Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЛЕКЦИЯ №7
«Семейные конфликты» Вопросы
фликтов
3. Конфликты во взаимоотношениях родителей и детей
ВОПРОС 1. Конфликт между супругами
Семья - древнейший институт человеческого взаимодействия, уни кальное явление. Ее уникальность состоит в том, что несколько человек самым тесным образом взаимодействуют в течение длительного времени, насчитывающего десятки лет, т.е. на протяжении большей части челове ческой жизни. В такой системе интенсивного взаимодействия не могут не возникать споры, кризисы, конфликты.
У семьи выделяют несколько функций: 1) хозяйственная; 2) воспита тельная; 3) продление рода; 4) супружеская; 5) психотерапевтическая (психологическая ласка); 6) резонатора (один из супругов жертвует свои ми интересами ради самореализации другого).
Поэтому семья является неким функциональным образованием, со стоящим в свою очередь из ряда подсистем. Идеальная семья - эта та, где подсистемы работают в чистом виде, не пересекаясь (мой муж замеча тельный любовник, но у моего сына нет отца).
Семью можно рассматривать с двух основных позиций: как малую со циальную группу и как социальный институт. В первом случае речь мо жет идти о социально-психологическом (эмоционально-психологи ческом), а во втором - о социологическом (инструментальном) уровнях группового общения.
Исходя из этого, первая группа конфликтов будет обусловлена в ос новном личными качествами супругов и особенностями внутрисемейных отношений.
Вторая - влиянием внешних субъективно-объективных условий на супружеские отношения.
В повседневной семейной жизни отличить внутренние причины кон фликтов от внешних бывает непросто. Одни и те же внешние воздействия могут вызывать порой диаметрально противоположную реакцию у раз личных супружеских пар.
Порой и сами супруги не в полной мере осознают реальные причины конфликтов. Кроме того, оппоненты могут скрывать или подменять ис тинный объект конфликта. Но в любом случае нахождение подлинной причины конфликта является одним из важнейших условий успешного его разрешения.
Исследования психологов показывают, что в 80 - 85% семей постоянно происходят конфликты. В оставшихся 15 - 20% фиксируются ссоры по различным поводам. В зависимости от частоты, глубины и остроты кон фликтов выделяют конфликтные, кризисные, проблемные и невротиче ские семьи.
Супружеские конфликты чаще всего возникают из-за неудовлетво рения потребностей супругов. Исходя из этого, выделяют основные причины супружеских конфликтов:
неудовлетворение потребности в ценности и значимости своего «Я», нарушение чувства достоинства со стороны другого партнера, его пренеб режительное, неуважительное отношение - обиды, оскорбления, необос нованная критика, ревность;
неудовлетворенность сексуальных потребностей одного или обоих супругов, имеющая различную основу — пониженная сексуальность – одного из супругов, несовпадение циклов и ритмов возникновения сексуального желания, безграмотность супругов в вопросах психогигиены брачной жизни, мужская импотенция или женская фригидность, различные болез ни супругов, незнание физиологических и психологических различий ме жду мужчиной и женщиной;
неудовлетворение потребностей одного или обоих супругов в положи
тельных эмоциях, отсутствие ласки, заботы, внимания и понимания, пси
хологическое отчуждение супругов;
пристрастие одного из супругов к спиртным напиткам, азартным иг
рам, наркотикам;
неудовлетворенная потребность в материальном обеспечении семьи -
содержание семьи, вклады каждого из партнеров в семейный бюджет;
различия в потребностях по проведению досуга, увлечений;
неудовлетворенная потребность во взаимопомощи, взаимоподдержке,
сотрудничестве, а также распределении семейных ролей;
неудовлетворенная потребность супругов в питании, одежде, благоус
тройстве домашнего очага, а также затрат на личные нужды каждого из
супругов;
одной из важнейших потребностей человека является потребность в
самоактуализации своего Я (в повышении уровня образования, социаль
ного статуса, росте материального благосостояния, общественном при
знании и т. д.), которая приходит в противоречия с интересами семьи.
Конфликты подобного рола могут быть вызваны и чрезмерным эгоизмом
одного из супругов;
конфликты, связанные с неспособностью или нежеланием супругов
адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, часть - с отсутствием
объективных возможностей для такой адаптации. Например, развитие ры
ночных отношений в России вынуждает многих людей менять профессию,
место жительства, социальный статус и т. п. Одни это делают и выжива
ют, другие, в силу различных обстоятельств, не могут или не желают это
го делать.
На конфликтность супружеских отношений действуют также и другие факторы. В первую очередь, к ним можно отнести кризисные периоды развития семьи. Выделяют три таких периода:
Первый кризисный период связан с адаптацией молодоженов к усло виям совместной жизни (этот период длится до рождения ребенка). В этот период конфликты в молодой семье могут происходить из-за разного рода причин:
• возможного разочарования в партнере. Это приводит к появлению
обоюдной раздражительности, которая часто усугубляется «злостью не
только на партнера, но и на себя: «ну как же я могла всего, этого раньше
не замечать»;
смены эмоционального отношения обоих супругов к происходящему:
семейная жизнь требует самоограничения в плане привычных потребно
стей, исчезает романтичность, свойственная добрачному периоду;
несовпадения ценностных иерархий у молодых супругов;
трудностей в становлении ролевой структуры семьи - распределения
ролей, внутрисемейного статуса, не оправдавшихся ролевых ожиданий и
притязаний и т.д.
возможных сложностей в построении отношений молодых супругов с
родительскими семьями;
материальных и жилищных затруднений.
Второй кризисный период связан с рождением первого ребенка. Се мья как целостная система еще не окрепла, не решены многие типичные для молодой семьи проблемы и появляются новые:
необходимость изменения ролевой структуры - появляются родитель
ские роли - (уход за младенцем, воспитание детей);
изменяется статус мужа - жена концентрирует внимание на ребенке в
ущерб отношениям с мужем;
ухудшаются возможности профессионального роста супругов, стано
вится меньше возможностей для свободной реализации в лично-
привлекательной деятельности (увлечения, хобби);
возможно диспропорциональное распределение нагрузок, связанных с
уходом за ребенком, увеличение нагрузки жены, и как результат усталость
и возможное временное снижение сексуальной активности;
по-прежнему, для большинства семей типичными и злободневными ос
таются материальные и жилищные затруднения.
Третий кризисный период связан с ситуацией ухода из родительской семьи последнего ребенка. Конфликтные отношения могут быть детерми нированы:
• возможным проявлением «кризиса личности» одного или обоих супру
гов,
выходом на пенсию,
возникновением чувства одиночества, связанного с уходом детей,
монотонностью общения, однообразием, отсутствием ярких эмоций в
отношениях,
переживаниями по поводу семейной жизни детей.
в этот период часто происходит усиление эмоциональной зависимости
жены, ее переживания по поводу возможного стремления мужа сексуаль
но проявить себя на стороне, «пока не поздно».
Кроме перечисленных факторов, при исследовании супружеских кон^ фликтов необходимо также учитывать стадии развития семьи, точнее ^ целесообразно принимать во внимание, на какой стадии развития нахо дится данная семья. Это связано с тем, что каждая стадия развития семьи характеризуется своими задачами, с которыми супруги должны справить ся, и типичными проблемами, требующими своего разрешения. •Трудности очень часто возникают при переходе семьи от одной стадии к другой когда супруги не могут сразу перестроиться, и сохраняют прежние принципы и поведение, характерные для предыдущей стадии.
Проблема стадиальности изучена плохо. Чаще выделяют следующие шесть стадий:
Рассмотрим основные конфликты и проблемы, возникающие у супру гов при переходе от одной стадии к другой.
На первой стадии развития семьи на судьбе брака отражаются сле дующие характеристики добрачного периода: место и ситуация знакомст ва; первое впечатление друг о друге (положительное, отрицательное, ам бивалентное, индифферентное); социально-демографические характери стики самих вступающих в брак; продолжительность периода ухажива ния; инициатор брачного предложения; возраст будущей пары; отношение родителей к браку своих детей.
Установлено, что положительное значение для брака имеют: взаимное первое впечатление, знакомство в ситуации работы или учебы, период ухаживания от 1 до 1,5 лет, проявление инициативы брачного предложе ния со стороны мужчины, принятие брачного предложения после непро должительного (до двух недель) обдумывания.
Специальных компенсирующих мер требуют такие особенности доб рачных отношений, как отрицательное первое впечатление, короткий (до 6 месяцев) или долгий (более 3 лет) период ухаживания, неодобрение вы бора родными, продолжительное обдумывание брачного предложения, а также проявление прямой или косвенной инициативы (вынужденное или спровоцированное). В первую очередь, речь идет о беременности женщи ны.
Исследования показали, что вероятность распада семей с добрачной беременностью примерно в 2 раза выше. Это можно объяснить тем, что:
• добрачная беременность нарушает процесс адаптации жениха и не весты к браку. Из нормального хода развития взаимоотношений мужчины ■и женщины практически выпадает важнейшая стадия (в представленной классификации она вторая) - освоение новых для себя супружеских ро лей, становление ролевой структуры семьи. Молодые люди сразу «пере скакивают» на следующую стадию семейной жизни, связанную с рожде нием и воспитанием ребенка;
• появление ребенка резко обостряет экономические проблемы еще неокрепшей семьи, вызывая напряженность в супружеских отношениях, которые выливаются в ссоры, частые конфликты и приводят к решению о разводе. Европейские социологи К. Аннтила и Я.Трост считают, что нега тивным (с точки зрения развода) фактором является не просто добрачная беременность сама по себе, а так называемые «вынужденные» и «поспеш ные» браки, единственной причиной которых часто и является перспекти ва скорого рождения ребенка.
Вторая стадия супружества, которая совпадает с первым кризисным периодом развития семьи, характеризуется конфликтами адаптации друг к другу, когда два «Я» становятся одним «Мы». Возникают трудности в вы работке единого семейного уклада, происходит разочарование друг в дру ге как результат неглубокого узнавания в период добрачного ухаживания и т.д. Неопределенность супругов с момента начала брака в плане своей идентичности ведет к непредсказуемости и неустойчивости их отношений в дальнейшем.
До вступления в брак каждый из будущих супругов формирует в своем воображении образ (роль) будущего мужа или жены. Эти образы склады ваются у молодых людей из опыта родителей, рассказов знакомых и дру зей, из прочитанных книг, просмотренных кинофильмов и другой инфор мации. Сформировавшиеся ролевые ожидания нередко бывают сущест венно завышены, и в реальной супружеской жизни не подтверждаются, что обуславливает разочарование и возникновение ролевых конфликтов.
К ролевым конфликтам также относятся конфликты, связанные с про блемой доминирования, суть которой состоит в выяснении отношений между супругами типа «кто хозяин в доме?» Если на роль хозяина в семье претендуют оба супруга и всячески демонстрируют свои претензии, то в такой семье конфликты неизбежны.
Выделяют также конфликты, связанные с неумением или нежеланием супругов выполнять свои ролевые функции. Для счастливой жизни каж дый из супругов обязан жертвовать частью своих благ и значительную часть сил и времени тратить на создание и поддерживание семейного оча га. Однако не каждая супружеская пара в состоянии выдержать испытание повседневным семенным бытом. С рождением детей у супругов появля ются дополнительные роли (роль отца и роль матери), исполнение кото рых требует значительных физических затрат и моральных сил.
На третьей стадии возможны конфликты
• по вопросу ухода за ребенком: недостаточная помощь мужа; «двой ная нагрузка» жены; конфликты с родителями молодых по поводу воспи-f тания детей; разногласия супругов по поводу взаимодействия с детьми;
трудности, детерминированные возрастными кризисами развития личности ребенка (кризис 3-х лет) и родителей (так называемый кризис «смысла жизни», ЗО-ЗЗ-х лет).
Четвертая стадия может характеризоваться конфликтами однообра зия, монотонностью общения. В результате многократного повторения одних и тех же впечатлений у супругов наступает насыщение друг дру гом. Это состояние называют голодом чувств, когда наступает «сытость» от старых впечатлений и «голод» по новым (Ю.Рюриков). Могут иметь место разногласия по поводу воспитания детей. Споры возникают на поч ве различных представлений супругов о дисциплине и способах воспита ния, когда один из них упрекает другого в чрезмерной строгости, жесто кости, грубости или, наоборот, баловстве, а также из-за разногласия в оценке поступков детей.
На этой стадии, как и предыдущей, особую негативную роль может сыграть возрастной кризис детей (подростковый возраст, 10-11 лет). Кро ме того, факторами «риска» четвертой стадии являются измена, ревность.
На пятой стадии актуальными остаются монотонность общения, рев ность, измена, взаимоотношение с детьми, проблемы, связанные с про фессиональным самоопределением детей, выбором ими брачного партне ра и т.д., проявление у родителей кризиса личности. В случае, если взрос лые дети создали свою семью и живут у родителей, у последних могут быть споры, конфликты по поводу того, как «должны были бы» жить дети (с точки, зрения родителей). Конфликты также могут быть детерминиро ваны и возрастными изменениями супругов.
Шестая стадия развития семьи совпадает с третьим кризисом, связан ным с уходом из семьи последнего ребенка. Проблемы, которые возника ют здесь, мы рассматривали выше.
Супружеские конфликты могут проявляться в различных видах (ти пах). Обычно выделяют пять основных типов супружеских конфлик тов:
1) актуальный конфликт, который выражается в ярких эмоциональных
всплесках, вызванных какой-либо сиюминутной причиной;
5) открытый (явный) конфликт. Он имеет затяжной характер, характе ризуется недоверием, безразличием, недовольством собой и партнером, длительно плохим настроением, проявлением резких жестов, словесных оскорблений и т.д.
В брак вступают люди в основном со сложившимися взглядами и пред ставлениями (в том числе и о семейной жизни), интересами, нравствен ными позициями, нормами поведения, т. е. определенной субкультурой.
Различия субкультур могут быть обусловлены множеством субъектив ных и объективных факторов. Например, различиями социальной среды, в которой происходила добрачная социализация супругов, этническими особенностями культур, уровнем образования, профессиональной принад лежностью, кругом интересов.
Порой тип субкультуры, присущий каждому из супругов, может иметь значительные различия, что также влияет на их взаимоотношения.
ВОПРОС 2. Возможные пути предотвращения и разрешения суп ружеских конфликтов
Необходимо отметить, что не всякий супружеский конфликт имеет от рицательное значение. Есть конфликты, которые помогают супругам вы работать единые позиции по спорным вопросам, узнать и учитывать по требности и интересы друг друга. Иногда мелкие ссоры могут предотвра тить более крупный конфликт. Конечно, лучший способ разрешения суп ружеских конфликтов - это предупреждение их возникновения. Один из многих способов предупреждения супружеских конфликтов - это пра вильный выбор брачного партнера. Мотивы вступления в брак:
брак по любви (самые непрочные браки, так как часто человек
заполняет своей любовью одиночество), часто возникает экспектация -
думал одно, а получил другое. Согласно статистике у нас в России 70-
75 % молодых людей образуют свои семьи по любви. И, несмотря на это
половина браков распадается в первый год совместной жизни, а две
третьих - в последующие пять лет;
брак по расчету (самые прочные браки), все экспектации удовле
творяются, но есть томление души, которое компенсируется либо любо
вью к ребенку (гиперопека), либо параллельной жизнью (но семьи при
этом не разрушаются). В западных странах наряду с официальной проце
дурой бракосочетания обыденным явлением стало заключение брачных
контрактов. С 1996 г. такие контракты официально признаны и в России.
В брачном контракте будущие супруги могут детально оговорить любые
вопросы семейной жизни и тем самым застраховать свои супружеские от-^
ношения от непредвиденных обстоятельств;
от усталости (хочется стабильности)
в отместку
Очевидно, идеальным можно считать тот брак, в котором гармонично сочетаются оба эти критерия.
Разрешение супружеских конфликтов зависит, в первую очередь, от умения супругов понимать, прощать и уступать, т. е. идти на компромисс. Компромиссный вариант завершения конфликта между супругами самый приемлемый. Он характеризуется поиском наиболее удобного и справед ливого для обоих супругов решения, равенством прав и обязанностей, от кровенностью требований, взаимными уступками.
Снять напряженность и найти оптимальное решение помогает соблю дение следующих условий разрешения конфликтов: сужение площади спора до минимума; управление отрицательными эмоциями; стремление и умение понять позицию друг друга; осознание того, что в ссоре почти все гда нет правых; умение и стремление решать конфликты с позиции добро ты; недопустимость приклеивания «ярлыка» друг к другу.
Вопрос: «Кто виноват?», целесообразно заменить на: «Как нам быть?».
Стратегии выхода из конфликта:
В супружеском конфликте особенно сложно определить конструктив ные и эмоциональные причины его возникновения, т. е. объект конфликта. Это обусловлено тем, что супружеские конфликты часто принимают эмоциональную окраску.
Разрешение конфликта надо начинать с установления истинных причин его возникновения. Для этого необходимо, по возможности, отде лить эмоции от истинных причин конфликта, безусловно, если конфликт не носит чисто эмоционального характера. Причины эмоциональных кон фликтов часто кроются в психологических различиях супругов. Они про являются в неприязненном, а иногда и враждебном отношении друг к дру гу. Первоосновой такого конфликта могут быть не решаемые длительное время конструктивные конфликты. В любом случае решение эмоциональ ных конфликтов является одной из самых сложных проблем в конфликто логии. Сами супруги решить такие конфликты, как правило, не в состоя нии. Поэтому в решении эмоциональных конфликтов велика роль посред ников, которыми могут быть родственники, друзья, знакомые, а порой и незнакомые люди, а также психолога и сексологи.
Для решения неэмоциональных супружеских конфликтов имеется много способов:
Не акцентировать внимания на недостатках, просчетах и ошибках парт
нера по браку, стараться помнить о достоинствах.
9 «Не терзать ни себя, ни партнера подозрениями в неверности и измене, сдерживать себя в ревности, приглушать возникшее чувство подозритель ности»'.
Взаимное уважение и доброжелательность, взаимопомощь и участие, общие цели и совместная деятельность способствуют формированию еди ной семейной субкультуры, в которой отдельные «Я»- интегрируются в совместное «Мы».
ВОПРОС 3. Конфликты во взаимоотношениях родителей и детей
Конфликты между родителями и детьми - одни из самых распростра ненных в семейной жизни. Даже в благополучных семьях более чем в 30% случаев отмечаются конфликтные взаимоотношения (с точки зрения под ростка) с обоими родителями. Однако эта проблема не очень часто явля ется самостоятельным предметом отечественных психологических иссле дований. Она, как правило, изучается в контексте более обширных иссле дований: семейных отношений, возрастных кризисов, влияния развития супружеских конфликтов на развитие детей.
Семья, разумеется, далеко не единственная среда, где происходит фор мирование личности. И все же, в отечественной психологии и педагогике сложилось убеждение, что даже самые грубые промахи учителей обычно не так фатально сказываются на развитии личности ребенка, как непра вильное поведение родителей, непонимание ими детей, конфликты.
Рассмотрим факторы, наиболее часто являющиеся причиной кон фликтного взаимодействия родителей и детей:
1. Тип внутрисемейных отношений. Выделяют гармоничный и дис гармоничный типы семейных отношений. Для гармоничных внутрисе мейных отношений характерно сотрудничество и взаимопомощь рав ноправие всех участников семейного союза, гибкость оценок и поведения в зависимости от ситуации или состояния: членов семьи, формирование семейного «Мы», стимулирование развития индивидуальности. В такой семье взрослые общаются с ребенком товарищеским тоном, корректно на правляют его поведение, хвалят и, поощряют, высказывая одновременно советы, допускают дискуссии по поводу своих распоряжений и не подчер кивают свое руководящее положение. Для этой семьи характерен демо кратический стиль воспитания детей. Все это дает психотерапевтический "■^фе понимания, принятия и одобрения личности. В дисгармоничной семье наблюдается конфликтное взаимодействие супругов, отчуждение,
напряженность, невозможность найти приемлемые способы общения друг с другом, затяжное нарушение психологического климата. Чувства и эмо ции другого в расчет не принимаются, во взаимоотношениях сохраняется дистанция. Подобное приводит к невротическим реакциям членов семьи, возникновению чувства постоянного беспокойства у детей;
2. Неэффективность родительского отношения к ребенку.
А.Я. Варга, В.А. Смехов выделяют четыре причины неэффективности ро
дительского отношения к ребенку:
а) педагогическая и психологическая несовместимость родителя, т.е.
незнание родителями психологических особенностей определенного воз
раста;
б) некритично усвоенные и ригидные стереотипы воспитания детей;
в) личные проблемы и особенности родителей (или одного родителя),
которые они привносят в общение с ребенком, как правило, родителям со
всем не очевидна связь между своими проблемами и трудностями в вос
питании ребенка и разрешением возникших между ними конфликтов;
г) особенности общения с другими членами семьи, влияющие на отно
шения с ребенком.
авторитарный (или автократический) стиль, который характеризу
ется стереотипностью оценок и поведения, игнорированием индивидуаль
ных особенностей детей, ригидностью установок, преобладанием дисцип
линарных воздействий, бесцеремонностью, холодностью и диктатом. Об
щение ограничивается краткими деловыми распоряжениями, ведется чет
ко и неприветливо, основывается на запретах,
либеральный (или попустительский) стиль, проявляющийся в отстра
ненности и отчуждении членов семьи друг от друга, безразличии к делам
и чувствам другого. Во взаимоотношениях и общении реализуется прин
цип «делай, что хочешь»: В такой семье родители, как правило, безраз
личны к судьбе ребенка. Это может провоцировать развитие агрессивно
сти и преступных наклонностей, что рано или поздно приведет к семей
ным конфликтам.
5. Возрастные кризисы детей. Возрастной кризис представляет собой
переходный период от одного этапа детского развития к другому и рас
сматривается как фактор повышения конфликтности ребенка. Дети стано
вятся непослушными, капризными, раздражительными и даже агрессив-
ными. Они часто вступают в конфликты с окружающими, особенно с ро дителями.
Выделяют следующие возрастные кризисы детей:
кризис первого года (период перехода от младенчества к раннему детст
ву);
кризис трех лет (период перехода от раннего детства к дошкольному
возрасту);
кризис 6-7 лет (период перехода от дошкольного к младшему школь
ному возрасту);
кризис полового созревания (период перехода от младшего школьного
возраста к подростковому возрасту 12-14 лет);
подростковый кризис 15-17 лет (Д.Элъконин).
6. Личностные особенности родителей и детей. В качестве неблаго
приятных черт родителей, способствующих возникновению конфликтов
с детьми, различными авторами выделяются такие, как:
-холодность и требовательность, -ригидность и консерватизм мышления, -чрезмерный рационализм,
-недостаток нежности и способности к ласкам у матерей, -неумеренная аффектация, -повышенная тревожность,
-периодические депрессии, вызывающие эмоциональное отвержение ребенка,
-злоупотребление вредными привычками (алкоголь и т.д.),
-ортодоксальность убеждений.
Среди личностных особенностей детей называют такие, как:
низкая успеваемость,
нарушение правил поведения,
игнорирование рекомендаций родителей,
непослушание, упрямство, эгоизм и эгоцентризм, самоуверенность,
леность.
7. Неблагоприятное влияние других значимых людей (кроме роди
телей). Здесь речь идет о негативном вмешательстве в процесс воспита
ния ребенка прародителей (дедушек и бабушек), а также взаимодействие с
референтной группой сверстников и более старших детей
Обычно ребенок на притязания и конфликтные действия родите лей отвечает следующими реакциями:
оппозицией (демонстративными действиями негативного характе
ра);
отказом (неподчинением требованиям родителей);
изоляцией (стремлением избежать нежелательных контактов с роди
телями, сокрытием информации и действий).
Особую группу конфликтов составляют конфликты родителей с взрос лыми детьми (имеются в виду с детьми, определившимися в жизни имеющими профессию, а также семью, живущими с родителями вместе или раздельно).
Выделяют следующие сложности во взаимодействии родителей с взрослыми детьми:
отсутствие контакта с детьми - непонимание того, как они живут,
чем интересуются, невозможность поговорить с ними по душам, ощуще
ние своей родительской ненужности, чуждости ребенку:
неуважительное, резкое отношение к родителям, постоянные ссоры
и конфликты по пустякам;
тревога за детей, вызванная тем, что они живут не так, как должны
были бы с точки зрения родителей. Часто при этом родители восприни
мают своих детей как несчастных, неудачливых, запутавшихся, одиноких
(сын бросил институт, дочь сделала два аборта);
проблемы связанные с нестандартным, отклоняющимся поведением
детей (алкоголь, наркотики, азартные игры и т.п.);
конфликты по поводу «неправильного» воспитания внуков;
сложности^ возникающие из-за готовности родителей давать советы
и вмешиваться в личную жизнь своих детей, в том числе и семейную
Основными путями профилактики конфликтного взаимодействия ро дителей с детьми являются:
психологическое просвещение родителей;
семейное индивидуальное и групповое консультирование;
семейная групповая и индивидуальная психотерапия.
Таким образом, семейный конфликт рассматривается как способ выра жения и разрешения противоречий, лежащих в основе развития сложней шей системы, каковой является семья, Противоречия заложены в самом механизме функционирования семьи как малой социальной группы, а конфликт, будучи формой проявления и разрешения этих противоречий, обнаруживает себя во взаимоотношении и взаимодействии членов семьи.
PAGE 2