ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ 3 УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Работа добавлена на сайт samzan.net:

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ

ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА

КАФЕДРА «ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ №3»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Утверждаю

проректор по УВР

проф. Тулебаев К.А.

__________________

«_____»_________2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективной дисциплины

Основы эндоскопических технологий в хирургии

Дисциплина Хирургические болезни

Специальность 051301 - "общая медицина "

Курс V

Семестр ІX – X

Объем учебных часов 90

Форма контроля: Экзамен

Алматы, 2013 г.

Рабочая программа элективной дисциплины «Основы эндоскопических технологий в хирургии» составлена профессором А.С.Ибадильдиным, доцентом Б.М.Нокербековой на основании ГОСО 3.07.475-2006 по специальности 051301 - общая медицина, Приказа Министра здравоохранения Республики Казахстан от 1 декабря 2006 года № 582, согласно нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 07.06.1999г № 389-1 и Постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия Государственных общеобязательных стандартов образования» от 02.09.1999г. № 1290.

Обсуждена и утверждена на заседании кафедры.

Протокол №___11__ от « _17___ » ___мая___ 2013 г.

Зав. кафедрой профессор А.С. Ибадильдин

Рабочая программа обсуждена на заседании Комитета образовательных программ

УДХ

от «____» _____ 2013 г., протокол №____

Председатель КОП УДХ, к.м.н., доцент ________________________Садуакасова Ш.М.

Рабочая программа обсуждена на заседании Методического совета

от «____» _____ 2013 г., протокол №____

Председатель Методического совета проф.______________________ Тулебаев К.А.

Общие сведения.

Наименование вуза: Казахский Национальный Медицинский университет

имени С.Д. Асфендиярова

Кафедра: Хирургические болезни №3

Элективный цикл: «Основы эндоскопических технологий в хирургии»

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Объем учебных часов – 90 часов (2 кредита)

Практические занятия - 30 часов

Самостоятельная работа студентов совместно с преподавателем (СРСП) - 30 часов

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) - 30 часов

Курс и семестр изучения - 5 курс, IX-X семестр

2. Программа

2. 1. Введение

Бурный прогресс в развитии новых медицинских технологий открыл широкие возможности для лечения пациентов с хирургической патологией и позволил выполнять малотравматичные оперативные вмешательства – эндовидеохирургические, эндоскопические, эндоваскулярные, эндобилиарные методы.

В системе подготовки врача по специальности 051301 – «Общая медицина», решивших расширить свои знания по эндоскопической клинической анатомии брюшной и грудной полости, нейроэндоскопии и артроскопии этот цикл занимает важное место. Все больше заболеваний перестают быть неизлечимыми, и уменьшается травматичность методов лечения различных заболеваний. Революционным событием последних десятилетий стало бурное развитие и внедрение в медицинскую практику методов эндоскопической хирургии. Общепризнанными преимуществами эндохирургических методов являются: малая травматичность доступа и манипуляций, отличный обзор и визуальный контроль всех этапов операции (спец. освещение и возможность увеличения), уменьшение послеоперационной боли, раннее восстановление функций и физической активности, уменьшение количества осложнений и частоты спаечной болезни, сокращение пребывания в стационаре и отличный косметический результат.

Лапароскопия как способ диагностики в ургентной хирургии последнее время применяется широко в связи с высокой визуальной разрешающей способностью, возможностью бимануальных инструментальных манипуляций в брюшной полости, высокой информативностью и диагностической достоверностью.

2.2. Цель преподавания цикла - формирование знаний и освоение профессиональных умений и практических навыков выпускников по специальности «общая медицина» методам диагностической, лечебной и оперативной эндоскопии при хирургических заболеваниях и травмах органов брюшной полости и грудной клетки. Формирование правовой компетенции по вопросам организации эндоскопической хирургической помощи

Формирование знаний и навыков по клинической (прикладной) анатомии для понимания структурных основ патологических процессов для современной диагностики с помощью эндоскопической техники. Теоретическая и практическая подготовка к выполнению лапаро-, торако-, артро – и нейро- эндоскопических операций в брюшной и грудной полости, в полости черепа и суставах, необходимых в профессиональной деятельности врача–хирурга. Развитие клинического мышления; формирование навыков выполнения манипуляций, необходимых для выполнения эндоскопических операций. Развитие способности к познанию, обучению и применению новейших технологий во врачебной практике.

2.3. Задачи изучения дисциплины:

Знания:

формировать знания по этиопатогенезу, диагностике и лечению, интерпретации современных и лабораторно-инструментальных методов исследования больных с заболеваниями толстой и прямой кишки и освоение профессиональных умений
Сформировать основные теоретические знания по клинической анатомии органов брюшной и грудной полости, клинической анатомии головы и крупных суставов. На этой основе определять наиболее рациональные методы медицинских исследований и выполнения современных лапаро-,торако-, артро – и нейроэндоскопических операций

Навыки:

Формировать навыки основных медицинских лечебно-диагностических и профилактических мероприятий для оказания врачебной медицинской помощи населению при колопроктологических заболеваниях
практические навыки выпускников по специальности «общая медицина», необходимые для оказания неотложной, квалифицированной помощи в диагностике заболеваний и их хирургической коррекции.
Формировать и развивать способности при дифференциальной диагностике заболеваний толстой и прямой кишки. Обучить ведению текущей учетно-отчетной медицинской документации
формировать навыки практических действий, связанных с особенностями оперативной техники; с техническими особенностями проведения диагностических исследований и эндоскопических операций, а также коммуникативные навыки врача-клинициста.
навыки применения теоретических знаний в клинической эндоскопической анатомии, анализа оценки полученных при эндоскопии результатов, обоснования применения оперативных вмешательств

Коммуникативные:

Развить коммуникативные навыки, навыки работы в команде, организации диагностическим и лечебным процессом.
Формировать и совершенствовать навыки общения с пациентами с патологией толстой и прямой кишки и их родственниками

Адвокат здоровья:

Совершенствовать знания принципов и методов формирования здорового образа жизни человека и семьи
Основы законодательства Республики Казахстан, социальных наук и организации системы здравоохранения, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку. Права пациента и медицинского работника.

Самосовершенствование

Привить потребность к непрерывному профессиональному обучению и совершенствованию своих знаний и навыков на протяжении всей профессиональной деятельности
Способствовать развитию навыков научно-исследовательской работы.

2.4. Конечные результаты обучения

Формирование компетенции у студента:

№	Виды компетенций	Содержание
	Когнитивная	Знание по топографии органов брюшной полости: желудка, кишечника, печени, поджелудочной железы и селезенки; органов грудной полости: легких, плевры; органов средостения: сердца, сосудов, трахеи и пищевода; суставов, черепа, головного мозга, спинного мозга. этиологию, патогенез, современную классификацию, клинические признаки наиболее распространенных хирургических заболеваний и их осложнений клинику, диагностику травм органов грудной и брюшной полостей, забрюшинного пространства современные методы общеклинического, лабораторного, биохимического и инструментального обследования пациентов тактику дифференциального диагноза, индивидуализированного лечения основных хирургических заболеваний неотложной и плановой хирургии, перечисленных в данной программе общие вопросы организации плановой и экстренной эндоскопической помощи в стране взрослому населению диагностические и лечебные возможности различных эндоскопических, эндовидеохирургических методов диагностики и лечения показания и противопоказания к диагностической, лечебной и оперативной эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, лапароскопии, бронхоскопии методы эндовидеохирургического лечения, показания и противопоказания к нему возможные послеоперационные осложнения, пути профилактики
	Операциональная	собрать анамнез, провести объективное обследование хирургических больных. Провести анализ полученной информации составить план (алгоритм) лабораторных и инструментальных исследований и правильно интерпретировать их результаты квалифицированно провести дифференциальный диагноз, обосновать и правильно сформулировать развернутый клинический диагноз определить методы лечения (консервативное и оперативное-традиционное эндовеохирургиченское, показания и противопоказания к ним), вид обезболивания выполнять наиболее распространенные эндовидеохирургические манипуляции: введение иглы Вереша в брюшную полость инсуффляцию С02 в брюшную полость введение троакаров в брюшную полость Формирование основных практических навыков использования теоретических знаний в хирургии: остановки кровотечения, завязывания узлов, наложения клемм, электрокоагуляции, вскрытия полостей, извлечения патологически измененных участков из брюшной и грудной полости, из полости черепа и суставов.
	Коммуникативная	Формирование навыков коммуникации с больными, коллегами - поведенческие умения в конкретных ситуациях (моральная и психологическая адаптированность, навыки коммуникации с коллегами, с родственниками умершего, сообщение печального известия и т.п.); деонтологические и этические аспекты в хирургии. навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра больного.
	Правовая	Информированное согласие пациента. Конфиденциальность. Права пациента и медицинского работника и др. Объем гарантированной медицинской помощи. Ведение медицинской документации. формирование у студентов знания по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения хирургических операций, формирование знаний о правах и обязанностях студента.
	Саморазвитие	Изучение специальной медицинской литературы. Работа с электронными информационными ресурсами, сетью Интернет порталов и др. Совершенствование навыков презентации СРС и др. например портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента), написание статей, эссе, резюме и др. формирование навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, формирование и совершенствование аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению знаний , навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, презентаций, формирование портфолио, презентации учебных видеофильмов.

2.5. Пререквизиты:

Нормальная анатомия (пищеварительного тракта, дистального отдела толстой кишки, органов брюшной полости и малого таза, забрюшинного пространства)
Топографическая анатомия и оперативная хирургия (пищеварительного тракта, органов брюшной полости и малого таза, забрюшинного пространства)
Нормальная физиология
Патологическая физиология
Патологическая анатомия
Общая хирургия
Хирургические болезни в объеме программы 4 курса
Анестезиология и реаниматология

2.6. Постреквизиты: интернатура по хирургическим болезням, интернатура по общей врачебной практике, интернатура по акушерству и гинекологии, резидентура по колопроктологии.

Тематический план практических занятий и СРСП

Всего часов	Лекции	Практических занятий	СРСП	СРС
Хирургия 90	-	30	30	30

Тематический план практических занятий, 9-10 семестр – 90 часов

БЛОК №1

№1 КРЕДИТ

№	Темы практических занятий	Форма проведения	Часы
	Общие вопросы эндоскопии: Эндоскопические признаки заболеваний органов дыхания и возможности методов эндоскопического лечения. Возможные осложнения при использовании методов эндоскопической диагностики и лечения	устный опрос, тестирование; «мозговой штурм», обсуждение темы - работа в малых группах	3
	Принципы эндоскопической диагностики и лечения. Показания и противопоказания к эндоскопической диагностике и лечению в гастроэнтерологии.	обсуждение темы - работа в малых группах, тестирование.	3
	Эндоскопическая внутрипросветная хирургия пищеварительного тракта. Эндоскопическая ретроградная панкреатохолангиография. Эндоскопическая папиллосфинктеротомия. Ректороманоскопия. Колонофиброскопия. Лапароскопия.	устный опрос, «мозговой штурм»; тестирование, работа в малых группах.	3
	Показания и противопоказания к эндоскопической диагностике и лечению при заболеваниях органов грудной полости. Торакоскопическая хирургия при спонтанном пневмотораксе, повреждениях груди. Классификация, этиология, патогенез, клиника и диагностика спонтанного пневмоторакса. Лечение спонтанного пневмоторакса.Показания и противопоказания к торакоскопии.	обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, курация больных, опрос, тести-рование, ситуационные задачи	3
	История и эволюция лапароскопического метода, состояние и перспективы эндоскопической хирургии. Общие принципы выполнения эндовидеохирургических и малоинвазивных операций.	обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, презентации, опрос, тестирование. Коллоквиум	3
№	Темы СРСП	Форма проведения	Часы
	Методы эндоскопических исследований. Эндоскопическая аппаратура и инструментарий. Эндоскопические признаки заболеваний органов пищеварения и возможности методов эндоскопического лечения.	“casestudy” , обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, интерпретация анализов, ситуационные задачи	3
	Гастроскопия. Дуоденоскопия. Местное введение препаратов через эндоскоп.	обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, интерпретация анализов	3
	Оперативная эндоскопия при желудочно-кишечных кровотечениях. Коагулирующая терапия. Склерозирующая терапия	обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, интерпретация анализов	3
	Методы эндоскопической диагностики при заболеваниях органов грудной полости. Трахеобронхоскопия. Санационная бронхоскопия. Торакоскопия. Медиастиноскопия.	обсуждение темы, «мозговой штурм»; презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, ситуационные задачи	3
	Техническое обеспечение эндовидеохирургических операций. Общие принципы эндовидеохирургических вмешательств.	обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, Коллоквиум	3
	БЛОК№2 №2КРЕДИТ
№ п/п	Тема занятия	Форма проведения	Часы
	Роль и место эндохирургических операций в экстренной хирургии. Диагностическая лапароскопия. Преимущества видеолапароскопии. Показания и противопоказания. Лечебная видеоторакоскопия при травмах груди: коагулирование и клипирование внутренней грудной артерии, коагуляция раны легкого, атипичная резекция легкого, удаление свернувшегося гемоторакса. Послеоперационное ведение	Тест-контроль Обсуждение теоретического материала, работа в хирургическом отделении – курация больных с данной патологией, разбор историй болезни, работа в перевязочной, участие на операциях, освоение практических навыков (работа с врачом). Обсуждение осмотренных больных, клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; решение ситуационных задач.	3
	Лапароскопическая холецистэктомия. Показания и противопоказания к лапароскопической холецистэктомии. Техника выполнения лапароскопической холецистэктомии и ее варианты. Ведение послеоперационного периода.	устный опрос, тестирование; «мозговой штурм», обсуждение темы - работа в малых группах	3
	Лапароскопическая аппендэктомия. Показания и противопоказания. Оборудование и инструменты. Лапароскопическая диагностика острого аппендицита. Предоперационная подготовка и обезболивание. Оперативная техника. Причины конверсии на лапаротомию. Осложнения: интра- и послеоперационные.	обсуждение темы - работа в малых группах, тестирование.	3
	Лапароскопические вмешательства при остром панкреатите. Лапароскопическая диагностика острого панкреатита, особенности визуальной картины при разных формах. Лапароскопические пособия при остром панкреатите: дренирование сальниковой сумки, брюшной полости, холецистостомия.	устный опрос, «мозговой штурм»; тестирование, работа в малых группах.	3
	Лапароскопические вмешательства при перфоративных гастродуоденальных язвах. Лапароскопическая диагностика гастродуоденальных перфораций. Особенности лапароскопического ушивания перфораций.	обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, курация больных, опрос, тести-рование, ситуационные задачи	3
	Итого		30
№	Темы СРСП	Форма проведения	Часы
	Лапароскопическая герниопластика. Классификация эндовидеохирургических операций при наружных грыжах живота. Показания и противопоказания к эндоскопической герниопластике. Хирургическая анатомия и техника лапароскопической герниопластики. Осложнения. Лапароскопическая диагностика при ущемленных грыжах. Показания. Лапароскопические операции при ущемленных грыжах.	Составление алгоритма диагностики и лечения, ситуационные задачи	3
	Эндовидеохирургические вмешательства при ранениях и травмах живота. Особенности топографической анатомии живота. Выбор лечебной тактики при повреждениях живота.	Дискуссия, курация больных, ситуационные задачи	3
	Хирургическая техника при диагностических и лечебных лапароскопиях у раненых и пострадавших: диагностическая лапароскопия, ушивание раны диафрагмы, коагуляция раны селезенки, спленэктомия, ушивание раны желудка, наложение подвесной лапароскопической микроеюностомы	Дискуссия, курация больных, ситуационные задачи	3
	Методика видеолапароскопии. Алгоритм диагностики пострадавших с травмой груди. Торакоскопическая семиотика травм груди.	Дискуссия, курация больных, составление алгоритма диагностики и лечения.	3
	Осложнения лапароскопической холецистэктомии : троакарные ранения полых органов, электротермические повреждения кишок, повреждения паренхиматозных органов, ранения диафрагмы, ранения крупных сосудов, кровотечения во время операции, в послеоперационном периоде, желчеистечение, повреждения внепеченочных желчных протоков.	Дискуссия, курация больных, составление алгоритма диагностики и лечения, кроссвордов, ситуационные задачи	3
	Всего		30
Итого 60 часов

Тематический план СРС

№	Тематический план СРС	Форма проведения	Часы
	Курация больного с оформлением учебной истории болезни	Написание истории болезни тематического больного.	6
	Участие в работе кабинетов функциональной диагностики: эзофагогастродуоденоскопия, фиброколоноскопия	Реферат. Разбор в кабинете функц. диагностики, участие в проведении эзофагогастродуоденоскопии, фиброколоноскопии.	6
	Особенности топографической анатомии груди	Доклад. Комментарии к слайдам, атласам	3
	Анатомическое строение передней брюшной стенки.	Доклад. Комментарии к слайдам, атласам.	3
	Анестезиологическое обеспечение эндовидеохирургических операций.	Доклад. Видеопрезентация	3
	Подготовка к проведению эндоскопического исследования.	Презентация	3
	Послеоперационные гнойные осложнения ЛХЭ: эмфизема клетчаточных пространств, газовая эмболия. Сердечно-сосудистые и легочные осложнения.	Презентация Комментарии к слайдам, атласам.	3
	Лапароскопические операции при повреждениях печени. Показания, противопоказания, особенности техники.	Микродоклад комментарии к снимкам.	3
	Всего: 30 часов

2.8 Методы обучения и преподавания.

Практические занятия

Используемый метод	Оцениваемая компетентность
Тестовые задания	операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент
устный опрос, дискуссия	Когнитивный, аксиологический, правовой компонент
выполнение практических заданий, интерпретация анализов	операциональный, аксиологический, правовой компонент
заполнение таблиц и схем	операциональный, аксиологический компонент
Презентации, показ слайдов	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент
ПОО – проблемно-ориентированное обучение	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент
«мозговой штурм»	Когнитивный, аксиологический компонент
совместное обсуждение теоретического материала	Когнитивный, аксиологический компонент
ситуационные задачи	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент
“casestudy”	операциональный, аксиологический, правовой компонент
Малые группы	Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент
Деловые игры,	Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент

Самостоятельная работа студентов совместно с преподавателем:

Используемый метод	Оцениваемая компетентность
Защита СРС (презентации, рефераты)	Когнитивный, аксиологический, правовой компонент
Тестовые задания	операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент
устный опрос, дискуссия	Когнитивный, аксиологический, правовой компонент
выполнение практических заданий,	операциональный, аксиологический, правовой компонент
освоение практических навыков диагностики, интерпретация результатов анализов	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент
заполнение таблиц и схем	операциональный, аксиологический компонент
кейс-стади (Ситуационные задачи)	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент
Участие в обходах, на приеме, курация больных	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент
работа с литературой, интернет-ресурсами,	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент
Практикум (по курации больного, клинический осмотр)	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент

Самостоятельная работа студентов:

Используемый метод	Оцениваемая компетентность
Защита СРС (презентации, рефераты)	Когнитивный, аксиологический, правовой компонент
Презентации, показ слайдов	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент
работа с литературой, интернет-ресурсами,	Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент
Алгоритм диагностики и лечения	операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент

2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся

ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г и по Типовым правилам проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся от 18 марта 2008 года, приказ МОН РК № 125, с изменениями от 13 апреля 2010 года, приказ МОН РК № 168, зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая 2010 г. № 6236.

Знания оцениваются на каждом практическомзанятии следующими видами деятельности: устный опрос, тестирование, участие в обходах, разбор тематических больных, курация больных, работа в малых группах, проблемно-ориентированное обучение, дискуссии, презентации, обратная связь.

Практические навыки оцениваются во время коллоквиума следующими видами деятельности: интерпретация лабораторных анализов, функциональных исследований, клинический разбор больного, ролевые игры, демонстрация практических навыков

Коммуникативные навыки проверяются на каждом занятии, а оцениваются на коллоквиуме следующими видами деятельности: устный опрос, работа в команде, общение с больным и его родственниками, ролевые игры, диспут, демонстрация навыка при клиническом разборе. В итоге заполняется оценочный лист

Правовые компетенции (адвокат здоровья) оцениваются на коллоквиуме следующими видами деятельности: устный опрос (вопрос из списка, который включает в себя вопрос из кодекса здоровья РК, основных приказов МЗ РК и МинОбр.РК), защита и отстаивание интересов пациента

Самостоятельная работа студентов (СРС):курация больных, работа в функциональных кабинетах и терапевтических, инфекционных, фтизиатрических отделениях стационара, работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими программами, разработка схем-иллюстраций, заполнение таблиц, решение тестовых заданий и ситуационных задач разной степени сложности, интерпретация лабораторных показателей, подготовка презентаций и тематических рефератов.

Виды контроля:

Текущий контроль:тестовые задания, письменный/устный опрос, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценкапри работе в малых группах.

Рубежный контроль в конце каждой курса: коллоквиум (устный опрос по контрольным вопросам), защита академической истории болезни, проверка практических навыков, интерпретация лабораторных показателей).

Итоговый контроль:двухуровневый экзамен в конце курса, включающий 2 этапа (тестирование и устное собеседование по билетам).

РД (рейтинг допуска R) - высчитывается по формуле

t + r1+ r2+r3

R = -------------------- х 0,6

где t– средний балл текущего рейтинга

r1 – первый рубежный контроль

r2– второй рубежный контроль

r3 – третий рубежный контроль

Подсчет рейтинга t=z1+z2+z3+z4+z5+z6+z7+z8+z9+z10+z11+z12+z13+z14+zх+s1+s2+n1+n2+k+p

N (21)

Всего 5 компетенций: z, n, s, p, k:

- компетенция знания z = z1+z2+z3+z4+z5+ z6+z7+z8+z9+z10+z11+z12+z13+z14+zх (история болезни - zх сдается в конце цикла и оценивается по критериям, описанным в силлабусе).

- компетенция самосовершенствование (СРС,СРСП) s1+s2 – оценивается по 2 варианта (из представленного каталога СРС,СРСП по циклу) на 1 студента.

- компетенция практические навыки n – оценивается из двух практических навыков (из представленного каталога по циклу) на 1 студента.

- компетенция коммуникативные навыки k - оценивается по ходу всего цикла, оценка в конце цикла.

- компетенция правовые навыки (адвокат здоровья) p – оценивается по результатам тестирования по правовым вопросам.Студент считается допущенным к экзамену, если РД (рейтинг допуска R)≥30 %

Текущий контроль:

Критерии оценки компетенции знание – максимально 100 баллов,%

Традиционная оценка	Критерий	Балл, %
«5»	Присутствие, полный ответ при устном опросе, выполнение всех заданий	90-100
«4»	Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий	75-89
«3»	Присутствие, при опросе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий	50-74
«2»	Присутствие, незнание материала, невыполнение заданий	1-49
	Отсутствие на занятии	0
	Опоздание	Минус 10

Критерии оценки тестов (всего 10 вопросов с 5 ответами в каждом)

Критерии качества	0 баллов	10-30 баллов	40-60 баллов	70-90 баллов	100 баллов
1. Количество вопросов	0	1-3	4-6	7-9	10
2. Отражение содержания темы	Отсутствие	Отражены факты, не имеющие отношение к теме	Слабое	Отсутствие некоторых разделов	Полное

Критерии оценки компетенции практические навыки

Критерии качества	0 баллов	до 49 баллов	51-74 баллов	75-89 баллов	90-100 баллов
Правильность воспроизведения симптомов и кожных проб	Отсутствие	воспроизведение неправильное	воспроизведениеотражены с серьезными упущениями	Есть отдельные неточности	Точное воспроизведение симптомов и кожных проб
Качество воспроизведения	Отсутствие	Очень низкого качества	Среднего качества	Хорошего качества	Высокого качества

Критерии оценки правовой компетенции (всего 10 вопросов с 5 ответами в каждом)

Критерии качества	0 баллов	10-30 баллов	40-60 баллов	70-90 баллов	100 баллов
1. Количество вопросов	0	1-3	4-6	7-9	10
2. Отражение содержания темы	Отсутствие	Отражены факты, не имеющие отношение к теме	Слабое	Отсутствие некоторых разделов	Полное

Критерии оценкикомпетенции коммуникативные навыки

Критерии качества	0 баллов	10-30 баллов	40-60 баллов	70-90 баллов	100 баллов
Приветстие	Отсутствие (смешливост, резгливость)	Отсутствие эмоций	Слабое	Частичное	Полное (наличие сочуствия)
Представление	Отсутствие			Частичное	Полное (должость, ФИО)
Паспортная часть	Полное отсутствие данных	Отсутствие данных: профессия возраст социальный статус	Отсутствие данных: профессия возраст	Отсутствие данных: профессия	В полном объеме
Жалобы	Полное отсутствие данных	Отсутствие субъективных данных: покалывание, парестезии, чуство давления, жара или распирания	Неполный сбор жалоб: парестезии, чуство давления, жара или распирания	Частичное отсутствие субъективных данных: парестезии	В полном объеме
An. morbi	Полное отсутствие данных	Минимальный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения.	Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения.	Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив, раннее проводимая терапия.	Длительность заболевания, манифистация, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив, раннее проводимая терапия, динамика клинических проявлений
An. vitae	Полное отсутствие данных	Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей,	Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете	Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки.	Полная информация: когда родился, от какой беременности, рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки, жилищно-бытовые условия.
Проведение манипуляций	Полное отсутствие данных	воспроизведение неправильное	воспроизведениеотражены с серьезными упущениями	Есть отдельные неточности	Точное воспроизведение симптомов и кожных проб

Критерии оценки компетенциисамосовершенствование СРС, СРСП - максимально 100 баллов, %

Традиционная оценка	Критерий	Балл
«5»	Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС,СРСП	90-100
«4»	Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания	75-89
«3»	Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий	50-74
«2»	Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС, СРСП	1-49
	Отсутствие СРС, СРСП	0

Рубежный контроль: максимально 100 баллов, %

Традиционная оценка	Критерий	Балл, %
«5»	Присутствие, полный ответ на все вопросы билета, выполнение всех заданий	90-100
«4»	Присутствие, при ответе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий	75-89
«3»	Присутствие, при ответе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий	50-74
«2»	Присутствие, невыполнение заданий	1-49
	Отсутствие на занятии	0
	Опоздание	Минус 10

Итоговая оценка (I) - высчитывается по формуле

I = Rx 0,6 + Eтест x 0,2+Е устн х 0,2

где E– оценка двухуровневого итогового контроля (экзамена)

Шкала градации оценок

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	ОТЛИЧНО
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	ХОРОШО
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО

Время экзаменов:

Экзамены проводятся по расписанию учебной части(ОПУП и П).

2.10. Литература

а) Основная литература:

Сухопара Ю.Н., Майстеренко Н.А., Тришин В.М. Основы неотложной лапароскопической хирургии. С-Петербург. «ЭЛБИ СПб».-2003
В.С.Савельев Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости. Москва, 1986
Луцевич О.Э., Гордеев С.А., Прохоров Ю.А. Актуальные вопросы лазерной медицины и операционной эндоскопии. Москва - Видное, 1994
О.Б.Милонов, К.Д.Тоскин Послеоперационные осложнения и опасности в абдоминальной хирургии. Москва, 1990
Королев Б.А. Экстренная желчная хирургия. 1990
Балалыкин А.С. Эндоскопическая абдоминальная хирургия, Москва 1996
Борисов А.Е., Левин Л.А., Земляной В.П. Лапароскопическая холецистэктомия.-СПб., 1998
Борисов А.Е., Бояринцев В.В. Ибадильдин А.С. Эндовидеоскопические и рентигехирургические вмешательства на органах живота, груди и забрюшинного пространства. Руководство для врачей том 1-2. Санкт-Петербург, 2006 г.
Галин К.С, Митин С.Е., Левин Л.А. и др. Роль эндовидеохирургии в системе неотложной хирургической помощи// Лапароскопические вмешательства при острых хирургических заболеваниях живота.- СПб., 1997
Глушков Н.И., Кубачев К.Г. Роль лапароскопических вмешательств в диагностике и лечении открытой травмы живота// Неотложная хирургия организация и передовые технологии: Материалы конференции.-Финляндия, 1997

11. Эндоскопическая склеротерапия в лечении кровотечений портального генеза. Ибадильдин А.С, Сексенбаев Д.С. Абдрахманов Б.А. Анилькиев А.А. Международная научно-практическая конференция посвященная 60-летию Научного центра хирургии им. А.А. Сызганова 20-21 октября 2005 г. Алматы 12.Панцырев Ю.М., Галлингер Ю.И., Оперативная эндоскопия желудочно-кишечного тракта. Медицина, 1984г.

Аскерханов Г.Р., Загиров У.З., Гаджиев А.С. Болезни оперированного желудка. М., Медпрактика, 1998
Братусь В.Д. Дифференциальная диагностика и лечение острых желудочно-кишечных кровотечений. Киев, Здоровья, 1991
Витебский Я.Д. Основы клапанной гастроэнтерологии. Челябинск, 1991
Ибадильдин А.С, Шегай В.К. Нокербекова Б.М. Герниопластика с применением имплантата «Этикон» . Материалы хирургического конгресса «Новые технологии в хирургии». Ростов на Дону, 2005 г.
Крылов А.А. и соавт. Неотложная гастроэнтерология. СПб.: Питер, 1997
Методические рекомендации под ред. Федорова А.В. Профилактика, диагностика и лечение повреждений внепеченочных желчных путей при лапароскопической холецистэктомии.
Гринберг А.А. и соавт. Диагностика трудных случаев острого аппендицита. Москва, «Триада-Х», 1998
Клиническая анатомия для хирургов, выполняющих лапароскопические и торакоскопические операции. Под ред. Рагу Сальваджи и Гарольда Эллиса. Москва «медицина»2000г.
Савельева Г. М. Федоров И. Ф. Лапароскопия в гинекологии Москва, ГЭОТАР-2000
Эндоскопическая хирургия у детей. А.Ф.Дронов, И.В.Поддубный, В.И.Котлобовский «ГЭОТАР-МЕД» 2002 г.
Малоинвазивная хирургия. Под редакцией П.Г. Брюсова. – М.: – Медицина. 1998. -275с.
Федоров И.В., Сигал Е.И., Славин Л.Е. Эндоскопическая хирургия., - М. –2009 540с.
Бурых М.П. Технологии хирургических операции., -М.: Изд-во Эксмо– 2005
Клиническая анатомия для хирургов, выполняющих лапороскопические и тороскопические операции. Под редакцией Р. Савальджи , Г. Эллиса. –М.: «МЕДИЦИНА».-2000.-344с.

б) Дополнительная литература:

К.М.Лисицин, А.К.Ревской Неотложная абдоминальная хирургия при инфекционных и паразитарных болезнях. Москва, 1988
Савельев B.C., Буянов В.М., Балалыкин А.С., Эндоскопия органов брюшной полости, Москва, Медицина, 1977
М.М.Масалин Частные вопросы брюшной хирургии. Алматы, 2004
Н.Н.Малиновский Диспансеризация больных хирургического профиля. Москва, 1990
Г.Л.Ратнер Ожоги пищевода и их последствия. Москва, 1982
Черноусов А.Ф., Шестаков А.П. Селективная проксимальная ваготомия. М., ИздАТ, 2001
Стойко Ю.М. и соавт. Тактики лечения гастродуоденальных кровотечений язвенной этиологии. СПб, 2000
Черноусов А.Ф. и соавт. Рефлюкс-эзофагит. Москва, 1999
Галлингер Ю.Е., Годжело Э.А. Оперативная эндоскопия пищевода. М., РАМН, 1999
Костюченко А.Л., Филин В.И. Неотложная панкреатология: Справочник для врачей. СПб.: Изд. Деан, 2000
Кригер Лапароскопические операции в неотложной хирургии.- М., 1997
Майстренко Н.А., Мовчан К.Н. Хирургическое лечение язвы двенадцатиперстной кишки.-СПб.:Гиппократ, 2000

13.Майстренко Н.А., Ничай А.И. Гепатобилиарная хирургия руководство для врачей - СПб.: Специальная литература, 1999

14. Иллюстрированное руководство по эндоскопической хирургии
Под редакцией С.И.Емельянова, Москва «Медицинское информационное агентство» 2004г.

15. В.И.Кулаков,Л.В.Адамян, Эндоскопия в гинекологии, Москва, «Медицина» 2004г.

16. Гаджиев, И.С. Эффективность лапароскопии в диагностике заболеваний внутренних половых органов женщин/ Акуш. и гин. 2000, №6. – С. 57-59.

17. LIU WM Laparoscopic bipolar coagulation of uterine vessels to treat symptomatic leiomyomas J Am Assoc Gynecol Laparosc 2000 7(1) 125-129

18. Прикладная лапароскопическая анатомия - брюшная полость, малый таз. Гэри Дж.Винд. Москва, Мед. литература 1999г

Список адресов информационно-электронной библиотеки в международной сети ИНТЕРНЕТ для студентов

HealthAtoZ (http://www.HealthAtoZ.com/)
MedMark (http://user.iworld.net/medmark/)
WebList.ru (http://weblist.ru/)
АПОРТ (http://www.aport.ru/)
RAMBLER (http://www.rambler.ru/)
Yandex (http://www. yandex.ru/)
Yahoo (http://www. yahoo.ru/)
Cardiosite_ru_ Клинические лекции_ .files
http://www.medscape.com Глобальная поисковая медицинская система.
Pub Med http://www4.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/ Базаданных Medline.
NationalLibraryofMedicinehttp://www.nlm.nih.gov/ Национальная медицинская библиотека США
Hardin MD http://www.lib.uiowa.edu/hardin/md/index.html Глобальная медицинская поисковая система
WebDoctor тhttp://fs.dai.net/ac/232481/E01.html?http://www.gretmar.com/webdoctor/
Медицинские ресурсы в интернет. Имеется рубрикатор для поиска.
Cliniwebhttp://www.ohsu.edu/cliniweb/Медицинский поиск в Интернет
Am. MedicalAssociationhttp://www.ama-assn.org/ Американская Медицинская Ассоциация. Медицинская литература.
HealthGatehttp://www.healthgate.comМедицинская база данных, поиск литературы по различным темам.
Galaxy http://www.galaxy.com/galaxy/Medicine.htmlМедицинская поисковая система
Virtual MedicalCenterhttp://www-sci.lib.uci.edu/~martindale/Medical.htmlПрактически вся информация по медицине.
Medexplorerhttp:// www. medexplorer. com/ Медицинская поисковая система
http://www.consilium-medicum.com/Журнал «Сonsilium-Medicum»
http://www.rmj.ru/ - Русский медицинский журнал
http://www.medlux.msk.su/mpb/ Медико-фармацевтический вестник
Адреса русскоязычных конференций http://www.rusmedserv.com
Русский медицинский сервис, здесь есть конференции практически на любую медицинскую тему http://www.cardioline.ru
Помимо конференций, на сайте представлены клинические разборы http://www.skoraja.narod.ru

2.11. Приложения

Форма №1

Протокол согласования рабочей программы по элективной дисциплине

«Основы эндоскопических технологий в хирургии» по специальности 051301 «Общая медицина» с другими дисциплинами на 2013-2016гг.

Дисциплины согласования	Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.	Номера протоколов и даты заседаний согласующихся кафедр
1	2	3
Пререквизиты
Нормальная анатомия	На кафедре нормальной анатомии студенты изучают: анатомию органов грудной и брюшной полости, а также анатомию, топографию, морфологическую характеристику органов, варианты нормы и патологии, рентгеноанатомию и возрастные особенности дыхательной и пищеварительной системы, забрюшинного пространства	Протокол № заседания кафедры нормальной анатомии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Патологическая анатомия	Структурные основы, морфогенетические механизмы развития, классификация, морфологические проявления, осложнения и исходы заболеваний с возрастными особенностями и пороки развития дыхательной, пищеварительной системы	Протокол № заседания кафедры патологическиой анатомии «____»_________2013 Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Нормальная физиология	Физиология, возрастные особенности органов грудной клетки и пищеварительной системы; мочевыделительной и половой системы и методы изучения	Протокол № заседания кафедры нормальной физиологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Патологическая физиология	Типовые нарушения обмена веществ: нарушения водно-солевого, кислотно-щелочного, углеводного, липидного и белкового обменов. Голодание. Причины, патогенетические механизмы, развития патологии дыхательной и пищеварительной системы	Протокол № заседания кафедры патологической физиологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Общая хирургия	Асептика и антисептика. Десмургия. Методика обследования хирургического больного и возрастные особенности. Раны. Раневой процесс. Первичная хирургическая обработка ран. Хирургическая операция, виды. Пред- и послеоперационный период. Острая гнойная хирургическая инфекция.	Протокол № заседания кафедры общей хирургии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Хирургические болезни в объеме программы 4 курса	Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, определение показаний и противопоказаний к хирургическим методам лечения, принципы оперативного вмешательства, консервативного лечения наиболее распространенных хирургических заболеваний с позиций доказательной медицины.	Протокол № заседания кафедры Хирургические болезни №1 «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Анестезиология и реаниматология	Пред- и послеоперационный период. Общее и местное обезболивание. Понятие о шоке, коллапсе, обмороке, травматическом токсикозе. Терминальные состояния. Доказательная медицина в анестезиологии и реанимации.	Протокол № заседания кафедры анестезиологии и реаниматологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Постреквизиты
Интернатура по хирургическим болезням	Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, выбор метода хирургического и консервативного лечения, принципы предоперационной подготовки, техника выполнения оперативных вмешательств, послеоперационное ведение типичных, наиболее часто встречающихся и редких, трудных в диагностическом плане, хирургических заболеваний органов грудной клетки и брюшной полости	Протокол № заседания кафедры интернатуры по хирургическим болезням «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Интернатура по общей врачебной практике	На кафедре постдипломной подготовки врача ВОП предусматривается формирование углубленных знаний, навыков организации работы ВОП, основ менеджмента организаций ПМСП, доказательной медицины в клинической ОВП, проведения первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), принципов диагностики и дифференциальной диагностики, тактики ведения и динамического наблюдения состояний, наиболее распространенных в амбулаторных условиях у взрослых, детей, беременных и пациентов пожилого возраста.	Протокол № заседания кафедры постдипломной подготовки ВОП «____»________2013 Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Интернатура по акушерству и гинекологии	Оказание акушерско-гинекологической помощи на догоспитальном этапе и в стационар-замещающих технологиях в условиях ВА при следующих состояниях: - антенатальное наблюдение беременных, и психо-социальная подготовка к родам, подготовка к грудному вскармливанию, согласно рекомендаций ВОЗ; патологическое течение беременности (вся патология должна направляться на стационарное лечение), беременность на фоне экстрагенитальной патологии, основные причины не вынашивания и их профилактика	Протокол № заседания кафедры интернатуры акушерства и гинекологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.
Резидентура по эндовидео-хирургии	Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, выбор метода эндовидеохирургического заболеваний органов грудной клетки и брюшной полости. Оказание экстренной помощи при неотложных состояниях.	Протокол № заседания кафедры интернатуры по хирургии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г.

Зав. кафедрой хирургические болезни №3, д.м.н., А.С.Ибадильдин

профессор

Зав.кафедрой нормальной анатомии д.м.н.,

профессор Т.М.Досаев

Зав.кафедрой клинической анатомии и оперативной

хирургии д.м.н., профессор А.А.Идрисов

Зав.кафедрой патологической анатомии д.м.н.,

профессор А.Д,Сапаргалиева

Зав.кафедрой нормальной физиологии к.м.н.,

Доцент Ш.О.Рыспекова

Зав.кафедрой патологической физиологии д.м.н.,

профессор А.Н.Нурмаханбетов

Зав.кафедрой общей хирургии д.м.н.,

профессор М.У.Муканов

Зав.кафедрой анестезиологии и реаниматологии д.м.н.,

профессор В.К.Исраилова

Зав. кафедрой хирургические болезни №1, д.м.н., А.Ж.Нурмаков

профессор

Зав.кафедрой интернатуры и резидентуры по хирургии №1

д.м.н., профессор О.Д.Даирбеков

Зав.кафедрой постдипломной подготоки ВОП, М.С.Култаев

д.м.н., профессор

Зав. кафедрой интернатуры и резидентуры

по акушерству и гинекологии терапии, д.м.н., профессор Т.К. Кудайбергенов

траница 21 из 24

1. Анафилактический шок
2. Тема России в Лирике Блока
3. разгрузочные и транспортные устройства
4. Tests дававшей отцу римской семьи право ldquo;распоряжатьсяrdquo; жизнью своих детей как жизнью рабов; он им ее ldquo
5. Использование безусловных и условных рефлексов при эксплуатации сельскохозяйственных животных
6. I Государь Василий III
7. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 1 Интерполирование степенными многочленами
8. Задание 1 Маховик вращаясь с постоянной угловой скоростью o был отключен от двигателей и сдела
9. Неингаляционные методы общей анестезии
10. Доклад- Почему нужно было еще раз открывать пролив
11. . Повышение целенаправленности 6 2
12. КТЭ Расчетная работа 1 Расчёт температуры эмалируемой проволоки концентра
13. Понятие издержек производства Прибыль и рентабельность предприятия
14. История возникновения и развития парков. Парк как социально-культурный институт
15. Смутное время относившийся к бурным событиям начала XVII в
16. Российский государственный профессиональнопедагогический университет Институт психологии Кафедра п
17. Планирование маркетинговой деятельности компании ООО
18. 1 Начальник отдела кадров относится к категории руководителей
19. реферата проследить историю происхождения и в какойто степени становления и развития русских монастыр
20. из опыта работы Автор

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе