Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ
з біології для 9 класів
3 години на тиждень
|
№ п/п |
Тема уроку |
Дата |
||
|
9а |
9б |
9в |
||
|
Тема: Терморегуляція |
||||
|
49 |
Підтримка температури тіла. Теплопродукція. Тепловіддача. Роль шкіри в терморегуляції |
|||
|
50 |
Будова і функції шкіри. Л.Р. № 5. Будова шкіри, нігтя, волосини. |
|||
|
51 |
ПР.Р. № 7. Вимірювання температури тіла в пахвовій ямці. |
|||
|
Тема: Виділення |
||||
|
52 |
Будова і функції сечовидільної системи. |
|||
|
53 |
Регуляція кількості води в організмі |
|||
|
54 |
Роль шкіри у виділенні продуктів життєдіяльності |
|||
|
Тема: Ендокринна регуляція функцій організму людини |
||||
|
55 |
Принципи роботи ендокринної системи. |
|||
|
56 |
Залози внутрішньої секреції. |
|||
|
57 |
Гормони. |
|||
|
58 |
||||
|
59 |
||||
|
60 |
Урок узагальнення та систематизації знань з теми «Виділення. Терморегуляція та ендокринна регуляція» (Усне опитування) |
|||
|
Тематична |
||||
|
Тема: Розмноження та розвиток людини |
||||
|
61 |
Етапи онтогенезу людини. |
|||
|
62 |
Формування статевих ознак. |
|||
|
63 |
Генетичне визначення статі. |
|||
|
64 |
Будова статевих органів. |
|||
|
65 |
Розвиток статевих клітин. Менструальний цикл. |
|||
|
66 |
Запліднення. |
|||
|
67 |
Ембріональний розвиток. Функції плаценти. |
|||
|
68 |
Постембрiональний розвиток людини. |
|||
|
Тема: Нервова регуляція функцій організму людини |
||||
|
69 |
Будова нервової системи. Центральна і периферична нервова система людини. |
|||
|
70 |
Спинний мозок. |
|||
|
71 |
Головний мозок. Стовбур мозку. Мозочок. Л.Р. № 6. Будова головного мозку людини. |
|||
|
72 |
Підкоркові ядра. Довільні рухи і кора головного мозку. |
|||
|
73 |
Вегетативна (автономна) нервова система. |
|||
|
74 |
Симпатична та парасимпатична нервові системи, їх функції. Взаємодія регуляторних систем організму. |
|||
|
75 |
Гіпоталамо-гіпофізарна система. |
|||
|
76 |
Урок узагальнення та систематизації знань з теми «Розмноження та розвиток людини. Нервова регуляція» (Усне опитування) |
|||
|
Тематична |
||||
|
Тема: Сприйняття інформації нервовою системою |
||||
|
77 |
Зв’язок організму людини із зовнішнім середовищем. |
|||
|
78 |
Загальна характеристика сенсорних систем. |
|||
|
79 |
Будова аналізаторів. |
|||
|
80 |
Зорова сенсорна система Л.Р. № 7. Визначення акомодації ока, реакції зіниць на світло. |
|||
|
81 |
Л.Р. № 8. Виявлення сліпої плями на сітківці ока. |
|||
|
82 |
Слухова сенсорна система. Л.Р. № 9. Вимірювання порогу слухової чутливості. |
|||
|
83 |
Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги, руху, дотику, температури, болю. |
|||
|
84 |
Роль сенсорних систем у житті людини. |
|||
|
Тема: Формування поведінки і психіки людини |
||||
|
85 |
Формування поведінки і психіки людини |
|||
|
86 |
Ретикулярна формація мозку і рівні сприйняття інформації. |
|||
|
87 |
Л.Р. № 10. Безумовні й умовні рефлекси людини. |
|||
|
88 |
Сон. |
|||
|
89 |
Біоритми. |
|||
|
90 |
Структура інстинктивної поведінки, її модифікації. |
|||
|
91 |
Види навчання. |
|||
|
92 |
Пам’ять. Види пам’яті |
|||
|
93 |
Пам’ять. Види пам’яті |
|||
|
94 |
ПР.Р. № 8. Дослідження різних видів пам’яті. |
|||
|
95 |
Набута поведінка. |
|||
|
96 |
Урок узагальнення та систематизації знань з теми «Формування поведінки і психіки людини» (Усне опитування) |
|||
|
Тематична |
||||
|
Тема: Мислення і свідомість |
||||
|
97 |
Мислення і кора великих півкуль головного мозку. |
|||
|
98 |
Функціональна асиметрія мозку. |
|||
|
99 |
Свідомість. Мова. |
|||
|
100 |
Характер людини. |
|||
|
101 |
П.Р № 9. Визначення типу темпераменту. |
|||
|
102 |
Індивідуальні особливості поведінки людини. |
|||
|
103 |
П.Р. № 10. Виявлення професійних схильностей. |
|||
|
104 |
Урок узагальнення та систематизації знань (Контрольна робота №2) |
|||
|
105 |
Екскурсія. Походження людини. |
|||
|
Тематична |
||||
|
Семестрова |