Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ №4
САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ №23 (102-103)
Тема: Психологія молодшого школяра.
Кількість годин: 2.
Студенти повинні знати: основні лінії психічного розвитку в молодшому шкільному віці.
Студенти повинні вміти: на основі знань про загальні закономірності психологічного розвитку в молодшому шкільному віці, забезпечувати наступність у виборі засобів впливу на розвиток загальних задатків і спеціальних здібностей з урахуванням виду провідної діяльності, сенситивності періоду впливу з метою забезпечення доцільності навчальних та виховних впливів на особистість.
План
Література
1. Гамезо, М. В. Атлас по психологии [Текст] : учеб. пособ. для студ. пед. инст. / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М. : Просвещение, 1986. – 271с.
2. Заброцький, М. М. Вікова психологія [Текст] / М. М. Заброцький. -К.: МАУП, 1998.-89 с.
3. Павелків, Р. В. Дитяча психологія [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Р. В. Павелків, О. П. Цигипало. - К. : Академвидав, 2008. - 432 с.
4. Савчин, М. В. Вікова психологія [Текст] : навч. посіб. / М. В. Савчин, Л. П. Василенко. – К. : Академвидав, 2005. – 360 с. – (Альма-матер).
5. Скрипченко, О.В. Вікова і педагогічна психологія [Текст] / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін., - 2-е вид., допов. -К.: Каравела, 2009. - 400 с.
Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
Опрацювати вказану літературу, дати письмові відповіді на запитання:
1. Психологічна готовність дитини до шкільного навчання.
2. 3aгальні психологічні особливості молодших школярів.
3. Розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів.
4. Формування ставлення учнів до школи і вчителя.
5. Характерні особливості учбової діяльності.
6. Цільові складові навчальної діяльності.
7. Мотиваційні складові учіння.
8. Операційні складові учіння.
9. Емоційно-вольові складові учіння.
Питання для самоперевірки
1. Інтереси і здібності, шляхи їх розвитку в молодшому шкільному віці.
2. Формування особистості в процесі діяльності і спілкування.
3. Основні лінії психічного розвитку в молодшому шкільному віці.
Форма контролю: