а Воспитание и обучение в вузе как фактор социализации будущего специалиста
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-05
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ПЕДАГОГИКЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
(для студентов экономического факультета)
- Воспитание и обучение в вузе как фактор социализации будущего специалиста.
- Самоуправление студентов как фактор воспитания и профессионального становления специалиста.
- Учреждения, обеспечивающие получения высшего образования, их задачи. Современный университет.
- Цели и принципы обучения и воспитания в высшей школе в современных условиях.
- Цели, содержание и средства воспитания студенческой молодежи в современных условиях.
- Учебно-планирующая документация. Сущность системы зачетных единиц-кредитов.
- Характеристика педагогического мастерства преподавателя вуза.
- Целеполагание в системе высшего профессионального образования.
- Преподавание как деятельность в образовательном процессе.
- Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
- Учебно-методические комплексы нового поколения. Технические средства и компьютерные системы обучения в высшей школе.
- Технологические основы проблемного обучения.
- Условия, определяющие выбор методов и приемов обучения.
- Технологии активного обучения.
- Технология блочно-модульного обучения.
- Творческое мышление и методы его развития у студентов.
- Технологии контекстного обучения.
- Структура профессиональных способностей и умений преподавателя.
- Тенденции развития высшей школы в современных условиях.
- Структура воспитательного процесса. Закономерности и принципы воспитания.
- Текущее и итоговое тестирование студентов как форма КСР.
- Содержательно-технологическая взаимосвязь аудиторных и внеаудиторных форм и методов обучения и воспитания как условие эффективности формирования личности будущего специалиста.
- Творческие аспекты деятельности преподавателя.
- Содержание и формы контролируемой самостоятельной работы студентов.
- Таксономия целей.
- Содержание и структура деятельности преподавателя, условия ее эффективности.
- Сущность, структура, движущие силы процесса обучения в высшей школе.
- Семинарские, практические, лабораторные занятия в вузе и их особенности.
- Сущность контроля в учебном процессе. Функции, виды и способы контроля.
- 2 Роль научно-исследовательской работы студентов, ее связь с учебной работой, способы организации.
- Сущностные характеристики и особенности процесса воспитания в вузе.
- Рейтинговая система оценки усвоения учебного материала.
- Студент и его позиция в образовательном процессе.
- Проблема управления качеством образования в вузе. Составляющие качества образования.
- Стандарты в высшем образовании.
- Преподавание как деятельность в образовательном процессе.
- Специфика педагогики высшей школы.
- Предмет, задачи и основные категории дидактики высшей школы.
- Социальный портрет современного студента.
- Последипломное образование.
- Самостоятельная работа как составляющая учебного процесса.
- Основополагающие идеи педагогики высшей школы.
- Самоконтроль и самооценка студентов в учебном процессе как компонента рефлексивной культуры будущего специалиста.
- Организация учебных занятий с использованием электронных ресурсов.
- Роль высшего образования в развитии современной цивилизации.
- Общие и специфические функции высшего образования как социокультурного института.
- Преподаватель вуза как субъект процесса обучения.
- Непрерывное образование цели, задачи, принципы.
- Педагогическое проектирование целей и содержания обучения студентов.
- Направления реформирования системы высшего образования в РБ в современных условиях.
- Педагогика высшей школы в системе педагогических наук.
- Мировые социально-культурные тенденции и закономерности научно-технического прогресса, оказывающие влияние на развитие высшего образования.
- Особенности педагогической деятельности преподавателя по реализации личностно ориентированного образования.
- Методы и средства обучения в высшей школе.
- Общие понятия о системах и формах обучения.
- Личностно-профессиональное становление выпускника вуза.
- Исследовательский принцип организации обучения.
- Курсовое и дипломное проектирование. Система практической подготовки будущих специалистов в вузе. Виды практик.
- Методы педагогических исследований.
- Критерии и правила оценивания и выставления отметок.
- Лекция как форма организации обучения в вузе. Виды лекции и их структура.
- Классно-урочная и лекционно-семинарская системы обучения.
- Классификация методов бучения в современной дидактике.
- Происхождение и определение категории «педагогическая технология». Виды педагогических технологий.
- Закономерности и принципы обучения как методологические и дидактические регуляторы преподавательской деятельности.
- Активные методы обучения.
- Высшее образование как социальная и педагогическая ценность, высшее профессиональное образование как достояние личности.
- Адаптация студентов к жизнедеятельности в вузе.