Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГБОУ СПО ПО «Пензенский многопрофильный колледж»
Гуманитарное отделение
Анализ занятия по развитию детского изобразительного творчества
в старшей группе на тему «Морозные узоры»
Дата 13.12.13
ДОУ № 122
группа ст.
Вид занятия: рисование
Выполнила: Швецова Екатерина
Студентка группы 11ГО11к
Пенза, 2013
I Организационный аспект:
Готовность педагога к проведению занятия:
А) педагог подготовил подробный план- конспект занятия, который содержит в себе цели, задачи, методы и подробное описание занятия
б) на занятии педагог использовал достаточно узкий круг пособий и стимулирующего материала (образцы нарисованных узоров)
в) предоставленное пособие к занятию было несколько не эстетично: детям было бы интереснее, если им показали фотографии реалистичных морозных узоров.
Организационные умения педагога:
II Дидактический аспект:
а) продолжать формировать интерес к ИЗО деятельности
б) учить располагать узор с учетом его пропорций
в) закреплять способы и приемы рисования различных элементов узоров
г) закреплять умение рисовать кистью различными способами: плашмя, кончиком, серединной частью кисти
д) закреплять названия и свойства цветов и их оттенков
е) пополнять словарный запас детей: морозные узоры, усики, завитки
2) педагог на занятии использовал методы и приемы: игровая мотивация, сюрпризный момент, индивидуальная помощь, контроль, беседа, напоминание, рассматривание, анализ детских работ.
Используемые методы и приемы соответствуют возрастной группе. 3)Педагог качественно провел индивидуальную работу: делал замечания каждому ребенку, напоминал правильность выполнения работы.
III Воспитательный аспект: педагог выполнил все предоставленные задачи: заинтересовал детей (игровой момент), упражнял детей в умении использовать кисть и определенный цвет краски, поощрял элементы творчества детей.
IV Личностный аспект: внешний вид педагога соответствует норме-классические брюки и свитер в бледных тонах, не отвлекающих детей от занятия. Речь педагога связна, грамотна, педагогична.
V Деятельность детей:
Положительные моменты занятия:
педагог смог заинтересовать детей на дальнейшую деятельность, использовал игровой и сюрпризный момент, что помогло в организации детей и мотивации у них выполнить задание; педагог, во время индивидуальной работы помогал каждому ребенку, что помогло в стимуляции деятельности ребёнка.
Отрицательные моменты занятия:
Рекомендации: