Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
|
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА |
|
|
КАФЕДРА «ХИРУРГИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ №3» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА |
Утверждаю
проректор по УВР
проф. Тулебаев К.А.
__________________
«_____»_________2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективной дисциплины
Основы эндоскопических технологий в хирургии
Дисциплина Хирургические болезни
Специальность 051301 - "общая медицина "
Курс V
Семестр ІX – X
Объем учебных часов 90
Форма контроля: Экзамен
Алматы, 2013 г.
Рабочая программа элективной дисциплины «Основы эндоскопических технологий в хирургии» составлена профессором А.С.Ибадильдиным, доцентом Б.М.Нокербековой на основании ГОСО 3.07.475-2006 по специальности 051301 - общая медицина, Приказа Министра здравоохранения Республики Казахстан от 1 декабря 2006 года № 582, согласно нормы Закона Республики Казахстан «Об образовании» от 07.06.1999г № 389-1 и Постановления Правительства Республики Казахстан «О порядке разработки, утверждения и сроков действия Государственных общеобязательных стандартов образования» от 02.09.1999г. № 1290.
Обсуждена и утверждена на заседании кафедры.
Протокол №___11__ от « _17___ » ___мая___ 2013 г.
Зав. кафедрой профессор А.С. Ибадильдин
Рабочая программа обсуждена на заседании Комитета образовательных программ
УДХ
от «____» _____ 2013 г., протокол №____
Председатель КОП УДХ, к.м.н., доцент ________________________Садуакасова Ш.М.
Рабочая программа обсуждена на заседании Методического совета
от «____» _____ 2013 г., протокол №____
Председатель Методического совета проф.______________________ Тулебаев К.А.
Наименование вуза: Казахский Национальный Медицинский университет
имени С.Д. Асфендиярова
Кафедра: Хирургические болезни №3
Элективный цикл: «Основы эндоскопических технологий в хирургии»
Специальность: 051301 «Общая медицина»
Объем учебных часов – 90 часов (2 кредита)
Практические занятия - 30 часов
Самостоятельная работа студентов совместно с преподавателем (СРСП) - 30 часов
Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (СРС) - 30 часов
Курс и семестр изучения - 5 курс, IX-X семестр
2. Программа
2. 1. Введение
Бурный прогресс в развитии новых медицинских технологий открыл широкие возможности для лечения пациентов с хирургической патологией и позволил выполнять малотравматичные оперативные вмешательства – эндовидеохирургические, эндоскопические, эндоваскулярные, эндобилиарные методы.
В системе подготовки врача по специальности 051301 – «Общая медицина», решивших расширить свои знания по эндоскопической клинической анатомии брюшной и грудной полости, нейроэндоскопии и артроскопии этот цикл занимает важное место. Все больше заболеваний перестают быть неизлечимыми, и уменьшается травматичность методов лечения различных заболеваний. Революционным событием последних десятилетий стало бурное развитие и внедрение в медицинскую практику методов эндоскопической хирургии. Общепризнанными преимуществами эндохирургических методов являются: малая травматичность доступа и манипуляций, отличный обзор и визуальный контроль всех этапов операции (спец. освещение и возможность увеличения), уменьшение послеоперационной боли, раннее восстановление функций и физической активности, уменьшение количества осложнений и частоты спаечной болезни, сокращение пребывания в стационаре и отличный косметический результат.
Лапароскопия как способ диагностики в ургентной хирургии последнее время применяется широко в связи с высокой визуальной разрешающей способностью, возможностью бимануальных инструментальных манипуляций в брюшной полости, высокой информативностью и диагностической достоверностью.
2.2. Цель преподавания цикла - формирование знаний и освоение профессиональных умений и практических навыков выпускников по специальности «общая медицина» методам диагностической, лечебной и оперативной эндоскопии при хирургических заболеваниях и травмах органов брюшной полости и грудной клетки. Формирование правовой компетенции по вопросам организации эндоскопической хирургической помощи
Формирование знаний и навыков по клинической (прикладной) анатомии для понимания структурных основ патологических процессов для современной диагностики с помощью эндоскопической техники. Теоретическая и практическая подготовка к выполнению лапаро-, торако-, артро – и нейро- эндоскопических операций в брюшной и грудной полости, в полости черепа и суставах, необходимых в профессиональной деятельности врача–хирурга. Развитие клинического мышления; формирование навыков выполнения манипуляций, необходимых для выполнения эндоскопических операций. Развитие способности к познанию, обучению и применению новейших технологий во врачебной практике.
2.3. Задачи изучения дисциплины:
Знания:
Навыки:
Коммуникативные:
Адвокат здоровья:
Самосовершенствование
2.4. Конечные результаты обучения
Формирование компетенции у студента:
|
№ |
Виды компетенций |
Содержание |
|
Когнитивная |
|
|
|
Операциональная |
Формирование основных практических навыков использования теоретических знаний в хирургии: остановки кровотечения, завязывания узлов, наложения клемм, электрокоагуляции, вскрытия полостей, извлечения патологически измененных участков из брюшной и грудной полости, из полости черепа и суставов. |
|
|
Коммуникативная |
Формирование навыков коммуникации с больными, коллегами - поведенческие умения в конкретных ситуациях (моральная и психологическая адаптированность, навыки коммуникации с коллегами, с родственниками умершего, сообщение печального известия и т.п.); деонтологические и этические аспекты в хирургии. навыков эффективного сотрудничества с другими студентами группы, поведенческих умений во время занятия, навыков инициирования, формирование у студента основных качеств будущего врача, навыков эффективного общения врача с пациентом, владения навыками первичного внешнего осмотра больного. |
|
|
Правовая |
Информированное согласие пациента. Конфиденциальность. Права пациента и медицинского работника и др. Объем гарантированной медицинской помощи. Ведение медицинской документации. формирование у студентов знания по нормативно-правовой базе стационарной и амбулаторной медицинской службы Республики Казахстан; знания основных приказов МЗ РК по злравоохранению и образованию, знания основных программ ВОЗ, знаний приказов МЗ РК по работе с трупным материалом и лабораторными животными, знаний по нормативно-правовым нормам проведения хирургических операций, формирование знаний о правах и обязанностях студента. |
|
|
Саморазвитие |
Изучение специальной медицинской литературы. Работа с электронными информационными ресурсами, сетью Интернет порталов и др. Совершенствование навыков презентации СРС и др. например портфолио (индивидуальные образовательные достижения студента), написание статей, эссе, резюме и др. формирование навыков работы с ПК, навыков самостоятельной работы с информацией, навыков самостоятельной работы с базами в ПК, формирование и совершенствование аналитических способностей студента при работе с профессиональной литературой, формирование стремления к непрерывному повышению знаний , навыков работы с научной литературой, подготовки тестов, рефератов, презентаций, формирование портфолио, презентации учебных видеофильмов. |
2.5. Пререквизиты:
2.6. Постреквизиты: интернатура по хирургическим болезням, интернатура по общей врачебной практике, интернатура по акушерству и гинекологии, резидентура по колопроктологии.
|
Всего часов |
Лекции |
Практических занятий |
СРСП |
СРС |
|
Хирургия 90 |
- |
30 |
30 |
30 |
БЛОК №1
№1 КРЕДИТ
|
№ |
Темы практических занятий |
Форма проведения |
Часы |
|
|
Общие вопросы эндоскопии: Эндоскопические признаки заболеваний органов дыхания и возможности методов эндоскопического лечения. Возможные осложнения при использовании методов эндоскопической диагностики и лечения |
устный опрос, тестирование; «мозговой штурм», обсуждение темы - работа в малых группах |
3 |
|
|
Принципы эндоскопической диагностики и лечения. Показания и противопоказания к эндоскопической диагностике и лечению в гастроэнтерологии. |
обсуждение темы - работа в малых группах, тестирование. |
3 |
|
|
Эндоскопическая внутрипросветная хирургия пищеварительного тракта. Эндоскопическая ретроградная панкреатохолангиография. Эндоскопическая папиллосфинктеротомия. Ректороманоскопия. Колонофиброскопия. Лапароскопия. |
устный опрос, «мозговой штурм»; тестирование, работа в малых группах. |
3 |
|
|
Показания и противопоказания к эндоскопической диагностике и лечению при заболеваниях органов грудной полости. Торакоскопическая хирургия при спонтанном пневмотораксе, повреждениях груди. Классификация, этиология, патогенез, клиника и диагностика спонтанного пневмоторакса. Лечение спонтанного пневмоторакса.Показания и противопоказания к торакоскопии. |
обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, курация больных, опрос, тести-рование, ситуационные задачи |
3 |
|
|
История и эволюция лапароскопического метода, состояние и перспективы эндоскопической хирургии. Общие принципы выполнения эндовидеохирургических и малоинвазивных операций. |
обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, презентации, опрос, тестирование. Коллоквиум |
3 |
|
№ |
Темы СРСП |
Форма проведения |
Часы |
|
|
Методы эндоскопических исследований. Эндоскопическая аппаратура и инструментарий. Эндоскопические признаки заболеваний органов пищеварения и возможности методов эндоскопического лечения. |
“casestudy” , обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, интерпретация анализов, ситуационные задачи |
3 |
|
|
Гастроскопия. Дуоденоскопия. Местное введение препаратов через эндоскоп. |
обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, интерпретация анализов |
3 |
|
|
Оперативная эндоскопия при желудочно-кишечных кровотечениях. Коагулирующая терапия. Склерозирующая терапия |
обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, интерпретация анализов |
3 |
|
|
Методы эндоскопической диагностики при заболеваниях органов грудной полости. Трахеобронхоскопия. Санационная бронхоскопия. Торакоскопия. Медиастиноскопия. |
обсуждение темы, «мозговой штурм»; презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, ситуационные задачи |
3 |
|
|
Техническое обеспечение эндовидеохирургических операций. Общие принципы эндовидеохирургических вмешательств. |
обсуждение темы, «мозговой штурм», презентации, опрос, тестирование, “casestudy”, Коллоквиум |
3 |
|
БЛОК№2 №2КРЕДИТ |
|||
|
№ п/п |
Тема занятия |
Форма проведения |
Часы |
|
|
Роль и место эндохирургических операций в экстренной хирургии. Диагностическая лапароскопия. Преимущества видеолапароскопии. Показания и противопоказания. Лечебная видеоторакоскопия при травмах груди: коагулирование и клипирование внутренней грудной артерии, коагуляция раны легкого, атипичная резекция легкого, удаление свернувшегося гемоторакса. Послеоперационное ведение |
Тест-контроль Обсуждение теоретического материала, работа в хирургическом отделении – курация больных с данной патологией, разбор историй болезни, работа в перевязочной, участие на операциях, освоение практических навыков (работа с врачом). Обсуждение осмотренных больных, клинический разбор тематического больного - работа в группе, дискуссия; решение ситуационных задач. |
3 |
|
|
Лапароскопическая холецистэктомия. Показания и противопоказания к лапароскопической холецистэктомии. Техника выполнения лапароскопической холецистэктомии и ее варианты. Ведение послеоперационного периода. |
устный опрос, тестирование; «мозговой штурм», обсуждение темы - работа в малых группах |
3 |
|
|
Лапароскопическая аппендэктомия. Показания и противопоказания. Оборудование и инструменты. Лапароскопическая диагностика острого аппендицита. Предоперационная подготовка и обезболивание. Оперативная техника. Причины конверсии на лапаротомию. Осложнения: интра- и послеоперационные. |
обсуждение темы - работа в малых группах, тестирование. |
3 |
|
|
Лапароскопические вмешательства при остром панкреатите. Лапароскопическая диагностика острого панкреатита, особенности визуальной картины при разных формах. Лапароскопические пособия при остром панкреатите: дренирование сальниковой сумки, брюшной полости, холецистостомия. |
устный опрос, «мозговой штурм»; тестирование, работа в малых группах. |
3 |
|
|
Лапароскопические вмешательства при перфоративных гастродуоденальных язвах. Лапароскопическая диагностика гастродуоденальных перфораций. Особенности лапароскопического ушивания перфораций. |
обсуждение темы, «мозговой штурм», “casestudy”, курация больных, опрос, тести-рование, ситуационные задачи |
3 |
|
Итого |
30 |
||
|
№ |
Темы СРСП |
Форма проведения |
Часы |
|
|
Лапароскопическая герниопластика. Классификация эндовидеохирургических операций при наружных грыжах живота. Показания и противопоказания к эндоскопической герниопластике. Хирургическая анатомия и техника лапароскопической герниопластики. Осложнения. Лапароскопическая диагностика при ущемленных грыжах. Показания. Лапароскопические операции при ущемленных грыжах. |
Составление алгоритма диагностики и лечения, ситуационные задачи |
3 |
|
|
Эндовидеохирургические вмешательства при ранениях и травмах живота. Особенности топографической анатомии живота. Выбор лечебной тактики при повреждениях живота. |
Дискуссия, курация больных, ситуационные задачи |
3 |
|
|
Хирургическая техника при диагностических и лечебных лапароскопиях у раненых и пострадавших: диагностическая лапароскопия, ушивание раны диафрагмы, коагуляция раны селезенки, спленэктомия, ушивание раны желудка, наложение подвесной лапароскопической микроеюностомы |
Дискуссия, курация больных, ситуационные задачи |
3 |
|
|
Методика видеолапароскопии. Алгоритм диагностики пострадавших с травмой груди. Торакоскопическая семиотика травм груди. |
Дискуссия, курация больных, составление алгоритма диагностики и лечения. |
3 |
|
|
Осложнения лапароскопической холецистэктомии : троакарные ранения полых органов, электротермические повреждения кишок, повреждения паренхиматозных органов, ранения диафрагмы, ранения крупных сосудов, кровотечения во время операции, в послеоперационном периоде, желчеистечение, повреждения внепеченочных желчных протоков. |
Дискуссия, курация больных, составление алгоритма диагностики и лечения, кроссвордов, ситуационные задачи |
3 |
|
Всего |
30 |
||
|
Итого 60 часов |
Тематический план СРС
|
№ |
Тематический план СРС |
Форма проведения |
Часы |
|
|
Курация больного с оформлением учебной истории болезни |
Написание истории болезни тематического больного. |
6 |
|
|
Участие в работе кабинетов функциональной диагностики: эзофагогастродуоденоскопия, фиброколоноскопия |
Реферат. Разбор в кабинете функц. диагностики, участие в проведении эзофагогастродуоденоскопии, фиброколоноскопии. |
6 |
|
|
Особенности топографической анатомии груди |
Доклад. Комментарии к слайдам, атласам |
3 |
|
|
Анатомическое строение передней брюшной стенки. |
Доклад. Комментарии к слайдам, атласам. |
3 |
|
|
Анестезиологическое обеспечение эндовидеохирургических операций. |
Доклад. Видеопрезентация |
3 |
|
|
Подготовка к проведению эндоскопического исследования. |
Презентация |
3 |
|
|
Послеоперационные гнойные осложнения ЛХЭ: эмфизема клетчаточных пространств, газовая эмболия. Сердечно-сосудистые и легочные осложнения. |
Презентация Комментарии к слайдам, атласам. |
3 |
|
|
Лапароскопические операции при повреждениях печени. Показания, противопоказания, особенности техники. |
Микродоклад комментарии к снимкам. |
3 |
|
Всего: 30 часов |
2.8 Методы обучения и преподавания.
Практические занятия
|
Используемый метод |
Оцениваемая компетентность |
|
Тестовые задания |
операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент |
|
устный опрос, дискуссия |
Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
|
выполнение практических заданий, интерпретация анализов |
операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
заполнение таблиц и схем |
операциональный, аксиологический компонент |
|
Презентации, показ слайдов |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
ПОО – проблемно-ориентированное обучение |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
«мозговой штурм» |
Когнитивный, аксиологический компонент |
|
совместное обсуждение теоретического материала |
Когнитивный, аксиологический компонент |
|
ситуационные задачи |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
|
“casestudy” |
операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
Малые группы |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент |
|
Деловые игры, |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, самосовершенствования компонент |
Самостоятельная работа студентов совместно с преподавателем:
|
Используемый метод |
Оцениваемая компетентность |
|
Защита СРС (презентации, рефераты) |
Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
|
Тестовые задания |
операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент |
|
устный опрос, дискуссия |
Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
|
выполнение практических заданий, |
операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
освоение практических навыков диагностики, интерпретация результатов анализов |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
|
заполнение таблиц и схем |
операциональный, аксиологический компонент |
|
кейс-стади (Ситуационные задачи) |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
Участие в обходах, на приеме, курация больных |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
|
работа с литературой, интернет-ресурсами, |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
|
Практикум (по курации больного, клинический осмотр) |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
Самостоятельная работа студентов:
|
Используемый метод |
Оцениваемая компетентность |
|
Защита СРС (презентации, рефераты) |
Когнитивный, аксиологический, правовой компонент |
|
Презентации, показ слайдов |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой компонент |
|
работа с литературой, интернет-ресурсами, |
Когнитивный, операциональный, аксиологический, правовой, самосовершенствования компонент |
|
Алгоритм диагностики и лечения |
операциональный, аксиологический, самосовершенствования, правовой компонент |
2.9 Методы оценки знаний и навыков обучающихся
ГОСО РК 5.03.06-2006 «Система образования Республики Казахстан. Контроль знаний в высших учебных заведениях» от 26.08.2006г и по Типовым правилам проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся от 18 марта 2008 года, приказ МОН РК № 125, с изменениями от 13 апреля 2010 года, приказ МОН РК № 168, зарегистрирован в Министерстве юстиции РК от 17 мая 2010 г. № 6236.
Знания оцениваются на каждом практическомзанятии следующими видами деятельности: устный опрос, тестирование, участие в обходах, разбор тематических больных, курация больных, работа в малых группах, проблемно-ориентированное обучение, дискуссии, презентации, обратная связь.
Практические навыки оцениваются во время коллоквиума следующими видами деятельности: интерпретация лабораторных анализов, функциональных исследований, клинический разбор больного, ролевые игры, демонстрация практических навыков
Коммуникативные навыки проверяются на каждом занятии, а оцениваются на коллоквиуме следующими видами деятельности: устный опрос, работа в команде, общение с больным и его родственниками, ролевые игры, диспут, демонстрация навыка при клиническом разборе. В итоге заполняется оценочный лист
Правовые компетенции (адвокат здоровья) оцениваются на коллоквиуме следующими видами деятельности: устный опрос (вопрос из списка, который включает в себя вопрос из кодекса здоровья РК, основных приказов МЗ РК и МинОбр.РК), защита и отстаивание интересов пациента
Самостоятельная работа студентов (СРС):курация больных, работа в функциональных кабинетах и терапевтических, инфекционных, фтизиатрических отделениях стационара, работа с литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, компьютерными обучающими программами, разработка схем-иллюстраций, заполнение таблиц, решение тестовых заданий и ситуационных задач разной степени сложности, интерпретация лабораторных показателей, подготовка презентаций и тематических рефератов.
Виды контроля:
Текущий контроль:тестовые задания, письменный/устный опрос, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценкапри работе в малых группах.
Рубежный контроль в конце каждой курса: коллоквиум (устный опрос по контрольным вопросам), защита академической истории болезни, проверка практических навыков, интерпретация лабораторных показателей).
Итоговый контроль:двухуровневый экзамен в конце курса, включающий 2 этапа (тестирование и устное собеседование по билетам).
РД (рейтинг допуска R) - высчитывается по формуле
t + r1+ r2+r3
R = -------------------- х 0,6
4
где t– средний балл текущего рейтинга
r1 – первый рубежный контроль
r2– второй рубежный контроль
r3 – третий рубежный контроль
Подсчет рейтинга t=z1+z2+z3+z4+z5+z6+z7+z8+z9+z10+z11+z12+z13+z14+zх+s1+s2+n1+n2+k+p
N (21)
Всего 5 компетенций: z, n, s, p, k:
- компетенция знания z = z1+z2+z3+z4+z5+ z6+z7+z8+z9+z10+z11+z12+z13+z14+zх (история болезни - zх сдается в конце цикла и оценивается по критериям, описанным в силлабусе).
- компетенция самосовершенствование (СРС,СРСП) s1+s2 – оценивается по 2 варианта (из представленного каталога СРС,СРСП по циклу) на 1 студента.
- компетенция практические навыки n – оценивается из двух практических навыков (из представленного каталога по циклу) на 1 студента.
- компетенция коммуникативные навыки k - оценивается по ходу всего цикла, оценка в конце цикла.
- компетенция правовые навыки (адвокат здоровья) p – оценивается по результатам тестирования по правовым вопросам.Студент считается допущенным к экзамену, если РД (рейтинг допуска R)≥30 %
Текущий контроль:
|
Традиционная оценка |
Критерий |
Балл, % |
|
«5» |
Присутствие, полный ответ при устном опросе, выполнение всех заданий |
90-100 |
|
«4» |
Присутствие, при опросе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий |
75-89 |
|
«3» |
Присутствие, при опросе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий |
50-74 |
|
«2» |
Присутствие, незнание материала, невыполнение заданий |
1-49 |
|
Отсутствие на занятии |
0 |
|
|
Опоздание |
Минус 10 |
Критерии оценки тестов (всего 10 вопросов с 5 ответами в каждом)
|
Критерии качества |
0 баллов |
10-30 баллов |
40-60 баллов |
70-90 баллов |
100 баллов |
|
1. Количество вопросов |
0 |
1-3 |
4-6 |
7-9 |
10 |
|
2. Отражение содержания темы |
Отсутствие |
Отражены факты, не имеющие отношение к теме |
Слабое |
Отсутствие некоторых разделов |
Полное |
|
Критерии качества |
0 баллов |
до 49 баллов |
51-74 баллов |
75-89 баллов |
90-100 баллов |
|
Правильность воспроизведения симптомов и кожных проб |
Отсутствие |
воспроизведение неправильное |
воспроизведениеотражены с серьезными упущениями |
Есть отдельные неточности |
Точное воспроизведение симптомов и кожных проб |
|
Качество воспроизведения |
Отсутствие |
Очень низкого качества |
Среднего качества |
Хорошего качества |
Высокого качества |
|
Критерии качества |
0 баллов |
10-30 баллов |
40-60 баллов |
70-90 баллов |
100 баллов |
|
1. Количество вопросов |
0 |
1-3 |
4-6 |
7-9 |
10 |
|
2. Отражение содержания темы |
Отсутствие |
Отражены факты, не имеющие отношение к теме |
Слабое |
Отсутствие некоторых разделов |
Полное |
|
Критерии качества |
0 баллов |
10-30 баллов |
40-60 баллов |
70-90 баллов |
100 баллов |
|
Приветстие |
Отсутствие (смешливост, резгливость) |
Отсутствие эмоций |
Слабое |
Частичное |
Полное (наличие сочуствия) |
|
Представление |
Отсутствие |
Частичное |
Полное (должость, ФИО) |
||
|
Паспортная часть |
Полное отсутствие данных |
Отсутствие данных: профессия возраст социальный статус |
Отсутствие данных: профессия возраст |
Отсутствие данных: профессия |
В полном объеме |
|
Жалобы |
Полное отсутствие данных |
Отсутствие субъективных данных: покалывание, парестезии, чуство давления, жара или распирания |
Неполный сбор жалоб: парестезии, чуство давления, жара или распирания |
Частичное отсутствие субъективных данных: парестезии |
В полном объеме |
|
An. morbi |
Полное отсутствие данных |
Минимальный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения. |
Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения. |
Частичный сбор информации с отсутствием длительности заболевания, манифистации, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив, раннее проводимая терапия. |
Длительность заболевания, манифистация, причины, цикличность, сезонность течения, последний рецидив, раннее проводимая терапия, динамика клинических проявлений |
|
An. vitae |
Полное отсутствие данных |
Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, |
Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете |
Частичная информация: когда родился, от какой беременности рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки. |
Полная информация: когда родился, от какой беременности, рос и развивался семейное положение наличие детей, наследственность аллергоанамнез состаит на учете вредные привычки, жилищно-бытовые условия. |
|
Проведение манипуляций |
Полное отсутствие данных |
воспроизведение неправильное |
воспроизведениеотражены с серьезными упущениями |
Есть отдельные неточности |
Точное воспроизведение симптомов и кожных проб |
|
Традиционная оценка |
Критерий |
Балл |
|
«5» |
Полное выполнение всех требований соответствующей формы СРС,СРСП |
90-100 |
|
«4» |
Допущены незначительные ошибки, неточное выполнение задания |
75-89 |
|
«3» |
Допущены значительные ошибки, неполное выполнение заданий |
50-74 |
|
«2» |
Допущены принципиальные ошибки, невыполнение заданий, несоответствие критериям СРС, СРСП |
1-49 |
|
Отсутствие СРС, СРСП |
0 |
Рубежный контроль: максимально 100 баллов, %
|
Традиционная оценка |
Критерий |
Балл, % |
|
«5» |
Присутствие, полный ответ на все вопросы билета, выполнение всех заданий |
90-100 |
|
«4» |
Присутствие, при ответе допущены незначительные ошибки, неточное выполнение заданий |
75-89 |
|
«3» |
Присутствие, при ответе допущены принципиальные ошибки, неполное выполнение заданий |
50-74 |
|
«2» |
Присутствие, невыполнение заданий |
1-49 |
|
Отсутствие на занятии |
0 |
|
|
Опоздание |
Минус 10 |
Итоговая оценка (I) - высчитывается по формуле
I = Rx 0,6 + Eтест x 0,2+Е устн х 0,2
где E– оценка двухуровневого итогового контроля (экзамена)
Шкала градации оценок
|
Оценка по буквенной системе |
Цифровой эквивалент баллов |
Процентное содержание % |
Оценка по традиционной системе |
|
А |
4,0 |
95-100 |
ОТЛИЧНО |
|
А- |
3,67 |
90-94 |
|
|
В+ |
3,33 |
85-89 |
ХОРОШО |
|
В |
3,0 |
80-84 |
|
|
В- |
2,67 |
75-79 |
|
|
С+ |
2,33 |
70-74 |
УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
|
С |
2,0 |
65-69 |
|
|
С- |
1,67 |
60-64 |
|
|
D+ |
1,33 |
55-59 |
|
|
D |
1,0 |
50-54 |
|
|
F |
0 |
0-49 |
НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО |
Время экзаменов:
Экзамены проводятся по расписанию учебной части(ОПУП и П).
2.10. Литература
а) Основная литература:
11. Эндоскопическая склеротерапия в лечении кровотечений портального генеза. Ибадильдин А.С, Сексенбаев Д.С. Абдрахманов Б.А. Анилькиев А.А. Международная научно-практическая конференция посвященная 60-летию Научного центра хирургии им. А.А. Сызганова 20-21 октября 2005 г. Алматы 12.Панцырев Ю.М., Галлингер Ю.И., Оперативная эндоскопия желудочно-кишечного тракта. Медицина, 1984г.
б) Дополнительная литература:
13.Майстренко Н.А., Ничай А.И. Гепатобилиарная хирургия руководство для врачей - СПб.: Специальная литература, 1999
14. Иллюстрированное руководство по эндоскопической хирургии
Под редакцией С.И.Емельянова, Москва «Медицинское информационное агентство» 2004г.
15. В.И.Кулаков,Л.В.Адамян, Эндоскопия в гинекологии, Москва, «Медицина» 2004г.
16. Гаджиев, И.С. Эффективность лапароскопии в диагностике заболеваний внутренних половых органов женщин/ Акуш. и гин. 2000, №6. – С. 57-59.
17. LIU WM Laparoscopic bipolar coagulation of uterine vessels to treat symptomatic leiomyomas J Am Assoc Gynecol Laparosc 2000 7(1) 125-129
18. Прикладная лапароскопическая анатомия - брюшная полость, малый таз. Гэри Дж.Винд. Москва, Мед. литература 1999г
Список адресов информационно-электронной библиотеки в международной сети ИНТЕРНЕТ для студентов
2.11. Приложения
Форма №1
Протокол согласования рабочей программы по элективной дисциплине
«Основы эндоскопических технологий в хирургии» по специальности 051301 «Общая медицина» с другими дисциплинами на 2013-2016гг.
|
Дисциплины согласования |
Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д. |
Номера протоколов и даты заседаний согласующихся кафедр |
|
1 |
2 |
3 |
|
Пререквизиты |
||
|
Нормальная анатомия |
На кафедре нормальной анатомии студенты изучают: анатомию органов грудной и брюшной полости, а также анатомию, топографию, морфологическую характеристику органов, варианты нормы и патологии, рентгеноанатомию и возрастные особенности дыхательной и пищеварительной системы, забрюшинного пространства
|
Протокол № заседания кафедры нормальной анатомии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Патологическая анатомия |
Структурные основы, морфогенетические механизмы развития, классификация, морфологические проявления, осложнения и исходы заболеваний с возрастными особенностями и пороки развития дыхательной, пищеварительной системы |
Протокол № заседания кафедры патологическиой анатомии «____»_________2013 Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Нормальная физиология |
Физиология, возрастные особенности органов грудной клетки и пищеварительной системы;
|
Протокол № заседания кафедры нормальной физиологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Патологическая физиология |
Типовые нарушения обмена веществ: нарушения водно-солевого, кислотно-щелочного, углеводного, липидного и белкового обменов. Голодание. Причины, патогенетические механизмы, развития патологии дыхательной и пищеварительной системы |
Протокол № заседания кафедры патологической физиологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Общая хирургия |
Асептика и антисептика. Десмургия. Методика обследования хирургического больного и возрастные особенности. Раны. Раневой процесс. Первичная хирургическая обработка ран. Хирургическая операция, виды. Пред- и послеоперационный период. Острая гнойная хирургическая инфекция. |
Протокол № заседания кафедры общей хирургии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Хирургические болезни в объеме программы 4 курса |
Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, определение показаний и противопоказаний к хирургическим методам лечения, принципы оперативного вмешательства, консервативного лечения наиболее распространенных хирургических заболеваний с позиций доказательной медицины. |
Протокол № заседания кафедры Хирургические болезни №1 «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Анестезиология и реаниматология |
Пред- и послеоперационный период. Общее и местное обезболивание. Понятие о шоке, коллапсе, обмороке, травматическом токсикозе. Терминальные состояния. Доказательная медицина в анестезиологии и реанимации. |
Протокол № заседания кафедры анестезиологии и реаниматологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Постреквизиты |
||
|
Интернатура по хирургическим болезням |
Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, выбор метода хирургического и консервативного лечения, принципы предоперационной подготовки, техника выполнения оперативных вмешательств, послеоперационное ведение типичных, наиболее часто встречающихся и редких, трудных в диагностическом плане, хирургических заболеваний органов грудной клетки и брюшной полости |
Протокол № заседания кафедры интернатуры по хирургическим болезням «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Интернатура по общей врачебной практике |
На кафедре постдипломной подготовки врача ВОП предусматривается формирование углубленных знаний, навыков организации работы ВОП, основ менеджмента организаций ПМСП, доказательной медицины в клинической ОВП, проведения первичной, вторичной и третичной профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семьи и коллективов), принципов диагностики и дифференциальной диагностики, тактики ведения и динамического наблюдения состояний, наиболее распространенных в амбулаторных условиях у взрослых, детей, беременных и пациентов пожилого возраста. |
Протокол № заседания кафедры постдипломной подготовки ВОП «____»________2013 Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Интернатура по акушерству и гинекологии |
Оказание акушерско-гинекологической помощи на догоспитальном этапе и в стационар-замещающих технологиях в условиях ВА при следующих состояниях: - антенатальное наблюдение беременных, и психо-социальная подготовка к родам, подготовка к грудному вскармливанию, согласно рекомендаций ВОЗ;
|
Протокол № заседания кафедры интернатуры акушерства и гинекологии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
|
Резидентура по эндовидео-хирургии |
Этиология, патогенез, клиника, диагностика, дифференциальная диагностика, выбор метода эндовидеохирургического заболеваний органов грудной клетки и брюшной полости. Оказание экстренной помощи при неотложных состояниях. |
Протокол № заседания кафедры интернатуры по хирургии «____»_______2013 г. Протокол № 11 заседания кафедры Хирургические болезни №3 «__17_»_05. 2013 г. |
Зав. кафедрой хирургические болезни №3, д.м.н., А.С.Ибадильдин
профессор
Зав.кафедрой нормальной анатомии д.м.н.,
профессор Т.М.Досаев
Зав.кафедрой клинической анатомии и оперативной
хирургии д.м.н., профессор А.А.Идрисов
Зав.кафедрой патологической анатомии д.м.н.,
профессор А.Д,Сапаргалиева
Зав.кафедрой нормальной физиологии к.м.н.,
Доцент Ш.О.Рыспекова
Зав.кафедрой патологической физиологии д.м.н.,
профессор А.Н.Нурмаханбетов
Зав.кафедрой общей хирургии д.м.н.,
профессор М.У.Муканов
Зав.кафедрой анестезиологии и реаниматологии д.м.н.,
профессор В.К.Исраилова
Зав. кафедрой хирургические болезни №1, д.м.н., А.Ж.Нурмаков
профессор
Зав.кафедрой интернатуры и резидентуры по хирургии №1
д.м.н., профессор О.Д.Даирбеков
Зав.кафедрой постдипломной подготоки ВОП, М.С.Култаев
д.м.н., профессор
Зав. кафедрой интернатуры и резидентуры
по акушерству и гинекологии терапии, д.м.н., профессор Т.К. Кудайбергенов
траница 21 из 24