Тема- Урок развития речи обобщение по теме Имя существительное с использованием краеведческого матери
Работа добавлена на сайт samzan.net:
онцова Ольга Валерьевна – учитель МОУ «Вейделевская СОШ Вейделевского района Белгородской области»
Тема: Урок развития речи (обобщение по теме «Имя существительное»)
(с использованием краеведческого материала
из дневника учащегося Белгородской области)
Цели: - закрепить знания и умения учащихся об имени существительном;
- развивать навыки устной монологической речи учащихся;
- формировать орфографическую зоркость;
- прививать интерес к изучению истории родной Белгородчины.
Оборудование: дневник учащегося Белгородской области; презентация.
Ход урока:
Гордиться славою своих предков не
только можно, но и должно; не уважать оной
постыдное малодушие.
А.С.Пушкин
1. Орг. момент.
2. Слово учителя:
- Добрый день, ребята! Сегодня у нас не совсем обычный урок: мы будем закреплять знания об имени существительном, повторять изученные орфограммы и знакомиться с историей родной Белгородчины, её символами. А поможет нам в этом наш дневник.
- Скажите, что такого особенного в нашем дневнике? Чем отличается от всех других дневников школьников?
- Обратите внимание на слова нашего губернатора Евгения Степановича Савченко, помещённые вверху первой страницы нашего дневника. (Чтение слов учителем).
- Как вы понимаете словосочетание «историческая память»? (Пока ученики высказывают своё мнение, у доски работает 1 ученик над синтаксическим разбором этого словосочетания)
Историческая память
прил. сущ.
3. Сообщение учащихся-консультантов
1) о гербе Белгородской области (по материалам дневника школьника Белгородской области)
герб м
Эмблема государства, города, сословия, рода, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.
Синтаксическая разминка (запись предложения со с.2 дневника, объяснение постановки тире в предложении)
Поверженный лежащий золотой лев в гербе области – символ смирения, справедливости, милосердия.
(Повеств., невоскл., простое, распр., осл. ОЧП)
- Определите у выписанных из данного предложения существительных РОД, ПАДЕЖ, СКЛОНЕНИЕ.
Лев – И.п., м. р., 2 скл.
Символ - И.п., м. р., 2 скл.
(в) гербе – П.п., м.р., 2 скл.
2) сообщение учащихся о флаге Белгородской области.
флаг м
Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета, часто с эмблемой.
- Когда же отмечается День флага Белгородской области? (14 октября)
4. Выразительное чтение учителем отрывка из поэмы белгородского поэта Василия Агеева «Город у Белой Горы»
В Московском княжестве едва ли
Могли мириться без конца,
Чтоб земли русские терзали
В степях у Ворсклы и Донца.
И вот в правленье Годунова,
Указом Фёдора - царя
Поименован в крепость снова
Наш старый Белгород.
- Да, шли годы, которые складывались в десятилетия и века, менялся облик нашего Белгорода. Особенно изменился Белгород в последние 10 лет. Стал одним из самых благоустроенных и чистых городов России.
Выразительное чтение учеником информации о Белгороде (с.12 дневника).
Запись предложения №1 со с.13
В январе 1954 г. Белгород стал областным центром (область, январь).
- Вспомните, как отличить имена существительные собственные от нарицательных.
- Укажите в записанном предложении собственные и нарицательные существительные.
(в) январе Белгород
центром
- Определите (по вариантам – 3 ученика у доски, остальные – в тетрадях) морфологические признаки существительных.
(в) январе центром Белгород
1) м.р. 1) м.р. 1) м.р
2) 2 скл. 2) 2 скл. 2) 2 скл
3) ед.ч. 3) ед.ч. 3) ед.ч.
4) П.п. 4) Т.п. 4) И.п.
- Выполнение морфологического разбора имени существительного Белгород
1. Белгород (что?) – сущ.
Н.Ф. – Белгород
2. Пост. – собств., неодуш., 2 скл., м.р.;
Непост.- И.п., ед.ч.
3. (Что?) Белгород
5. Подведение итогов урока.
- Когда был воссоздан и утверждён Герб Белгородской области?
(в 1996 г.)
- Что символизирует изображение орла на гербе?
(победа России, храбрость, сила, вера, величие)
- Когда был утверждён Флаг Белгородской области?
(22 июня 2000 г)
- Какого числа и в каком месяце отмечается День Флага Белгородской области?
(14 октября)
6. Д/З: списать последний абзац из дневника с. 26; указать имена существительные собственные и нарицательные; запомнить написание словарного слова «территория», повторить словарные слова в учебнике с. 246 (А,Б,В).
Использованные материалы:
- Дневник школьника Белгородской области
- Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка, М.: ООО «ИТИ Технологии», 2008
2. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Іван
3. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата медичних наук Одеса 1999
4. История бухгалтерского учета п-п Вопросы1
5. тематике метафизике и физике относятся к воззрениям древнегреческих ученых
6. Распределение ресурсов по трем отраслям
7. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук Одеса ' Дисертаці
8. Double Standards in Modern Politics
9. тематика Охрана окружающей среды и энергосбережение Экономика организации Технология и организация
10. Антиправительственные протестующие создали обширный палаточный лагерь в Киеве и возведен баррикады сн
11. Лабораторна робота 4 Вивчення середовища табличного процесора MS Excel
12. Статус присяжных заседателей Присяжный заседатель лицо привлеченное в установленном законом порядке д
13. Тема- Выполнил- студент ка факультета ПМНО 1 курс
14. абразивное гидроабразивное газообразивное эрозионное кавитационное усталостное 2
15. Тоталитарный режим
16. 01] Эталоны ответов [0
17. Пути развития русского просвещения в культуре Советского района Кировской области.html
18. Мотовело расположено почти в центре столицы динамично развивающейся Республики Беларусь г
19. по теме- Степень с натуральным показателем 1
20. тема складається із Сонця і 8 планет