Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ
У СПРАВАХ СІМ'Ї, МОЛОДІ І СПОРТУ
ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ЗДОРОВ’Я,
ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ
при
Національному університеті фізичного виховання і спорту України
Затверджено
Ректор
Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту
_________О.Ц.Демінський
“____”__________2010 р.
Тимчасова Освітньо-кваліфікаційна характеристика
підготовки магістра_ ___
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
за спеціальністю 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”
(код і назва спеціальності)
з напряму підготовки – спорт
галузь знань 0102 “Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини”
(код і назва галузі підготовки)
Вченою радою Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту
Вчений секретар
______________________ В.М.Повх
“____”_____________2010 р.
Донецьк 2010
МІНІСТЕРСТВО УКРАЇНИ
У СПРАВАХ СІМ'Ї, МОЛОДІ І СПОРТУ
ДОНЕЦЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ІНСТИТУТ ЗДОРОВ’Я,
ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ І СПОРТУ
при
Національному університеті фізичного виховання і спорту України
Затверджено
Ректор
Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту
___________________ О.Ц.Демінський
“____”______________2010 р.
Тимчасова Освітньо-кваліфікаційна характеристика
підготовки магістра
(назва освітньо-кваліфікаційного рівня)
за спеціальністю 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”
(код і назва спеціальності)
з напряму підготовки – спорт
галузь знань 0102 “Фізичне виховання, спорт і здоров’я людини”
(код і назва галузі підготовки)
|
Науково-методична комісія з фізичного виховання, спорту і здоров’я людини Міністерства освіти і науки України ______________________ "____"___________2010 р. |
Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України ______________________ "____"___________2010 р. |
Вчений секретар
______________________ В.М.Повх
«____»_____________2010 р.
Донецьк – 2010
І. Загальні відомості
Кваліфікаційна характеристика є державним, нормативним документом, який відповідає законам України "Про освіту", "Про фізичну культуру і спорт", враховує вимоги Української стандартної кваліфікації професій. Цим документом встановлюється:
професійне призначення, та умови використання фахівця з вищою освітою за даною спеціальністю;
систему соціально-професійних завдань;
сукупність і рівень сформованості вмінь і знань, необхідних для розв’язання соціально-професійних завдань;
вимоги до атестації випускників.
Кваліфікаційна характеристика є складовою частиною Державного стандарту освіти і використовується для:
визначення первинних посад для випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України;
визначення потреб у фахівцях даної спеціальності;
розробки освітньо-професійної підготовки спеціаліста за фаховим спрямуванням;
коригування освітньо-професійної програми вищої освіти за фаховим спрямуванням “Олімпійський та професійний спорт” за сукупністю вимог кваліфікаційної характеристики спеціальності 8.010203 - “Олімпійський та професійний спорт”;
професійної орієнтації бакалаврів;
підвищення кваліфікації бакалаврів;
сертифікації бакалаврів.
ІІ. Характеристика сфери та об’єктів діяльності випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України за спеціальністю “Олімпійський та професійний спорт”.
Випускник Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання і спорту України, магістр з олімпійського та професійного спорту здійснює професійну діяльність у науковій, освітянській сферах, спортивно-масових, фізкультурно-оздоровчих установах, а також різних типах навчальних закладів (державних та приватних), у середніх спеціальних і вищих закладах, інститутах та університетах.
Установи та організації забезпечують необхідні умови для використання фахівців у повній відповідності з отриманою кваліфікацією.
Магістр з олімпійського та професійного спорту може виконувати типові як практичні, так і прикладні професійні завдання узагальнюючого характеру. Фахівець цього рівня має добре орієнтуватись як в теоретичних, так і прикладних проблемах фізичного виховання і спорту, має бути здатним до проведення науково-практичних досліджень в цієї галузі. В сфері професійної діяльності магістра з олімпійського та професійного спорту виділяється науково-дослідна та практична діяльність.
Рівень розв’язуваних магістром професійних завдань обумовлюється потребами наукової та освітньої практики, а також його професійною мобільністю, можливістю отримати вищі кваліфікаційні рівні та наукові ступені.
ІІІ. Освітньо-кваліфікаційні вимоги
Державний компонент ОКХ спеціалізації узагальнює кваліфікаційні вимоги до змісту освіти й використовується для:
визначення первинних посад випускників вищих навчальних закладів;
визначення потреб у фахівцях відповідних спеціальностей та освітньо-кваліфікаційного рівня;
розробки та коригування державного компонента освітньо-професійної програми підготовки фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня;
визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації;
сертифікації фахівців.
Варіативний компонент ОКХ розробляється й затверджується вищим навчальним закладом спільно із замовником - споживачем фахівців і погоджується з Міністерством освіти України.
3.1. Загальні вимоги
Магістр з олімпійського та професійного спорту повинен володіти професійними знаннями в галузі фізичного виховання і спорту, вміти застосовувати ці знання у своїй професійній діяльності.
Професійні знання формуються на базі всебічних і глибоких знань з теоретичних, психолого-педагогічних, медико-біологічних, спеціальних фахових дисциплін і з розумінням особливостей розвитку та сучасного стану фізичної культури і спорту в Україні та передбачають постійне і всебічне поглиблення цих знань у процесі практичної діяльності. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен вміло користуватися всім арсеналом різноманітних методів та методик сучасної педагогіки і психології при розв’язанні практичних завдань. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен мати відповідний рівень загальноосвітньої, етичної, педагогічної культури, чітко сформовані принципові засади світогляду; володіти чітко сформованим педагогічним мисленням; володіти знаннями з філософії, з економічних теорій, з історії світової і української культури, логіки, інформатики. Магістр олімпійського та професійного спорту повинен брати участь у громадському житті, бути активним членом колективу, в якому йому доводиться працювати, активно пропагувати знання з фізичної культури і спорту.
3.2. Вимоги до соціально-професійних та професійно-орієнтованих знань та умінь
Магістр олімпійського та професійного спорту повинен
ЗНАТИ:
історію України, її економічну та міжнародну політику, основи законодавства України в обсязі, необхідному для виконання його професійних, організаційно-управлінських, дослідницько-методичних та педагогічних завдань;
українську мову та 1-2 європейські мови;
історію та основні напрямки філософської теорії, педагогіку;
анатомію та фізіологію людини, біохімію, лікувальну фізичну культуру та спортивну медицину;
біомеханіку, основи математичної статистики, інформатику;
теорію загальної, вікової психології та психології спорту;
- теорію і методику викладання різних видів спорту.
УМІТИ:
ефективно управляти процесом підготовки спортсменів на різних етапах спортивного вдосконалення:
оцінювати показники фізичного розвитку і стану здоров’я спортсменів;
проводити психолого-педагогічну діагностику індивідуальних особливостей спортсменів;
розробляти програми підготовки з урахуванням індивідуальних та вікових особливостей спортсменів;
здійснювати пошук, відбір та розвиток обдарованих дітей;
сприяти свідомому вибору професії з урахуванням ціносних орієнтацій, здібностей та можливостей;
ефективно застосовувати отримані знання при вирішенні науково-практичних, методологічних, інформаційно-пошукових та інших завдань.
3.3. Вимоги щодо професійно-орієнтованих знань та умінь
Магістр олімпійського та професійного спорту повинен:
ЗНАТИ:
сучасний стан та актуальні проблеми теорії і методики олімпійського та професійного спорту;
основні напрямки і форми спортивної та фізкультурно-оздоровчої роботи;
головні методи оцінки і діагностики стану здоров’я та фізичного розвитку спортсменів.
УМІТИ:
організовувати, планувати, управляти процесом спортивної підготовки;
застосовувати базові психолого-педагогічні знання для організації, планування, контролю і корекції діяльності виробничих та учнівських колективів, вміти розробляти власні моделі педагогічних технологій, майстерно проводити уроки та виховні заходи, використовуючи досвід педагогів-новаторів;
прищеплювати інтерес і потребу до здорового способу життя, до систематичних занять з фізичної культури і спорту;
використовувати наукові і математичні методи дослідження у олімпійському та професійному спорті, володіти сучасними технологіями програмування і обробки результатів експериментальних досліджень;
формувати наукові уявлення про значення фізичної активності, фізичної працездатності, фізичного виховання для повноцінної життєдіяльності людини, продовження її активного творчого довголіття.
3.4. Вимоги до варіативного компоненту освітньо-кваліфікаційної характеристики (ОКХ) фахівця
Варіативний компонент ОКХ доповнює та конкретизує кваліфікаційні вимоги до змісту професійної підготовки з боку конкретних замовників - фахівців і використовується для:
визначення змісту навчання за цільовою підготовкою фахівців або підготовкою в межах відповідної спеціалізації даної спеціальності;
розробки та коригування варіативного компонента освітньо-професійної програми підготовки фахівців відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня;
підвищення рівня соціальної захищеності випускників вищого навчального закладу за рахунок забезпечення мобільності системи підготовки фахівців щодо задоволення вимог праці ;
визначення змісту навчання в системі перепідготовки та підвищення кваліфікації.
IV. Професійне призначення та умови використання фахівця
Магістр олімпійського та професійного спорту, підготовлений до роботи у вищих навчальних закладах, науково-дослідних установах, на посадах, що зазначені в таблиці № 1.
Відповідно до первинних посад, які може обіймати випускник спеціальності 8.010203 “Олімпійський та професійний спорт”, він придатний до виконання виробничих функцій, що зазначені у таблиці №1.
Таблиця 1. Посади, на яких може працювати випускник спеціальності “Олімпійський та професійний спорт” вищого навчального закладу та виробничі функції, які він повинен виконувати
|
Професійна назва і код кваліфікаційних угруповань професій Олімпійський та професійний спорт 8.010203 |
Первинні посади |
Виробничі функції |
Шифр вироб-ничої функції |
|
Науковий співробітник науково-дослідних установ і науково-дослідних підрозділів вузів, зав. лабораторією у спеціалізованих науково-дослідних закладах |
Організація, координація і проведення теоретичних і практичних наукових досліджень у галузі фізичного виховання і спорту та суміжних галузей науки. Розробка теоретичних і експериментальних методів наукових досліджень в галузі фізичного виховання. |
Ф.01. Ф.02. |
|
|
Викладач вузів ІІІ і І\/ рівнів акредитації, провідний методист з фізичної культури, методист з фізичної культури 1 категорії , |
Організація, управління і корекція фізичного розвитку і стану здоров’я студентів вузу. Професійно-прикладна підготовка студентів вищих навчальних закладів. |
Ф.03. |
|
|
Тренер-викладач з виду спорту (федерації, збірної чи клубної команди), начальник команди з виду спорту, державний тренер з виду спорту, керівник підприємства, установи, організації спортивної спрямованості, а також місцевих і державних органів управління фізичною культурою і спортом |
Організація і проведення різноманітних форм навчально-виховної, спортивно-масової і оздоровчої роботи Розробка науково-методичних рекомендацій з проблем олімпійського та професійного спорту. |
Ф.04. Ф.05 |
Типові професійні, соціально-виробничі та соціально-побутові задачі діяльності з визначенням класу, до якого кожна з них віднесена, подані у таблиці 2.
Клас типових задач визначається згідно з критеріями класу типових задач, що пропонуються наданий у таблиці 3.
Виробничі функції та задачі діяльності - обов’язкові для всіх вищих навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців відповідно освітньо-кваліфікаційного рівня.
Таблиця 2. Перелік і зміст задач діяльності, які розв’язує фахівець
|
Шифр виробничої функції, що забезпе-чується |
Типові задачі діяльності |
Шифр типової задачі діяльності |
|
Професійні задачі |
||
|
Ф.01. |
Планування і організація наукових і прикладних досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Проведення і координація наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Аналіз і інтерпритація результатів досліджень. Публікація результатів досліджень. Впровадження результатів досліджень, створення комплексних інформаційних систем і банків даних з різних аспектів і напрямків розвитку олімпійського та професійного спорту |
П.Е.01. П.Е.02. П.Д.03. |
|
Ф.02. |
Здійснення аналізу проблемних напрямків наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту Виявлення специфіки необхідних нових теоретичних та практичних інструментів дослідження. Конструювання і апробація нових методів наукових досліджень. |
П.Д.04. П.Е.05. П.Е.06. |
|
Ф.03. |
Оцінка і аналіз стану здоров’я і фізичного розвитку студентів вузу. Розробка програм управління і корекції фізичного розвитку і стану здоров’я різних контингентів студентів вузу. Розробка документів планування і програм для реалізації основних завдань фізичного виховання з урахуванням індивідуальних особливостей студентів даного вузу. |
П.С.07. П.Е.08. П.С.09. |
|
Ф.04. |
Організація і проведення практичних занять з фізичного виховання у вищих навчальних закладах різного рівня акредитації. Проведення різноманітних форм спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з різними контингентами осіб, що займаються. Конструювання і виявлення оптимальних методик навчально-виховної, спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з урахуванням індивідуальних особливостей осіб, що займаються. |
П.Д.10 П.Е.11. П.Д.12. |
|
Ф.05. |
Розробка науково-методичних рекомендацій з проблем олімпійського та професійного спорту Розробка навчально-методичного забезпечення процесу фізичного виховання в вузі. |
П.Д.13. П.Д.14. П.Т.15. |
|
Соціально-виробничі задачі |
||
|
Ф.01. |
Дослідження і аналіз актуальних проблем теорії та методики олімпійського та професійного спорту. Надання науково-практичної допомоги фахівцям із фізичного виховання і спорту. |
СВ.Д.01. СВ.Д.02. СВ.С.03 |
|
Ф.02. |
Модернізація та вдосконалення методик наукових досліджень у галузі олімпійського та професійного спорту. Застосування в наукових дослідженнях електронно-обчислювальної та комп’ютерної техніки. |
СВ.В.04. СВ.В.05. |
|
Ф.03. |
Виявлення стану здоров’я та фізичного розвитку студентів і надання рекомендацій по удосконаленню їх фізичних здібностей. Здійснення комплексного контролю за станом здоров’я і фізичним розвитком студентів вузу. |
СВ.С.06. СВ.С.07. |
|
Ф.04. |
Пропаганда знань з теорії та методики олімпійського та професійного спорту Виявлення обдарованих студентів і залучення їх до систематичних занять з різних видів спорту. |
СВ.С.08. СВ.С.09. |
|
Ф.05. |
Надання рекомендацій студентам щодо спортивної орієнтації і вибору спортивної спеціалізації. Розробка програм і методичних рекомендацій щодо фізичного удосконалення студентів з урахуванням їх індивідуальних особливостей. |
СВ.С.10. СВ.В.11. |
|
Соціально-побутові задачі |
||
|
Ф.01. |
Створення науково-дослідних лабораторій і науково-експериментальних майданчиків для відпрацювання новітніх здобутків у галузі фізичного виховання і спорту. |
СП.С.01. |
|
Ф.02. |
Широке застосування сучасного обладнання, обчислювальної і комп’ютерної техніки в наукових дослідженнях з актуальних проблем олімпійського та професійного спорту. |
СП.С.02. |
|
Ф.03. |
Забезпечення відповідних санітарно-гігієнічних умов при проведенні занять з фізичного виховання студентів. |
СП.С.03. |
|
Ф.04. |
Дотримання правил безпеки при проведенні спортивно-масових та фізкультурно-оздоровчих заходів. Забезпечення необхідним інвентарем і обладнанням занять із фізичного виховання в вузі. |
СП.С.04. СП.С.05. |
|
Ф.05. |
Сприяння впровадженню найбільш ефективної консультативної і методичної допомоги з питань фізичного виховання і спорту. Забезпечення належної матеріально-технічної бази для занять з фізичного виховання та спорту. |
СП.С.06. СП.С.07. |
Таблиця 3. Назви та критерії класів типових задач
|
Шифр класу задачі |
Назва класу задачі |
Якісні критерії класу типової задачі |
|
С. |
Стереотипна |
Діяльність відповідає заданому алгоритму, який характеризується однозначним набором добре відомих, раніш відібраних, складних ситуацій, що потребує використання обмежених масивів оперативної та раніш засвоєної інформації. |
|
Д. |
Діагностична |
Діяльність відповідає задачам алгоритму, який містить, або не містить процедуру часткового конструювання рішення про застосування відповідних методів, засобів, що потребує використання значних результатів оперативної та раніш засвоєної інформації. |
|
Е. |
Евристична |
Діяльність відповідає складному алгоритму, який містить процедуру конструювання рішень, що потребує значних результатів оперативної та раніше засвоєної інформації. |
4.1. Система вмінь
Система вмінь щодо розв’язання типових задач діяльності подана в таблиці 4.
Для кожного вміння встановлений вид, до якого воно віднесене, і потрібний рівень сформованості. При визначенні виду вміння використовується класифікація, що пропонується в таблиці 5.
Рівень сформованості вміння визначається згідно критеріїв, які надані у таблиці 6.
Таблиця 4 – Система вмінь
|
Шифр типової задачі діяльності, що забезпечується |
Зміст вміння |
Шифр вміння |
|
П.Е.01. |
Володіти навичками планування і організації наукових досліджень, збору і обробки даних у галузі олімпійського та професійного спорту. |
ПР.Н.001. |
|
П.Е.02. |
Вміти правильно аналізувати і інтерпретувати результатами наукових досліджень. |
ЗП.О.002 |
|
П.Е.02. |
Вміти редагувати, рецензувати, готувати до публікації матеріали наукових досліджень. |
ПР.Р.003. |
|
П.Д.03. |
Вміти систематизувати і впроваджувати в практику діяльність результати досліджень. |
ПР.Р.004. |
|
П.Д.04. СВ.В.04. |
Володіти сучасними методами пошуку і аналізу науково-технічної інформації в галузі олімпійського та професійного спорту. |
ПП.Р.005. |
|
П.Е.05. |
Вміти відбирати найбільш оптимальні методи досліджень і збору наукової інформації залежно від мети і задач наукового дослідження. |
ПП.Р.006. |
|
П.Е.06. |
Вміти конструювати та апробувати нові методики наукових досліджень, перевіряти їх валідність та надійність. |
ПП.Р.007. |
|
СП.С.02. П.Е.06. СВ.В.05. |
Вміти використовувати необхідну дослідницьку апаратуру і обладнання, комп’ютерну техніку. |
ПР.Н.008. |
|
П.Е.06. |
Володіти методами перевірки достовірності результатів досліджень. |
ЗП.О.009. |
|
П.С.07. СВ.С.06. |
Вміти проводити лікарсько-педагогічні обстеження і діагностику стану здоров’я та розвитку студентів ВНЗ та осіб, що займаються спортом. |
ПР.Р.010. |
|
П.Е.08. |
Вміти планувати і розробляти програми корекції фізичного розвитку і стану здоров’я різних контингентів студентів ВНЗ та спортсменів. |
ЗР.Р.011. |
|
П.С.09. П.Д.14. |
Вміти планувати і розробляти програми реалізації освітніх, виховних і оздоровчих завдань у процесі фізичного виховання студентів ВНЗ. |
ПП.Р.012. |
|
П.Д.10. |
Володіти методикою проведення практичних занять у вищих навчальних закладах різного рівня акредитації. |
ПП.Р.013. |
|
П.Е.11. |
Володіти організаційними вміннями щодо спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи з різними контингентами студентів та спортсменів. |
ПР.Р.014. |
|
П.Д.12. |
Вміти розробляти плани, конспекти, методичні рекомендації щодо практичних і семінарських занять. |
ПП.Р.015. |
|
П.Д.12. СВ.С.09 |
Володіти методиками виявлення і розвитку обдарованих студентів та залучення їх до систематичних занять з різних видів спорту. |
ПП.Р.016. |
|
СП.С.06. П.Д.12. СВ.С.03. |
Володіти технікою публічного виступу. |
ПР.Р.017. |
|
П.Д.12. |
Володіти методами організації проведення виховної роботи з урахуванням індивідуальних особливостей осіб, що займаються. |
ПР.Р.018. |
|
П.Д.13. СВ.С.10. СВ.С.11. |
Вміти розробляти науково-методичні рекомендації щодо фізичного удосконалення різних груп студентів, спортсменів відповідно до їхнього рівня фізичної підготовленості. |
ПР.Р.019. |
|
СВ.Д.01. СП.С.01. |
Вміти організувати наукові дослідження найбільш актуальних проблем олімпійського та професійного спорту з наступним їх аналізом. |
ПР.Р.020. |
|
СВ.Д.02. |
Вміти виявляти і аналізувати причини виникнення відхилень у стані здоров’я студентської молоді, спортсменів та інших осіб, що займаються. |
ПР.Р.021. |
|
СВ.С.07. |
Вміти організовувати комплексний контроль за станом здоров’я та фізичним розвитком студентів, спортсменів та інших осіб, що займаються.. |
ПП.Р.022. |
|
СВ.С.08. |
Вміти проводити агітаційну роботу з пропаганди знань з олімпійського та професійного спорту |
ПП.Р.023. |
|
СП.С.03. |
Володіти спеціальними вміннями з забезпечення відповідних санітарно-гігієнічних вимог та правил безпеки |
ПП.Р.024. |
|
СП.С.07. |
Вміти організовувати роботу з відповідного матеріально-технічного забезпечення навчально-виховного процесу |
ПП.Р.025. |
Таблиця 5. Класифікація виду вміння
|
Шифр виду вміння |
Назва виду вміння |
|
ПП. |
Предметно-практичне вміння |
|
ПР. |
Предметно-розумове вміння |
|
ЗП. |
Знаково-практичне вміння |
|
ЗР. |
Знаково-розумове вміння |
Таблиця 6. Кваліфікаційні критерії рівня сформованості вмінь
Шифр критерію |
Зміст кваліфікаційного критерію |
|
О. |
Вміння виконувати дію, спираючись на носії інформації щодо неї |
|
Р. |
Вміння виконувати дію, спираючись на постійний розумовий контроль |
|
Н. |
Вміння виконувати дію автоматично, на рівні навички |
4.2. Вимоги до якості фахівця
Загальні вимоги до якостей фахівця як соціальної особистості, надані в таблиці 7.
Таблиця 7. Загальні вимоги до якостей фахівця
Зміст загальних вимог |
Шифр змісту загальних вимог |
|
Здатність засвоювати і реалізовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації з шанобливим ставленням до різних культур, релігій, прав народів і людини, ідеї збереження миру |
ЗВ.01. |
|
Здатність критично оцінювати та прогнозувати політичні, економічні, культурні й інші події та явища на підставі відповідного обсягу знань |
ЗВ.02. |
|
Володіння державною та щонайменше однією з іноземних мов на рівні професійного і побутового спілкування. |
ЗВ.03. |
|
Здатність засвоєння нових знань, прогресивних технологій та різноманітних інновацій |
ЗВ.04. |
|
Здатність до ефективних комунікаційних взаємодій, у тому числі засобами інформаційних технологій |
ЗВ.05. |
|
Системне розуміння наслідків впливу діяльності організацій, підприємств тощо на зовнішнє середовище |
ЗВ.06. |
|
Розуміння суті економічних та соціальних відносин |
ЗВ.07. |
|
Здатність розумітися на зовнішній, внутрішній політиці держави; знати їх історію та специфіку розвитку і уміти захищати її інтереси |
ЗВ.08. |
|
Здатність виконувати норми законодавства і захищати свої права |
ЗВ.09. |
|
Здатність дотримуватись загальноприйнятих норм поведінки і моралі в міжособистісних стосунках та в суспільстві |
ЗВ.10. |
|
Здатність створювати соціально-економічні відносини між членами трудового колективу на правовій основі та демократичних принципах |
ЗВ.11. |
|
Здатність адаптувати діяльність організації до вимог і умов споживача |
ЗВ.12. |
|
Володіння сучасною методологією обгрунтування рішень і вибору стратегії діяльності з урахуванням загальнолюдських цінностей, особистісних, суспільних, державних та виробничих інтересів |
ЗВ.13. |
|
Здатність вести і пропагувати здоровий спосіб життя, володіти вміннями та навичками до фізичного самовдосконалення. |
ЗВ.14. |
|
Здатність вирішувати проблеми гармонійного розвитку життя людини з високим рівнем її безпеки |
ЗВ.15. |
4.3. Система знань
Система знань щодо складових узагальнених структур діяльності, наданих у визначеннях умінь вирішувати типові задачі діяльності, подана у таблиці 8.
Таблиця 8. Система знань
|
Шифри вміння або вимоги, що забезпечуються |
Назва змістовного модуля |
Шифр змістовного модуля |
|
ПР.Н.001. |
Методологія науково-дослідної роботи. Основні види досліджень у олімпійському та професійному спорті. Вимоги до організації наукових досліджень, збору і обробки даних. |
З. 001. |
|
ЗП.О.002. |
Методи математико-статистичного опрацювання, , аналізу і інтерпретації результатів наукових досліджень. |
З.002. |
|
ПР.Р.003. |
Програмно-нормативні вимоги щодо публікації наукових робіт, написання рефератів, рецензій, тощо. |
З.003. |
|
ПР.Р.004. |
Програмно-нормативні документи щодо класифікації рівнів фізичної підготовленості спортсменів, фізичного розвитку і стану здоров’я різних груп населення. |
З.004. |
|
ПП.Р.005. |
Методологія науково-дослідної роботи. Сучасні інформаційні технології. Основні форми збереження і поширення науково-технічної інформації. |
З.005. |
|
ПП.Р.006. |
Сучасні методи досліджень у олімпійському та професійному спорті. Основні переваги і недоліки існуючих методів досліджень. Комплексний підхід щодо вибору методів досліджень і збору наукової інформації. |
З.006. |
|
ПП.Р.007 |
Методи наукових досліджень; їх валідність та надійність, види і прийоми перевірки ефективності методів у залежності від мети і завдань наукових досліджень. |
З.007. |
|
ПР.Н.008. |
Технічні засоби і обладнання для проведення наукових досліджень у олімпійському та професійному спорті. Сучасна електронно-обчислювальна і комп’ютерна техніка. |
З.008. |
|
ЗП.О.009. |
Методи математичної статистики. |
З.009. |
|
ПР.Р.010. |
Методи лікарсько-педагогічного контролю функціонального стану спортсменів, стану здоров’я та фізичного розвитку людини. Організація і правила проведення діагностичних обстежень. |
З.010. |
|
ЗР.Р.011. |
Програмно-нормативні документи щодо рівнів фізичної підготовленості спортсменів, фізичного розвитку та стану здоров’я різних груп населення України. |
З.011. |
|
ПП.Р.012. |
Комплексні державні програми з олімпійського та професійного спорту. Технологія планування у олімпійському та професійному спорті |
3.012. |
|
ПП.Р.013. |
Організаційно-методичні основи олімпійського та професійного спорту, фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах. Головна мета, основні завдання, особливості методики. |
З.013. |
|
П.Р.Р.014. |
Організаційно-методичні основи спортивно-масової і фізкультурно-оздоровчої роботи у вищих навчальних закладах. Головна мета, основні завдання, особливості методики. |
З.014. |
|
П.П.Р.015. |
Програмно-нормативні документи щодо вивчення олімпійського та професійного спорту та планування фізичного виховання студентів у вищих навчальних закладах. |
З.015. |
|
П.П.Р.016. |
Організаційно-методичні основи спортивної орієнтації та спортивного відбору обдарованих студентів. Методи діагностики індивідуальних здібностей, та шляхи їх розвитку. |
З.016. |
|
П.Р.Р.017. |
Предмет і завдання педагогіки спілкування. Головні види комунікативної взаємодії. Педагогічна технологія публічного виступу та методичного консультування. |
З.017. |
|
П.Р.Р.018. |
Педагогічна технологія виховної роботи з урахуванням індивідуальних особливостей студентів вузу. |
З.018. |
|
П.Р.Р.019. |
Програмно-нормативні основи підготовки спортсменів та студентів вузу. |
З.019. |
|
П.Р.Р.020. |
Основні види наукових досліджень у олімпійському та професійному спорті . Вимоги щодо організації наукових досліджень. Основні етапи наукового дослідження. |
З.020. |
|
П.П.Р.021 |
Основи медичних знань. Методи діагностики стану здоров’я спортсменів та студентської молоді. |
З.021. |
|
П.П.Р.022. |
Види комплексного контролю за рівнем фізичної підготовленості спортсменів, станом здоров’я і фізичним розвитком студентської молоді. Завдання, форми і методи контролю. |
З.022. |
|
П.П.Р.023. |
Види агітаційно-пропагандистської роботи. Завдання, засоби пропагандистської роботи з олімпійського та професійного спорту . |
З.023. |
|
П.П.Р.024. |
Санітарно-гігієнічні вимоги до процесу спортивної підготовки та фізичного виховання. Техніка безпеки та охорона праці. |
З.024. |
|
П.П.Р.025. |
Спортивні споруди, технічне обладнання та спортивний інвентар. Правила встановлення та експлуатації спортивного обладнання. |
З.025. |
Атестація випускників Донецького державного інституту здоров’я, фізичного виховання і спорту при Національному університеті фізичного виховання та спорту України, які навчаються за спеціальністю 8.010203 - “Олімпійський та професійний спорт", освітньо-класифікаційний рівень - "Магістр олімпійського та професійного спорту” проводиться Державною екзаменаційною комісією у формі комплексних державних іспитів з теорії і методики підготовки спортсменів в олімпійському та професійному спорті, а також захистом магістерської кваліфікаційної роботи.