Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботиО

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 4.6.2024

Додаток 3

проекФорма N Н-3.04.1

 

МИРГОРОДСЬКИЙ ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВИЙ КОЛЕДЖ

ІМЕНІ М. В. ГОГОЛЯ

ПОЛТАВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ ІМЕНІ ЮРІЯ КОНДРАТЮКА

Циклова комісія загальноосвітніх, гуманітарних і соціально-економічних дисциплін

Відділення гуманітарне

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Заступник директора з навчальної роботи
__________________О.О. Тараненко
"___" ____________ 20__ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Безпека життєдіяльності

спеціальність   5.03050801 „Фінанси і кредит”

освітньо-кваліфікаційний  рівень молодший спеціаліст

м. Миргород 2013рік

                                                

Робоча програма

«Безпека життєдіяльності» для  студентів спеціальності 5.03050801 „Фінанси і кредит”

Укладач:

Сисенко О.І., викладач, спеціаліст першої категорії

Робочу програму розглянуто на засіданні циклової комісії

загальноосвітніх, гуманітарних і соціально-економічних дисциплін

Протокол від «28» серпня 2013 року  № 1

Голова циклової комісії _________________ О.М.Шкрябун



 


  1.  Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів

1 нац. /1,5 ECTS

Галузь знань
0305«Економіка та підприємництво»

Спеціальність

5.03050801 «Фінанси і кредит»

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

молодший спеціаліст

Нормативна

Курс

ІІ-й

IV-й

Семестр

Загальна кількість годин - 54

3-й

-й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання:

аудиторних - 2

18 год.

0 год.

Практичні, семінарські

18 год.

0 год.

Лабораторні

год

год

Самостійна робота

18 год

46 год

Індивідуальні завдання:
год

Вид контролю: залік


Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної роботи студента становить:

     для денної форми навчання – 1/0,5

     для заочної форми навчання –


 

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: збагачення майбутніх молодших спеціалістів теоретичними знаннями й практичними навиками, необхідними для створення безпечних і нешкідливих умов життєдіяльності, а також для прогнозування й прийняття грамотних рішень в умовах надзвичайних ситуацій по захисту населення та виробничого персоналу об'єктів народного господарства від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійного лиха й застосування сучасних засобів враження, а також в період ліквідації цих наслідків.

Завдання: опанування знаннями, вміннями та навичками вирішувати професійні завдання з обов’язковим урахуванням галузевих вимог щодо забезпечення безпеки персоналу та захисту населення в небезпечних та надзвичайних ситуаціях і формування  мотивації щодо посилення особистої відповідальності за забезпечення гарантованого рівня безпеки функціонування об’єктів галузі, матеріальних та культурних цінностей в межах науково-обґрунтованих критеріїв прийнятного ризику.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

- характеристику осередків ураження, які виникають у надзвичайних умовах мирного і воєнного часів;

- способи і засоби захисту населення від вражаючих факторів, аварій, катастроф, стихійного лиха і сучасної зброї масового ураження;

- порядок дії формувань і населення в умовах     надзвичайних обставин;

- призначення і порядок роботи з приладами радіаційної, хімічної розвідки і дозиметричного контролю;

- методику прогнозування можливої радіаційної, хімічної, бактеріологічної (біологічної) обстановки, яка може виникнути в результаті стихійного лиха та аварій;

- основи стійкості  роботи об'єкта у надзвичайних ситуаціях;

- основи організації проведення рятувальних та інших невідкладних робіт;

вміти:

- практично здійснювати заходи захисту населення від наслідків аварій,  катастроф, стихійного лиха і сучасної зброї масового ураження;

- оцінювати радіаційну, хімічну, бактеріологічну обстановку, яка може виникнути в результаті стихійного лиха чи аварії;

- керувати підготовкою формувань і проведенням рятувальних та інших невідкладних робіт на об’єкті у відповідності з майбутньою спеціальністю.

  Сформовані компетенції

Загальнокультурні компетенції охоплюють:

  •  культуру безпеки і ризик-орієнтоване мислення, при якому питання безпеки, захисту й збереження навколишнього середовища розглядаються як  найважливіші пріоритети в житті й діяльності;
  •  знання сучасних проблем і головних завдань безпеки життєдіяльності та вміння визначити коло своїх обов’язків з питань виконання завдань професійної діяльності з урахуванням ризику виникнення небезпек, які можуть спричинити надзвичайні ситуації та привести до несприятливих наслідків на об’єктах господарювання;
  •  вміння оцінити середовище перебування щодо особистої безпеки, безпеки колективу, суспільства, провести моніторинг небезпечних ситуацій та обґрунтувати головні підходи та засоби збереження життя, здоров’я та захисту працівників в умовах загрози і виникнення небезпечних та надзвичайних ситуацій;
  •  здатність приймати рішення щодо безпеки в межах своїх повноважень.

Професійні компетенції за видом діяльності охоплюють:

виробничо-технологічна діяльність:

  •  здатність орієнтуватися в основних методах і системах забезпечення техногенної безпеки, обґрунтовано вибирати відомі пристрої, системи та методи захисту людини і природного середовища від небезпек;
  •  вміння оцінити сталість функціонування об’єкту господарювання в умовах надзвичайних ситуацій та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;
  •  вміння обґрунтувати та забезпечити виконання комплексу робіт на об’єкті з попередження виникнення надзвичайних ситуацій, локалізації та ліквідації їхніх наслідків;

організаційно-управлінська діяльність:

  •  здатність орієнтуватися в основних нормативно-правових актах в області забезпечення безпеки;
  •  знання організаційно-правових заходів забезпечення безпечної життєдіяльності та вміння обґрунтувати та забезпечити виконання у повному обсязі заходів з колективної та особистої безпеки;
  •  вміння забезпечити координацію зусиль виробничого колективу в попередженні виникнення надзвичайних ситуацій та ліквідації їх наслідків;

проектно-конструкторська діяльність:

  •  вміння ідентифікувати небезпечні чинники природного та техногенного середовищ і віднайти шляхи відвернення їхньої уражальної дії використовуючи імовірнісні структурно-логічні моделі;
  •  вміння оцінити безпеку технологічних процесів і обладнання та обґрунтувати заходи щодо її підвищення;
  •  вміння обґрунтувати нормативно-організаційні заходи забезпечення безпечної експлуатації технологічного обладнання та попередження виникнення надзвичайних ситуацій;

педагогічно-консультативна діяльність:

  •  обґрунтування та методичне забезпечення проведення навчання серед працівників та населення з питань безпеки життєдіяльності та дій за надзвичайних ситуацій;
  •  вміння надати допомогу та консультації працівникам та населенню з практичних питань безпеки життєдіяльності та захисту у надзвичайних ситуаціях;

контрольно-консультативна діяльність:

  •  оцінювати стан готовності підрозділу до роботи в умовах загрози і виникнення НС за встановленими критеріями і показниками та надавати консультації працівникам організації (підрозділу)щодо підвищення його рівня;
  •  здатність аналізувати механізми впливу небезпек на людину, визначати характер взаємодії організму людини з небезпеками середовища існування з урахуванням специфіки механізму токсичної дії небезпечних речовин, енергетичного впливу та комбінованої дії уражальних факторів.

  1.  Структура навчальної дисципліни

Семестр

Кількість годин

денна форма

заочна форма

всього

у тому числі:

всього

у тому числі

л

сп

лаб.

прак. інд

с.р.с.

л

сп

лаб.

д.к.р.

с.р.с.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

1

54

18

18

18

2

4. Тематичний план

№ заняття

Назва розділу,

теми, теми занять

Кількість годин

Навчально-метод.

література (вказати № за п.7, сторінки)

Форми та засоби контролю

всього

у тому числі:

лекції

семінарські

практичні

лабораторні

прак. інд.

с.р.с

І семестр

Тема №1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.

1

Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек.

4

2

2

(1)-с.9-27

Фронтальна бесіда

2

Ризик як кількісна оцінка небезпек. Класифікація НС за причинами походження, територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків.

2

2

(1)-с.27-54

Фронтальне опитування

Тема№2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.

3

Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ. Пожежі у природних екосистемах. Вражаючі фактори природних пожеж, характер їхніх проявів та наслідки. Біологічні небезпеки.

2

2

(4)-с.35-64

Тематичне опитування

4

Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ. Пожежі у природних екосистемах. Вражаючі фактори природних пожеж, характер їхніх проявів та наслідки. Біологічні небезпеки.

2

2

(4)-с.64-88

Фронтальна бесіда

Тема №3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.

5

Техногенні небезпеки та їх вражаючі фактори. Класи-фікація, номенклатура і одиниці виміру вражаючих факторів фізичної та хімічної дії джерел техногенних небезпек.

4

2

2

(1)-с.124-145

Тестування

6

Пожежна безпека.

4

2

2

(4)-с.99-111

Робота в групах

7

Пожежна безпека.

2

2

(4)-с.99-111

Тематичне опитування

8

Радіаційна безпека.

4

2

2

(6)-с.98-189

Письмове опитування

9

Хімічна безпека.

4

2

2

(6)-с.68-96

Робота в групах

Тема №4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у НС.

10

Глобальні проблеми людства. Соціально-політичні конфлікти. Соціальні фактори, що впливають на життя та здоров’я людини. Психологічна надійність людини та її роль у забезпеченні безпеки.

4

2

2

(5)-с. 44-70

Перевірка результатів сам. роботи

11

Психосоціальні наслідки впливу негативних факторів небезпек НС. Основи підвищення психофізіо-логічної стійкості кадрів до професійних небезпек.

2

2

(5)-с. 71-78

Індиві-дуальне опитування

Тема №5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.

12

Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних систем, які охоплюють людину, об’єкти техносфери та природне середовище. Індивідуальний та груповий ризик. Концепція прийнятного ризику.

4

2

2

(1)-с.27-54

Тематичне опитування

13

Ідентифікація ризику. Розробка ризик-стратегії з метою зниження вірогідності реалізації ризику і мінімізації можливих негативних наслідків. Вибір методів (відмова від ризиків, зниження, передача і ухвалення) та інструментів управління виявленим ризиком.

2

2

(1)-с.27-54

Робота в групах

Тема №6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС.

14

Правові норми, що регламентують організаційну структуру органів управління безпекою та захистом у НС, процеси її функціонування і розвитку, регламентацію режимів запобігання і ліквідації НС. Органи управління, сили і ресурси з попередження та реагування на НС на державному рівні.

4

2

2

(6)-с.198-234

Фронтальна бесіда

15

Загальні функції управління пов’язанні з прогнозуванням, плануванням, регулюванням, координацією і контролем. Критерії та показники оцінки ефективності функціонування системи безпеки та захисту в НС об’єкту господарювання.

2

2

(6)-с.234-264

Опитуван-ня за інди-відуальни-ми завдан-нями

16

Система управління безпекою та захистом у НС в галузі, як складова державної системи, її місце і значення в системі управління функціонуванням галузі. Організаційна побудова системи управління безпекою та захистом у НС на підприємстві, в установі та організації.

2

2

(6)-с.265-299

Письмова контрольна робота

Тема №7. Управління силами та засобами ОГ під час НС.

17

Порядок надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правил поведінки та способів дій в цих умовах. Сутність і особливості оперативного управління за умов виникнення НС.

4

2

2

(6)-с.311-334

Фронталь- на бесіда

18

Мета і загальна характеристика рятувальних та інших невідкладних робіт. Техніка, що застосовується при ліквідації наслідків НС. Розрахунок сил та їх ешелоноване угрупування. Здійснення карантинних та інших санітарно-протиепідемічних заходів. Технічні засоби і способи проведення дезактивації, дегазації та дезінфекції

2

2

(6)-с.335-369

Робота в групах

Всього годин

54

18

18

18

5. Самостійна робота

№
з/п

Назва теми

Короткий зміст

Кількість годин

Форми контролю

1.

Тема №1. Категорійно-понятійний апарат з безпеки життєдіяльності, таксономія небезпек. Ризик, як кількісна оцінка небезпек.

Види небезпек:  мікро-  та макробіологічна,  вибухопожежна,  гідродинамічна, пожежна, радіаційна, фізична, хімічна, екологічна.

2

Перевірка конспекту

2.

Тема№2. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки.

Розробка ризик-стратегії з метою зниження вірогідності реалізації ризику і мінімізації можливих негативних наслідків.  Вибір методів та інструментів управління виявленим ризиком.

Перевірка конспекту

3.

Тема №3. Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об’єктах.

Негативний вплив на життєдіяльність людей та функціонування об’єктів економіки в умовах небезпечних метеорологічних явищ.  Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ.  Біологічні небезпеки.  Вражаючі чинники біологічної дії. Інфекційні захворювання тварин і рослин.

8

Тести

4.

Тема №4. Соціально-політичні небезпеки, їхні види та характеристики. Соціальні та психологічні фактори ризику. Поведінкові реакції населення у НС.

Глобальні проблеми людства. Соціально-політичні конфлікти з використанням звичайної зброї та засобів масового ураження. Види тероризму,  його первинні,  вторинні та каскадні вражаючі чинники.  Психологічна надійність людини та її роль у забезпеченні безпеки. Захисні властивості людського організму. Соціальні чинники,  що впливають на життя та здоров’я людини.  

2

Перевірка конспекту

5.

Тема №5. Застосування ризик-орієнтованого підходу для побудови імовірнісних структурно-логічних моделей виникнення та розвитку НС.

Загальний аналіз ризику і проблем безпеки складних систем, які охоплюють людину. Індивідуальний та груповий ризик. Концепція прийнятного ризику. Розподіл підприємств, установ та організацій за ступенем ризику їхньої господарської діяльності щодо забезпечення безпеки та захисту населення і територій від НС. Управління безпекою через порівняння витрат та отриманих вигод від зниження ризику. Ідентифікація ризику.

2

Розв’язування завдань на визначення індивідуального та групового ризику

6.

Тема №6. Менеджмент безпеки, правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення та АТО у НС.

Складові системи Цивільної борони. Основні завдання Цивільної оборони. Система управління безпекою та захистом у НС в галузі,  як складова державної системи, її місце і значення в системі управління функціонуванням галузі. Організація життєзабезпечення населення у надзвичайних ситуаціях. Класифікація об’єктів за категоріями стосовно засобів захисту населення у разі надзвичайної ситуації. Евакуація населення. Ліквідація наслідків надзвичайних ситуацій.

2

Тести

7.

Тема №7. Управління силами та засобами ОГ під час НС.

Мета і загальна характеристика рятувальних та інших невідкладних робіт. Техніка, що застосовується при ліквідації наслідків НС. Здійснення карантинних та інших санітарно-протиепідемічних заходів.

2

Письмове опитування

 

Разом

 18

           

 6. Методичне забезпечення

1. Навчально-методичний комплекс дисципліни «Безпека життєдіяльності»


7. Рекомендована література

1.  Основна

1.

Желібо Є.П., Заверуха Н.М., Зацарний В.В. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник .- Львів, 2002.

2.

Яким Р.С. Безпека життєдіяльності людини: Львів, 2005.

3.

Джигирей В.С., Жидецький В.Ц. Безпека життєдіяльності: Львів, 2000.

4.

Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини: Львів, 2002.

5.

Дуднікова І.І. Безпека життєдіяльності: Київ, 2003.

6.

Стеблюк М.І. Цивільна оборона : Київ, 2006.

7.

Безпека життєдіяльності (забезпечення соціальної, техногенної та природної безпеки: Навч. посібник/ В.В. Бєгун, І.М. Науменко -  К.:  , 2004. – 328с.

8.

Березуцький В.В., Васьковець Л.А., Вершиніна Н.П. та ін. Безпека життєдіяльності: Навчальний посібник / За ред.. проф. В.В. Березуцького. – Х.: Факт, 2005. – 348 с.
  1.  Допоміжна

1.

Жидецький В.Ц.,  Джиги рей В.С., Мельников О.В. Основи охорони праці : Львів, 1999.

2.

Допризовна підготовка/ За ред. .М.І.Томчука.-К.:Вежа, 1996.

3.

Іванова І.В., Заплатинський В.М., Гвоздій С.П. "Безпека життєдіяльності"

8. Інформаційні ресурси

1. http://ellib.org.ua/

2. http://libfree.com/flosofya/

3. http://schoollib.com.ua/filosofiya/index.html

4. http://www.referatik.com.ua/manual/ukr/21/

5. http://readbookz.com/books/177.html

6. http://ualib.com.ua/b_65.html

7. http://vitbin.net/




1. 1 Обоснование состава и содержания техникоэкономического решения по созданию нового производства
2. Лекция 12 Генная инженерия ~ совокупность методов позволяющих путем операций в пробирке переносить гене
3. диффузия Явление послесвечения люминесценция Явление движения в жидкой среде взв
4. в обобщенном виде связанная с регулирующая отражающая с речью реальную действите
5. Конструкция и прочность авиационных двигателей
6. Причины и последствия распада СССР
7. Психология конфликтов
8. Влияние темперамента на профессиональный выбор учащихся
9. х гг. в условиях военного противостояния в Европе велась подготовка к войне
10. Всем тем кто заразит меня в будущем ~ жажду узнать кто вы.html
11. Контрольная работа 3.
12. Курсовая работа- Особые экономические зоны
13. темам курса При выполнении заданий нужно придерживаться следующих требований- работа выполняется а
14. Математизация науки философско-методологические проблемы
15. Авесты слова dh~n~ што адпавядае нашаму din песня менаваіта і мае значэнне рэлігія
16. 060001 СК Складальне креслення
17. Индия Кулинарные традиции
18. трамплин длительный подъем по служебной лестнице и затем резкий прыжок вниз лестница каждую ступень
19. О налогообложении в Пермском крае с изменениями и дополнениями вступившими в силу с 01
20. Keen clculting perspiccious cute nd stute I ws ll of these

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе