У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Осень Тема- Осень

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

КОНСПЕКТ

Фронтального зачетного занятия по формированию

лексико-грамматических средств

Тема: « Осень»

 Тема: Осень.

 Цель: актуализировать полученные ранее знания детей о признаках осени.

Педагогический замысел: закрепить знания детей об осени как о времени года; развитие артикуляционного аппарата детей посредством артикуляционной гимнастики; развитие тонкой моторики рук детей посредством пальчиковой гимнастики; развитие внимания, памяти, мышления, речи детей посредством выполнения заданий, предложенных логопедом; развитие временных представлений.

 Оборудование: сюжетные и предметные картинки об осени; вырезанные листочки различных деревьев.

Ход занятия.

1.Организация начала занятия.

– Ребята, все приготовились к занятию? Хорошо. Скажите, какое время года сейчас за окном? Молодцы. Сейчас будете по очереди называть мне одежду, которую люди одевают осенью и садиться.

2. Артикуляционная гимнастика.

Жил язычок в своем домике. Проснулся и осмотрелся. Выглянул за калитку, посмотрел наверх, светит ли солнышко, потом посмотрел вниз, нет ли луж на земле. Понравилось язычку на улице, и захотел он погулять. Долго гулял язычок, устал и решил поесть, чтобы сил больше набрать. Стал молочко лакать, как кошечка. Наелся язычок, а губки испачкал молочком. Почистил губки, сначала верхнюю, потом нижнюю, а потом почистил зубки, верхние и нижние. Все сделал язычок и опять решил поиграть. Увидел качели и стал качаться на них, вверх-вниз, вверх-вниз, все выше и выше. Перестал качаться язычок на качелях и решил покататься на лошадке. Устал язычок и пошел в свой домик спать. Закрыл калиточку и заснул.

3. Речевая разминка.

ау – аи – аы – ао; аи – ао – ау – аы; аоу – аоуиы – уао; аоу – уоа – иао – иоы

     4. Повторение материала.

- Что такое осень?

- Назовите месяцы осени?

- А какое время года наступает после осени?

- Какое время года перед осенью?

- Какое время года вам нравится больше всего? Почему?

- Назовите признаки осени?

     5. Пальчиковая гимнастика: «Вышел дождик погулять»

1,2,3,4,5, вышел дождик  погулять,

Шел неспешно по привычке, а куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке: «По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько: «Ох!» и ушел. Газон засох.

     6. Игра: «Назови листики»

- Ребята, вы знаете, что осенью листочки с деревьев опадают? Как называется такое явление природы? Посмотрите на пол, что вы видите? Правильно, это осенние листочки. Но листочки с разных деревьев. Давайте назовем, с каких деревьев эти листочки. Значит, какие листочки? У рябины – рябиновые, у березы – березовые, у тополя – тополиные, у ивы – ивовые, у осины – осиновые.

     7.Загадки.

- А теперь, ребята, отгадайте загадки.

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья.

                                  ( Осень.)

Летом вырастают,

Осенью опадают.

                                  ( Листья.)

Надо мною, над тобою

Пролетел мешок с водою,

Наскочил на дальний лес,

Прохудился и исчез.

                                  (Туча, дождь.)

Молодцы!

     8.  Физминутка.

Листики.

Мы листики осенние, на ветках мы сидим.

Дунул ветер – полетели, мы летели, мы летели и на землю тихо сели.

Ветер снова набежал и листочки снова все поднял.

Закружились, полетели и на землю снова сели.

     9. Игра: «Закончи предложение»

- Я буду начинать предложение, а вы - его заканчивать. Смотрим на картинки.

- Люди осенью одеты (во что?)… (в теплую одежду)

- Школьники идут с портфелями (куда?)… (в школу)

- Листья на деревьях стали (какими?)… (желтыми, оранжевыми, красными)

- Цветы на клумбах (что сделали?)… (завяли)

- Птицы улетают (куда?)… (на юг, в теплые страны)

- Звери делают на зиму (что?)… (запасы)

- Зайчик меняет свой мех с серого (на какой?)… (на белый)

- Люди собирают на полях, садах и огородах (что?)… (урожай)

     10. Подберите нужное слово:

льет, моросит, капает - … ;

краснеют, желтеют, опадают - … .

     11. Нарисуйте три листочка так, чтобы желтый был между красным и зеленым.

     12. Итог занятия.

- Ребята, чем мы сегодня занимались на занятии? О каком времени года сегодня мы с вами говорили? Сколько месяцев идет осень? Назовите их. Молодцы, можете отдыхать.




1. Мир искусства 2010.
2. Реактивні двигуни
3. тематически организованные знания основанные на фактах добытых с помощью эмпирических методов исследовани
4. І.П. Задерейчук О
5. 2 DMC 603 Crnberry ~ 2
6. Архитектура Китая
7. Волинське князівство- особливості історичного розвитку
8. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ КУРСОВ
9. Лекция 8 ПСИХИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ У ЖЕРТВ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ В настоящее время под сексуальным насилием
10. Введение Одной из основных проблем современного менеджмента является проблема эффективной мотивации тр