Мама Наташи 4 мес
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
3 вопрос билета
- Решить психологическую задачу: «Мама Наташи (4 мес.) все время, и на прогулке, и дома, говорит, напевает песенки. Соседка сказала ей: «Ну что ты с ней говоришь, она все равно ничего не понимает!»
Правильно ли поступает мама Наташи?
Какое влияние оказывает речь взрослого на развитие психики ребенка?
- Решить психологическую задачу: «Мише (9 мес.) очень нравится выбрасывать игрушки из кровати или манежа. Продевая игрушки в отверстия сетки кроватки или просовывая их между стойками манежа, Миша выпускает их из рук: падают колечки, утенок, погремушка и т.д. Мама постоянно поднимает игрушки и кладет их в кроватку или манеж, а сын достает их и снова бросает на пол
Как должна вести себя мама в данной ситуации?
Какой вид мышления развивается у малыша при подобных действиях с игрушками, предметами?»
- Решить психологическую задачу: «Что должны делать родители, чтобы расширить самостоятельность ребенка при общении его с внешним предметным миром?»
- Решить психологическую задачу: «Педагоги считают, что у детей раннего возраста не должно быть большого разнообразия игрушек.
Как организовать предметную деятельность детей при малом количестве игрушек?»
- Решить психологическую задачу: «Мама, одевая Диму (1 год 1 мес.), говорит: «Сейчас наденем рубашечку. Где рубашка? Подай ее мне. Дай колготки. Принеси мне сандалики» и т.д. А Дима, хотя и медленно, но выполняет указания мамы.
Согласны ли вы с тем, как поступает мама?
О воспитании каких сторон речи заботится мама?
Как вы полагаете, охотно ли Дима будет одеваться?»
- Решить психологическую задачу: «Это хорошо, что ты решил убрать карандаши, теперь можешь идти одеваться», - сказал воспитатель Ване (3 года). Ваня и не думал этого делать, но после слов воспитателя он и сам поверил в то, что хотел убрать карандаши. Мальчик охотно выполнил подсказанные ему действия.
На какие особенности формирования личности ребенка опирался воспитатель в данном примере? Приведите свои примеры»
- Решить психологическую задачу: «У молодых родителей, вопреки их ожиданиям, родился мальчик. Они назвали его нежным, почти женским именем Женечка. Женечка рос нежным, хрупким мальчиком. В детский сад пошел в 6 лет.
Повлияет ли имя мальчика на становление его взаимоотношений со сверстниками?
Может ли в дальнейшем нежно произносимое имя мальчика повлиять на формирование у него черт мужественности?»
- Решить психологическую задачу: «В кризисные периоды очень ярко проявляется двойственность отношений к ребенку со стороны взрослых: с одной стороны, раздражает упрямство 3-летнего малыша, а с другой – пугает («Какой вредный»).
Какова должна быть тактика поведения взрослого?»
- Решить психологическую задачу: «Митя (2 года) не умеет считать. Но мама учит его узнавать время по часам.
Правильно ли делает мама?»
- Решить психологическую задачу: «Почему с возрастом повышается любознательность детей?»
- Решить психологическую задачу: «Некоторые родители считают, что умением учиться ребенок овладеет в школе, а в детском саду об этом говорить еще рано.
Правы ли эти родители?
Будет ли их ребенок хорошо усваивать школьную программу?»
- Решить психологическую задачу: «Мама Наташи (6 лет) говорит: «У моей дочери есть желание мне помогать. За какую бы работу я ни взялась, она тут как тут. Но какая от нее помощь, одна помеха. Я отправляю ее гулять, без нее я быстро управлюсь по хозяйству».
Права ли мама Наташи? Что можно посоветовать маме?»
- Решить психологическую задачу: «Мама предложила дочке Нине (4 года 5 мес.) решить задачу: «летели 4 птички, сели на деревья. На каждое дерево села 1 птичка. Сколько было деревьев?» Нина задачу не решила. Тогда мама вырезала из бумаги птичек и деревья и снова предложила дочке решить задачу. Девочка решила задачу правильно.
Какую закономерность детского мышления отражает приведенный пример?
Как развивать мышление детей этого возраста?»
- Решить психологическую задачу: «Расставляя фигурки на фоне дома, Лена (5 лет 2 мес.) говорит: «Эта тетя пришла домой, а эта тетя ее тут встречает… А эта девочка сидит тут и кричит: «Тетя пришла!»
Какой вид мышления свойственен Лене?
Как развивать такой вид мышления?»
- Решить психологическую задачу: «Саша непрерывно задает вопросы: что это у тебя? Какая это машина? Какой тут дядя сидит? Не дослушав ответа, он убегает. Прибегая, снова задает вопросы: слон сильный? А лев? Откуда идет дождь? Откуда я родился? И т.д.
Дети какого возраста, обычно, задают такие вопросы?
При каких обстоятельствах у дошкольников появляется потребность задавать вопросы?»
- Решить психологическую задачу: «Существует мнение, что воображение у дошкольника развито лучше, чем у взрослого.
Правильно ли это утверждение?
Дайте психологический анализ воображению дошкольника»
- Решить психологическую задачу: «Витя впервые пришел в детский сад. Он как бы не замечал других детей. Если ему была нужна какая-нибудь игрушка, он брал ее, никого не спрашивая, ни с кем не считаясь. Вел себя так, как будто он был один.
О каких особенностях развития психики ребенка свидетельствует такое поведение?»
- Решить психологическую задачу: «Некоторые родители (в том случае, если их ребенок не слушается) говорят: «Иди сюда, а то тебя заберут!», «Не будешь есть – придет врач, сделает тебе укол», «Не будешь слушаться – милиционер заберет» и т.д.
Можно ли использовать такие приемы в воспитании ребенка? Если нет, то почему? Обоснуйте свой вывод».
- Решить психологическую задачу: «Мама регулярно напоминает Саше (4 года 7 мес.), что надо быть честным, усидчивым, послушным и т.д. Не надо думать, что Саша не хочет быть таковым. Он хочет быть и честным, и усидчивым, и послушным… Но почему-то не получается.
Дайте психологическое объяснение данной ситуации.
Дайте совет маме, что она должна делать в данном случае»
- Решить психологическую задачу: «Мать обратилась за помощью к воспитательнице детского сада по поводу воспитания сына. Воспитатель внимательно слушает, дает возможность матери высказать то, что у нее наболело.
В чем психологический смысл такого приема?»
- Решить психологическую задачу: «Воспитательница беседует с мамой ребенка. Но в своем рассказе мама не коснулась тех сторон жизни ребенка, которые вызывают повышенный интерес воспитателя. Например, сферы общения со сверстниками.
Какие действия должен предпринять воспитатель?»
- Замечено, что в детских домах, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют и резко отстают в общем психическом развитии.
Как называется это явление? Укажите причины его возникновения.
Возможно ли оно в условиях семейного воспитания?»
- Решить психологическую задачу: «Представим себе ситуацию, предложенную психологом А.Пьероном.
Вообразим, что нашу планету постигла катастрофа. Остались в живых только маленькие дети, а все взрослое население погибло. Все материальные и культурные ценности сохранились.
Что в этом случае стало бы с человечеством, с его историей? Как будет проходить психическое развитие детей?»
- Решить психологическую задачу: «Известно, что игры дошкольников по содержанию, структуру и организации постепенно изменяются. Однако замечено, что некоторые дети старшего дошкольного возраста, недавно поступившие в детский сад, играют более примитивно, чем младшие по возрасту дети, которые посещали детский сад давно.
Чем можно объяснить такое явление? Дайте психологическое обоснование».
- Решить психологическую задачу: «Разговор двух мам. Одна из них с тревогой говорит: «Я слышала, что к 6 годам у ребенка пробуждается интерес к учению. Некоторые дети уже в 5 лет читают. Я все жду, жду, а у моего Васи ни интереса, ни желания учиться не появилось, хотя ему скоро идти в школу».
Какой фактор, влияющий на психическое развитие ребенка, не был использован мамой?