Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
PAGE \* MERGEFORMAT5
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
«Московский государственный институт индустрии туризма»
ГЕОГРАФИЯ
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ СРОКОМ
2,5, 3,5 и 4,5 гг. ПО направлениЯМ ПОДГОТОВКИ 100400.62 «ТУРИЗМ», 101100.62 «Гостиничное дело» по профилям «Гостиничная деятельность» и «Ресторанная деятельность» КВАЛИФИКАЦИИ «БАКАЛАВР»
|
Всего учебных занятий (в академических часах) в том числе: аудиторных из них: лекций лабораторных практических (семинарских) самостоятельных |
72 10 10 нет нет 62 |
Москва 2013
Методические указания и контрольные задания составлены
в соответствии с учебной программой
по дисциплине «География»
по направлениям 100400.65 «ТУРИЗМ»
преподаватель: к.э.н., доц. В.Н. Николашин
I.ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «География» является составной частью подготовки специалистов по туризму широкого профиля. В процессе изучения дисциплины студенты осваивают основы теории размещения основных отраслей хозяйства (промышленности, сельского хозяйства, транспорта, туризма и сферы услуг), географии населения и расселения, основы политической географии и геополитики, анализа степени аттрактивности территории, основанной на знании рекреационной географии.
Основные цели курса:
– ознакомить студентов с основными принципами размещения хозяйства и населения мира;
– изучить основы территориальной организация социальной сферы экономики и туризма;
– рассмотреть стандартные методики географического анализа территории в туризме;
– изучить принципы классификации стран и регионов мира в туризме.
Ведущей задачей дисциплины «География» является формирование компетенций для профессиональной деятельности специалиста в области предоставления услуг в сфере туризма, в том числе турагентских и туроператорских, а также в качестве специалиста по туристским услугам с учетом территориальной специфики размещения и инфраструктуры туристских ресурсов.
1.1. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
Социально-географические науки занимается комплексным изучением стран и их регионов, систематизирует различные данные об их природе, экономике, населении, культуре и социально-политической организации. По мере расширения международных туристских связей возрастает и практическая актуальность географии, увеличивается её значение при подготовке специалистов в области туризма. Данный курс посвящён изучению как общих актуальных вопросов социально-экономической географии современного мира, так и характеристике региональных (страноведческих) особенностей размещения туристских ресурсов в странах и регионах мира.
Изучение курса «Географии» включает освоение основных понятий курса, его сущности и функций. В курсе рассматриваются общие вопросы социально-экономической географии, предваряющие изучение регионального курса страноведения, туристского ресурсоведения и географии туризма. В курсе даётся характеристика основных опорных элементов туристских характеристик стран и регионов мира, значительное место уделяется изучению географии туристских достопримечательностей различных стран мира, а также анализу важнейших видов современного международного туризма.
1.2. Связь с предшествующими дисциплинами
География создаёт у студентов целостное представление о современном мире, а также о туристских дестинациях (странах) и регионах мира, позволяет выделить в каждой из дестинации наиболее интересные туристские достопримечательности, характеризует особенности и географию туризма в каждой, из изучаемых стран и регионов. Курс «География» тесно связан с предшествующими дисциплинами «Религии народов мира» (разделы, посвящённые структуре и географии важнейших конфессий мира), «Страноведение» (разделы, посвященные отраслевой и территориальной структуре хозяйства и размещения населения стран и регионов мира), «Концепция современного естествознания» (разделы, посвящённые проблемам природопользования и классификации природных ресурсов).
Необходимый уровень освоения знаний для изучения дисциплины «География»:
- этапов развития политической карты стран и регионов мира и типологии современных государств;
- особенности вероучения и географии крупнейших конфессий мира;
- закономерностей размещения населения стран и регионов мира;
- особенности природопользования на современном этапе развития экономики и классификации природных ресурсов;
- особенностей территориальной структуры хозяйства стран и регионов мира.
1.3. Связь с последующими дисциплинами
Дисциплина «География» необходима для успешного изучения и усвоения последующих учебных дисциплин необходимых для формирования специалиста в сфере туризма, таких как «Технология продаж услуг туристской индустрии»», «Технология и организация экскурсионных продаж», «Управления качеством услуг в туризме». Наиболее важные темы для изучения последующих дисциплин: Тема 1. «Современная политическая карта мира. Этапы формирования политической карты мира», Тема 2. «Природные ресурсы мира», Тема 4. «Современная центро-периферическая структура международного туризма», Тема 5. «География населения мира», Тема 6. «Общая характеристика мирового хозяйства в эпоху НТР и глобализации. Структура мирового хозяйства».
2. Требования к уровню освоения дисциплины
В результате изучения дисциплины «География» студент должен знать:
– политическую карту мира, типологию стран мира по уровню экономического развития, административно-территориальной структуре и формам правления;
– характеристику важнейших цивилизационных макрорегионов мира;
– географию населения мира с основами демографии;
– важнейшие процессы, проходящие в мировом хозяйства;
– географическую модель мирового хозяйства;
– основное содержание главных понятий комплексной туристской характеристики страны: географического положения, государственного строя и административно-политического деления, демографии, историко-цивилизационной среды, природных условиях и туристских ресурсах и экономики;
– географическую номенклатуру по каждой изученной стране, включающую важнейшие туристские центры и объекты туристского посещения;
– структуру и особенности географии туристских ресурсов мира и их классификацию;
– виды современного мирового туризма;
– основы туристского районирования территории, типологию туристских районов.
Студент должен приобрести навыки:
– чтения географической карты;
– составления социально-экономических характеристик стран и регионов мира;
–анализа туристских регионов мира по видам туристских ресурсов и видам туристской деятельности;
– классификации туристских районов по степени их аттрактивности;
– выявления мотивационных, социально-экономических и психологических основ формирования туристского спроса по каждой из изучаемых стран и регионов мира.
Студент должен уметь:
– составлять краткую комплексную туристскую характеристику страны или региона мира и оценивать возможности развития туризма на данной территории;
– свободно ориентироваться по карте, знать географическое положение важнейших туристских центров и туристских страны.
2. Организационно-учебные нормы
Тематический план изучения дисциплины
Таблица 1
Тематический план изучения дисциплины
|
№ |
Наименование темы |
Всего часов |
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа |
|
|
лекции |
семинары |
||||
|
|
Тема 1. Современная политическая карта мира. Этапы формирования политической карты мира |
11 |
1 |
- |
10 |
|
|
Тема 2. Типология стран мира. Географическая модель мирового хозяйства |
10 |
1 |
- |
5 |
|
|
Тема 3. Природные ресурсы мира |
10 |
1 |
- |
5 |
|
|
Тема 4. География населения мира |
5 |
1 |
- |
6 |
|
|
Тема 5. Современная центро-периферическая структура международного туризма |
5 |
1 |
- |
10 |
|
|
Тема 6. Общая характеристика мирового хозяйства в эпоху НТР и глобализации. Структура мирового хозяйства |
10 |
2 |
- |
10 |
|
|
Тема 7. Международные экономические отношения: структура и функции |
10 |
2 |
- |
10 |
|
|
Контрольная работа по дисциплине |
10 |
1 |
- |
6 |
|
|
Итого: |
72 |
10 |
- |
62 |
3. Программа учебной дисциплины
Тема 1. Современная политическая карта мира. Этапы формирования политической карты мира
Политическая карта мира. Политические процессы, политическая и государственная организация общества. Политическая география и геополитика – соотношение целей и задач. Сущность политической карты мира. Политическая карта как совокупность стран и политических отношений. Основные понятия политической карты мира: страна, государство и его современные формы (правление, устройство, режим, административно-территориальное деление), политические партии.
Этапы формирования современной политической карты мира. Важнейшие государства Древнего Мира, Средневековья и Нового времени. Количественные и качественные изменения на политической карте мира в новейший период. Основные изменения на современной политической карте мира. Территориальные конфликты на политической карте мира, их типология и история.
Основные мировые политико-географические регионы: принципы их выделения и краткая характеристика геополитических проблем.
Вопросы для самоконтроля:
1.Характеристика этапов формирования политической карты мира.
2.Приведите примеры появления на политической карте мира новых государств за последние десятилетия.
3.Какие государства называют суверенными?
4.Назовите государства, до настоящего времени владеющие несамоуправляющимися территориями.
5.Каковы особенности современной политической карты мира?
Тема 2. Типология стран мира. Географическая модель мирового хозяйства
Типологии стран мира: экономические, географические и политические.
Показатели уровня социально-экономического развития стран. Многообразие стран современного мира. Дифференциации стран современного мира: географическая, политическая; экономическая и социальная. Типы стран современного мира. Крупнейшие станы мира по площади территории и численности населения. Виды стран по географическому положению: приморские, внутриконтинентальные, полуостровные, островные, страны - архипелаги.
Типология стран мира по типу и форме государственного устройства. Зависимые (колонии, заморские территории) и независимые (суверенные) страны. Страна. Государство. Виды стран по формам правления (монархия, республика, государство Содружества) и административно-территориальному устройству (унитарные, федеративные, конфедерация). Виды монархий (конституционные, абсолютные, дуалистические) и республик (президентские и парламентские). Теократические государства, понятие «цезаропапизм».
Типология стран по уровню экономического развития (В.В. Вольского и Л.Н. Шейниса): развитые (страны ”Большой Шестёрки”, малые высокоразвитые страны Европы, страны переселенческого капитализма, J-20, БРИК), развивающиеся страны (ключевые, новые индустриальные, нефтеэкспортирующие, отстающие в развитии, отсталые аграрные).
Центро-периферическая модель мирового хозяйства и мирового туризма: страны центра, полупериферии и периферии.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какие типологические черты стран могут быть использованы при их классификации по уровню социально-экономического развития?
2.Приведите примеры стран разного уровня социально-экономического развития.
3.Каковы основные особенности развития стран «Большой шестёрки»?
4.В чём основные отличия федераций от унитарных государств?
5. Почему страны нефтеэкспортёры относятся развивающимся странам?
Тема 3. Природные ресурсы мира
Природно-ресурсный потенциал современного мира. Состав и классификация природных ресурсов. Основной сдвиг в размещении сырьевой базы мира. Понятие природно-ресурсного потенциала. Полезные ископаемые, закономерности их размещения по территории стран мира. Распределение топливно-энергетических, минерально-сырьевых, биологических, водных и рекреационных ресурсов по странам и регионам мира.
Классификация и экономическая оценка запасов минерального сырья. Понятие балансовых и забалансовых, промышленных, геологических и прогнозных запасов минерального сырья, топлива. Место сырьевых и топливно-энергетических ресурсов Российской Федерации в СНГ и мировых запасах. Степень обеспеченности минеральными ресурсами стран и регионов мира.
Агроклиматические ресурсы стран и регионов мира: структур и характеристика. Климат, почвы, типы почв, их экономическая оценка. Влияние климата и типа почв на размещение производящих отраслей агропромышленного комплекса (растениеводство, животноводство) и отраслей туризма.
Охрана и рациональное использование земельных ресурсов мира, структура земельного фонда.
Водные ресурсы мира, их размещение по территории стран и регионов. Количественная и качественная оценка водных ресурсов территорий.
Биологические ресурсы мира. Охрана и рациональное использование растительного и животного мира Земли. Лесной фонд стран мира: рассредоточение по территории Земли (лесные пояса мира), состояние, использование.
Охрана недр, эффективное использование всех видов полезных ископаемых. Комплексное освоение месторождений, борьба с потерями ценных элементов и веществ при добыче, транспортировке и переработке сырья. Охраняемые природные территории стран мира (заповедники, национальные парки, заказники и памятники города, памятники ВКН и ВПН) и их использование в туризме. Проблемы ресурсосбережения в современной экономике.
Вопросы для самоконтроля:
1.Чтотакое природные ресурсы?
2.Какова роль природных ресурсов в деятельности человека?
3.Назовите важнейшие природные закономерности, учитываемые при страноведческой характеристике территории.
Тема 4. География населения мира
Предмет и задачи географии населения, ее место среди географических наук, связь с другими дисциплинами.
Численность и воспроизводство населения. Динамика численности населения мира в отдельные исторические периоды, ее региональные различия. Прогнозы динамики численности населения мира. Крупнейшие страны по численности населения. Распределение населения по континентам. Региональные различия в динамике численности населения.
Воспроизводство населения – понятие, исторические типы: архетип, традиционный, современный, режим, показатели: брутто-коэффициент и нетто-коэффициент. Демографические процессы. Рождаемость и смертность: показатели, исторические типы. Возрастной состав населения, группировки населения по возрасту: репродуктивная, по способности к труду, типы возрастной структуры населения, факторы, определяющие возрастной состав населения.
Половозрастной состав населения мира, его различия по группам стран. Современная демографическая ситуация в мире, ее последствия.
Занятость населения. Основные понятия: население в трудоспособном возрасте, самодеятельное население, трудовые ресурсы, экономически активное и неактивное население, занятое и незанятое население, трудовой потенциал.
Миграции населения. Понятие, виды по продолжительности, направленности, причинам, форме и способу реализации; показатели территориальной подвижности населения. Важнейшие направления и характер миграций в исторические периоды. Последствия миграций.
Расовый состав населения: понятие, теории формирования, расовые признаки. Факторы расообразования. Расовый состав населения мира и его географические различия.
Этнический состав населения. Этносы: понятие, признаки, исторические типы. Этнические таксоны, этнические процессы: разделения и объединения. Классификация этносов: географическая, по численности, лингвистическая. Этнический состав и численность народов мира. Особенности современных этнических процессов.
Религиозный состав населения. Мировые религии, центры их происхождения. Численность верующих основных конфессий. География мировых религий.
Размещение населения. Понятие, факторы размещения: природный, демографический, социально-экономический. Основные районы концентрации населения.
Расселение населения и урбанизация. Расселение: понятие, типы: дисперсный и компактный. Формы расселения. Населенные пункты и критерии их выделения. Типы населенных пунктов. Городские и сельские поселения, их признаки, функции, факторы роста, различия. Городское и сельское население, понятие, соотношение в странах разного типа.
Урбанизация: понятие, причины. Источники роста городского населения. Общие черты и особенности современного процесса урбанизации в странах разного типа.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте определение концепции демографического перехода.
2.Типы и режимы воспроизводства населения в различных странах и регионах мира.
3.Приведите примеры географических моделей демографического поведения.
4.Проанализируйте роль миграций населения в развитии общества, их влияние на демографические процессы, расселение и рынок труда.
5.Каковы современные масштабы и география миграций? Назовите центры мировых миграций.
6.Религиозный (конфессиональный) состав населения мира, его региональные особенности. Влияние религиозного состава населения на демографические процессы.
7.Современный уровень и темпы урбанизации. Особенности протекания урбанизационных процессов в развитых и развивающихся странах мира.
8.Этнические процессы в современном мире. В чём особенности их протекания в современном мире?
9.Региональные особенности уровня благосостояния населения. Классификация стран и территорий, предложенная Всемирным банком, основанная на показателе душевого ВВП.
10.Возрастно-половая структура (состав) населения мира и его отдельных регионов. Каково влияние возрастно-половой структуры населения на демографические процессы?
11.Современный уровень и темпы урбанизации. Особенности протекания урбанизационных процессов в развитых и развивающихся странах мира.
12.Чем объясняется широкое распространение английского языка в современном мире?
13.Какие основные расы и их переходные типы вы знаете?
Тема 5. Современная центро-периферическая структура международного туризма
Общая экономико-географическая характеристика мирового туристского рынка. Процессы глобализации в международном туризме. Современные тенденции развития мирового туристского рынка.
Устройство мирового туристского рынка. Туристские транснациональные компании. Их типология. Стратегические альянсы в мировой индустрии туризма.
Специализированные международные туристские организации. Особые международные туристские организации.
Пространственная структура мирового туристского рынка.
Понятие Центра, Полупериферии и Периферии мирового туристского пространства. Особенности формирования центро-периферической структуры мирового туризма. Территориальные сдвиги в международном туристском разделении труда. Современная структура мирового туристского рынка. Триединый Центр мирового туризма. Состав Полупериферии и Периферии мирового туристского пространства. Формы взаимоотношений между Центром, Полупериферией и Периферией. Роль туристских транснациональных компаний в обеспечении связности мирового туристского пространства.
Эволюция территориальной структуры мирового туризма. Циклическое развитие мирового туризма. Теоретические и методические подходы к изучению колебательных процессов в туризме. Структура циклов туристской конъюнктуры в мире.
Дифференциация регионов и стран мира по степени зрелости в них системы международного туризма и вовлеченности в международное туристское разделение труда. Основные туристские типы стран мира, краткая характеристика.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какие страны мира можно отнести к центру мирового туризма?
2.Какие вам известны основные этапы развития мирового туризма?
3.В чём особенности дифференциации регионов мира по степени их вовлеченности в систему мирового туризма?
Тема 6. Общая характеристика мирового хозяйства в эпоху НТР и глобализации. Структура мирового хозяйства
Научно-техническая революция, её характерные черты и составные части. Эволюционный и революционный пути развития техники и технологии в период НТР. Глобализация; определение понятия и его сущность.
Мировое хозяйство и его структура. Основные этапы формирования мирового хозяйства. Главные центры мирового хозяйства. Международное географическое разделение труда и его причины. Международная специализация. Изменение мирового хозяйства в период НТР. Влияние НТР на отраслевую и территориальную структуру мирового хозяйства.
Факторы размещения производства в период НТР. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Виды регионов по уровню их развития: столичные, технополисы, депрессивные, отсталые аграрные, районы нового освоения. Региональная политика в странах мира с различным уровнем социально-экономического развития.
География добывающей промышленности мира. Основные черты размещения топливной и горнорудной промышленности мира. Главные добывающие районы мира. Страны - лидеры по добыче основных видов минерального сырья. Крупнейшие экспортёры и импортёры минерального сырья.
География обрабатывающей промышленности мира. Характерные черты структуры, развития и размещение мировой энергетики, металлургии, машиностроения, химической, лесной, лёгкой и пищевой промышленности. Крупнейшие промышленные районы и центры мира. Страны – лидеры по производству основных видов промышленной продукции. Крупнейшие экспортёры и импортёры промышленной продукции.
География сельского хозяйства мира. Особенности развития и структуры сельского хозяйства в развитых и развивающихся странах. ”Зелёная революция”, её составные части и характерные черты. Характерные черты размещения основных видов растениеводства и животноводства. Главные сельскохозяйственные регионы мира. Крупнейшие страны - производители основных видов сельскохозяйственной продукции. Основные экспортёры и импортёры продукции сельского хозяйства. География рыболовства мира.
География мирового транспорта. Характерные черты развития, структуры и размещения основных видов сухопутного, водного и воздушного транспорта. Страны - лидеры по уровню развития важнейших видов транспорта. Крупнейшие морские порты мира.
Вопросы для самоконтроля:
1.Анализ отраслевой структуры хозяйства различных стран мира»
2.Анализ географии отраслей мирового транспорта.
3.Мировое хозяйство как результат географического разделения труда, проблема глобализации в современном мире.
4.В чём сущность географического разделения труда?
5.Что такое мировая экономика?
6.В чём сущность научно-технической революции?
7.Какие отрасли промышленности можно отнести в эпоху НТР к «авангардными»?
8.Как процессы интернационализации и глобализации проявляются в мировой экономике и её отрасли – мировом туризме.
9.Туризм и географическое разделение труда; пространственная модель мирового туризма.
10.Туристская типология стран мира.
11.Характеристика развития туризма в странах Центра (на примере конкретных стран).
12. Характеристика развития туризма в странах Полупереферии (на примере конкретных стран).
13. Характеристика развития туризма в странах Переферии (на примере конкретных стран).
Тема 7. Международные экономические отношения: структура и функции
Структура и основные формы международных экономических отношений: международная торговля товарами и услугами, международное движение капитала, международная миграция рабочей силы, международные валютно-финансовые и кредитные отношения и международный туризм.
Причины, этапы и закономерности развития мирового хозяйства. Сущность и преимущества международного разделения труда. Основные типы международного разделения труда: общее, частное (предметное), единичное; основные факторы и тенденции международного разделения труда. Современное модернизированное разделения труда. Россия в системе международного разделения труда.
Сущность и факторы интернационализации хозяйственной жизни. Международная экономическая интеграция как высшая форма интернационализации хозяйственной жизни.
Понятие и формы международной экономической интеграции (зона свободной торговли, таможенный союз, общий рынок, экономический союз, валютный союз, единое экономическое пространство).
Цели, задачи и функции основных интеграционных объединений: Европейского Союза (ЕС), Европейской ассоциации свободной торговли (ЕАСТ) в Западной Европе; Североамериканской ассоциации свободной торговли (НАФТА) и АСЕАН, ШОС. Международная интеграция и туризм.
Пути и особенности создания экономического союза стран СНГ, экономического и валютного союза России и Белоруссии, Европейско-азиатского союза (России, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана, Таджикистана).
Экономические отношения России с региональными интеграционными группировками.
Вопросы для самоконтроля:
1.Какова структура международных экономических отношений?
2.Назовите важнейшие интеграционные объединения в современном мире.
3.Оцените влияние интеграционных процессов в Европе на развитие туризма на континенте.
4.Охарактеризуйте этапы развития международных экономических отношений.
5.Что такое «глобализация» и каково её влияние на развитие мирового туризма?
6.Какие этапы прошёл мировой туризм в процессе своего становлении?
7.Проанализируйте мировую географию важнейших видов туризма. В чём особенности их размещения?
4. ТРЕБОВАНИЯ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Контрольная работа сдаётся студентом в деканат в распечатанном и в электронном виде для проверки преподавателем.
Контрольная работа должна быть написана в двух видах программ (Microsoft PowerPoint и Microsoft Word), при этом 1-й вариант обязателен в распечатанном виде и является основным, но в электронном виде сдаются оба варианта.
1. Основной. Контрольная работа должна быть напечатана на принтере в программе Microsoft Word через 1,5 интервала объемом не менее 20 печатных страниц, но не более 50, шрифт 14, TNR. Не допускается сокращение слов, кроме общепринятых.
Поля: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – по 20 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый ограничитель текста в позицию 16½. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно. Весь текст выровнять по ширине!!
Каждая контрольная работа должна иметь:
4) список использованной литературы;
5) приложения (если имеются)
Страницы текста должны быть обязательно пронумерованы. Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист считается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется.
На титульном листе контрольной работы должна обязательно содержаться следующая информация: наименование учебного заведения; кафедра, по которой выполняется работа; название темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и инициалы преподавателя, а также его должность и ученая степень, город и текущий год.
На второй странице располагается «Содержание» (План) работы. В «Содержании» напротив соответствующих разделов (глав и параграфов) в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с которых они начинаются.
Разделы работы: «Введение», «Заключение», «Литература» и «Приложения» обязательно приводятся в «Содержании», но не нумеруются. Нумерации подлежат только разделы, относящиеся к основной части работы, то есть главы и параграфы.
К тексту должен быть приложен список использованной литературы (библиография), содержащий не менее 15 источников, а также пронумерованный иллюстративный материал (схемы, диаграммы, карты, таблицы и т.д.).
Список использованной литературы составляется в алфавитном порядке.
Основной статистический, числовой, картографический, аналитический и графический материал (таблицы, карты, графики, диаграммы и т.п.) следует разместить в основной части работы. Работа в обязательном порядке должна содержать географические карты, ссылки на которые должны иметься в тексте работы. Оставшуюся часть такой информации следует перенести в раздел «Приложения» (обязательно со ссылками на источник). Каждое приложение должно быть пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.
Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. Постраничная сноска располагается внизу страницы, а ссылка на нее в верхнем правом углу в конце цитируемого слова или предложения. Концевые сноски должны соотноситься со списком литературы, приведенном в конце курсовой работы.
Контрольная работа обязательно должна быть надлежащим образом скреплена. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность и не рассыпаться на отдельные листы.
Значительное превышение установленного объема рассматривается как недостаток работы и указывает на то, что студент не сумел отобрать и переработать требуемый материал. Если же объем работы менее 20 страниц машинописного текста, то это свидетельствует о недостаточном умении студента работать с материалом.
2. Вспомогательный. Контрольная работа в виде презентации сделанной в программе Microsoft PowerPoint, предполагает краткое содержание основной работы. В ней должно быть не менее 18 слайдов, содержание которых раскрывает выбранную тему. Вторым слайдом должно быть «Содержание» с указанием номеров слайдов. Последним слайдом - «Список используемой литературы и интернет источников». Контрольная работа сдаётся студентом на электронном носителе и в распечатанном виде в деканат для проверки преподавателем в установленные сроки. Носитель должен находится в «файле» с листом формата А4 (титульный), на котором указываются все данные студента, включая дисциплину и тему. Распечатанный вариант контрольной работы обязательно должен быть надлежащим образом скреплен. Это предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою целостность и не рассыпаться на отдельные листы.
Важно! Проверяться будут только те контрольные работы, которые сделаны по одной из представленных стран, другие контрольные по другим странам, не присутствующим в списке проверяться не будут!!!
Каждая работа будет проверена преподавателем в системе antiplagiat.ru, с учетом максимально допустимого заимствования 60% (т.е. 40% оригинальности текста). Допускается самостоятельная проверка студентом своей работы на antiplagiat.ru, при этом результаты проверки можно вложить в работу (см. Приложение 2).
4.2. Темы контрольных работ
1. Современная политическая карта мира: этапы формирования.
2.Монархии на политической карте мира.
3.Современная политическая карта: типы государств и формы правления.
4.Новейшие изменения на политической карте мира с конца 1980-х годов до настоящего времени.
5.Формирование и распад Британской колониальной империи.
6.Территрориальные споры на современной карте мира.
7.Региональные политические организации и их особенности.
8.Пространство как объект изучения географии.
9.Роль ресурсных факторов в экономическом развитии стран мира.
10.Методы географических исследований.
11.Модель Тюнена и её значение для развития теории географической науки.
12.Непризнанные государства на политической карте мира.
13.Абсолютные монархии на карте мира.
14.Ватикан как пример теократической монархии.
15.Государства Содружества на современной карте мира.
16.Типы федеративных государств на современной карте мира.
17.Этно-конфессиональные конфликты на карте мира.
18. Мировые природные ресурсы и проблемы ресурсообеспеченности мировой экономики, отдельных регионов и стран.
19.Земельные ресурсы мира, их размещение и использование. Борьба с деградацией земельных ресурсов.
20.Последствия Великих географических открытий для формирования политической и экономической карты мира.
21. Геополитика: её понятие, содержание, взаимосвязи и различия с политической географией.
22.Несамоуправляющиеся государства на современной карте мира.
23.Этапы формирования политической карты мира.
24.Особенности формирования политической карты Африки.
25. Особенности формирования политической карты Европы.
26. Особенности формирования политической карты Америки.
27. Особенности формирования политической карты Азии.
28.Мировые запасы углеводородного сырья и особенности их размещения.
30.Типология туристских ресурсов мира.
31. Современная географическая карта мира: этапы формирования.
32. Особенности формирования географической карты Африки.
33. Особенности формирования географической карты Европы.
34. Особенности формирования географической карты Америки.
35. Особенности формирования географической карты Азии.
36. Туристско-рекреационный макрорегион: Европейский
37. Туристско-рекреационный макрорегион: Азиатско-тихоокеанский
38. Туристско-рекреационный макрорегион: Американский
39. Туристско-рекреационный макрорегион: Ближний и средний восток
40. Туристско-рекреационные зоны России
Дополнительные темы
1.Этнический (национальный) состав населения мира.
2.География крупнейших и важнейших языков и её изменение в ХХ – начале XXI вв.
3.Урбанизация как глобальный процесс: её характер и последствия в странах разных социально-экономических типов, различия в разных регионах мира.
4.Демографическая и продовольственная проблемы человечества и их взаимосвязанность.
5.Численность и воспроизводство населения Земного шара.
6.Мировая демографическая ситуация, её факторы и последствия в странах разных социально-экономических типов.
7. Демографическая политика, её особенности в странах разных социально-экономических типов.
8. Трудовые ресурсы: их понимание (определение) ООН и в разных странах; география мировых трудовых ресурсов.
9.Закономерности и факторы размещения населения мира.
10.Типы и причины международных миграций.
11.Динамика численности населения регионов мира.
12.Теория демографического перехода.
13.Региональные типы демографического поведения.
14.Теория этногенеза Л.Н. Гумилёва и её роль в развитии этногеографии.
15.География крупнейших языков и систем письменности.
16.Индоевропейская языковая семья, общая характеристика.
17.География религий мира.
18.Очаги происхождения религий и основные направления их распространения.
19.Религиозный туризм в современном мире.
20.Кастовая система в Индии.
21.География современного христианства.
22.География современного ислама.
23. География современного буддизма.
24.Историко-культурные регионы мира.
25.Города – важнейшие туристские центры мира.
26.Характеристика мегалополисов мира.
27.Теория Мальтуса и современные представления об экономических последствиях роста народонаселения.
28.Возрастные демографические пирамиды: значение и методика расчета.
29.Расовые особенности населения мира.
30.Показатели оценки качества и количества населения мира.
5. ВАРИАНТЫ ВОПРОСОВ К ЗАЧЁТУ
1.Определение экономической и социальной географии. Предмет и объект исследования экономической географии.
2. Понятия «территория» и «туристско-рекреационный комплекс» в географии. Туристский район: определение, структура, классификация.
3. Понятие «географическое положение» в экономической географии.
Виды географического положения.
4. Понятие «цивилизация». Условия зарождения и гибели цивилизаций. Характеристика главных мировых цивилизаций прошлого и современности. Регионы-лимитрофы.
5. Этапы формирования политической карты мира.
6. Понятия «природные ресурсы» и «природно-рекреационные ресурсы» в географии. Влияние природных факторов на развитие туризма.
7. Типы стран мира по уровню их экономического развития.
8. Современная политическая карта: типы государств и формы правления. Новейшие изменения с конца 1980-х годов до настоящего времени.
9. Типология туристских ресурсов.
10. Методы географического исследования. План страноведческой характеристика территории.
11. Формы правления (государственного устройства) стран мира. Содружество стран, возглавляемое Великобританией.
12. Географический детерминизм и географический нигилизм.
13. Вооружённые конфликты на политической карте мира.
14. Понятие о «географическом положении» и его типах.
15. Туристское районирование стран мира; туристские районы и их типология.
16.Непризнанные государства на карте мира.
17. Изменения на политической карте мира в последнее десятилетие прошлого века и начале нынешнего.
18.Мировые минеральные ресурсы и их география.
19. Геополитическая модель современного мира.
20. Рекреационные ресурсы регионов мира.
21. Политическая карта мира в эпоху Древнего мира. Памятники ВКН эпохи Древнего мира.
22. Политическая карта мира в эпоху Средневековья. Памятники ВКН эпохи Средневековья.
23. Политическая карта мира в эпоху Нового Времени. Формирование мировой колониальной системы.
24. Политическая карта мира в эпоху Новейшего Времени. Развал колониальной системы мира; этапы деколонизации в различных регионах мира.
25. Мировые климатические ресурсы и их использование в туризме.
Дополнительные вопросы
1. Население – как объект изучения географии. Этническая и конфессиональная «мозаичность» современного мира.
2. Религиозный туризм в современном мире: важнейшие центры и страны.
3. География населения. Демографические модели поведения населения регионов мира.
4. Численность и воспроизводство населения Земного шара.
5. Мировая демографическая ситуация, её факторы и последствия в странах разных социально-экономических типов.
6. Мировая урбанизация. Виды и типы урбанизации. Города – важнейшие туристские центры.
7. Классификация курортов мира, важнейшие курортные районы мира. Природно-рекреационные ресурсы как главный фактор развития курортов.
8. Городской туризм. Города как важнейшие туристские центры мира (на примере одного из крупных городов по выбору студента).
9. Размещение населения мира: его главные «сгустки», исторические причины их возникновения, их современная характеристика.
10. Понятие «Мировое хозяйство», структура Мирового хозяйства.
11. Центро-переферическая модель мирового туризма. Туристская типология стран мира.
12. Основные формы международных экономических отношений. География и многообразная роль мирового туризма.
13. Мировая транспортная система: её развитие, отраслевая структура и география. Региональные транспортные системы.
14. Отраслевая структура мирового хозяйства и её изменения в эпоху НТР.
15. Понятие о глобализации и глобальных проблемах человечества.
16. Основные факторы размещения производительных сил в эпоху НТР.
17. Особенности развития туризма на современном этапе. Анализ главных туристских потоков мира.
18. Понятие о мировом хозяйстве и его современные географические модели.
19. Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части. Последствия НТР в развитых и развивающихся странах.
20. География мировой энергетики.
21. Горнодобывающая промышленность мира.
22.Мировая транспортная система.
23.Мировое сельское хозяйство: отраслевая и географическая структура.
24. Мировая автомобильная промышленность.
25.Мировая электронная промышленность.
5.2. ВАРИАНТЫ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1. Характеристика туристских ресурсов стран Зарубежной Европы.
2. Характеристика интеграционных процессов в Зарубежной Европе.
3. Главные экономические, политические, торговые и таможенные интеграционные группировки Зарубежной Европы.
4. Культурное, историческое, этническое, религиозное и природное своеобразие Ближнего Востока. Туристские центры региона.
5. Общая экономико-географическая характеристика (ЭГХ) Италии, виды туризма. Туристские районы и центры.
6. Латинская Америка в мировом туризме. Общая страноведческая характеристика одной из стран региона (по выбору студента).
7. Туристское районирование Зарубежной Европы.
8. Экономическая, социальная и политическая география в системе географических наук.
9. Последствия Великих географических открытий для формирования политической и экономической карты мира.
10. Общие черты мирового развития в эпоху нового времени.
11. Политический и экономический раздел мира в конце ХIХ века начале ХХ века. Возникновение мирового хозяйства.
12. Современная политическая карта: типы государств и формы правления. Новейшие изменения с конца 1980-х годов до настоящего времени.
13. Геополитика: её понятие, содержание, взаимосвязи и различия с политической географией.
14. Важнейшие военно-политические конфликты на современной политической карте мира. Причины их возникновения и пути их решения.
15. Формы правления (государственного устройства) стран мира. Содружество стран, возглавляемое Великобританией.
16. Мировые природные ресурсы и проблемы ресурсообеспеченности мировой экономики, отдельных регионов и стран.
17. Земельные ресурсы мира, их размещение и использование. Борьба с деградацией земельных ресурсов.
18. Минеральные, энергетические и биологические ресурсы Мирового океана.
19. Численность и воспроизводство населения Земного шара. Мировая демографическая ситуация, её факторы и последствия в странах разных социально-экономических типов.
20. Демографическая политика. Её особенности в странах разных социально-экономических типов.
21. Этнический (национальный) состав населения мира. География крупнейших и важнейших языков. Как они изменились в ХХ – начале ХIХ века?
22. Размещение населения мира: его главные «сгустки», исторические причины их возникновения, их современная характеристика.
23. Урбанизация как глобальный процесс: её характер и последствия в странах разных социально-экономических типов, различия в разных регионах мира.
24. Важнейшие миграции населения в ХХ веке и поныне. Чем они обусловлены и каковы их последствия в странах разных социально-экономических типов?
25. Понятие научно-технической революции (НТР): её характерные черты и составные части. Последствия НТР в развитых и развивающихся странах.
26. Понятие о мировом хозяйстве и его современные географические модели.
27. Международное географическое разделение труда и экономическая интеграция. Главные интеграционные группировки стран мира.
28. Отраслевая структура мирового хозяйства и её изменения в эпоху НТР.
29. Понятие о глобализации и глобальных проблемах человечества.
30. Общая характеристика мировой энергетики на рубеже ХХ и ХХI веков. Её экономический, экологические и политические аспекты.
31. Машиностроение мира: структура, развитие, главные регионы и страны. Сдвиги в структуре географии отрасли в конце ХХ – начале ХIХ веков.
5.3. Итоговые тестовые задания для самоконтроля студентов и подготовки к итоговому экзамену/зачету по дисциплине
1.Какие страны из перечисленных ниже омываются Средиземным морем:
1.Египет 2.Иордания 3.Ливан
4.ОАЭ 5.Сирия 6.Индия
2.Выделите средиземноморские курорты Турции:
1.Кушадасы 2.Латакия 3.Синоп
4.Белек 5.Джубейл 6.Анталья
3.Самый теплый и влажный климат в Турции наблюдается:
1.на северо-востоке 2.на юго-западе
3.на юго-востоке 4.в центральном районе
4.Укажите название единственного морского порта Иордании:
1.Акка 2.Хайфа 3.Акаба
4.Сидон 5.Петра 6.Трабзон
5.Найдите ошибки в строках:
1.Абу-Даби-ОАЭ-Персидский залив 2.Бейрут-Сирия – Средиземное море
3.Александрия-Египет-Средиземное море 4.Стамбул-Турция-Средиземное море
5.Измир-Турция-Эгейское море 6.Каир-Египет-Нил
6.Назовите крупнейшую по протяжённости горную цепь на севере Турции.
1.Тавр 2.Гаты 3.Гималаи
4.Понтийские горы 5.Виндхья 6.Хинган
7.Выберите центры паломничества буддизма:
1.Назарет 2.Эн-Наджаф 3.Бодх-Гая
4.Лумбини 5.Аллахабад 6.Патала
8.Выберите три государства Азии, лидирующие по численности населения:
1.Пакистан 2.Бангладеш 3.Иран
4.Турция 5.Египет 6.Индия
9.Найдите соответствие «страна - историческая достопримечательность»:
1.Пальмира а.Турция
2.Троя б.Ливан
3.Луксор в.Иордания
4.Петра г.Израиль
5.Масада д.Египет
6.Фатехпур-Сикри е.Сирия
7.Баальбек ж.Индия
10.Среди курортов выберите находящиеся на Синайском п-ве:
1.Шарм-эль-Шейх 2.Хургада 3.Нувейба
4.Эль-Гуна 5.Таба 6.Беренис
11.Среди озёр выберите пресноводные:
1.Ван 2.Тивериадское
3.Мёртвое море 4.Туз
12.Среди рек выберите берущие свои истоки в Ливане:
1.Тигр 2.Оронт 3.Меджерда
4.Иордан 5.Мурат 6.Б. Мендерес
13.Выберите красноморский курорт Израиля:
1.Эйлат 2.Натания 3.Баянис
4.Табарка 5.Хайфа 6.Тир
14.Выберите монархии Азии:
1.Индия 2.Малайзия 3.Китай
4.Япония 5.Непал 6.Таиланд
15.Выберите горнолыжные курорты:
1.Улудаг 2.Хайкоу 3.Джерба
4.Шимла 5.Гоа 6.Пури
16.Выберите государства Азии, не имеющие выхода к открытому морю:
1)Уганда 2)Австрия 3)Ирак
4)Бутан 5)Бурунди 6)Афганистан
17.Выберите три государства, лидирующих по протяжённости береговой линии:
1)Индонезия 2)Мадагаскар 3)Австралия
4)США 5)Япония 6)Канада
18.Выберите три крупнейших по площади государства Азии
1)Судан 2)Саудовская Аравия 3)Индия
4)Казахстан 5)Турция 6)Бразилия
18Выберите два самых маленьких по занимаемой площади государства Океании:
1)Барбадос 2)Фиджи 3)Тувалу
4)Гренада 5)Науру 6)Сан-Марино
19.Выберите три страны, лидирующие по протяжённости границ:
1)ДРК 2)ФРГ 3)Бразилия
4)Танзания 5)Франция 6)Австрия
20.Выберите две страны Зарубежной Азии, лидирующие по количеству стран-соседей:
1)КНР 2)Бразилия 3)ДРК
4)ФРГ 5)Турция 6)Индия
21.Из списка территорий выберите зависимые территории Великобритании:
1)Барбадос 2)Пуэрто-Рико 3)Багамские Острова
4)Бермудские Острова 5)Мартиника 6)Ангилья
22.Быберите страну (страны), не имеющую (-их) сухопутных границ с Бразилией:
1)Аргентина 2)Колумбия 3)Уругвай
4)Парагвай 5)Эквадор 6)Перу
23.Быберите зависимые территории, находящиеся в Америке:
1)Таити 2)Остров Св.Елены 3)Гаити
4)Каймановы Острова 5)Гибралтар 6)Гуам
7)Майота 8)Гвиана
24.Выберите страну (страны), имеющую (-их) сухопутные границы с ФРГ:
1)Дания 2)Италия 3)Швейцария
4)Венгрия 5)Бельгия 6)Лихтенштейн
25.Составьте пары «столица-река, на которой она расположена».
1)Темза А)Вена
2)Шпре Б)Багдад
3)Дунай В)Берлин
4)Тигр Г)Лондон
26.Выделите столицы федеративных государств:
1)Исламабад 4)Каракас
2)Дели 5)Тегеран
3)Пекин 6)Берн
27Выделите столицы стран Европы, находящиеся на реке Дунай:
1)Братислава 2)Любляна 3)Белград 4)Загреб
28. Укажите строку, в которой перечислены только страны с населением более 200 млн чел:
1)РФ, Пакистан, Япония, Нигерия 2)КНР, Индия, США, Индонезия
3)Бангладеш, Бразилия, Мексика, КНР
29. Выберите две страны с самым высоким показателем смертности:
1)США 2)Индия 3)Уганда
4)КНР 5)Афганистан 6)Бразилия
30. Из приведённых ниже стран выберите три с самым высоким показателем рождаемости:
1)КНР 2)Нигер 3)Йемен
4)Испания 5)Сомали 6)Индия
31. Выберите страны, для которых характерна депопуляция:
1)Албания 2)Эстония 3)Япония 4)Грузия
5)Болгария 6)КНР 7)США 8)Украина
32. Выберите страны, в которых преобладает мужское население:
1)КНР 2)РФ 3)ОАЭ
4)Индия 5)ФРГ 6)Грузия
33. Выберите три страны с наибольшей численностью ЭАН:
1)ФРГ 2)Бразилия 3)РФ
4)Индия 5)Япония 6)Франция
34. Выберите страны с отрицательным сальдо миграций:
1)ЮАР 2)Пакистан 3)Мексика
4)Франция 5)Индия 6)ОАЭ
35. Выберите три страны с наибольшим показателем урбанизации:
1)ФРГ 2)Венесуэла 3)Бангладеш
4)Португалия 5)КНР 6)С. Аравия
10. Выберите две страны с наибольшей средней плотностью населения:
1)Бразилия 2)Канада 3)КНР
4)Индия 5)Япония 6)США
36.. Выберите 2 унитарные республики, лидирующие по показателю ВВП на душу населения (по КНВ):
1) Норвегия 2)Ирландия 3)Румыния
4) Сан-Марино 5) Швейцария 6)Австрия
6.РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Атлас географический для 10 кл. «Современный мир». М.: Просвещение, 2005.
2. Бабурин С.Н. Теория государства: правовые и политические проблемы. М.: Издательство МГУ, 1997.
3. География: Учебник для студентов общеобразовательных учреждений среднего профессионального обучения. Под ред. Баранчикова Е.В. М.: «Академия», 2005 г.
4. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 кл. средней школы. М.: Просвещение, 2008.
5. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: Учебник для вузов, М.: Аспект Пресс, 2009.
6. Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. Глобальная география: Учебник для 11 кл. средней школы. М.: Дрофа, 2007
7. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география религий. М,: «Академия», 2007.
8.Максаковский В.П. Географическая картина мира. Кн.I-II: Общая характеристика мира. М.: Дрофа, 2008.
9.Максаковский В.П. Новое в мире: Цифры и факты: Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира.10 кл.». М.: Дрофа, 2008.
10. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 кл. средней школы. М.: Просвещение, 2008.
11. Политическая карта мира.
12. Родионова И.А. Политическая карта мира: Учебно-справочное пособие по географии. М.: Московский лицей, 2009.
13. Страны и регионы мира: экономико-политический справочник. Под редакцией Булатова А.С. М.: Проспект, 2005.
14. Туровский Р.Ф. Политическая география: Учебное пособие. Москва-Смоленск. Изд-во СГУ, 2009.
15. Холина Н.В. География человеческой деятельности: Учебник для 10 -11 кл. средней школы. М.: Дрофа, 2007.
16 Холина Н.В. Наумов А.С. География для школьников и абитуриентов: политическая карта мира: политическая карта мира. М.: Просвещение, 2006.
17. Холина В.Н., Наумов А.С., Родионова И.А. Социально-экономическая география мира: справочное пособие. – М.: Дрофа, «Издательство ДИК», 2006.
Дополнительная
1. Александрова А. Ю. Международный туризм. - М.: Аспект-Пресс, 2004.
2. Дмитревский Ю. Д. Туристские районы мира: СГУ Учеб. пособие. Смоленск, 2000.
3.Максаковский В.П. Историческая география мира. М.:Экопрос, 1999.
4.Максаковский В.П. Всемирное культурное наследие. М.: Просвещение, 2003.
5.Машбиц Я.Г. Основы страноведения: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1999.
6. Самойленко А.А. География туризма: Учеб. Пособие. Ростов-на-Дону: Феникс 2005.
7.Социально-экономическая география мира. Под ред. Вольского В.В. М.: КРОН-ПРЕСС, 2004.
8.Страны и регионы мира: экономико-политический справочник. Под редакцией Булатова А.С. М.: Проспект, 2008.
9.Храбовченко В.В. Экологический туризм: Учеб-мед.пособие. М. 2004.
10.Христов Т.Т. Религиозный туризм. Учеб.пособие. М.: «Академия» 2003.
11.Экономика и организация туризма. Международный туризм. Учеб.пособие. Под ред. Рябовой И.А., Забаева Ю.В., Драчёвой Е.Л. М.: КНОРУС 2005.
12. http://wikipedia.org - Свободная энциклопедия.
13.http://eia.doe.gov/
14.http://esa.un.org/
15.http://geo.1september.ru/
16.http://unstats.un.org/
17.http://www.bgs.ac.uk/
18.http://www.bp.com/
19.http://www.census.gov/
20.http://www.iea.org/
22.http://www.imf.org/external/index.htm
23.http://www.nei.org/
24.http://www.worldbank.org/
25.http://www.worldcoal.org/
26.http://www.worldsteel.org/
27.https://www.cia.gov/
7. ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
План краткой экономико-географической характеристики (ЭГХ) страны (для написания контрольных работ, ответов на экзамене):
1.Общие положения (географическое положение, общие статистические сведения о стране, значение страны в мировом туризме).
2. Политико-административное устройство.
3.Природа (климат, рельеф, внутренние воды, характеристика морского побережья, флора и фауна, главные природные аттракции).
4.Историко-географические периоды развития территории (страны).
5.Характеристика населения (демография, этнический и религиозный состав, культурные традиции).
6.Хозяйство (общий уровень развития, тип экономики, краткая характеристика отраслей хозяйства, роль туризма в экономике, состояние туристского комплекса).
7.Туристские районы и центры (города), важнейшие туристские аттракции, виды туризма наиболее развитые в стране.
8.Выводы о состоянии туристского комплекса в стране и его перспективах.
Приложение 2
Порядок проведения зачёта (экзамена)
1.Зачёт (экзамен) проводится в устной форме, по билетам, содержащим для зачёта – один вопрос, для экзамена - два.
2.Студенту предоставляется не менее 15 минут для подготовки ответа на зачёте и 30 минут для ответа на экзамене.
3.Во время подготовки студент имеет право пользоваться только географической картой (атласом).
4.В аудитории одновременно могут находиться не более 5 студентов.
5.Для ответа на зачёте студенту предоставляется не более 10 минут, на экзамене – не более 15.
6.Преподаватель полностью выслушивает ответ студента, оценивает его логичность и полноту, а затем при необходимости задаёт дополнительные вопросы.
7.Преподаватель может прерывать ответ студента, только если истёк лимит его времени, если ответ студента не соответствует вопросу в билете или если преподаватель считает, что студент полностью раскрыл содержание билета.
Приложение 3
Методика оценки экзамена
«5» - ответ логичный, полный, с конкретными примерами, студент свободно владеет материалом дисциплины и при ответе использует дополнительный материал;
«4» - ответ логичный, полный, однако студент допускает небольшие неточности при приведении конкретных примеров, неуверенно ориентируется по географической карте;
«3» - ответ не полный и без чёткой структуры изложения материала, студент ошибается при формулировании важнейших понятий дисциплины, допускает ошибки в примерах, плохо знает географическую карту;
«2» - ответ не раскрывает суть вопросов в билете, студент не владеет понятийно-терминалогической базой дисциплины, не ориентируется по географической карте.
Приложение
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА ИМЕНИ Ю.А.Секнкевича»
КАФЕДРА «ТУРИЗМ»
ДИСЦИПЛИНА
"ГЕОГРАФИЯ"
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
"____тема ____"
Выполнил(а) студент(ка)
____курса ______группы
факультета заочного обучения
____________________Ф.И.О.
Проверил преподаватель
____________________Ф.И.О.
Москва 201_