У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Мама Наташи 4 мес

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

3 вопрос билета

  1.  Решить психологическую задачу: «Мама Наташи (4 мес.) все время, и на прогулке, и дома, говорит, напевает песенки. Соседка сказала ей: «Ну что ты с ней говоришь, она все равно ничего не понимает!»

    Правильно ли поступает мама Наташи?

    Какое влияние оказывает речь взрослого на развитие психики ребенка?

  1.  Решить психологическую задачу: «Мише (9 мес.) очень нравится выбрасывать игрушки из кровати или манежа. Продевая игрушки в отверстия сетки кроватки или просовывая их между стойками манежа, Миша выпускает их из рук: падают колечки, утенок, погремушка и т.д. Мама постоянно поднимает игрушки и кладет их в кроватку или манеж, а сын достает их и снова бросает на пол

Как должна вести себя мама в данной ситуации?

Какой вид мышления развивается у малыша при подобных действиях с игрушками, предметами?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Что должны делать родители, чтобы расширить самостоятельность ребенка при общении его с внешним предметным миром?»
  2.  Решить психологическую задачу: «Педагоги считают, что у детей раннего возраста не должно быть большого разнообразия игрушек.

Как организовать предметную деятельность детей при малом количестве игрушек?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Мама, одевая Диму (1 год 1 мес.), говорит: «Сейчас наденем рубашечку. Где рубашка? Подай ее мне. Дай колготки. Принеси мне сандалики» и т.д. А Дима, хотя и медленно, но выполняет указания мамы.

Согласны ли вы с тем, как поступает мама?

О воспитании каких сторон речи заботится мама?

Как вы полагаете, охотно ли Дима будет одеваться?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Это хорошо, что ты решил убрать карандаши, теперь можешь идти одеваться», - сказал воспитатель Ване (3 года). Ваня и не думал этого делать, но после слов воспитателя он и сам поверил в то, что хотел убрать карандаши. Мальчик охотно выполнил подсказанные ему действия.

На какие особенности формирования личности ребенка опирался воспитатель в данном примере? Приведите свои примеры»

  1.  Решить психологическую задачу: «У молодых родителей, вопреки их ожиданиям, родился мальчик. Они назвали его нежным, почти женским именем Женечка. Женечка рос нежным, хрупким мальчиком. В детский сад пошел в 6 лет.

Повлияет ли имя мальчика на становление его взаимоотношений со сверстниками?

Может ли в дальнейшем нежно произносимое имя мальчика повлиять на формирование у него черт мужественности?»

  1.  Решить психологическую задачу: «В кризисные периоды очень ярко проявляется двойственность отношений к ребенку со стороны взрослых: с одной стороны, раздражает упрямство 3-летнего малыша, а с другой – пугает («Какой вредный»).

    Какова должна быть тактика поведения взрослого?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Митя (2 года) не умеет считать. Но мама учит его узнавать время по часам.

    Правильно ли делает мама?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Почему с возрастом повышается любознательность детей?»
  2.  Решить психологическую задачу: «Некоторые родители считают, что умением учиться ребенок овладеет в школе, а в детском саду об этом говорить еще рано.

Правы ли эти родители?

Будет ли их ребенок хорошо усваивать школьную программу?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Мама Наташи (6 лет) говорит: «У моей дочери есть желание мне помогать. За какую бы работу я ни взялась, она тут как тут. Но какая от нее помощь, одна помеха. Я отправляю ее гулять, без нее я быстро управлюсь по хозяйству».

    Права ли мама Наташи? Что можно посоветовать маме?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Мама предложила дочке Нине (4 года 5 мес.) решить задачу: «летели 4 птички, сели на деревья. На каждое дерево села 1 птичка. Сколько было деревьев?» Нина задачу не решила. Тогда мама вырезала из бумаги птичек и деревья и снова предложила дочке решить задачу. Девочка решила задачу правильно.

Какую закономерность детского мышления отражает приведенный пример?

Как развивать мышление детей этого возраста?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Расставляя фигурки на фоне дома, Лена (5 лет 2 мес.) говорит: «Эта тетя пришла домой, а эта тетя ее тут встречает… А эта девочка сидит тут и кричит: «Тетя пришла!»

Какой вид мышления свойственен Лене?

Как развивать такой вид мышления?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Саша непрерывно задает вопросы: что это у тебя? Какая это машина? Какой тут дядя сидит? Не дослушав ответа, он убегает. Прибегая, снова задает вопросы: слон сильный? А лев? Откуда идет дождь? Откуда я родился? И т.д.

Дети какого возраста, обычно, задают такие вопросы?

При каких обстоятельствах у дошкольников появляется потребность задавать вопросы?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Существует мнение, что воображение у дошкольника развито лучше, чем у взрослого.

Правильно ли это утверждение?

Дайте психологический анализ воображению дошкольника»

  1.  Решить психологическую задачу: «Витя впервые пришел в детский сад. Он как бы не замечал других детей. Если ему была нужна какая-нибудь игрушка, он брал ее, никого не спрашивая, ни с кем не считаясь. Вел себя так, как будто он был один.

О каких особенностях развития психики ребенка свидетельствует такое поведение?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Некоторые родители (в том случае, если их ребенок не слушается) говорят: «Иди сюда, а то тебя заберут!», «Не будешь есть – придет врач, сделает тебе укол», «Не будешь слушаться – милиционер заберет» и т.д.

Можно ли использовать такие приемы в воспитании ребенка? Если нет, то почему? Обоснуйте свой вывод».

  1.  Решить психологическую задачу: «Мама регулярно напоминает Саше (4 года 7 мес.), что надо быть честным, усидчивым, послушным и т.д. Не надо думать, что Саша не хочет быть таковым. Он хочет быть и честным, и усидчивым, и послушным… Но почему-то не получается.

Дайте психологическое объяснение данной ситуации.

Дайте совет маме, что она должна делать в данном случае»

  1.  Решить психологическую задачу: «Мать обратилась за помощью к воспитательнице детского сада по поводу воспитания сына. Воспитатель внимательно слушает, дает возможность матери высказать то, что у нее наболело.

    В чем психологический смысл такого приема?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Воспитательница беседует с мамой ребенка. Но в своем рассказе мама не коснулась тех сторон жизни ребенка, которые вызывают повышенный интерес воспитателя. Например, сферы общения со сверстниками.

    Какие действия должен предпринять воспитатель?»

  1.  Замечено, что в детских домах, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют и резко отстают в общем психическом развитии.

Как называется это явление? Укажите причины его возникновения.

Возможно ли оно в условиях семейного воспитания?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Представим себе ситуацию, предложенную психологом А.Пьероном.

Вообразим, что нашу планету постигла катастрофа. Остались в живых только маленькие дети, а все взрослое население погибло. Все материальные и культурные ценности сохранились.

Что в этом случае стало бы с человечеством, с его историей? Как будет проходить психическое развитие детей?»

  1.  Решить психологическую задачу: «Известно, что игры дошкольников по содержанию, структуру и организации постепенно изменяются. Однако замечено, что некоторые дети старшего дошкольного возраста, недавно поступившие в детский сад, играют более примитивно, чем младшие по возрасту дети, которые посещали детский сад давно.

Чем можно объяснить такое явление? Дайте психологическое обоснование».

  1.  Решить психологическую задачу: «Разговор двух мам. Одна из них с тревогой говорит: «Я слышала, что к 6 годам у ребенка пробуждается интерес к учению. Некоторые дети уже в 5 лет читают. Я все жду, жду, а у моего Васи ни интереса, ни желания учиться не появилось, хотя ему скоро идти в школу».

Какой фактор, влияющий на психическое развитие ребенка, не был использован мамой?




1. ПОВОЛЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СПОРТА И ТУРИЗМА Кафедра Социальноэконом
2. Безналичный денежный оборот в Российской Федерации Принципы организации и формы
3.  Релятивистское лоренцево сокращение длины стержня Рис
4. тип менталитета вместо архетип являются различия в определенных стилях поведения определенных наборах
5. загнать нашу отчетность в непривычные иностранные рамки относятся- возможность установления долгоср
6. Встановлення радянсько-польського кордону та депортація українців з прикордонної смуги у 1945-1946 рр
7. Состав и свойства осадка бытовых сточных вод
8.  Теоретические и методические аспекты форме фонда заработной платы7 1
9. Note- The Lw of Demnd insures tht Ed is negtive but for ese of interprettion econ omists usully ignore the fct tht price elsticity of demnd is negtive nd simply use the bsolute vlue
10. . Термодинамические системы и их классификация