Тема- Формирование психологического здоровья ребёнка дошкольного возраста средствами физического воспита
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Тема: Формирование психологического здоровья ребёнка дошкольного возраста
средствами физического воспитания.
педагог-психолог
Бондаренко Валентина Петровна.
Забота о здоровье ребенка является основной функцией дошкольного учреждения. Как отмечают педагоги-ученые А. В. Ляхович, В. М. Чимаров,
Г. К. Зайцев, Н. Н. Куинджи, Н. П. Абаскалова, “психологическое здоровье” должно стать инфраструктурой жизни каждого образовательного учреждения и семьи. Только система непрерывного физического и психического образования может обеспечить сохранение и восстановление здоровья детей, вызвать интерес к той области знаний, которая связана со здоровьем, изменить отношение к собственному здоровью.
Традиционно уделяя внимание физическому здоровью детей (зарядке, закаливанию, профилактике заболеваемости) педагоги дошкольных учреждений до конца ещё не осознали значения психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А ведь проводя в детском саду большую часть времени, находясь в постоянном контакте со сверстниками и взрослыми, дети могут испытывать серьёзные психические нагрузки. Основным условием профилактики эмоционального неблагополучия является создание благоприятной атмосферы, характеризующимся взаимным доверием и уважением, открытым и благожелательным общением.
На эмоциональное состояние детей негативное влияние часто оказывают страхи. (Например, боязнь темноты, боязнь оказаться в центре внимания, страх перед каким либо сказочным персонажем, животным, страх собственной смерти или смерти близких), поэтому очень важно, чтобы педагог:
Относился к этим страхам серьёзно, не игнорируя и не умаляя их;
Давал детям возможность рассказывать, чего они боятся, избегая при этом оценивающих высказываний («Ты боишься такого маленького паучка?»);
Помогал детям выразить страх словами (Ты испугался тогда, когда…»);
Рассказал о собственных детских страхах;
Давал описание реально опасных ситуаций (опасно ходить весной по тонкому льду на реке, перебегать улицу в неположенном месте.)
Допускал в объяснениях по темам здоровую дозу страха (боязнь высоты предохраняет от действительной опасности);
Давал возможность учиться на собственных ошибках(ошибку может допустить каждый, но её осознание даёт возможность в аналогичной ситуации принять решение);
Реагировал на особое детское восприятие реальных жизненных событий (Ты сильно испугался? Как это случилось? Как этого можно было избежать?)
Одним из наиболее ярких проявлений неблагоприятной атмосферы в группе являются частые споры и ссоры между детьми, порой переходящие в драки. Драка – крайний способ решения конфликта, а точнее – неумение из него выйти. Конфликт возникает тогда, когда удовлетворение желаний одного человека ведет к невозможности удовлетворения желаний другого, притом обе стороны к этому стремятся. Проблема решается тогда, когда конфликт решается силовым способом в ущерб одной из сторон или, что ещё хуже не устраняется, а продолжает нарастать, вследствие чего формируется неадекватная самооценка.
Однако конфликты не следует считать абсолютным злом: они неизбежны, т.к. невозможно всегда безошибочно знать, что думает, чего хочет, или, что чувствует другой человек. Конфликт проясняет ситуацию, обе участвующие в нем стороны знают о существовании на первый взгляд несовместимых желаний. Таким образом, основная задача педагога – научить детей способам выхода из конфликтных ситуаций, не доводя дело до их силового решения. При этом педагог может предложить детям следующую стратегию выхода из конфликта:
Как можно более точно сформулировать проблему, назвать причину конфликта;
Дать каждой из сторон возможность предложить свой способ решения конфликта, воздерживаясь от комментариев;
Формирование психологического здоровья предопределяет разработку соответствующей системы воспитания, основу которой составляет обучение здоровому образу жизни.
Стратегические цели работы с детьми: сформировать у каждого ребенка убеждение в необходимости бережного отношения к своему здоровью, стремление к адекватному восприятию знаний и навыков по его охране, совершенствованию и воплощению их в повседневную жизнь.
Для реализации этой цели необходимо построение целостной системы управления здоровьем дошкольников, основанной на научно-разработанных принципах создания обучающих оздоровительных программ.
Анализ психологической составляющей этих признаков позволяет нам связывать силу духа с достаточно высокой развитостью волевых качеств и способности психосаморегуля ции состояния.
Критерии психологического здоровья не столь определенны, как критерии физического здоровья.
К критериям психического здоровья принято относить
1) способность адекватного восприятия окружающей среды и осознанного совершения поступков,
2) целеустремленность, работоспособность, активность,
3) полноценность семейной жизни, способность самоуправления поведением в соответ ствии с нормами, чувство ответственности за потомство и близких членов семьи,
4) критический подход к обстоятельствам жизни,
5) автономию личности, компетентность в отношении окружения, самоактуализацию, уверенность в себе, не обидчивость (умение освобождаться от затаенных обид),
6) независимость и естественность поведения,
7) чувство юмора, доброжелательность, способность к адекватной самооценке,
8) самообладание и способность радоваться
Для коррекции и формирования психологического здоровья средст-
вами физического воспитания используются разнообразные игры, упражнения, мини-тренинги, беседы с детьми, педагогами.
Далее мы предлагаем познакомиться с рядом технологий и форм организации и взаимодействия, способствующих укреплению психологического здоровья субъектов образовательного процесса.
2. Амазония Джеймс РоллинсАмазония OCR Денис Джеймс Роллинс
3. Нетрудно заметить естественное родство между этими двумя предметами целью обоих является понимание общест
4. 1 Поняття та визначення Термін навігаціяrdquo; зародився у мореплавстві походить з від слів nvisrdquo; кор
5. на тему- История гидротехнической мелиорации Полесья Выполнила студентка 7 группы 1 курса Жегало
6. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ Приволжский филиал Кафедра государственноправовых дисциплин
7. Сущность республиканской формы правления
8. Последняя компанияянварь 2001г.
9. Реферат З дисципліни- Основи дискретної автоматики і мікропроцесорної техніки Викона
10. Підвищення технічного рівня навантажувальних машин
11. ТЕМА 5 ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ РАБОТЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ ВДТ 1
12. Средняя общеобразовательная школа 30 города Белово Формирование вычислительных навыков
13. Наш штаб штаб волонтеров Щитова за сравнительно небольшой промежуток времени успел достичь многи
14. История Севастополя
15. О порядке подготовки и проведения закупок товаров работ услуг в муниципальном бюджетном общеобразователь
16. Реферат HRбизнеспартнер эффективная поддержка бизнеса
17. порядок жизни и штрафует всех кто его нарушает
18. Лабораторная работа 5 ИЗУЧЕНИЕ АЛГОРИТМОВ РЕШЕНИЯ МЕТРИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 2 часа
19. статья Вопервых просто из теоретического интереса
20. Представление информации