тематичною групою частиномовною класифікацією джерелом стильовою приналежністю
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Завдання до лабораторних занять
з лінгвістичного розбору у школі
та вищому навчальному закладі
Лабораторна робота № 1
Фразеологічний розбір
Завдання1. Виконати фразеологічний розбір поданих сполучень.
- Пояснити значення фразеологізму.
- Визначити тип фразеологізму (за семантичною класифікацією, тематичною групою, частиномовною класифікацією, джерелом, стильовою приналежністю).
- Підібрати до нього синонімічні, антонімічні відповідники (фразеологізми, якщо це можливо).
- Увести фразеологізм у речення.
Завдання 2. Навести приклади фразеологізмів зі стрижневим словом ... (див. варіанти, не менше п’яти зразків). Пояснити їхнє значення.
ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ
Завдання 1.
- Кінь волові не товариш; коваль клепле, поки тепле; одним миром мазані.
- Один як перст; стявши голову, за волоссям не плачуть; не дати маху.
- Хто стукає, тому відчиняють; роблять – як мокре горить; у всякого Мусія своя затія.
- Пальцем в небо попадати, мокра курка, п’яте колесо до воза.
- З одного тіста, яблуку ніде впасти, не у своїй тарілці.
- Міняти шило на мило, держати камінь за пазухою, брати на сміх.
- Прокладати першу борозну, птах високого польоту, стояти на двох лапках.
- Як сім баб пошептало, міняти личину, Хрестова невістка.
- До нового пришестя, міряти на свій аршин, купить і продасть.
- Дати березової каші; олімпійський спокій; народ скаже, як зав’яже.
- Ланцюгова реакція, водну душу, перемивати кісточки.
- Зав’язати голову, хоч з лиця води напийся, удар нижче поясу.
- Циганське тепло, накрити мокрим рядном, осідлати Пегаса.
- Солом’яна вдова, чужий кожух не гріє, не в тім’я битий.
- Колесо історії, накрити мокрим рядном, ускочити вище халяв.
- Домашнє вогнище, брати бика за роги, заливатися кармазином.
- Адамові сльози; як мак начетверо; який піп, така й його молитва.
- Тридцять срібняків, як дурень зі ступою, спуститися з неба на землю.
- Золотий дощ, з відкритою душею, свята наївність.
- Гомеричний сміх, на Миколи та й ніколи, далеко куцому до зайця.
Завдання 2.
- Серце.
- Душа.
- Розум.
- Битися.
- Вогонь.
- Зброя.
- Земля.
- Закон.
- Мова.
- Кров.
- Муха.
- Ніс.
- Око.
- Порох.
- Світ.
- Сила.
- Хата.
- Слово.
- Язик.
- Говорити.
Лабораторна робота № 2
Морфемний розбір. Словотвірний розбір.
Завдання 1. Виконати морфемний аналіз поданих слів. Порівняти вишівський та шкільний розбори.
Завдання 2. Виконати словотвірний розбір слів. Порівняти вишівський та шкільний розбори.
ВАРІАНТИ ЗАВДАНЬ
Завдання 1.
- Подвір’я, виблискують, антиукраїнський.
- Запитують, надземний, по-нашому.
- Паросток, юнацтво, посміхаються.
- Дочекаєшся, узвишшя, газозварювальний.
- Кип’ятильник, перевиконання, забігти.
- Пластинчатий, об’єднують, пересолоджувати.
- Морозиво, правдивий, перев’язати.
- Навприсядки, фронтовик, розігнати.
- Присмак, багатотонний, розірвати.
- Обігнати, по-справжньому, непідробний.
- Подорожник, уклінно, розтанцюватися.
- Супутник, відрадно, прийдешній.
- Нафтопромисловий, галицький, глобус.
- Співвітчизник, убозтво, театральний.
- Товариство, міжконфесійний, узбіччя.
- Запорізький, осоння, багатоповерховий.
- Графоманія, сонливий, покрівельник.
- По-нашому, гіпнотизувати, побратися.
- Розміститися, увімкнення, блідолиций.
- Кулеподібний, зв’язок, позмагатися.
Завдання 2.
- Просочування, по-нашому, турбюро.
- Співіснування, ООН, збирач.
- Гарбузиння, неробство, краєзнавство.
- Обніжок, провесна, салон-перукарня.
- “Ворскла”, превеликий, землезнавство.
- Овочеконсервний, заквітчати, “Миргородська”.
- Передранковий, військовозобов’язаний, привіт.
- Бездоріжжя, вихід, ТСН.
- Глибокошанований, відповідь, між’ядерний.
- Посвята, щорічно, передосінній.
- Надшвидкісний, МАН, малознайомий.
- Мін’юст, навперейми, випускник.
- Міжпланетний, УПА, перегін.
- Колосистий, розговоритися, “Веселка”.
- “Барвінок”, перетворитися, вічнозелений.
- Військово-технічний, вигін, міжсезоння.
- Розкричатися, УНР, горілиць.
- Чимдуж, прамова, розморгатися.
- Викаблучуватися, сімдесят, краєзнавство.
- Доброзичливий, прибіднятися, втридорога.
Лабораторна робота № 3
Синтаксичний розбір
Завдання 1. Виконати синтаксичний розбір речень. Варіант обрати за списком у журналі.
Варіанти завдань
1. За все, за все призначена ціна: за радість треба платити мукою, за зустрічі ми платимо розлукою, нікого ця розплата не мине (С. Крижанівський).
2. Позавчора роз'їдала байдужість, учора – зневіра, сьогодні – бажання солодко жити за рахунок чужої праці (І. Кирпель).
3. Посієш вчинок – пожнеш звичку, посієш звичку – пожнеш характер, посієш характер – пожнеш долю (Народна творчість).
4. А згори лине жайворонкова пісня: доноситься голос, як срібний дзвіночок, – тремтить, переливається, застигає в повітрі (Панас Мирний).
5. Надокучливо співає шпак. Він імітує солов’я і сам здивовано запитує когось: чи добре (В. Винниченко).
6. В той час над Києвом було жарке літо, ішов червень, і важкі темні хмари мало не щовечора збиралися на небі, щоб пролитися на зелену землю дзвінким дощем (В.Собко).
7. Час від часу я утинав щось таке, що дивувало моїх однокласників і змушувало дивитись на мене з певною повагою, але це теж приписували моєму дивному характерові (Ю. Покальчук).
8. Обабіч, де припікало сонце, вже зеленіла тонка квітнева травка і на кущах верби та вільхи прокльовувалась тужава брость (В. Шевчук).
9. Сонце і повітря лоскочуть щоки, а зелень ялинкових гілок виглядає з - під снігу так свіжо, що, здається, надворі стоїть весна, одягнена у білі шати (М. Коцюбинський).
10. Толя не знав, що конюхи майже не годують і не поять її, що всі ці дні, як перестали пускати на пашу, вона одиноко блукала по стайні, шукала в переїдках вівсяні зерна й невдоволено форкала в порожньому жолобі, ніби нарікала на те, що їй не дають смачного оброку (В. Земляк).
Завдання 2. Виконати тестові завдання з теми “Синтаксичний аналіз” за підручником Лінгвістичний аналіз: Практикум. Навчальний посібник / за ред. Г.Р.Передрій. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. – . див. с. 115 181.
Відповідаючи, записуйте розділи пропонованих тестів (“Просте речення”, “Складне речення” тощо).