Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

2011г 2011г

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-06-20

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

СОГЛАСОВАНО                                                     УТВЕРЖДАЮ

Заместитель председателя                                       Директор

Жодинского горисполкома                                     Жодинского СПЦ

___________Ю.А.Шарый                                        __________Л.М.Музыченко

«___»__________2011г.                                           «___»___________2011г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник отдела образования

Жодинского горисполкома

__________В.В.Шульжик

«___»__________2011г.

ИННОВАЦИОННЫЙ  ПРОЕКТ

«Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Сроки реализации: 2011-2013 гг.

Консультанты проекта:

_________Н.А.Залыгина, заведующий кафедры содержания и методов воспитания ГУО «Академия последипломного образования», кандидат социологических наук, доцент

Проект составили:

Ведущий специалист отдела образования

____________Л.К.Самусевич Л.К.

Директор Жодинского СПЦ

___________Л.М.Музыченко

Заместитель директора Жодинского СПЦ

____________А.В.Малахова

ГУО «Жодинский социально-педагогический центр»

ул. Советская,д.18а, г.Жодино 222163

тел. 8 (01775) 2 38 73

spc1.edu.zhodino@gmail.com

Начальнику отдела образования

Жодинского горисполкома

 

                            В.В.Шульжику

Администрация государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр» просит разрешить начать работу над инновационным проектом «Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Инновационный проект и программа его реализации прилагаются.

Директор Жодинского СПЦ    Л.М.Музыченко

                                                     

                                                                                      

25.03.2011 года

Адрес:

Минская область,

г.Жодино,

ул.Советская, 18а,

Телефон: (80175) 2 38 73

Адрес электронной почты:  spc.edu.zhodino@gmail.com

Название проекта 

«Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Актуальность проекта

Данный проект создан для расширения спектра профилактических и реабилитационных мероприятий по оказанию помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

В целях обеспечения защиты прав и законных интересов детей в неблагополучных семьях, повышения ответственности родителей, не выполняющих обязанностей по воспитанию и содержанию своих детей, функционирует Декрет Президента Республики Беларусь «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях» от 24.11.2006г. № 18.

Дети, отобранные у родителей, согласно Декрета №18, помещаются в отделение приюта Жодинского социально-педагогического центра. На протяжении многих лет  около 80% детей, прошедших реабилитацию в отделении приюта Жодинского социально-педагогического центра, возвращаются в свои биологические семьи после проведения реабилитационной работы всеми заинтересованными структурами Городской системы защиты детства.  Однако, количество родителей, лишенных родительских прав, не сокращается, следовательно, количество обязанных лиц, не уменьшается, что не допустимо. Государством задействуются огромные ресурсы по привлечению обязанных лиц  к труду, к погашению задолженности по возмещению расходов на содержание ребенка, находящегося  на государственном обеспечении.

Становится актуальным не допустить отобрания ребенка у родителей, помочь семье на ранних этапах семейного неблагополучия. Средства, затраченные сегодня на профилактику социального сиротства, обернуться завтра большой экономией.

Одним из таких профилактических мероприятий может стать создание отделения дневного пребывания приюта для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации на базе Жодинского СПЦ, которое несовершеннолетние  будут посещать в свободное от учебы время. Также   отделение дневного пребывания приюта будет оказывать помощь  несовершеннолетним, вернувшимся из мест лишения свободы, что позволит им быстрее пройти ресоциализацию.

  Специалисты отделения дневного пребывания  приюта окажут  семье и несовершеннолетнему помощь в адаптации и реабилитации без изъятия ребенка из семьи; будут осуществлять квалифицированную правовую, педагогическую, психологическую поддержку детям и семье, что позволит предотвратить необратимые процессы отобрания ребенка от родителей, распада семьи как института первичной социализации. В ходе реализации проекта появится возможность реабилитационной работы с неблагополучной семьей без изъятия ребенка из семьи. Снизится уровень риска жестокого обращения и неудовлетворения основных жизненных потребностей для детей.

Новизна проекта состоит в том, что  будет создана модель эффективного функционирования отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра. Данный проект направлен на развитие системы профилактических и реабилитационных  мероприятий без отторжения ребенка от привычных условий жизнедеятельности, семейно-родственных отношений, без возможной психологической травмы. Посещение ребенком отделения дневного пребывания  приюта будет сопровождаться  работой с семьей по ликвидации  условий ее социального  неблагополучия, в том числе экономического, коррекцией поведения родителей и восстановлением детско-родительских  отношений.  

Цель:

внедрение модели гуманистического воспитания в детском социальном приюте через создание  системы комплексной  реабилитации  несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, и их семей, которая предполагает временное нахождение ребенка в условиях отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра

Задачи:

  1.  Эффективная комплексная  реабилитация несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации,  вернувшихся из мест лишения свободы.
  2.  Организация эффективной работы по социальному патронату несовершеннолетних, возвращенных в биологические  семьи после пребывания в приюте.
  3.  Разработка алгоритма функционирования отделения дневного приюта социально-педагогического центра.
  4.  Разработка проекта пакета локальных нормативных документов для обеспечения  работы отделения дневного приюта социально-педагогического центра.

Объект проектирования:

система работы с несовершеннолетними, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, нуждающимися  в социально-педагогической  реабилитации  в условиях отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра.

Предмет проектирования:

отделение дневного пребывания приюта социально-педагогического центра

Руководители проекта: Музыченко Л.М., директор Жодинского СПЦ, Самусевич Л.К., ведущий специалист отдела образования Жодинского горисполкома, Малахова А.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе Жодинского СПЦ, Хоменков Д.Ю., начальник инспекции по делам несовершеннолетних Жодинского ГОВД

Участники проекта:

  •  несовершеннолетние, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации;
  •  несовершеннолетние, вернувшиеся из мест лишения свободы;
  •  педагогический коллектив отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра;
  •  администрация и специалисты государственного учреждения образования «Жодинский социально-педагогический центр»;
  •  сектор по охране детства отдела образования Жодинского горисполкома;
  •  инспекция по делам несовершеннолетних Жодинского ГОВД.


Основная идея проекта

Реализация данного проекта будет способствовать преодолению проблем социализации ребенка на ранних этапах неблагополучия семьи через организацию работы отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра без изъятия ребенка из семьи, а также  поможет адаптироваться несовершеннолетним, вернувшимся из мест лишения свободы, к изменившимся условиям жизни.  

Предполагаемая модель работы отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра включает:  

  •  стабилизацию обстановки в семье, коррекцию поведения родителей, укрепление педагогического потенциала семьи;
  •  восстановление коммуникативных связей детей, межличностного общения детей в группе (социуме);
  •  психологическую, социальную, медицинскую и педагогическую реабилитацию несовершеннолетних;
  •  укрепление здоровья, развитие культурно-гигиенических навыков;
  •  содействие в профессиональной подготовке и обучении; трудоустройство;
  •  развитие навыков культурного поведения;
  •  восстановление детско-родительских отношений;
  •  оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в учебе.

В рамках реализации проекта необходимо:

  •  подготовить нормативное обеспечение для функционирования отделения дневного пребывания приюта;
  •  информировать население города, заинтересованные структуры о целях, задачах и порядке функционирования отделения дневного пребывания приюта;
  •  разработать алгоритм функционирования отделения дневного приюта социально-педагогического центра;
  •  обеспечить эффективную комплексную реабилитацию несовершеннолетних, зачисленных в отделение дневного пребывания  приюта, и их семей.

Предполагаемый общий результат

Реализация цели инновационного проекта позволит качественно улучшить работу организаций и профессиональных сообществ  с несовершеннолетними, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, их семьями, расширить комплекс мероприятий по коррекции условий социализации в неблагополучных семьях, укрепить межведомственные взаимодействия с целью предупреждения социально опасного положения детей,  организовать многоступенчатую систему работы по защите прав детей. В результате реализации проекта расширятся возможности реабилитационной работы с неблагополучной семьей без изъятия ребенка, снизится уровень риска жестокого обращения и неудовлетворения основных жизненных потребностей для детей, будут созданы условия для адаптации в социуме несовершеннолетних, вышедших из мет заключения.

Прогнозируются следующие результаты:

сократится количество случаев повторного признания несовершеннолетних  находящимися в социально опасном положении;

сократится количество случаев  признания несовершеннолетних  нуждающимися в государственной защите;

будет разработан пакет локальных нормативных документов, обеспечивающих работу отделения дневного приюта (положение, должностные инструкции, функционал сотрудников) и алгоритм функционирования;

будет разработано программное обеспечение работы педагогического коллектива отделения дневного пребывания  приюта;

снизится уровень рецидивной преступности среди несовершеннолетних;

уменьшится количество родителей, лишенных родительских прав;

уменьшится количество обязанных лиц.

Факторы риска:

недостаточное материально-техническое: учебная, игровая, столовая мебель;  рабочие места специалистов и воспитателей; оргтехника;

недостаточное финансовое обеспечение: средства на питание воспитанников; игры и игрушку, учебно-развивающая литература;

соблюдение режима доставки несовершеннолетних в отделение дневного пребывания приюта.

Всё это может негативно сказаться на результатах реализуемого проекта.

Факторы риска нуждаются в коррекции.

Критерии и показатели эффективной реализации проекта:

Критерии

Показатели

Оптимизация социально опасного положения детей

- снижение количества детей, признанных находящимися в социально опасном положении;

-снижение  количества детей, повторно признаваемых находящимися в социально опасном положении учреждениями образования города;

- сокращение периода  пребывания несовершеннолетних в социально опасном положении

Отрицательная динамика случаев  признания несовершеннолетних  нуждающимися в государственной защите

- снижение  количества детей, признанных нуждающимися в государственной защите;

- снижение  количества детей, повторно признанных нуждающимися в государственной защите;

- рост числа успешно завершенных программ комплексной помощи по стабилизации обстановки в семье без повторного изъятия ребенка из семьи

Отрицательная динамика случаев лишенния родительских прав

- снижение количества родителей, лишенных родительских прав;

- органы защиты детства получение дополнительных возможностей по предотвращению случаев лишения родителей родительских прав;

  

Снижение уровня рецидивной преступности среди несовершеннолетних

- снижение количества правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, вернувшимися из мест лишения свободы

Кадровое и материально-техническое обеспечение проекта:

Руководитель: Музыченко Л.М., директор Жодинского СПЦ

Ответственные за реализацию проекта:

Самусевич Л.К., ведущий специалист отдела образования Жодинского горисполкома,

Малахова А.В., заместитель директора по учебно-воспитательной работе Жодинского СПЦ

Педагогический коллектив отделения дневного пребывания приюта, специалисты Жодинского СПЦ

Сотрудники инспекции по делам несовершеннолетних Жодинского ГОВД

Материально-техническое обеспечение:

отдельные помещения для организации работы отделения дневного пребывания приюта: отдельный вход, санузел, учебный  и игровой залы;

релаксационная комната;

спортивный зал.

Учебно-нормативное и учебно-методическое обеспечение:

  1.   «О правах ребенка» Закон Республики Беларусь от 19 ноября 1993г. №
    2570  -  XII  /  Звязда.   1993.   11   дек.;  Народная   газета.1993.   14  дек.;
    /Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь.  1993. № 33. Ст.
    430.
  2.  Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года ”Об образовании“ в редакции Закона Республики Беларусь от 19 марта 2002 года (Ведамасці Вярхоўнага Савета Рэспублікі Беларусь, 1991г., № 33, ст.593; Национальный реестр правовых актов Республки Беларусь, 2002г., № 87, 2/844).
  3.  Закон Республики Беларусь от 5 июля 2006 года № 141-з «Об общем среднем образовании» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 108, 2/1238).
  4.  Закон Республики Беларусь от 31  мая 2003 г. № 200-3 «Об основах системы       профилактики       безнадзорности       и       правонарушений несовершеннолетних».
  5.  Закон Республики Беларусь «Об оказании психологической помощи»  от 1 июля 2010 № 153-3
  6.  Закон  Республики Беларусь от 1 января 2006 года «О гарантиях по социальной защите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
  7.  Закон Республики Беларусь от 24 апреля 1992 года «Об общих началах государственной молодежной политики в Республике Беларусь» (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1992 г., № 19, ст. 304),
  8.  Закон Республики Беларусь от 9 ноября 1999 года «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999 г., № 89, 2/80).
  9.  Закон Республики Беларусь «О правах ребенка»// Адукацыя i выхаванне. - 1992.- № 6-9.
  10.  Закон Республики Беларусь о государственных пособиях семьям, воспитывающим детей // Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь. 1992. № 27.
  11.  Закон РБ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2003г., №64, 2/949.
  12.  «Об утверждении положения о порядке образования и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних». Постановление Совета Министров Республики Беларусь (утверждено 10.12.2003 № 1599)
  13.  О национальном плане действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004-2010 годы. Постановление Совета Министров Республики Беларусь 18 декабря 2003 г. № 1661
  14.  Положение о порядке управления имуществом подопечного. Постановление Совета Министров Республики Беларусь № 1677 от 28.10.1999г.
  15.  Декрет Президента Республики Беларусь № 15 от 17 июля 2008 года «Об отдельных вопросах общего среднего образования».
  16.  Декрет Президента Республики Беларусь № 18 от 24 ноября 2006г. «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях». - С.З - 10., - Сацыяльна-педагопчная работа. -2007.-№1.
  17.  Декрет Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об   отдельных вопросах общего среднего образования».
  18.  Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 декабря 2003 г №1604 «Об утверждении Примерного устава специализированного учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и реабилитации»
  19.  Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 27.04.2006г. «Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования»
  20.  Директива Президента Республики Беларусь от 14 июня 2007 г. №3 «Экономия и бережливость – главные факторы экономической безопасности государства».
  21.  Указ Президента Республики Беларусь от 9 августа 2007 года №378 «О некоторых вопросах обеспечения прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
  22.  Об утверждении основных направлений государственной семейной политики Республики Беларусь. Указ Президента Республики Беларусь 21 января 1998 г.  № 46
  23.  Об утверждении инструкции о расследовании и учете несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками. Постановление Министерства Образования Республики Беларусь 7 августа 2003 г. № 58
  24.  «О неотложных мерах   по недопущению курения  в учреждениях образования» Приказ Министра образования от 19.08.2005 № 481.
  25.  Положение о детском доме семейного типа. Приказ Министра образования Республики Беларусь от  16 лiпеня 1993 г. N 232.
  26.  Приказы Министерства образования Республики Беларусь от 31.01.2007 № 47 «О выполнении постановления коллегии Министерства образования от 28.12.2006 № 17.1» и от 08.05.2007 № 270 «О совершенствовании работы с детьми, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите».
  27.  Положение о детском доме, детской деревне (городке) (утверждено Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 12.05.2006 №47).
  28.  Положение о порядке образования и деятельности комиссий по делам несовершеннолетних. // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2003г., №142, 5/13515.
  29.  Положение о порядке признания детей нуждающихся в государственной защите (утверждёна Постановлением совета Министров Республики Беларусь от 26.12.2006 № 1728, приказами Министерства образования Республики Беларусь от 31.01.2007 № 47 «О выполнении постановления коллегии Министерства образования от 28.12.2006 № 17.1» и от 08.05.2007 № 270 «О совершенствовании работы с детьми, находящимися в социально опасном положении и нуждающимися в государственной защите»).
  30.  Положение о порядке признания детей нуждающихся в государственной защите, утверждённым постановлением совета Министров Республики Беларусь от 26.12.2006 № 1728,
  31.  Положение о приемной семье. Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 1999г.,  №85, 5/1946.
  32.  Положение о социально-педагогическом учреждении. Постановление Министерства образования Республики Беларусь 18 марта 2004 г. № 14.
  33.  Положение о социально-педагогическом учреждении (утверждено Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 18.03.2004 №14)
  34.  Положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 07.07.2004 №44 в редакции от 06.12.2006 №111).  
  35.  Положение об органах опеки и попечительства в Республике Беларусь//Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 52, 5/15772.
  36.  Положение об учреждении, обеспечивающем получение общего среднего образования.
  37.  Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О материальном обеспечении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и усыновленных детей» от 26.10.1998 г.
  38.  Инструкция «О порядке выявления детей, нуждающихся в государственной защите (утверждёна Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.05.2007 № 30)
  39.  Инструкция о порядке выявления детей, нуждающихся в государственной защите, утверждённой постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.05.2007 № 30.
  40.  Инструкция о порядке выявления и учета несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите. //Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 2004г., №156, 8/11511.
  41.  Инструкция о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной   защите   от   28   июля   2004 г.   Постановление   № 47 Министра образования Республики Беларусь. Дополнение и изменение к данной инструкции 2007 г.
  42.  Инструкция о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществлении контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Республики Беларусь от 28.07.2003.
  43.  Кодекс законов Республики Беларусь об образовании.
  44.  Кодекс Республики Беларусь о браке и семье. - Мн., 1999.
  45.  Кодекс Республики Беларусь о браке и семье. - Мн., 2006.
  46.  Кодекс Республики Беларусь о браке и семье. 9 июля 1999 г. № 278-з
  47.  Конвенция о правах ребенка // Адукацыя i выхаванне. - 1992. - № 6.
  48.  Конвенция ООН о правах ребенка от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 г.
  49.  Конституция Республики Беларусь // Ведомости Верховного Совета Республики Беларусь. 1994, №9.
  50.  Концепция непрерывного  воспитания детей  и учащейся  молодежи  в
    Республике   Беларусь.   Приложение   к   Постановлению   Министерства
    образования Республики Беларусь от 14.12.2006. № 125.
  51.  Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. Мн.: Учреждение «ГИАЦ Министерства образования РБ», 2006.- 30с
  52.  Протокол поручений Президента Республики Беларусь Лукашенко А.Г., данных 30 декабря 2007 г. при посещении SOS-Детской деревни общественной организации «Белорусский фонд SOS-Детская деревня» в пос. Боровляны Минского района. 31 января 2008 г., № 4.
  53.  Санитарные правила и нормы 2.4.2.16-33-2006 «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации учебно-воспитательного процесса общеобразовательных учреждений» (с дополнениями от 30 сентября 2008 г. № 156).
  54.  Устав ГУО «Жодинский социально-педагогический центр»
  55.  Богданович, О.Н. Современные формы организации учебно-воспитательного процесса: практическое пособие для педагогов общеобразовательных учреждений/О.Н. Богданович. – Мозырь: ООО ИД «Белый ветер», 2009. – 102 с.
  56.  Дылян, Г.Д. Азбука управления образовательными системами: пособие для управленческих работников/ Г.Д. Дылян. – Минск: Зорны верасень, 2008. – 60с.
  57.  Кабуш, В. Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / В. Т. Кабуш.- Минск : Академия последипломного образования - 2001. – 332 с.
  58.  Кабуш, В. Т. Моральные ценности детского объединения / В. Т. Кабуш // Праблемы выхавання. - 2003. - № 6.- С. 73-83.
  59.  Кабуш, В. Т. Самоуправление учащихся: учеб. пособие / В. Т. Кабуш. – Минск : Академия последипломного образования, 2005. - 187 с.
  60.  Кабуш, В. Т. Человек: Программно-методические рекомендации по воспитанию учащихся / В. Т. Кабуш // Белорусский фонд социальной поддержки детей и подростков «Мы - детям» 4-е изд., испр.- Минск : Академия последипломного образования, 2000.- 83 с.


Программа внедрения инновационного проекта

«Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Этапы и сроки реализации

Проект рассчитан на 2 года: 2011-2013 годы

Первый этап — подготовительный — обеспечит  подготовку нормативного обеспечения работы отделения дневного пребывания приюта, согласование открытия отделения дневного пребывания  приюта с центральной городской больницей, отделом по ЧС и центром гигиены и эпидемиологии, проведение информационной кампании по разъяснению целей задач и основ работы отделения дневного пребывания  приюта.

Второй этап — реализационный  — направлен на  успешную реализацию проекта (проведение запланированных мероприятий, внесение, при необходимости, коррективов в ход реализуемых мероприятий, осуществление промежуточных анализов, результатов).

Третий этап — итоговый — включает итоговую аналитику полученных результатов, обобщение наработанных материалов, формулировку выводов, принятие решения о пропаганде позитивных результатов, разработку методических рекомендаций по итогам проекта.


Этап /срок реализации

Основные направления

1. Подготовительный этап

май 2011 - август 2011

подготовка нормативного обеспечения   отделения дневного пребывания приюта;

согласование открытия отделения дневного пребывания приюта с центральной городской больницей, отделом по ЧС и центром гигиены и эпидемиологии;

проведение информационной кампании по разъяснению целей задач и основ работы отделения дневного пребывания приюта;

разработка алгоритма функционирования отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра;

Реализационный

Сентябрь 2011 – май 2013

Работа с несовершеннолетними

Работа с родителями

Работа специалистов отделения дневного  пребывания приюта совместно со специалистами учреждений образования

- правовая защита законных прав и интересов ребенка;

- выявление и анализ причин, обусловивших социальную дезадаптацию несовершеннолетних;

- осуществление психолого-педагогической диагностики, организация медицинской диагностики, диагностики уровня психического и физического развития несовершеннолетнего и отклонений в его поведении;

- на основе комплексной диагностики определяется система мер медико-социальной психолого-педагогической работы с детьми, ориентированной на коррекцию их психического, личностного развития восстановление утраченного или формирование недостающего социального опыта, а также на возрождение и развитие важнейших форм жизнедеятельности ребенка – игры, познания, труда, общения;

- восстановление социального статуса ребенка;

- профессиональная ориентация и помощь в обучении и трудоустройстве;

- работа по профилактике преступлений и правонарушений;

- включение несовершеннолетних в разнообразные виды деятельности.

- оказание правовой помощи;

-профилактическая помощь в стабилизации обстановки в семье;

-своевременная помощь в разрешении внутрисемейных конфликтов;

- осуществление мер по оздоровлению условий жизнедеятельности детей в семье;

- взаимодействие с заинтересованными структурами защиты детства, общественными и религиозными организациями по оказанию различных видов помощи семье;

- помощь в трудоустройстве;

- помощь в преодолении алкогольной зависимости;

- оказание гуманитарной и материальной помощи;

- восстановление детско-родительских отношений;

- вовлечение родителей в работу клуба «Школа успешного родительства»

разработка программы комплексной реабилитации несовершеннолетнего и семьи;

реализация программы  комплексной реабилитации несовершеннолетнего и семьи;

ежемесячный анализ выполнения программы реабилитации, внесение дополнений и изменений;

итоговый анализ выполнения программы реабилитации:

составления программы сопровождения после отчисления

ходатайство о признании ребенка нуждающимся в государственной защите;

3. Итоговый мониторинг. Выводы.

май 2013 – сентябрь 2013

Систематизация результатов инновационного проекта.

Анализ результатов, полученных в ходе реализации проекта, по следующим показателям:

1.  количество детей, признанных находящимися в социально опасном положении, в сравнение с 2010 годом;

2. количество детей, повторно признаваемых находящимися в социально опасном положении учреждениями образования города, в сравнение с 2010годом;

3. анализ сроков  пребывания несовершеннолетних в социально опасном положении в сравнение с 2010 годом;

4. количество детей, признанных нуждающимися в государственной защите, в сравнение с 2010 годом;

5.  количество детей, повторно признанных нуждающимися в государственной защите, в сравнение с 2007 годом и далее по годам;

6. количество родителей, лишенных родительских прав, в сравнение с 2010 годом;

7. количество преступлений и правонарушений, совершенных  несовершеннолетними


Календарный план на 2011-2013  года по реализации социально-педагогического  проекта

«Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Содержание работы

Сроки

1.ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Подготовка нормативного обеспечения работы отделения дневного пребывания приюта

май - август 2011

Согласование открытия отделения дневного пребывания приюта с центральной городской больницей, отделом по ЧС и центром гигиены и эпидемиологии

август 2011

Проведение педагогического совета «Анализ работы отделения дневного пребывания приюта в 2011-2012 учебном году »

май 2012г.

Проведение промежуточного мониторинга эффективности работы отделения дневного пребывания приюта

сентябрь 2012

Проведение  итогового  мониторинга эффективности реализации инновационного проекта  

май 2013

Проведение педагогического совета «Анализ реализации инновационного проекта»

май 2013

2. МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Проведение совещания с руководителями учреждений образования

июнь 2011

Проведение информационной встречи со специалистами СППС учреждений образования

август 2011

Проведение обучающего семинара со специалистами СППС учреждений образования

сентябрь 2011

Информирование населения города об открытии отделения дневного пребывания приюта

май – сентябрь  2011

Разработка положения, должностных инструкций, функционала работников

май-июль 2011

Разработка алгоритма функционирования отделения дневного приюта социально-педагогического центра

май-август 2011

Разработка алгоритма сопровождения воспитанников отделения дневного пребывания  приюта после прохождения реабилитации

сентябрь – ноябрь 2011

Проведение ГМО педагогов социальных и педагогов-психологов «Организация совместной работы Жодинского СПЦ с администрацией и специалистами СППС УО по реабилитации воспитанников отделения дневного пребывания приюта и их семей »

январь 2012

январь 2013

Организация и проведение круглого стола совместно с заинтересованными структурами системы защиты детства по подведению промежуточных результатов работы отделения дневного пребывания приюта

апрель 2012

апрель 2013

3. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Разработка программ психологической, социальной, педагогической диагностики воспитанников отделения дневного пребывания приюта

август 2011

Разработка программ психологической, социально-педагогической и медицинской  реабилитации воспитанников отделения дневного пребывания приюта

июль 2011-сентябрь 2011

Внесение изменений, дополнений в программы психологической, социально-педагогической и медицинской  реабилитации воспитанников отделения дневного пребывания приюта

сентябрь 2011-январь 2013

Разработка программ по работе с несовершеннолетними, вернувшимися из мест лишения свободы

сентябрь 2011-сентябрь 2012

4. ОРГАНИЗАЦИЯ   РАБОТЫ  С ВОСПИТАННИКАМИ ДНЕВНОГО ПРИЮТА  И ИХ СЕМЬЯМИ

Групповые и индивидуальные тренинговые занятия

В течение срока реализации проекта

Групповые  лекционные занятия

В течение срока реализации проекта

Акции

В течение срока реализации проекта

Беседы

В течение срока реализации проекта

Культурно-массовые  и спортивные мероприятия

В течение срока реализации проекта

Занятия со специалистами различных структур и организаций

В течение срока реализации проекта

Консультации

В течение срока реализации проекта

Индивидуальные коррекционные занятия

В течение срока реализации проекта

Проектная деятельность детей и родителей

В течение срока реализации проекта

Клубная деятельность детей и родителей

В течение срока реализации проекта

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Оборудование  помещений отделения дневного пребывания приюта, приобретение оргтехники

июнь-август 2011

Издание программ психологической, социально-педагогической и медицинской  реабилитации воспитанников отделения дневного пребывания приюта

март 2013

 


РЕЦЕНЗИЯ

на инновационный проект

«Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

Государственное учреждение образования «Жодинский социально-педагогический центр» является координатором работы учреждений образования города по оказанию помощи несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и их семьям. В структуру Жодинского СПЦ входят 3 отделения: отделение детского социального приюта, информационно-правовое отделение, отделение реализации программ социальной реабилитации.

Жодинский социально-педагогический центр координирует деятельность учреждений образования города через проведение Дней СППС в учреждениях образования, инструктивно-методических выходов, консультирование специалистов социально-педагогических и психологических служб учреждений образования, проведение реабилитации воспитанников  отделения приюта и их семей, организацию работы городских методических объединений, школы молодого специалиста, проведение семинаров, тренингов и другие виды деятельности.

На базе Жодинского социально-педагогического центра функционирует городская Служба срочного реагирования по оказанию немедленной помощи несовершеннолетним, чьи основные жизненные потребности не удовлетворяются или же дети подвергаются насильственным действиям. Специалистами информационно-правового отделения создается и обновляется единый городской электронный банк данных несовершеннолетних, признанных в социально опасном положении.

Жодинский социально-педагогический центр организовал работу 4 клубов: «Школа успешного родительства» для родителей воспитанников приюта, «Молодая мама» для родителей несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении в возрасте от 0 до 3-х лет, «Трудный подросток» созданный совместно с ИДН для проведения работы с учащимися, состоящими на учете в ИДН и  вернувшимися из мест лишения свободы, «Приемная семья» для родителей, принявших на воспитание сирот.

Детский социальный приют был создан в городе Жодино в 2000 году. За время существование учреждения здесь прошло реабилитацию 424 несовершеннолетних.

Ежегодно около 80% воспитанников отделения приюта возвращаются в биологические семьи. За последние 3 года все воспитанники, получившие статус сироты в Жодинском социально-педагогическом центре, определены на воспитание в замещающие семьи.

Данный инновационный проект направлен на развитие комплекса мероприятий для оказания помощи неблагополучным семьям, направленным на защиту прав и законных интересов  детей. Проект будет направлен на реабилитационную работу с неблагополучной семьей без изъятия ребенка, что снизит уровень риска жестокого обращения и неудовлетворения основных жизненных потребностей для детей.

В инновационном проекте предусмотрена эффективная комплексная реабилитация воспитанников и их семей, анализ результатов, разработка алгоритма функционирования и нормативного обеспечения работы отделения дневного пребывания приюта социально-педагогического центра.

Подтверждаю готовность и рекомендую открытие инновационной  площадки по реализации инновационного проекта «Внедрение модели гуманистического воспитания учащихся в процессе формирования открытого воспитательного пространства  детского социального приюта»

__________ Дуванова И.Е., заведующий

учебно-методическим кабинетом отдела

                                                      образования Жодинского горисполкома

                                                 Контактный телефон: (801775) 3 49 90

             28.03.2011 года       

Схема педагогической реабилитации ребёнка в отделении дневного приюта Жодинского социально-педагогического центра

НАПРАВЛЕНИЯ ДИАГНОСТИКИ

Выявление особенностей поведения и вида поведения

Сформированность бытовых и гигиенических навыков

Сформированность трудовых умений и навыков

Сформированность нравственно-этических норм поведения

Сформированность навыков общения

Сформированность познавательных процессов, школьная успеваемость

НАПРАВЛЕНИЯ РЕАБИЛИТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Формирование и развитие игровой деятельности

Формирование учебной деятельности

Формирование трудовой деятельности

Формирование творческой деятельности

Формирование нравственно-этических норм поведения

Формирование навыков общения и сотрудничества

Формирование здорового образа жизни

Половое воспитание

Экологическое воспитание

Этическое воспитание

Формирование социально приемлемого поведения

Патриотическое воспитание


Схема психологической реабилитации несовершеннолетних в отделении дневного приюта Жодинского социально-педагогического центра

 Схема социальной реабилитации несовершеннолетних в отделении дневного приюта Жодинского социально-педагогического центра

 




1. тема экологических знаний- Общая экология общая закономерность функционирования живых систем со средо
2. подростки учат друг друга некоторым важным вещам to go ginst uthorities nd dults to oppose people hving
3. Се человек
4. Все это связано отчасти с превышением суммы обязательств должника над стоимостью его имущества или с неудо.html
5. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
6. Соотношение международного и внутригосударственного права
7. Маркса и М.Вебера
8. Билет 24 Понятие о пестицидах
9. Цицерон Про державу
10. Виды ценных бумаг и их характеристика
11. Тема 8. Профессиональное сообщество психологов Психология стала в современном мире не только популярной о
12. Утверждаю-1
13. Лабораторна робота 4 Іспит масляних насосів холодильних установок на стенді Мета роботи- освоїти роботу
14. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата філологічних наук2
15.  В предварительном расследовании- А при производстве предварительного следствия прокурор осуще
16. тема забезпечення фінансової безпеки7 1.html
17. за частых войн своей страны Суна значительно потеряла в боеспособности изза чего Четвёртый Кадзэкагэ запе
18. Тема- Ценовая политика предприятия
19. Неканонический секс
20. Опишіть порядок складання Журналівордерів 3 А с

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе