мужичок,
На нем красный колпачок. ( подосиновик)
10. Был белым комком-
Стал черным дымком ( дождевик)
11. Стоит мальчонка – замаслена шапчонка. ( масленок)
12. Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный. ( мухомор)
13. Конское копыто к дереву прибито. ( трутовик)
14. Есть старушка вредная,
У ней шляпа бледная,
А нога в ботинке.
На чулке пестринки.
Кто к ней прикоснется,
Тот не проснется. ( бледная поганка)
15. Назовите изображенные на рисунках грибы.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждый верно названный гриб.
Станция № 5
Охотничья
1. Что значит выражение «волка ноги кормят»?
( Волк не стережет добычу в засаде, а догоняет её бегом)
2. Почему весной не бьют пушных зверей? (У зверей появляются детеныши и они линяют)
3. Когда заяц-беляк бывает всего заметней? ( когда он уже полинял, а снег еще не выпал)
4. Куда зайцу бежать удобнее, с горы или в гору?
( в гору, потому что передние лапы у него короткие, а задние длинные. Поэтому в гору бежит легко, а с горы катится кубарем)
5. Какой зверь спит всю зиму напролет вниз головой? (летучая мышь)
6. Каких зверей зовут «шатунами»? ( медведей, согнанных с берлоги, не спящих зимой)
7. След какого хищного зверя похож на человеческий? ( медвежий)
8. Что теряет лось каждую зиму? (рога)
9. У какого зверя подо льдом дровяной склад? ( у бобра)
10. Загадка:
Меньше тигра, меньше кошки,
Над ушами – кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Очень страшен этот зверь! ( рысь)
11. Как определить стороны света по одиноко стоящему дереву?
( где больше веток – юг, где больше мха – север)
12. Как по местоположению муравейника определить стороны света?
( муравейник всегда располагается на южной стороне дерева)
13. Как определить приближение дождя по муравейнику?
( Муравьи прячутся, закрывают ходы в муравейник)
14. Почему ласточки перед дождем низко летают?
( охотятся за насекомыми, которые во влажном воздухе летают низко)
15. Отгадайте кроссворды:
Подберите названия животных обитающих в лесах России и расположите их по горизонтали так, чтобы в вертикальном столбце получились слова «береги природу»
( кабан, белка, рысь, олень, горностай, лиса)
( песец, норка, куница, зубр, соболь, медведь, косуля)
Допускаются другие варианты ответов.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное животное.
|
Б |
|||||||||
|
Е |
|||||||||
|
Р |
|||||||||
|
Е |
|||||||||
|
Г |
|||||||||
|
И |
|
П |
|||||||
|
Р |
|||||||
|
И |
|||||||
|
Р |
|||||||
|
О |
|||||||
|
Д |
|||||||
|
У |
Станция № 6
Природоохранная
Учащимся предлагается пройти экологический лабиринт (конкурс проводится работниками природоохранных территорий).
Фоторепортаж с районной игры-путешествия «Хранители природы»
Методист по экологическому воспитанию и туризму Зубова Н. М. знакомит учащихся с животным и растительным миром Национального парка «Смольный».
Участники команды «Орешек» проходят экологический лабиринт.
Участники игры и члены жюри.
Станция № 1
На лесной опушке
1. Какое дерево в наших лесах считается долгожителем?
2. Древесина какого дерева используется в кораблестроении?
3. Как называется в народе лес, состоящий из одних сосен?
4. Почему у сосны нижние ветки отмирают, а у ели они сохраняют хвою?
5. О каком дереве сложили старинную русскую загадку?
От этого дерева четыре пользы:
Первая польза – мир освещать,
Вторая польза – чистоту соблюдать,
Третья польза – больных исцелять,
Четвертая польза – нерадивых наказать.
6. Какой кустарник в народе называют цвет весны, зелень лета, ягода осени?
7. В сенокос – горька, а в мороз сладка. Что за ягода?
8. Что за дерево - никто её не пугает, а она вся дрожит.
9. Отгадайте загадку:
Очень густо он растет, незаметно он цветет,
А когда приходит лето, мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке – берегите детки зубки!
10. Словно снежный шар бела по весне она цвела,
Нежный запах источала, а когда пора настала –
Сразу сделалась она вся от ягоды черна.
11. Вроде сосен, вроде елок, а зимою без иголок.
12. Высока, стройна, душиста, в небо тянется она,
Вся одежда золотиста, только шапка зелена.
13. Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит.
14. Почему так говорят: «Ободрать как липку» ?
15. Определите с какого дерева взята ветка?
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное растение.
Станция № 2
Птичьи разговоры
1. Кто в лесу без топоров строит избу без углов?
2. Почему нельзя трогать яйца в гнездах?
3. Что птицам страшнее голод или холод?
4. Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом?
5. В названии какой птицы 40 букв?
6. Птенцы какой птицы не знают своей матери?
7. Какие птицы роют норы для гнезд?
8. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег?
9. Какая птица выводит птенцов зимой?
10. Какие птички у нас самые маленькие?
11. Собирают ли птицы запасы на зиму?
12. Почему снегирю дали его «снежное» имя?
13. Загадка
На одной ноге стоит
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
14. Загадка
Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной.
На людей он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит.
15. Назовите изображенных на картинках птиц.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждую верно определенную птицу.
Станция № 3
Цветик-семицветик
1. Какой цветок зацветает самым первым и при этом без листьев?
2. Какой весенний цветок трижды меняет цвет?
3. Какие особенности имеют цветки, опыляемые ночными насекомыми?
4. Цветение какого растения говорит о том, что закончилась весна и наступило лето?
5. Может ли цветок носить человеческое имя?
6. Название какого цветка точно такое же, как и у конфеты?
7. Название какого цветка состоит из частицы, предлога и сторожевого караульного помещения?
8. Какое растение в старину называли « травой от девяносто девяти недугов»?
9. Стоят в поле сестрички: желтый глазок, белые реснички.
10. Эх, звоночки, синий цвет, с язычком, а звона – нет.
11. Кто ни прикоснется за того цепляется.
12. Эту траву ты не тронь, она жжется как огонь.
13. Травка та растет на склонах и на холмиках зеленых.
Запах крепок и душист, а её зеленый лист нам идет на чай.
Что за травка, отгадай!
14. Цветет он майскою порой,
Его найдешь в тени лесной.
На стебельке, как бусы, в ряд
Цветы душистые висят.
15. Назовите изображенные на картинках растения.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное растение.
Станция № 4
Грибное лукошко
1. Кто сидит на крепкой ножке в бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы – нет под шапкой головы.
2. Какие съедобные грибы появляются первыми, ранней весной?
3. Какие съедобные грибы можно выращивать круглый год в теплице?
4. Какие грибы ищут со специально натренированными собаками?
5. Почему в сухую погоду грибов в лесу нет, а после теплых дождей их много?
6. К каким грибам по типу питания относится осенний опенок?
7. Какой вред наносят деревьям грибы-трутовики?
8. Что означает выражение « ведьмины кольца».
9. Загадки:
Под осиной мужичок,
На нем красный колпачок.
10. Был белым комком-
Стал черным дымком
11. Стоит мальчонка – замаслена шапчонка.
12. Он в лесу стоял, никто его не брал,
В красной шапке модной, никуда не годный.
13. Конское копыто к дереву прибито.
14. Есть старушка вредная,
У ней шляпа бледная,
А нога в ботинке.
На чулке пестринки.
Кто к ней прикоснется,
Тот не проснется.
15. Назовите изображенные на рисунках грибы.
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждый верно названный гриб.
Станция № 5
Эта загадочная фауна
1. Что значит выражение «волка ноги кормят»?
2. Почему весной не бьют пушных зверей?
3. Когда заяц-беляк бывает всего заметней?
4. Куда зайцу бежать удобнее, с горы или в гору?
5. Какой зверь спит всю зиму напролет вниз головой?
6. Каких зверей зовут «шатунами»?
7. След какого хищного зверя похож на человеческий?
8. Что теряет лось каждую зиму?
9. У какого зверя подо льдом дровяной склад?
10. Загадка:
Меньше тигра, меньше кошки,
Над ушами – кисти-рожки.
С виду кроток, но не верь:
Очень страшен этот зверь!
11. Как определить стороны света по одиноко стоящему дереву?
12. Как по местоположению муравейника определить стороны света?
13. Как определить приближение дождя по муравейнику?
14. Почему ласточки перед дождем низко летают?
15. Отгадайте кроссворды:
Подберите названия животных обитающих в лесах России и расположите их по горизонтали так, чтобы в вертикальном столбце получились слова «береги природу»
Критерии оценки: за каждый ответ с 1 по 14 задание - 1 балл,
15 задание - по 1 баллу за каждое верно определенное животное.
Список использованной литературы
Мордовское народное устно-поэтическое творчество. Мордовское книжное издательство, 1975
Родники народной мудрости. Мордовское книжное издательство, 2007.
А. И. Салищев, В. Я. Силенок. Знаете ли вы Мордовию?, С. Мордовское книжное издательство, 1983
Эта занимательная ботаника, Самара, 1994.
А. Прохоров Полотенце Вирявы, С. Мордовское книжное издательство, 1994.
Занимательный материал для уроков природоведения. г. Юрьев-Польский, 1993.
С. И. Ивченко Занимательно о ботанике, М., Молодая гвардия, 1972.