Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Вопросы к контрольной 1
1. Предмет и задачи методики преподавания биологии, ее научная база.
2. Зарождение методики обучения биологии в Европе 16-17 вв., и развитие ее в работах В.Ф. Зуева, А.А. Любена, А.Я. Герда.
3. Теоретическая разработка биологического направления в работах Д.Н. Кайгородова, Ф. Юнге, В.В. Половцова, практическое его осуществление в начале 19 века.
4. Разработка проблем методики преподавания биологии в советской школе и в современный период; проблема информационной перегрузки школьных программ, учебников и пути ее решения.
5. Содержание учебного предмета биологии; основные принципы отбора.
6. Содержание школьного курса биологии: анализ программ, учебных планов, учебников и методических пособий.
7. Внутрипредметные и межпредметные связи биологии; интегрированные уроки.
8. Общедидактические принципы доступности, системности, последовательности в преподавании биологии; их реализация.
9. Методы обучения: принципы их классификации; методические приемы (логические, организационные, технические).
10. Особенности общих и частных методов обучения; выбор методов обучения биологии.
11. Особенности и условия применения словесных, наглядных и практических методов; условия эффективного применения лекции, рассказа, объяснения, беседы.
12. Приемы использования наглядных пособий и технических средств обучения.
13. Основные формы организации обучения биологии (общие, конкретные); их выбор для целостности учебно-воспитательного процесса.
14. Традиционная индуктивно-урочная технология; достоинства и недостатки классно-урочной системы; различия современного и традиционного уроков.
15. Организация и виды самостоятельной работы учащихся (постановка эксперимента и организация наблюдения; правильная организация работы с учебником, с книгой для чтения, физического труда).
16. Особенности работы с особо одаренными и неуспевающими учениками.
17. Перспективное и поурочное планирование при изучении конкретных тем; примерное календарно-тематическое планирование.
18. Урок - основная форма организации учебной работы по биологии, требования к уроку (дидактические, методические, воспитательные и организационные).
19. Подготовка учителя к урокам: отбор материала для урока, постановка триединой цели урока, конспект урока.
20. Структура урока, этапы комбинированного урока: организационный момент, проверка домашнего задания, воспроизведение опорных знаний, изложение нового материала, проверка первичного усвоения, закрепление материала, домашнее задание.
21. Проведение урока биологии, рекомендации по его рациональной организации.
22. Типология уроков биологии (по формам, по дидактической цели, по этапам овладения знаниями); особенности уроков биологии разного типа.
23. Понятие о лабораторных и практических занятиях: их структура, организация и последовательность этапов их проведения, значение в учебно-воспитательном отношении.
24. Нетрадиционные уроки биологии; их классификация; рекомендации по проведению; их достоинства и недостатки.