Задание 1 Найдите на рабочем столе значок ldquo;Мой компьютерrdquo; и откройте его двойным щелчком мыши или щелч

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Практическая работа № 1

Задание 1. Найдите на рабочем столе значок “Мой компьютер” и откройте его двойным щелчком мыши или щелчком правой кнопкой с выбором действия “Открыть”. Ответьте на вопросы:

Сколько значков дисковых устройств хранит папка “Мой компьютер”?
Какие значки соответствуют жестким дискам, какой значок флоппи-дисководу и какой CD-ROMу?
Какие еще объекты хранит папка “Мой компьютер”?

С помощью меню “Вид” меняйте вид содержимого системной папки “Мой компьютер”. Какой из видов является наиболее информативным?

Задание 2. Узнайте объем памяти всех жестких дисков компьютера и количество занятого и свободного места. Для этого щелкните правой кнопкой мыши на значке жесткого диска и выберите пункт “Свойства”.

Задание 3. Создайте ярлык жесткого диска “C:” на рабочем столе первым способом. Создайте ярлык для диска “A:” вторым способом.

1 способ. Измените размеры окна “Мой компьютер” так, чтобы была видна свободная часть рабочего стола. С нажатой правой кнопкой мыши переместите значок на рабочий стол. Закройте окно “Мой компьютер”.

2 способ. Сделайте правый щелчок мышью на свободном месте рабочего стола и выберите пункт “СоздатьЯрлык”. Затем в открывшемся окне “Создание ярлыка” нажмите мышкой (не в буквальном смысле) на кнопку “Обзор”. В открывшемся окне “Обзор папок” щелкните на плюсе слева от значка “Мой компьютер” и в раскрывшейся ветви значков выделите мышкой значок диска “A:”. Затем нажмите кнопку “Далее”. На следующем шаге предложено ввести имя для ярлыка, и есть вариант по умолчанию. Оставьте его без изменения и щелкните по кнопке “Готово”.

Задание 4. Измените имя созданного в задании 3 ярлыка для диска “A:” на “флопик”. Правый щелчок на ярлыке вызывает контекстное меню с командой “переименовать”.

Задание 5. Нарисуйте в тетрадке несколько уровней папкового дерева какого-либо диска, например, “C:”. Для этого:

откройте окно “Мой компьютер”;
нарисуйте корень дерева с именем “C:”, откройте окно “C:”;
изобразите в тетрадке все папки окна “C:”, идущими от корня дерева.
открывая каждую папку окна “C:”, переносите в тетрадь образы появляющихся папок и соединяйте их линией с папкой, их содержащей.

Закройте все открытые на рабочем столе окна.

Задание 6. С помощью кнопок “Пуск Программы Стандартные Проводник” или правым щелчком мыши на кнопке “Пуск” откройте окно программы “Проводник”. В окне “Папки” щелкните на плюсе слева от значка “Мой компьютер”, затем на плюсе рядом со значком диска “C:”. Щелкните на плюсах у всех появившихся папок диска “C:” первого уровня. Сравните получившееся папковое дерево с тем, что нарисовано в тетрадке после выполнения задания 4.

Задание 7. Откройте папку «Панель управления» (Пуск… или Мой компьютерПанель управления) и с помощью окна «Система» выясните объем рабочей памяти вашего компьютера и тип процессора. Закройте окно “Система”, щелкнув на кнопке “Ок”. Откройте значок “Мышь”. Найдите область, где можно отрегулировать скорость выполнения двойного щелчка, и отрегулируйте ее. Закройте окно “Мышь” и “Панель управления” щелчком на кнопке “×”.

Задание 8. Создайте на рабочем столе папку с именем “Моя первая папка”. Для этого сделайте правый щелчок мыши на свободном месте рабочего стола и выберите из появившегося меню пункт “Создать Папку”.

Задание 9. Расположите значки на рабочем столе в шахматном порядке. Значок “Корзина” переместите в правый нижний угол. Используйте метод “тащи и бросай”. При выполнении упражнения убедитесь, что опция “Упорядочить значкиавтоматически” отключена (контекстное меню рабочего стола вызывается правым щелчком мыши на нем).

С помощью окна “Свойства: Экран” и вкладки “Рабочий стол” измените фоновый рисунок рабочего стола. Вызывается окно правым щелчком мыши на рабочем столе и выбором пункта “Свойства”.

Задание 10. Переместите в свою папку методом “тащи и бросай” созданные ранее ярлыки для дисковых устройств. Удалите папку вместе с содержимым в “Корзину” методом “тащи и бросай”. Исследуйте свойства этого объекта:

узнайте, сколько объектов находится в данный момент в “Корзине” и какой объем дисковой памяти они занимают;
какой объем памяти занимает сама “Корзина”.

С помощью действия “Восстановить” восстановите удаленную папку на рабочем столе. Приведите рабочий стол в первоначальный вид.

Практическая работа № 2

Задание 1. Создайте на диске папку “Для упражнений”. Для этого откройте диск и в окне выберите пункт “СоздатьПапку” из меню “Файл”.

Найдите на жестком диске среди существующих файлов картинки (воспользуйтесь поисковыми средствами Windows) и скопируйте несколько из них в свою папку методом “тащи и бросай”.

Для этого откройте “Проводник” и в поле “Папки” найдите папку с картинками, сделайте щелчок на ней. В правой области раскрылось содержимое папки, которым являются файлы-картинки. Теперь, не снимая выделения, отыщите в области “Папки” папку “Для упражнений”. В области справа выберите несколько рядом стоящих файлов, щелкая по ним мышкой с нажатой клавишей SHIFT или облачив их в прямоугольную рамку методом “тащи и бросай”. Возьмитесь правой кнопкой мышки за один из выделенных объектов и перетащите и бросьте его в папку “Для упражнений” окна “Папки”. Выберите пункт “Копировать” в появившемся меню. Щелкнув на папке “Для упражнений”, убедитесь в правильности результата.

Задание 2. Смените название у скопированных файлов-картинок на “рисунок 1”, “рисунок 2”, и так далее. (смотри задание 4 лабораторной работы 1).

Задание 3. Найдите несколько документов со значком (обычно они находятся в папке “Мои документы”) и скопируйте их в папку “Для упражнений” через буфер обмена. Для этого откройте папку, содержащую документы, и выделите их. Затем из меню “Правка” выберите команду “Копировать”. Откройте или активизируйте окно “Для упражнений”. В нем из меню “Правка” выберите команду “Вставить”.

Задание 4. Создайте в папке “Для упражнений” еще две папки: “Рисунки” и “Текстовые”. Переместите из папки “Для упражнений” в папку “Рисунки” файлы-картинки, а в папку “Текстовые” – все оставшиеся. Для этого используйте метод “тащи и бросай”.

Задание 5. Через кнопку “ПускПрограммыСтандартные Блокнот” откройте приложение “Блокнот” и создайте текстовый документ, состоящий из нескольких абзацев текста. Командой “ФайлСохранить” сохраните документ в папке “Текстовые”. Закройте приложение.

Задание 6. Через кнопку “ПускПрограммыСтандартные Paint” откройте приложение “Paint” и создайте цветной рисунок, используя всевозможные инструменты рисования. Командой “ФайлСохранить” сохраните документ в папке “Рисунки”. Закройте приложение.

Задание 7. На жестком диске найдите папку “Program Files” и узнайте, сколько папок и файлов она содержит. Для этого вызовите диалоговое окно свойств правым щелчком мыши на этой папке. Закройте окно свойств щелчком на кнопке “Ок”.

Задание 8. Найдите на “Рабочем столе” какой-либо ярлык и узнайте путь к объекту, на который он ссылается. Для этого используйте правый щелчок мыши с вызовом диалогового окна “Свойства”. Закройте диалоговое окно.

Задание 9. Закройте или сверните все открытые окна. Откройте окно “Корзина” и папку “Для упражнений”. С помощью действий “Панели задач” расположите окна сверху вниз или справа налево. Список действий вызывается правым щелчком мыши на панели задач. Перетащите все содержимое папки “Для упражнений” в окно “Корзина”.

Задание 10. В окне “Для упражнений” с помощью кнопки “Вверх” панели инструментов перейдите на предыдущую ветвь папкового дерева. Если панель инструментов отсутствует, то вызовите ее через меню “ВидПанели инструментовОбычные кнопки”. Теперь переместите в корзину папку “Для упражнений”. Закройте все окна.

Практическая работа № 3

Задание 1. Создайте на каком-либо диске папку “Временная”. Найдите значок стандартного приложения “Калькулятор” и создайте для него ярлык на рабочем столе.

Задание 2. Используя панель управления, смените комбинацию клавиш переключения раскладки клавиатуры.

Задание 3. Создайте в папке “Временная” текстовый документ с именем “математика” следующего содержания:

tg 2,3 =

9! =

sin 5,9 =

cos 1,7 =

5^6 =

Задание 4. Откройте окна “Калькулятор”, "математика", "Проводник", "Мой компьютер", "Временная", "Paint". Расположите окна каскадом. Сделайте активным окно проводника. Найдите с помощью проводника несколько картинок на жестком диске и скопируйте их в папку "Временная".

Задание 5. Сверните все окна, кроме окна калькулятора и текстового документа с математическими выражениями. Расположите эти два окна слева направо или сверху вниз. С помощью калькулятора найдите значения математических выражений и через буфер обмена скопируйте их в текстовый документ. Сохраните изменения текста в том же файле.

Задание 6. Переключитесь на приложение "Paint". Нарисуйте зеленое дерево и сохраните рисунок в папке "Временная".

Задание 7. Сделайте активным окно "Временная". Измените вид значков на "Таблица".

Задание 8. Завершите все задачи с помощью панели задач. Удалите ярлык и папку "Временная" в корзину.

Практическая работа № 4

Все упражнения выполняются с включенными непечатаемыми символами форматирования.

Задание 1. Создайте абзац, состоящий из одного предложения. Через буфер обмена размножьте его и примените различное форматирование к каждой копии. Каждая новая копия должна иметь новый шрифт, более крупный размер и эффектные выделения ключевых слов.

Семейство Microsoft Office содержит текстовый редактор Word.

Алгоритм выполнения:

Набираем с клавиатуры первый абзац. Он должен уместиться на одной строке.
Выделяем набранный абзац двойным щелчком мыши, установив мышиный курсор на левое поле страницы перед абзацем.
Копируем выделенный фрагмент в буфер обмена через меню “ПравкаКопировать”.
Снимаем выделение щелчком мыши, установив мышиный курсор на правое поле страницы напротив фрагмента.
Переходим на новую строку и новый абзац, нажав клавишу "Enter".
Вставляем фрагмент из буфера командой “ПравкаВставить”.
Выделяем вставленный фрагмент и устанавливаем для него новый шрифт и размер.
Выделяем слова Microsoft Office и Word (CTRL+ двойной щелчок на каждом слове) и применяем к ним новое форматирование через меню “ФорматШрифт”.
Переходим на новую строку и повторяем все пункты, начиная с 6.

Задание 2. Наберите два абзаца шрифтом Times New Roman, размером 14 пунктов. Установите полуторный межстрочный интервал, выступ первой строки 2,25 см, интервал между абзацами 10 пт, отступ абзацев слева и справа 2,5 см, выравнивание по ширине. Включите перенос слов.

Образец:

Sole - n. (of foot) ступня, подошва; (of shoe) подошва, подмётка. v.t. подшивать, -ить; подбивать, -ить; sole a shoe ставить, подмётку.¶

Solecism - n. (of language) солецизм; грубая (грамматическая) ошибка; (of behaviour) проступок против хорошего тона.¶

Примечание: Установка параметров абзаца осуществляется через меню “ФорматАбзац”, текста – “ФорматШрифт”. Так как требуется набрать два абзаца, то символ ¶ должен встречаться только два раза!

Задание 3. Переформатируйте абзацы из задания 2 так, чтобы межстрочный интервал стал одинарным, отступ слева 1 см, справа 4,5 см, размер шрифта 10 пт. Для этого выделите оба абзаца и вызовите диалоговое окно "Абзац", чтобы установить новые значения параметров.

Задание 4. Переформатируйте текст песни “Снегурочка”, записанный в файле "snow girl", так, как показано ниже.

Снегурочка

сл. Б.Ахмадулиной
муз. А.Петрова

Что так снегурочку тянуло

К тому высокому огню?

Уж лучше б в речке утонула,

Попала под ноги коню.

Но голубым своим подолом

Вспорхнула, ноженьки видны...

И нет ее - она подобна

Глотку оттаявшей воды.

Как чисто с воздухом смешалась

И кончилась ее пора.

Играть с огнем - вот наша шалость,

Вот наша древняя игра.

Нас цвет оранжевый так тянет,

Так нам покою не дает.

Ему поддавшись, тело тает

И телом быть перестает.

Но пуще мы огонь раскурим

И вовлечем его в игру.

И снова мы собой рискуем

И доверяемся костру.

Вот наш удел еще не видим,

В дыму еще не различим.

То ль из него живые выйдем,

То ль навсегда сольемся с ним?

Примечание: используйте для задания отступов абзацев манипуляторы горизонтальной линейки. Не забывайте предварительно выделять абзацы.

Задание 5. Создайте документ-конверт размером 16×9 см и подпишите его, как принято по стандарту (см. стр. 8), используя абзацные отступы для позиционирования текста. Все поля документа сделайте равными 0,5 см. Сохраните результат на диске.

Задание 6. Отсортируйте в алфавитном порядке нумерованный список литературы с помощью меню “ТаблицаСортировка”. Список хранится в файле “bibliography.doc”.

Задание 7. Создайте документ-справку, выданную какой-либо организацией. Отступ слева абзацев шапки организации вместе с логотипом (используйте символы-рисунки) сделайте равным 0, а справа создайте большой отступ (больше половины страницы). Выравнивание строк шапки сделайте "по центру".

Задание 8. Создайте по образцу собственное заявление на имя ректора. Отступ абзацев шапки слева 9,5 см. Отступ первой строки абзацев заявления 1,5 см, полуторный межстрочный интервал, выравнивание строк по ширине. В строке с подписью используйте специальные символы: неразрывный пробел и принудительный конец строки. В тексте заявления вместо прочерков используйте имена и фамилии, а также название организации, в которой Вы обучаетесь.

Ректору _____________

_______________

___________________

студента специальности

_________________

____________________

______________

заявление.

Прошу разрешить мне перейти со 2 курса на 5-й в связи с успешным освоением материала самостоятельным способом. Готов сдать все необходимые экзамены и зачёты во время очередной сессии.

Прошу учесть мои выдающиеся достижения в науке, которые опубликованы в солидных журналах.

[Дата]

P.S. В случае отказа обещаю бросить всю научную работу и пересмотреть свой взгляд на жизнь!

Примечание: при создании шапки сначала наберите абзацы с нулевым отступом по обоим краям и выравниванием по левому краю. Затем выделите всю шапку и переместите вправо манипулятор горизонтальной линейки, отвечающий за левый край абзаца на заданную величину. В поле [Дата] поставьте функцию текущей даты с помощью “ВставкаДата и время”.

Практическая работа № 5

Задание 1. Составьте таблицу своего расписания занятий на альбомной странице.

№		понедельник	вторник	среда	четверг	пятница	суббота
1	8.30	Самостоятельная работа	МПИ 29 лк				МПМ
2	10.00		Мат. 17	10.00	МПИ лб	педагогика	Ин. яз.
3	11.50		физика 17	11.50	Инф 27	ТСО	Мат.
4	13.20			13.20		спецкурс	14.50	ФДПП
5	15.40	спецкурс		14.50			16.50
6	17.40			16.20

Задание 2. Составьте таблицу значений переменных для следующего алгоритма

X = 0

FOR i=1 TO 10

X = X + i

Первую строку таблицы наберите полужирным шрифтом.

Задание 3. Для приведенного ниже фрагмента статьи составьте таблицу, отражающую свойства каждого абзаца. Первый столбец должен отражать порядковый номер абзаца, первая строка должна содержать перечень основных параметров абзаца.

Образец выполнения задания:

№ абзаца	Выравнивание	Отступ	Первая строка	Междустрочный интервал	Интервал между абзацами
		слева	справа	отступ	выступ
1	По центру	0	0	0	0	1,5	0
2

Задание 4. Используя таблицу, создайте по образцу следующий документ. Обратите внимание на выравнивание абзацев и другие их свойства.



ПЕНЗЕНСКИЙ ГОРОДСКОЙ

ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

СТАНЦИЯ

ЮНЫХ ТУРИСТОВ

15 мая 2004 г.

В дирекцию

Пензенского

краеведческого музея

Прошу принять сокровища древних цивилизаций, найденных во время совершения туристических экспедиций.

Руководитель группы Печенегин А.И.

Задание 5. Составьте ежедневник на текущий месяц и заполните его событиями. Сохраните результат в папку.

Monday	Tuesday	Wednesday	Thursday	Friday	Saturday	Sunday
			1 Праздник	2 Праздник	3	4 
5	6	7	8	9 Праздник	10	11 
12	13	14 	15	16	17	18 
19	20 экзамен по химии	21	22	23 	24	25 
26 экзамен по географии	27	28	29	30	31

Задание 6. Создайте таблицу – журнал успеваемости группы учащихся по какому-либо предмету за полмесяца. Отсортируйте строки таблицы в алфавитном порядке.

Задание 7. Создайте таблицу "Приставки к единицам СИ" и ограничьте как показано ниже. Каждую приставку заключите в ячейку таблицы шириной 7 см, размер шрифта сделайте 14 пт.

ПРИСТАВКИ К ЕДИНИЦАМ СИ

приставка	обозначение приставки	множитель
пико	п	10-12
нано	н	10-9
микро	мк	10-6
мили	м	10-3
санти	с	10-2
деци	д	10-1
кило	км	103

Задание 8. Создайте список, отражающий последовательность шагов алгоритма Евклида нахождения НОД. Постройте таблицу значений переменных, тестирующих данный алгоритм на конкретных значениях a и b.

ввод a, b (a  0, b  0)
если a  0
то a = остаток (a / b)
иначе b = остаток (b / a)
если a  0 и b  0
то идти к пункту 2
нод = a + b
вывод нод

Примечание: Для принудительного перехода на новую строку внутри абзаца используйте комбинацию клавиш SHIFT + ENTER.

Задание 9. Составьте титульный лист отчета, реферата, курсовой или дипломной работы.

Практическая работа № 6

Задание 1. Откройте документ Word, созданный при выполнении задания 5 практической работы № 4. Добавьте в левый нижний угол конверта красивую картинку из коллекции Microsoft Office.

Кому: Петруниной Софье

Куда: г. Москва, Мясницкая 5 – 21

Индекс: 142000

От кого: Крылова Олега
Александровича

От куда: г. Пенза, ул. Ленина,
д. 20, кв. 16

Индекс: 440011

Примечание. Для выполнения задания воспользуйтесь диалоговым окном «Формат рисунка Положение Дополнительно… Обтекание текстом Расстояние от текста».

Задание 2. Откройте документ Word, созданный при выполнении задания 5 практической работы № 5. Добавьте в центр таблицы красивую картинку из коллекции Microsoft Office или папки Clipart и преобразуйте ее в подложку.

Задание 3. Найдите на диске документ Word со страницей текста и добавьте в него несколько картинок так, чтобы текст облегал картинки разными способами.

Задание 4. Газетная полоса. Создайте газетную полосу форматом А4. Сверху разместите красивый заголовок, являющийся фигурным текстом. Затем с помощью таблицы разбейте оставшуюся часть страницы на две колонки, в которые последовательно слева направо и сверху вниз разместите статьи с рисунками. Каждую статью отделяйте от другой линией или большим интервалом.

Задание 5. Поздравление. Придумайте поздравление и создайте открытку с использованием графических объектов

Задание 6. Объявление. Создайте объявление по образцу.

 44 – 33 - 55

Задание 7. Постройте следующие рисунки из автофигур.

Задание 8. Визитка. Придумайте для себя визитку размером 95 см и разместите на странице формата А4 десять или более копий визитки.

Задание 9. Логотип. Придумайте логотип какого-либо клуба, школы, организации. Реализуйте замысел средствами Word.

Задание 10. Блок-схема. Составьте блок-схему какого-либо алгоритма.

Задание 11. Приглашение. Придумайте приглашение на какой-либо вечер, мероприятие, юбилей. Реализуйте замысел средствами Word.

Задание 12. Капкан. Загрузите из файла рисунок в документ Word и измените его. Добавьте к рисунку надпись, соответствующую тематике. Рисунок капкана хранится в файле "Beartrp2.wmf"

Задание 13. Диплом. Придумайте почетную грамоту, диплом или благодарственное письмо для награждения за участие в спортивном или творческом соревновании. Реализуйте замысел средствами Word.

Задание 14. Афиша. Придумайте афишу какого-либо творческого мероприятия. Реализуйте замысел средствами Word.

Задание 15. Обложка. Придумайте титульный лист какого-либо учебника или художественной книги. Реализуйте замысел средствами Word.

Задание 16. Раздаточный материал. Составьте несколько вариантов заданий к проведению контрольной или самостоятельной работы. Варианты разделяйте горизонтальной линией.

Построить  ABC, если:
1. AB = 4 см, BC = 3,5 см,  B = 65;
2. AB = 5 см,  A = 30,  B = 90;
3. AB = 3,5 см, BC = 3 см, AC = 4,5 см.

Построить биссектрису угла КОМ.

Практическая работа № 7

Задание 1. Откройте документ Word из файла "kursovay.doc" и исследуйте его структуру в режиме "Схема документа" (ВидСхема документа). Сколько заголовков различного уровня содержит документ? Как можно быстро перемещаться по документу, используя схему? Какое приложение Windows напоминает данный интерфейс? Измените параметры стиля какого-либо заголовка и понаблюдайте за всеми элементами, форматированными данным стилем. Что с ними произошло? Установите красный цвет шрифта всех заголовков второго уровня.

Задание 2. Откройте документ Word из файла "hardware.doc". Сначала удалите пустые страницы, включив режим просмотра непечатаемых знаков. Затем примените стили заголовков разных уровней к заголовкам документа. Добавьте пустую страницу в начало документа и создайте на ней оглавление, используя встроенные возможности Word. Для многих аббревиатур и названий организуйте предметный указатель в конце документа.

Задание 3. Используя редактор формул, составьте следующие формулы и придумайте к ним текст.

Задание 4. Создайте растровый рисунок в стандартном приложении Paint (автомобиль, пейзаж, новогоднюю елку и так далее) и внедрите его в документ Word, где к рисунку добавьте форматированный текст (описание авто, стихотворение о природе и так далее). Сколько задач должно быть запущено в Windows, чтобы выполнить операцию внедрения объекта?

Задание 5. Откройте документы Word "saying1.doc" и "saying2.doc" и объедините их в единый документ, используя буфер обмена или перетаскивание. Какая операция выделяет весь текст?

Задание 6. Откройте документ “ref.doc”. Найдите и исправьте ошибки во включенном режиме исправлений и внесите примечания там, где исправление заняло бы слишком много времени.

Задание 7. Средствами Word создайте рисунок, иллюстрирующий какой-либо математический объект или процесс. Например, процесс интегрирования методом парабол, граф, кенигсбергские мосты и так далее.

Интернет и Лого

Диков А.В.

Пензенский государственный педагогический университет
им В.Г. Белинского

Лого – это место встречи между изучением детьми собственно компьютерной науки и техники и поиском более плодотворных личностных подходов к самостоятельному индивидуальному учению посредством разработки проектов и проведения открытых исследований

С. Пейперт

Работая пятый год в лингвистической гимназии № 6, я иногда слышу вопрос: зачем изучать язык программирования Лого, в то время как везде используются другие языки, и, как следствие, утверждение, что Лого – это устаревший язык. Так ли это?

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ И МПИ

Курсовая работа

по дисциплине «Информатика»

на тему:

"Функциональная и структурная организация
компьютера.

Глобальные компьютерные сети"

Исполнитель: О. А. Боднар

Специальность: математика и информатика

Группа: МИ 32

№ зачетной книжки: 7654321

Руководитель: А.В. Диков

Пенза, 2004

февраля

хорошо знающий предмет
имеющий опыт работы
владеющий новыми информационными технологиями
использующий современные методы обучения

№ 125

начало

Ввод a,b

a > b

x = sin a

x = tg b

Да

Нет

конец

Вывод
x

Приглашаем на литературный вечер, посвященный дню рождения великого русского поэта А.С. Пушкина

-h

x2n

1. Учет труда и заработной платы
2. тема- Физика рентгеновских лучей Разработал- МесяутоваН
3. История Украины (2
4. Пожарная тактика Принцип прекращения горения охлаждением
5. Настенные часы Морская тематика
6. Рефератпо экономической истории России и зарубежных странВозрастание экономической роли США в межвоенный п
7. на тему- Анализ финансового состояния предприятия на примере СПК Дружба Выполнила- Ардаева С.html
8. тематики во 2 классе
9. Егер тол~ын пластина~а тік ба~ытта т~ссе онда оптикалы~ жол айырымы ~анша~а ~згереді D 05 мм 40 Ауад
10. Классификация наказаний по Уголовному праву России
11. а пришелся на Первое марта
12. Человек был неразрывно связан с растительным миром с момента своего появления на земле
13. соотношение территориальных сфер влияния основных религий.
14. Лабораторная работа 17 01
15. Эта естественная готовность людей приводит их к осознанию того что в интересах общего блага необходимо сох.
16. Курсовая работа- Принципы социологии и специфика социологии культуры
17. тематической мышечной деятельности человека
18. Расчет привода технической системы 001
19. Вариант 16 Содержание 1
20. мифос ~ предание сказание повествование

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе