Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
СОЦИОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ. |
|
Когда человек становится личностью? Приобретя в процессе социализации все необходимые знания, умения и навыки для эффективного взаимодействия в социуме? Разные социологические школы создают свои объяснительные модели личности или же используют уже существующие. Современная социология никак не может прийти к единому мнению – что же такое личность? Акцент на социальной природе человека для выделения которой, собственно, и конструируется социологическое понятие "личность" потребовало разделения с другими, прежде всего, религиозными, а, кроме того, и философскими трактовками этого понятия. Для такого разделения во внесоциологических контекстах стали довольно часто использовать термин "персона", чтобы не учитывать социологические смыслы понятия "личность". Само понятие – личность акцентирует внимание на неприродном происхождении человека, на его принадлежности к человеческому сообществу. В момент рождения ребенок является индивидом, но не личностью. Ведь индивид – это человек как представитель вида, продукт филогенетического и онтогенетического развития. Чтобы стать личностью, человек проходит определенный путь развития, непременным условием которого является наличие социальной среды, мира человеческой культуры, с которым ребенок взаимодействует. Ребенок, не взаимодействующий с социальной средой, еще не личность, достаточно вспомнить о детях воспитанных вне социума, о так называемом «синдроме Маугли». Человек, взаимодействующий в социуме, обладает совокупностью внутренних качеств, свойств, которые составляют структуру его личности. Под последними имеются в виду целостные "внутренние" построения, мотивирующие и побуждающие изменения как в самом индивиде, так и в формах его предметной и коммуникативной активности, и находящиеся, в свою очередь, под тем или стимулятором этих изменений - воздействием внешней среды. Становление внутриличностных структур и анализ механизмов саморегуляции личности на их основе, прежде всего, являются предметом анализа психологических наук. В социологии эта проблематика важна в той мере, в какой она помогает описывать и анализировать процессы самоопределения индивида в различных социокультурных условиях и ситуациях и "простраивать" системы межличностных и надличностных взаимодействий в рамках групп и социальных институтов. Соответственно, можно анализировать личность, как с точки зрения её структуры, так и с точки зрения взаимодействия личности с широким социумом. Социализация представляет собой процесс становления личности, постепенное усвоение ею требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения, которые регулируют ее взаимоотношения с обществом. Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека, хотя, разумеется, полномочия, права и обязанности, приобретенные им, позволяют говорить только о частичном завершении процесса социализации: по некоторым аспектам он продолжается всю жизнь и выражаются в изменении внешнего поведения, в формировании толерантного поведения, в осознании, что кроме полярных «хорошо-плохо» существуют ещё и полутона, «оттенки серого». Если говорить иначе, социализация означает процесс постоянного познания, закрепления и творческого освоения человеком правил и норм поведения, диктуемых ему обществом. Социологи выделяют несколько стадий социализации:
|