кваліфікаційна характеристика підготовки магістра

Работа добавлена на сайт samzan.net:

МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ

У СПРАВАХ СІМ'Ї, МОЛОДІ І СПОРТУ

ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ЗДОРОВ’Я,

ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ

при

Національному університеті фізичного виховання і спорту України

Затверджено

Ректор

Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту

_________О.Ц.Демінський

“____”__________2010 р.

Тимчасова Освітньо-кваліфікаційна характеристика

підготовки магістра_ ___

(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)

за спеціальністю 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”

(код і назва спеціальності)

з напряму підготовки – спорт

галузь знань 0102 “Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини”

(код і назва галузі підготовки)

Схвалено:

Вченою радою Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту

Вчений секретар

______________________ В.М.Повх

“____”_____________2010 р.

Донецьк 2010

МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ

У СПРАВАХ СІМ'Ї, МОЛОДІ І СПОРТУ

ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ЗДОРОВ’Я,

ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ

при

Національному університеті фізичного виховання і спорту України

Затверджено

Ректор

Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту

___________________ О.Ц.Демінський

“____”______________2010 р.

Тимчасова Освітньо-кваліфікаційна характеристика

підготовки магістра

(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)

за спеціальністю 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”

(код і назва спеціальності)

з напряму підготовки – спорт

галузь знань 0102 “Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини”

(код і назва галузі підготовки)

Науково-методична комісія з

фізичного виховання, спорту і здоров’я людини

Міністерства освіти і науки України

______________________

"____"___________2010 р.

Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України

______________________

"____"___________2010 р.

Вчений секретар

______________________ В.М.Повх

«____»_____________2010 р.

Донецьк – 2010

І. Загальні відомості

Кваліфікаційна характеристика є державним, нормативним документом, який відповідає законам України "Про освіту", "Про фізичну культуру і спорт", враховує вимоги Української стандартної кваліфікації професій. Цим документом встановлюється:

професійне призначення, та умови використання фахівця з вищою освітою за даною спеціальністю;

 систему соціально-професійних завдань;

 сукупність і рівень сформованості вмінь і знань, необхідних для розв’язання соціально-професійних завдань;

 вимоги до атестації випускників.

Кваліфікаційна характеристика є складовою частиною Державного стандарту освіти і використовується для:

 визначення первинних посад для випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України;

 визначення потреб у фахівцях даної спеціальності;

 розробки освітньо-професійної підготовки спеціаліста за фаховим спрямуванням;

 коригування освітньо-професійної програми вищої освіти за фаховим спрямуванням “Олімпійський та професійний спорт” за сукупністю вимог кваліфікаційної характеристики спеціальності 8.010203 - “Олімпійський та професійний спорт”;

 професійної орієнтації бакалаврів;

 підвищення кваліфікації бакалаврів;

 сертифікації бакалаврів.

ІІ. Характеристика сфери та об’єктів діяльності випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України за спеціальністю “Олімпійський та професійний спорт”.

Випускник Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України, магістр з олімпійського та професійного спорту здійснює професійну діяльність у науковій, освітянській сферах, спортивно-масових, фізкультурно-оздоровчих установах, а також різних типах навчальних закладів (державних та приватних), у середніх спеціальних і вищих закладах, інститутах та університетах.

Установи та організації забезпечують необхідні умови для використання фахівців у повній відповідності з отриманою кваліфікацією.

Магістр з олімпійського та професійного спорту може виконувати типові як практичні, так і прикладні професійні завдання узагальнюючого характеру. Фахівець цього рівня має добре орієнтуватись як в теоретичних, так і прикладних проблемах фізичного виховання і спорту, має бути здатним до проведення науково-практичних досліджень в цієї галузі. В сфері професійної діяльності магістра з олімпійського та професійного спорту виділяється науково-дослідна та практична діяльність.

Рівень розв’язуваних магістром професійних завдань обумовлюється потребами наукової та освітньої практики, а також його професійною мобільністю, можливістю отримати вищі кваліфікаційні рівні та наукові ступені.

ІІІ. Освітньо-кваліфікаційні вимоги

Державний компонент ОКХ спеціалізації узагальнює кваліфікаційні вимоги до змісту освіти й використовується для:

 визначення первинних посад випускників вищих навчальних закладів;

 визначення потреб у фахівцях відповідних спеціальностей та освітньо-кваліфікаційного рівня;

 розробки та коригування державного компонента освітньо-професійної програми підготовки фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня;

 визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації;

 сертифікації фахівців.

Варіативний компонент ОКХ розробляється й затверджується вищим навчальним закладом спільно із замовником - споживачем фахівців і погоджується з Міністерством освіти України.

3.1. Загальні вимоги

Магістр з олімпійського та професійного спорту повинен володіти професійними знаннями в галузі фізичного виховання і спорту, вміти застосовувати ці знання у своїй професійній діяльності.

Професійні знання формуються на базі всебічних і глибоких знань з теоретичних, психолого-педагогічних, медико-біологічних, спеціальних фахових дисциплін і з розумінням особливостей розвитку та сучасного стану фізичної культури і спорту в Україні та передбачають постійне і всебічне поглиблення цих знань у процесі практичної діяльності. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен вміло користуватися всім арсеналом різноманітних методів та методик сучасної педагогіки і психології при розв’язанні практичних завдань. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен мати відповідний рівень загальноосвітньої, етичної, педагогічної культури, чітко сформовані принципові засади світогляду; володіти чітко сформованим педагогічним мисленням; володіти знаннями з філософії, з економічних теорій, з історії світової і української культури, логіки, інформатики. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен брати участь у громадському житті, бути активним членом колективу, в якому йому доводиться працювати, активно пропагувати знання з фізичної культури і спорту.

3.2. Вимоги до соціально-професійних та професійно-орієнтованих знань та умінь

Магістр олімпійського та професійного спорту повинен

ЗНАТИ:

 історію України, її економічну та міжнародну політику, основи законодавства України в обсязі, необхідному для виконання його професійних, організаційно-управлінських, дослідницько-методичних та педагогічних завдань;

 українську мову та 1-2 європейські мови;

 історію та основні напрямки філософської теорії, педагогіку;

 анатомію та фізіологію людини, біохімію, лікувальну фізичну культуру та спортивну медицину;

 біомеханіку, основи математичної статистики, інформатику;

 теорію загальної, вікової психології та психології спорту;

загальну теорію і методику підготовки спортсменів в олімпійському та професійному спорті ;

- теорію і методику викладання різних видів спорту.

УМІТИ:

 ефективно управляти процесом підготовки спортсменів на різних етапах спортивного вдосконалення:

 оцінювати показники фізичного розвитку і стану здоров’я спортсменів;

 проводити психолого-педагогічну діагностику індивідуальних особливостей спортсменів;

 розробляти програми підготовки з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей спортсменів;

 здійснювати пошук, відбір та розвиток обдарованих дітей;

 сприяти свідомому вибору професії з урахуванням ціносних орієнтацій, здібностей та можливостей;

 ефективно застосовувати отримані знання при вирішенні науково-практичних, методологічних, інформаційно-пошукових та інших завдань.

3.3. Вимоги щодо професійно-орієнтованих знань та умінь

Магістр олімпійського та професійного спорту повинен:

ЗНАТИ:

 сучасний стан та актуальні проблеми теорії і методики олімпійського та професійного спорту;

 основні напрямки і форми спортивної та фізкультурно-оздоровчої роботи;

 головні методи оцінки і діагностики стану здоров’я та фізичного розвитку спортсменів.

УМІТИ:

 організовувати, планувати, управляти процесом спортивної підготовки;

 застосовувати базові психолого-педагогічні знання для організації, планування, контролю і корекції діяльності виробничих та учнівських колективів, вміти розробляти власні моделі педагогічних технологій, майстерно проводити уроки та виховні заходи, використовуючи досвід педагогів-новаторів;

 прищеплювати інтерес і потребу до здорового способу життя, до систематичних занять з фізичної культури і спорту;

 використовувати наукові і математичні методи дослідження у олімпійському та професійному спорті, володіти сучасними технологіями програмування і обробки результатів експериментальних досліджень;

 формувати наукові уявлення про значення фізичної активності, фізичної працездатності, фізичного виховання для повноцінної життєдіяльності людини, продовження її активного творчого довголіття.

3.4. Вимоги до варіативного компоненту освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) фахівця

Варіативний компонент ОКХ доповнює та конкретизує кваліфікаційні вимоги до змісту професійної підготовки з боку конкретних замовників - фахівців і використовується для:

 визначення змісту навчання за цільовою підготовкою фахівців або підготовкою в межах відповідної спеціалізації даної спеціальності;

 розробки та коригування варіативного компонента освітньо-професійної програми підготовки фахівців відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня;

 підвищення рівня соціальної захищеності випускників вищого навчального закладу за рахунок забезпечення мобільності системи підготовки фахівців щодо задоволення вимог праці ;

 визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.

IV. Професійне призначення та умови використання фахівця

Магістр олімпійського та професійного спорту, підготовлений до роботи у вищих навчальних закладах, науково-дослідних установах, на посадах, що зазначені в таблиці № 1.

Відповідно до первинних посад, які може обіймати випускник спеціальності 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”, він придатний до виконання виробничих функцій, що зазначені у таблиці №1.

Таблиця 1. Посади, на яких може працювати випускник спеціальності “Олімпійський та професійний спорт” вищого навчального закладу та виробничі функції, які він повинен виконувати

Професійна назва і код кваліфікаційних угруповань професій Олімпійський та професійний спорт 8.010203	Первинні посади	Виробничі функції	Шифр вироб-ничої функції
	Науковий співробітник науково-дослідних установ і науково-дослідних підрозділів вузів, зав. лабораторією у спеціалізованих науково-дослідних закладах	Організація, координація і проведення теоретичних і практичних наукових досліджень у галузі фізичного виховання і спорту та суміжних галузей науки. Розробка теоретичних і експериментальних методів наукових досліджень в галузі фізичного виховання.	Ф.01. Ф.02.
	Викладач вузів ІІІ і І\/ рівнів акредитації, провідний методист з фізичної культури, методист з фізичної культури 1 категорії ,	Організація, управління і корекція фізичного розвитку і стану здоров’я студентів вузу. Професійно-прикладна підготовка студентів вищих навчальних закладів.	Ф.03.
	Тренер-викладач з виду спорту (федерації, збірної чи клубної команди), начальник команди з виду спорту, державний тренер з виду спорту, керівник підприємства, установи, організації спортивної спрямованості, а також місцевих і державних органів управління фізичною культурою і спортом	Організація і проведення різноманітних форм навчально-виховної, спортивно-масової і оздоровчої роботи Розробка науково-методичних рекомендацій з проблем олімпійського та професійного спорту.	Ф.04. Ф.05

Типові професійні, соціально-виробничі та соціально-побутові задачі діяльності з визначенням класу, до якого кожна з них віднесена, подані у таблиці 2.

Клас типових задач визначається згідно з критеріями класу типових задач, що пропонуються наданий у таблиці 3.

Виробничі функції та задачі діяльності - обов’язкові для всіх вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців відповідно освітньо-кваліфікаційного рівня.

Таблиця 2. Перелік і зміст задач діяльності, які розв’язує фахівець

Шифр виробничої функції, що забезпе-чується	Типові задачі діяльності	Шифр типової задачі діяльності
	Професійні задачі
Ф.01.	Планування і організація наукових і прикладних досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Проведення і координація наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Аналіз і інтерпритація результатів досліджень. Публікація результатів досліджень. Впровадження результатів досліджень, створення комплексних інформаційних систем і банків даних з різних аспектів і напрямків розвитку олімпійського та професійного спорту	П.Е.01. П.Е.02. П.Д.03.
Ф.02.	Здійснення аналізу проблемних напрямків наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту Виявлення специфіки необхідних нових теоретичних та практичних інструментів дослідження. Конструювання і апробація нових методів наукових досліджень.	П.Д.04. П.Е.05. П.Е.06.
Ф.03.	Оцінка і аналіз стану здоров’я і фізичного розвитку студентів вузу. Розробка програм управління і корекції фізичного розвитку і стану здоров’я різних контингентів студентів вузу. Розробка документів планування і програм для реалізації основних завдань фізичного виховання з урахуванням індивідуальних особливостей студентів даного вузу.	П.С.07. П.Е.08. П.С.09.
Ф.04.	Організація і проведення практичних занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах різного рівня акредитації. Проведення різноманітних форм спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з різними контингентами осіб, що займаються. Конструювання і виявлення оптимальних методик навчально-виховної, спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з урахуванням індивідуальних особливостей осіб, що займаються.	П.Д.10 П.Е.11. П.Д.12.
Ф.05.	Розробка науково-методичних рекомендацій з проблем олімпійського та професійного спорту Розробка навчально-методичного забезпечення процесу фізичного виховання в вузі.	П.Д.13. П.Д.14. П.Т.15.
	Соціально-виробничі задачі
Ф.01.	Дослідження і аналіз актуальних проблем теорії та методики олімпійського та професійного спорту. Надання науково-практичної допомоги фахівцям із фізичного виховання і спорту.	СВ.Д.01. СВ.Д.02. СВ.С.03
Ф.02.	Модернізація та вдосконалення методик наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Застосування в наукових дослідженнях електронно-обчислювальної та комп’ютерної техніки.	СВ.В.04. СВ.В.05.
Ф.03.	Виявлення стану здоров’я та фізичного розвитку студентів і надання рекомендацій по удосконаленню їх фізичних здібностей. Здійснення комплексного контролю за станом здоров’я і фізичним розвитком студентів вузу.	СВ.С.06. СВ.С.07.
Ф.04.	Пропаганда знань з теорії та методики олімпійського та професійного спорту Виявлення обдарованих студентів і залучення їх до систематичних занять з різних видів спорту.	СВ.С.08. СВ.С.09.
Ф.05.	Надання рекомендацій студентам щодо спортивної орієнтації і вибору спортивної спеціалізації. Розробка програм і методичних рекомендацій щодо фізичного удосконалення студентів з урахуванням їх індивідуальних особливостей.	СВ.С.10. СВ.В.11.
	Соціально-побутові задачі
Ф.01.	Створення науково-дослідних лабораторій і науково-експериментальних майданчиків для відпрацювання новітніх здобутків у галузі фізичного виховання і спорту.	СП.С.01.
Ф.02.	Широке застосування сучасного обладнання, обчислювальної і комп’ютерної техніки в наукових дослідженнях з актуальних проблем олімпійського та професійного спорту.	СП.С.02.
Ф.03.	Забезпечення відповідних санітарно-гігієнічних умов при проведенні занять з фізичного виховання студентів.	СП.С.03.
Ф.04.	Дотримання правил безпеки при проведенні спортивно-масових та фізкультурно-оздоровчих заходів. Забезпечення необхідним інвентарем і обладнанням занять із фізичного виховання в вузі.	СП.С.04. СП.С.05.
Ф.05.	Сприяння впровадженню найбільш ефективної консультативної і методичної допомоги з питань фізичного виховання і спорту. Забезпечення належної матеріально-технічної бази для занять з фізичного виховання та спорту.	СП.С.06. СП.С.07.

Таблиця 3. Назви та критерії класів типових задач

Шифр класу задачі	Назва класу задачі	Якісні критерії класу типової задачі
С.	Стереотипна	Діяльність відповідає заданому алгоритму, який характеризується однозначним набором добре відомих, раніш відібраних, складних ситуацій, що потребує використання обмежених масивів оперативної та раніш засвоєної інформації.
Д.	Діагностична	Діяльність відповідає задачам алгоритму, який містить, або не містить процедуру часткового конструювання рішення про застосування відповідних методів, засобів, що потребує використання значних результатів оперативної та раніш засвоєної інформації.
Е.	Евристична	Діяльність відповідає складному алгоритму, який містить процедуру конструювання рішень, що потребує значних результатів оперативної та раніше засвоєної інформації.

4.1. Система вмінь

Система вмінь щодо розв’язання типових задач діяльності подана в таблиці 4.

Для кожного вміння встановлений вид, до якого воно віднесене, і потрібний рівень сформованості. При визначенні виду вміння використовується класифікація, що пропонується в таблиці 5.

Рівень сформованості вміння визначається згідно критеріїв, які надані у таблиці 6.

Таблиця 4 – Система вмінь

Шифр типової задачі діяльності, що забезпечується	Зміст вміння	Шифр вміння
П.Е.01.	Володіти навичками планування і організації наукових досліджень, збору і обробки даних у галузі олімпійського та професійного спорту.	ПР.Н.001.
П.Е.02.	Вміти правильно аналізувати і інтерпретувати результатами наукових досліджень.	ЗП.О.002
П.Е.02.	Вміти редагувати, рецензувати, готувати до публікації матеріали наукових досліджень.	ПР.Р.003.
П.Д.03.	Вміти систематизувати і впроваджувати в практику діяльність результати досліджень.	ПР.Р.004.
П.Д.04. СВ.В.04.	Володіти сучасними методами пошуку і аналізу науково-технічної інформації в галузі олімпійського та професійного спорту.	ПП.Р.005.
П.Е.05.	Вміти відбирати найбільш оптимальні методи досліджень і збору наукової інформації залежно від мети і задач наукового дослідження.	ПП.Р.006.
П.Е.06.	Вміти конструювати та апробувати нові методики наукових досліджень, перевіряти їх валідність та надійність.	ПП.Р.007.
СП.С.02. П.Е.06. СВ.В.05.	Вміти використовувати необхідну дослідницьку апаратуру і обладнання, комп’ютерну техніку.	ПР.Н.008.
П.Е.06.	Володіти методами перевірки достовірності результатів досліджень.	ЗП.О.009.
П.С.07. СВ.С.06.	Вміти проводити лікарсько-педагогічні обстеження і діагностику стану здоров’я та розвитку студентів ВНЗ та осіб, що займаються спортом.	ПР.Р.010.
П.Е.08.	Вміти планувати і розробляти програми корекції фізичного розвитку і стану здоров’я різних контингентів студентів ВНЗ та спортсменів.	ЗР.Р.011.
П.С.09. П.Д.14.	Вміти планувати і розробляти програми реалізації освітніх, виховних і оздоровчих завдань у процесі фізичного виховання студентів ВНЗ.	ПП.Р.012.
П.Д.10.	Володіти методикою проведення практичних занять у вищих навчальних закладах різного рівня акредитації.	ПП.Р.013.
П.Е.11.	Володіти організаційними вміннями щодо спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з різними контингентами студентів та спортсменів.	ПР.Р.014.
П.Д.12.	Вміти розробляти плани, конспекти, методичні рекомендації щодо практичних і семінарських занять.	ПП.Р.015.
П.Д.12. СВ.С.09	Володіти методиками виявлення і розвитку обдарованих студентів та залучення їх до систематичних занять з різних видів спорту.	ПП.Р.016.
СП.С.06. П.Д.12. СВ.С.03.	Володіти технікою публічного виступу.	ПР.Р.017.
П.Д.12.	Володіти методами організації проведення виховної роботи з урахуванням індивідуальних особливостей осіб, що займаються.	ПР.Р.018.
П.Д.13. СВ.С.10. СВ.С.11.	Вміти розробляти науково-методичні рекомендації щодо фізичного удосконалення різних груп студентів, спортсменів відповідно до їхнього рівня фізичної підготовленості.	ПР.Р.019.
СВ.Д.01. СП.С.01.	Вміти організувати наукові дослідження найбільш актуальних проблем олімпійського та професійного спорту з наступним їх аналізом.	ПР.Р.020.
СВ.Д.02.	Вміти виявляти і аналізувати причини виникнення відхилень у стані здоров’я студентської молоді, спортсменів та інших осіб, що займаються.	ПР.Р.021.
СВ.С.07.	Вміти організовувати комплексний контроль за станом здоров’я та фізичним розвитком студентів, спортсменів та інших осіб, що займаються..	ПП.Р.022.
СВ.С.08.	Вміти проводити агітаційну роботу з пропаганди знань з олімпійського та професійного спорту	ПП.Р.023.
СП.С.03.	Володіти спеціальними вміннями з забезпечення відповідних санітарно-гігієнічних вимог та правил безпеки	ПП.Р.024.
СП.С.07.	Вміти організовувати роботу з відповідного матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного процесу	ПП.Р.025.

Таблиця 5. Класифікація виду вміння

Шифр виду вміння	Назва виду вміння
ПП.	Предметно-практичне вміння
ПР.	Предметно-розумове вміння
ЗП.	Знаково-практичне вміння
ЗР.	Знаково-розумове вміння

Таблиця 6. Кваліфікаційні критерії рівня сформованості вмінь

Шифр критерію	Зміст кваліфікаційного критерію
О.	Вміння виконувати дію, спираючись на носії інформації щодо неї
Р.	Вміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль
Н.	Вміння виконувати дію автоматично, на рівні навички

4.2. Вимоги до якості фахівця

Загальні вимоги до якостей фахівця як соціальної особистості, надані в таблиці 7.

Таблиця 7. Загальні вимоги до якостей фахівця

Зміст загальних вимог	Шифр змісту загальних вимог
Здатність засвоювати і реалізовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації з шанобливим ставленням до різних культур, релігій, прав народів і людини, ідеї збереження миру	ЗВ.01.
Здатність критично оцінювати та прогнозувати політичні, економічні, культурні й інші події та явища на підставі відповідного обсягу знань	ЗВ.02.
Володіння державною та щонайменше однією з іноземних мов на рівні професійного і побутового спілкування.	ЗВ.03.
Здатність засвоєння нових знань, прогресивних технологій та різноманітних інновацій	ЗВ.04.
Здатність до ефективних комунікаційних взаємодій, у тому числі засобами інформаційних технологій	ЗВ.05.
Системне розуміння наслідків впливу діяльності організацій, підприємств тощо на зовнішнє середовище	ЗВ.06.
Розуміння суті економічних та соціальних відносин	ЗВ.07.
Здатність розумітися на зовнішній, внутрішній політиці держави; знати їх історію та специфіку розвитку і уміти захищати її інтереси	ЗВ.08.
Здатність виконувати норми законодавства і захищати свої права	ЗВ.09.
Здатність дотримуватись загальноприйнятих норм поведінки і моралі в міжособистісних стосунках та в суспільстві	ЗВ.10.
Здатність створювати соціально-економічні відносини між членами трудового колективу на правовій основі та демократичних принципах	ЗВ.11.
Здатність адаптувати діяльність організації до вимог і умов споживача	ЗВ.12.
Володіння сучасною методологією обгрунтування рішень і вибору стратегії діяльності з урахуванням загальнолюдських цінностей, особистісних, суспільних, державних та виробничих інтересів	ЗВ.13.
Здатність вести і пропагувати здоровий спосіб життя, володіти вміннями та навичками до фізичного самовдосконалення.	ЗВ.14.
Здатність вирішувати проблеми гармонійного розвитку життя людини з високим рівнем її безпеки	ЗВ.15.

4.3. Система знань

Система знань щодо складових узагальнених структур діяльності, наданих у визначеннях умінь вирішувати типові задачі діяльності, подана у таблиці 8.

Таблиця 8. Система знань

Шифри вміння або вимоги, що забезпечуються	Назва змістовного модуля	Шифр змістовного модуля
ПР.Н.001.	Методологія науково-дослідної роботи. Основні види досліджень у олімпійському та професійному спорті. Вимоги до організації наукових досліджень, збору і обробки даних.	З. 001.
ЗП.О.002.	Методи математико-статистичного опрацювання, , аналізу і інтерпретації результатів наукових досліджень.	З.002.
ПР.Р.003.	Програмно-нормативні вимоги щодо публікації наукових робіт, написання рефератів, рецензій, тощо.	З.003.
ПР.Р.004.	Програмно-нормативні документи щодо класифікації рівнів фізичної підготовленості спортсменів, фізичного розвитку і стану здоров’я різних груп населення.	З.004.
ПП.Р.005.	Методологія науково-дослідної роботи. Сучасні інформаційні технології. Основні форми збереження і поширення науково-технічної інформації.	З.005.
ПП.Р.006.	Сучасні методи досліджень у олімпійському та професійному спорті. Основні переваги і недоліки існуючих методів досліджень. Комплексний підхід щодо вибору методів досліджень і збору наукової інформації.	З.006.
ПП.Р.007	Методи наукових досліджень; їх валідність та надійність, види і прийоми перевірки ефективності методів у залежності від мети і завдань наукових досліджень.	З.007.
ПР.Н.008.	Технічні засоби і обладнання для проведення наукових досліджень у олімпійському та професійному спорті. Сучасна електронно-обчислювальна і комп’ютерна техніка.	З.008.
ЗП.О.009.	Методи математичної статистики.	З.009.
ПР.Р.010.	Методи лікарсько-педагогічного контролю функціонального стану спортсменів, стану здоров’я та фізичного розвитку людини. Організація і правила проведення діагностичних обстежень.	З.010.
ЗР.Р.011.	Програмно-нормативні документи щодо рівнів фізичної підготовленості спортсменів, фізичного розвитку та стану здоров’я різних груп населення України.	З.011.
ПП.Р.012.	Комплексні державні програми з олімпійського та професійного спорту. Технологія планування у олімпійському та професійному спорті	3.012.
ПП.Р.013.	Організаційно-методичні основи олімпійського та професійного спорту, фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах. Головна мета, основні завдання, особливості методики.	З.013.
П.Р.Р.014.	Організаційно-методичні основи спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи у вищих навчальних закладах. Головна мета, основні завдання, особливості методики.	З.014.
П.П.Р.015.	Програмно-нормативні документи щодо вивчення олімпійського та професійного спорту та планування фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах.	З.015.
П.П.Р.016.	Організаційно-методичні основи спортивної орієнтації та спортивного відбору обдарованих студентів. Методи діагностики індивідуальних здібностей, та шляхи їх розвитку.	З.016.
П.Р.Р.017.	Предмет і завдання педагогіки спілкування. Головні види комунікативної взаємодії. Педагогічна технологія публічного виступу та методичного консультування.	З.017.
П.Р.Р.018.	Педагогічна технологія виховної роботи з урахуванням індивідуальних особливостей студентів вузу.	З.018.
П.Р.Р.019.	Програмно-нормативні основи підготовки спортсменів та студентів вузу.	З.019.
П.Р.Р.020.	Основні види наукових досліджень у олімпійському та професійному спорті . Вимоги щодо організації наукових досліджень. Основні етапи наукового дослідження.	З.020.
П.П.Р.021	Основи медичних знань. Методи діагностики стану здоров’я спортсменів та студентської молоді.	З.021.
П.П.Р.022.	Види комплексного контролю за рівнем фізичної підготовленості спортсменів, станом здоров’я і фізичним розвитком студентської молоді. Завдання, форми і методи контролю.	З.022.
П.П.Р.023.	Види агітаційно-пропагандистської роботи. Завдання, засоби пропагандистської роботи з олімпійського та професійного спорту .	З.023.
П.П.Р.024.	Санітарно-гігієнічні вимоги до процесу спортивної підготовки та фізичного виховання. Техніка безпеки та охорона праці.	З.024.
П.П.Р.025.	Спортивні споруди, технічне обладнання та спортивний інвентар. Правила встановлення та експлуатації спортивного обладнання.	З.025.

Атестація випускників вищих навчальних закладів.

Атестація випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання та спорту України, які навчаються за спеціальністю 8.010203 - “Олімпійський та професійний спорт", освітньо-класифікаційний рівень - "Магістр олімпійського та професійного спорту” проводиться Державною екзаменаційною комісією у формі комплексних державних іспитів з теорії і методики підготовки спортсменів в олімпійському та професійному спорті, а також захистом магістерської кваліфікаційної роботи.

1. Курсовая работа- Проблема адаптации учащихся при поступлении в школу
2. Чарівна садиба ул
3. Как соотносятся в романе М Булгакова
4. Предмет завдання основні категорії педагогіки
5. Классификация химических реакций
6. тематике физике химии биологии экологии русскому языку русской литературе информатике истории геогра
7. ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ КОНКУРЕНТНОСПОСОБНОСТЬ БАНКА 2 ГЛАВА 2 ПРОБЛЕМЫ ФИНАНСОВОГО
8. Поняття причин і умов злочинності Проблема причин злочинності є центральною для кримінології.html
9. Воздушные перевозки
10. Анализ деятельности комитета по защите прав инвалидов
11. Создание таблицы
12. Лабораторная работа 14 Диагностирование свечей зажиганияЦели работы-Овладе
13. Лекция 1 ПРЕДМЕТ ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ Предметом изучения органической химии являются углеводороды и их п
14. РЕФЕРАТ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Пустая строка Пустая строка Пустая строка Пустая строка Пустая строка.
15. 3х29.3см розмір вічка 2
16. Время выполнения скрипт
17. политического устройства государства формы правления политического режима уровня социальноэкономическо
18. О недрах и недропользовании принят- Общая экономическая ценность ресурсов- Затратная оценка природных
19. ЛЕКЦИЯ 9 ПОНЯТИЕ О ПРОЕКТЕ Проектом называется комплект технических документов которые полностью хар
20. Эффективное управление информационными системами предприятия

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе

кваліфікаційна характеристика підготовки магістра

Схвалено:

Первинні посади

Шифр вироб-ничої функції

Якісні критерії класу типової задачі

Назва виду вміння

Шифр критерію

Зміст кваліфікаційного критерію

Зміст загальних вимог

Назва змістовного модуля