Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

Подписываем
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
КОНСПЕКТ
Фронтального зачетного занятия по формированию
лексико-грамматических средств
Тема: « Осень»
Тема: Осень.
Цель: актуализировать полученные ранее знания детей о признаках осени.
Педагогический замысел: закрепить знания детей об осени как о времени года; развитие артикуляционного аппарата детей посредством артикуляционной гимнастики; развитие тонкой моторики рук детей посредством пальчиковой гимнастики; развитие внимания, памяти, мышления, речи детей посредством выполнения заданий, предложенных логопедом; развитие временных представлений.
Оборудование: сюжетные и предметные картинки об осени; вырезанные листочки различных деревьев.
Ход занятия.
1.Организация начала занятия.
Ребята, все приготовились к занятию? Хорошо. Скажите, какое время года сейчас за окном? Молодцы. Сейчас будете по очереди называть мне одежду, которую люди одевают осенью и садиться.
2. Артикуляционная гимнастика.
Жил язычок в своем домике. Проснулся и осмотрелся. Выглянул за калитку, посмотрел наверх, светит ли солнышко, потом посмотрел вниз, нет ли луж на земле. Понравилось язычку на улице, и захотел он погулять. Долго гулял язычок, устал и решил поесть, чтобы сил больше набрать. Стал молочко лакать, как кошечка. Наелся язычок, а губки испачкал молочком. Почистил губки, сначала верхнюю, потом нижнюю, а потом почистил зубки, верхние и нижние. Все сделал язычок и опять решил поиграть. Увидел качели и стал качаться на них, вверх-вниз, вверх-вниз, все выше и выше. Перестал качаться язычок на качелях и решил покататься на лошадке. Устал язычок и пошел в свой домик спать. Закрыл калиточку и заснул.
3. Речевая разминка.
ау аи аы ао; аи ао ау аы; аоу аоуиы уао; аоу уоа иао иоы
4. Повторение материала.
- Что такое осень?
- Назовите месяцы осени?
- А какое время года наступает после осени?
- Какое время года перед осенью?
- Какое время года вам нравится больше всего? Почему?
- Назовите признаки осени?
5. Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять»
1,2,3,4,5, вышел дождик погулять,
Шел неспешно по привычке, а куда ему спешить?
Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!»
Дождь вздохнул тихонько: «Ох!» и ушел. Газон засох.
6. Игра: «Назови листики»
- Ребята, вы знаете, что осенью листочки с деревьев опадают? Как называется такое явление природы? Посмотрите на пол, что вы видите? Правильно, это осенние листочки. Но листочки с разных деревьев. Давайте назовем, с каких деревьев эти листочки. Значит, какие листочки? У рябины рябиновые, у березы березовые, у тополя тополиные, у ивы ивовые, у осины осиновые.
7.Загадки.
- А теперь, ребята, отгадайте загадки.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
( Осень.)
Летом вырастают,
Осенью опадают.
( Листья.)
Надо мною, над тобою
Пролетел мешок с водою,
Наскочил на дальний лес,
Прохудился и исчез.
(Туча, дождь.)
Молодцы!
8. Физминутка.
Листики.
Мы листики осенние, на ветках мы сидим.
Дунул ветер полетели, мы летели, мы летели и на землю тихо сели.
Ветер снова набежал и листочки снова все поднял.
Закружились, полетели и на землю снова сели.
9. Игра: «Закончи предложение»
- Я буду начинать предложение, а вы - его заканчивать. Смотрим на картинки.
- Люди осенью одеты (во что?)… (в теплую одежду)
- Школьники идут с портфелями (куда?)… (в школу)
- Листья на деревьях стали (какими?)… (желтыми, оранжевыми, красными)
- Цветы на клумбах (что сделали?)… (завяли)
- Птицы улетают (куда?)… (на юг, в теплые страны)
- Звери делают на зиму (что?)… (запасы)
- Зайчик меняет свой мех с серого (на какой?)… (на белый)
- Люди собирают на полях, садах и огородах (что?)… (урожай)
10. Подберите нужное слово:
льет, моросит, капает - … ;
краснеют, желтеют, опадают - … .
11. Нарисуйте три листочка так, чтобы желтый был между красным и зеленым.
12. Итог занятия.
- Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? О каком времени года сегодня мы с вами говорили? Сколько месяцев идет осень? Назовите их. Молодцы, можете отдыхать.