Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
№ 3 Сис – ма пед наук , обгр – ти зв язок педагогіки з інш науками. Розкрити методи науково – пед дослідження та умови їх застосування.
Сист –ма пед наук: заг. Педагогіка, вікова педагогіка, дефектологія- розробляє питання вих. – ня і навчання глухих і глухонімих, сліпих.; Методика – вивчення окремих предметів, Історія, порівняльна педагогіка, етнопедагогоіка – вивчення особливостей народного вих. – я. Науки: іст педагогіки, філософія, психологія, етика, естетика, фізіологія, кібернетика, соціологія. Методи: 1) Системний підхід – відносно самостійні компоненти пед процесу розглядаються не ізольовано, а в взаємозв язку, що дозволяє виявити загальні сист- ні властивості і характеристики. 2) Особистісний підхід; 3) Діяльнісний – організувати дія – ть суб єкта. 4) Культурологічний – вчення про цінності. 5) Етнопедагогічний підхід – націон традиції. 6) Аксіологічний – завдання гуманізації суп т- ва.
№ 4 Хар –ка словесних, наочних, практичних методів.
Словесний. – усне викладення знань- бесіда, диспут, рольова гра, робота з книгою. Наочні – школярі набувають знань шляхом сприйняття окремих процесів,явищ, предметів,зображень. Це – спостереження, ілюстрація, демонстрація. Практичні – для пізнання дійсності, поглиблення знань,формування умінь, навичок. Це: вправи(усні,письмові,тренувальні), графічні роботи,технічні вправи_ набуття труд умінь і навичок.
№ 2 Пед.погляди давньогрецьких філософів(Демокріт)
У Стародавній Греції зародились перші в історії пед. пед.теорії. Вони ще не виділяються окремо,а знаходять своє місце в філософських вченнях древніх мислителів. Демокріт(460-370рр.до н.е.).Представник матеріалістичного напрямку у древньогрецькій філософії.Написав біля 70 творів,але дотепер збереглися лише їх уривки.Дем.надавав вихованню надзвичайно великого значення.Він вважав,що зовнішні впливи відіграють провідну роль у розвитку людини.До найголовніших впливів такого роду відносив:навчання,позитивний приклад дорослих та вправи.Він одним із перших вказав на роль праці у вихованні навчання.Саме навчання мислитель розглядає як серйозну трудову діяльність.Демокріту одному з перших у світі належить думка про необхідність виховання у відповідності з природою дитини.Він вказує,що природа і виховання подібні.А саме,виховання йдучи по шляху природи,перебудовує людину,створюючи їй другу природу.Важливими умовами досягнення позитивного результату у навчанні Демокріт називає знання внутрішнього світу дитини та наявність в учнях внутрішніх психологічних передумов-скромності та бажання вчитися.Виставляючи важливість повідомлення дітям різноманітних знань з розвитком у них мислення,філософ віддає перевагу другому,оскільки,як вказує він,значна частина багатознайок не мають розуму.