У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема- Зарождение демократии в Афинах

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

Тема: Зарождение демократии в Афинах.

Цель: 

  •  
    дать представление о зарождении демократии в Афинах 
  •  
    реконструировать социальный конфликт между демосом и аристократией в Афинах в VI в до н.э. 


Организационный момент. (Эмоциональный настрой детей)

Проверка домашнего задания.

Индивидуальные задания трем учащимся. 

  1.  
    В VII в. до н.э. В Афинах были изданы Драконовские законы. В чьих интересах проводились это законы? Объясните двойственное значение выражения “Драконовские законы”. Почему считали, что “законы написаны не чернилами, кровью”? 
  2.  
    Работа 1 ученика у доски. Объяснить значения слов:
    — полис, ареопаг,
    — архонт, долговое рабство. 
  3.  Почему возникло социальное неравенство в древней Греции?
  4.  
    Ответ 1 ученика у доски. В какой области Греции возникло Афинское государство? 
    (Аттика).
    — Покажите эту область на карте.
    — Покажи главный город Афинского государства. Далеко ли от берега моря был расположен этот город? 


Изучение нового материала.

Тема нашего сегодняшнего урока “Зарождение демократии в Афинах”.

План изучения нового материала: 

  •  
    Афинский демос и его требования. 
  •  
    Демос восстает против знати. 
  •  
    Законы Солона. Отмена долгового рабства. 
  •  
    Перемены в управлении Афинами. 
  •  
    Солон покидает Афины. 


Работа по меловой схеме.



Всё население Аттики в VII в. до н.э. можно разделить на свободных и рабов. 

  •  
    Какими путями жители Аттики становились рабами? 
  •  
    Должники. 
  •  
    Однако в Аттике были не только рабы должники, но и такие невольники, которые какими-то другими путями потеряли свободу. 
  •  
    Как рабы-чужеземцы могли оказаться в Афинах? 
  •  
    Чужеземцы проданные в рабство за серебро. Люди, захваченные пиратами из заморских стран.
    (делается запись: 
    чужеземцы
  •  
    Кому в Аттике принадлежали земли и власть? 
    (делается запись: 
    знатные


Знатных людей называли - аристократы в переводе с греческого благородные, лучшие, знатные люди, господа. 

  •  
    Как назывались остальные свободное население Аттики? 
    делается запись: 
    демос (земледельцы, ремесленники, купцы). 


Большую часть демоса составляли бедняки. Немногие из них могли разбогатеть. Например, сын бедняка с детства любил рисовать. Отец отдал его к владельцу гончарной мастерской. Мальчик научился расписывать глиняные вазы, стал опытным рисовальщиком, накопил денег, открыл свою мастерскую, купил 2 рабов для черной работы, стал знаменитым художником. Но по-прежнему он принадлежал к демосу, а не к знати. Почему? Он принадлежал к демосу потому, что его отец был из демоса. 

(Знаменитые роды (аристократы) вели свое происхождение от богов, героев и древних царей. Знатные роды считали, что от рождения по крови, по породе им дано особое благородство тела и души).

Богатым мог становиться и ремесленник, занимающийся морской торговлей, которому повезло, морская торговля принесла ему большую прибыль, он стал богачом. Но этот богач не мог причислить себя к знати. Почему? 

  •  
    Что означают слова: “Богатым можно стать, а знатным нужно родиться”? 
  •  
    Чем гордились знатные люди? 
  •  
    Афинский демос был недоволен тем, что правителей (аристократов) выбирали из знатных, судьями тоже были знатные люди, которые судили не по писаным законам, а по обычаям, которые можно было толковать по-разному. 


Демос начал борьбу за то, чтобы отнять власть у знатных людей и самим управлять Афинами. Демос требовал отменить долговое рабство, поделить землю, т.е. отобрать часть земли у знатных и раздать ее бедным.

Солон в V в. до н.э. был избран архонтом (правителем Афин). Он желал примирить между собой знатных и демос. Поступить так, чтобы те и другие остались довольны. Но всем угодить очень трудно. В результате Солон не угодил никому и навлек на себя ненависть большинства афинян. Что же он сделал?

Работа по учебнику. 

Громкое чтение § 30 п.1. со слов “В 554 г. до н.э. знать и демос…”

Составление таблицы. 

Законы Солона 594 г. до н.э.



Суть закона


Основное содержание


1


Прощение долгов


Людей, имевших на себе долг, освобождали от его уплат, заложенные земледельцами участки снова стали их собственностью


2


Запретить обращать в рабство за долги


Все рабы-должники были освобождены, а проданных за море следовало разыскать и вернуть за счет государственной казны


3


Выборность судей


Из всех афинян независимо от их знатности и богатства 


4


Регулярный созыв народного собрания (экклесия).


В работе народного собрания принимали участие все афинские граждане.


5


Значения законов


Заложены основы демократии


Законы можно разделить на 2 части: 

  1.  
    Отмена долгов, долгового рабства. 
  2.  
    Изменения в управлении государством. 


Рассматривание рисунка, посвященного отмене Солоном долгов стр. 138.

Солон приказал выкинуть с полей ненавистные земледельцам камни.

Опишите рисунок. Почему ликуют одни афиняне и негодуют другие. Кто эти люди?

Все старые долги были отменены. Однако, если кто-нибудь вновь возьмет в долг зерно или серебро, придется отдавать. Если должник не сможет этого сделать в условленный срок, то у него, как и прежде отберут его имущество. В этом случае, если имущества не хватит для уплаты долга, то самого неоплатного должника уже не сделают рабом.

Он повелел выкупить за государственные деньги всех рабов- должников, даже тех, которых продали в заморские страны.

Разбор отрывка из стихов Солона, в которых описаны его законы. (стр.139)

Вычеркните из схемы то слово, которое стало лишним после законов Солона. (слово “должники”)

Означает ли, что законы Солона полностью уничтожили рабство в Афинах? (Рабы- чужеземцы остались)

Почему Солон не отобрал землю у знати и не разделил ее между бедняками? (Знать не отдаст земли и начнется кровавая вооруженная борьба. Отказавшись от передела земли, Солон вызывал недовольство бедняков, т.е. никому он не угодил).

Главная перемена состояла в том, что знатные люди перестали пользоваться преимуществами в управлении государством. Правителей стали избирать из богатых, а судьями по жребию становились все свободные афиняне независимо от их имущества. Большинство суровых законов Драконта было отменено. Со временем Солона вновь регулярно стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все свободные афиняне – граждане. 

Работа с 5 пунктом плана “Солон покидает Афины” – краткий рассказ учителя. 

  •  
    о причинах всеобщего недовольства Солоном, 
  •  
    отъезд за границу, 
  •  
    странствие по странам и возвращение на родину. 


Законы Солона заложили в Афинах основы “демократии” - по-гречески означает “власть народа”. 

Закрепление пройденного материала. 


Итог урока.




1. тема Головне завдання банківської системи полягає в підтримці економічного зростання шляхом підкріплення е
2. Club Byern M'nchen eingetrgener Verein[2] ist ein Sportverein us M'nchen
3. Методы финансирования рисков и их особенности
4. одноименными предметами что подразумевается под соименными предметами и что подразумевается под отым
5. это тоже ведь зараза Привычка тоже некая болезнь Она болит
6. .Теоретические основы изучения гендерных стереотипов.
7. гривна стало употребляться названи
8. Хурриты
9. Технический цикл бронирования номеров в гостинице
10. ка ~ и я подозвал его за собой и мы вышли из класса