Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Российская музейная общественность прекрасно понимает, что музей XXI века сможет нормально функционировать только при условии широкого внедрения современных средств и методов информатики, и сотни российских музеев осваивают их. В то же время, для того, чтобы добиться максимального эффекта от внедрения информационных технологий в музее, необходимо не только оснастить музей техническими средствами, создать и внедрить специализированное программное обеспечение, но и подготовить персонал, способный эффективно использовать возможности этих технологий и непрерывно поддерживать свой профессиональный уровень.
В постиндустриальном обществе, основанном на знаниях, к которому мы неуклонно приближаемся, ключевым источником общественного развития является не материальный ресурс, а теоретическое знание. Для того, чтобы успешно работать в современном музее, специалист должен обладать умениями и навыками, которые прежде от него в такой степени не требовались; совокупность этих умений и навыков принято теперь называть «информационной культурой личности», формирования которой придается первостепенное значение во всем цивилизованном мире. Эта проблема была одной из ключевых на международной конференции ЮНЕСКО, которая состоялась в мае 2005 года в Санкт Петербурге. В своем докладе председатель Программного комитета конференции Е.И. Кузьмин выделил следующие основные черты, определяющие информационную культуру специалиста1:
Воспитываемая с детства потребность в информации, т.е. понимание, что на каждый вопрос где-то уже существует ответ;
Одним из основных компонентов, способствующих формированию информационной культуры музейного специалиста, является сегодня освоение информационно-коммуникационных технологий в музейной деятельности. Без глубоких знаний в области информатики, без навыков работы со средствами вычислительной техники не может быть полноценного музейного профессионала. Автор надеется, что предлагаемое учебное пособие будет способствовать формированию информационной культуру студента, обучающегося в высшем учебном заведении, или специалиста, уже работающего в музее.
Ноль Л. Я. Информационные технологии в деятельности музея.
Перейти к оглавлению
1 Кузьмин Е.И. ЮНЕСКО и общество знаний для всех: Саммит – это только начало. // ЮНЕСКО между двумя этапами саммита по информационному обществу. Труды международной конференции, Санкт-Петербург, Россия, 17-19 мая 2005 г. С.35-41
207
PAGE 207