Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. С. АМАНЖОЛОВА
«УТВЕРЖДЕНО»
на заседании Методического
Совета факультета ИиМО
Председатель _____________
от «___» ____________ 2008 г.
ПРОГРАММА обучения СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
по дисциплине «Современные конфликты и методы их урегулирования»
для специальности 050202 «Международные отношения»
форма обучения дневная
Всего 3 кредита
Курс _2_
Семестр _ 4__
Лекций __30__ часов
Семинарских _15_ часов
Лабораторных ____ часов
Количество рубежных контролей (РК) 2
СРСП (аудиторных) __45__ часов
СРС 45 часов,
Экзамен _4_ семестр
Всего аудиторных часов __90__
Всего внеаудиторных часов __45__
Общая трудоемкость _ 135_ часов
Силлабус составлен на основании ГОСО РК для специальности 050202 «Международные отношения», 2006, типовой учебной программы по дисциплине «Современные конфликты и методы их урегулирования» для специальности 050202 «Международные отношения», 2006 и рабочей программы по дисциплине «Современные конфликты и методы их урегулирования», 2007.
Усть-Каменогорск, 200_
2. Название и код дисциплины: «Современные конфликты и методы их урегулирования»
3. Данные о преподавателе: Калиева К.С., к.и.н.
4. Контактная информация: кафедра МО и ИЗС
корпус №1, 30 гвардейской дивизии 34, ауд. 254, тел.540476, время пребывания на кафедре согласно расписанию
5. Количество кредитов: 3 кредита, 2 часа лекций, 1час семинарских занятий в неделю.
6. Дата: 2 курс, 4 семестр
7. Цель и задачи дисциплины
Цель курса - формирование научного представления об основных закономерностях и тенденциях развития современных конфликтов и их урегулирования.
Задачи курса:
8. Описание курса
Студенты, завершившие изучение данной дисциплины должны:
-владеть категориальным аппаратом современных исследований в области международных отношений и конфликтологии;
-знать современные теории и концепции международных отношений по вопросам современных конфликтов;
- научиться разбираться в современной политической ситуации;
-уметь применять основы этих знаний при анализе и прогнозе развития региональных конфликтов, ориентироваться в современных конфликтах и методах их урегулирования; разбираться как в общих, так и в конкретных проблемах изучаемой дисциплины; использовать полученные знания при анализе нынешних конфликтов в мировом пространстве, роли и места в них Республики Казахстан;
- уметь анализировать предстоящие возможные конфликты, пути их решения
9.Пререквизиты курса: «История международных отношений», «Новая история стран Азии и Африки», «Новейшая история стран Азии и Африки», «История страны специализации»
10.Постреквезиты курса: «Политическая система страны специализации», «Внешняя политика страны специализации», «Современная система международных отношений», «Современные проблемы МО», «Проблемы безопасности», «Процессы мировой интеграции».
Краткое содержание курса:
Изучение современных конфликтов и методов их урегулирования имеет неоспоримо важное значение в формировании у студенческой молодежи интереса к изучению политических структур, чувства сопричастности к человеческой цивилизации, понимания особенностей общественного развития в хронологической последовательности, исходя из принципов историзма и объективности, опираясь на научные исследования и первоисточники.
11. Календарно-тематический план
Лекции:
Шифр и наз-ние модуля |
Лек № |
Название изучаемых вопросов |
Кол-во час. |
Расппо нед. |
Ли ра № |
Примеч. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Модуль 1 Вводная лекция. |
1 |
|
2 |
1 |
||
Определение конфликтов |
2 |
|
2 |
2 |
||
Основные подходы к исследованию международных конфликтов |
3 |
|
2 |
3 |
||
К вопросу о происхождении конфликтов |
4 |
|
2 |
4 |
||
Классификация международных и региональных |
5 |
|
2 |
5 |
Лекционные демонстрации с использованием ИКТ |
|
К истории вопроса о разрешении международных конфликтов |
6 |
|
2 |
6 |
||
Модуль II Методы урегулирования конфликтов |
7 |
|
4 |
7 |
Лекцион демонст с использованием ИКТ |
|
Разрешение конфликтов в годы после «холодной войны» |
8 |
|
2 |
8 |
||
Международная интеграция и дезинтеграция |
9 |
|
2 |
9 |
||
Третья сторона в урегулировании конфликта |
10 |
|
2 |
10 |
||
Деятельность международных организаций в урегулировании региональных конфликтов |
11 |
|
2 |
11 |
||
Переговоры как средство урегулирование конфликтов |
12 |
|
2 |
12 |
||
Модуль III Ближневосточный конфликт, конфликт на Балканах |
13 |
|
2 |
13 |
||
Конфликты на постсоветском пространстве Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования |
14 |
|
1 |
14 |
||
Возможные источники возникновения международных конфликтов в регионе |
15 |
|
1 |
15 |
||
Итого |
30 |
Семинарские занятия:
Шифр модуль |
Семинар № |
Наименование изучаемых вопросов |
Кол во час |
Нед ли |
Лите ра |
Ф-ма контроля |
Примечание |
Модуль I Основные подходы к исследованию международных конфликтов |
1 |
|
2 |
1,2 |
Обзор научной лит-ры |
||
Классификация международных и региональных конфликтов |
2 |
|
2 |
3,4 |
Конспект семинар. занятия |
||
Модуль II Методы урегулирования конфликтов |
3 |
|
2 |
5,6 |
Рецензирование ответа |
демонстрации с использованием ИКТ |
|
Переговоры как средство урегулирование конфликтов |
4 |
|
2 |
7,8 |
Конспект семинар. занятия |
||
Конфликты этнических меньшинств |
5 |
|
2 |
9,10 |
участие в дискусси семинара |
демонстрации с использованием ИКТ |
|
Модуль III Предпосылки вооруженных конфликтов в Центральной Азии |
6 |
|
2 |
11, 12 |
Конспект семинар. занятия |
||
Возможные источники возникновения международных конфликтов в регионе |
7 |
|
3 |
13, 14, 15 |
Формулирование вывода по вопросам семинара |
||
Итого |
15 |
12. График изучения материалов для подготовки к занятиям График для самостоятельной подготовки студентов: |
|||||||
№ п/п |
Темы занятий |
Задания СРС |
Цель и содерж. задания |
Рек лит |
Форма контр. |
Срок сдач |
Макс. балл |
1 |
Модуль I Определение конфликтов |
обзор лит-ры по теме |
Анализ научной литры |
1-20 |
Библиографический список литературы |
1 нед |
1 балл |
2 |
Основные подходы к исследованию международных конфликтов |
Подборка материала таблицы |
Анализ материала и систематиз. |
1-12 |
Проверка материала |
2нед. |
2 балла |
3 |
К вопросу о происхождении конфликтов |
Выписать слова термины |
Формирован понятийного аппарата |
11-20 |
составление глоссария |
3нед |
2 балла |
4 |
Классификация международных и региональных |
Подборка материала для схемы |
анализ и сравнение политич-ого строя |
3-22 |
Проверка материала |
4нед |
1 балл |
5 |
К истории вопроса о разрешении международных конфликтов |
Подобрать материал сообщения |
анализ и сравнение политичес-х систем |
12-20 |
Проверка материала |
5 нед |
2 балла |
6 |
Модуль II Методы урегулирования конфликтов |
подготовка к контр.раб по теме |
Оценка теоретическ знаний |
12-20 |
работа по карточкам |
6 нед |
2 балла |
7 |
Разрешение конфликтов в годы после «холодной войны» |
Выбрать слова термины |
Формиров. понятийного аппарата |
3-20 |
составление глоссария |
7 нед |
1 балл |
8 |
Международная интеграция и дезинтеграция |
Чтение периодической литературы по проблеме |
Анализ литературы |
15-20 |
Собесед-ние по статьям конституции |
8 нед |
2 балла |
9 |
Третья сторона в урегулировании конфликта |
Выборка статей |
Выделение главного |
15-20 |
Собесед-ние по статьям |
9 нед |
2 балла |
10 |
Деятельность международных организаций в урегулировании региональных конфликтов |
Составл-ие кроссворда |
формиров. понятийного аппарата |
10-20 |
кроссворд |
10 нед |
1 балл |
11 |
Переговоры как средство урегулирование конфликтов |
Выбор материала по теме |
Умение анализ-ать материал |
10-20 |
работа по карточкам |
11 нед |
2 балла |
12 |
Модуль III Ближневосточный конфликт, |
Чтение периодической лит-ры |
формиров. понятийного аппарата |
11-19 |
Составление глоссария |
12 нед |
2 балла |
13 |
Конфликт на Балканах |
Выбор материала по теме |
Умение анализ-ать материал |
Проверка материала |
13 нед |
1 балл |
|
14 |
Конфликты на постсоветском пространстве |
Выборка статей |
Анализ и выделение главного |
3-10 |
Работа по карточкам |
14 нед |
2 балла |
15 |
Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования |
Подборка материала для схемы |
анализ и сравнение политич-ого строя |
Проверка материала |
15 нед |
1 балл |
|
16 |
Возможные источники возникновения международных конфликтов в регионе |
Подобрать материал сообщения |
анализ и сравнение политичес-х систем |
Проверка материала |
15 нед |
1 балл |
|
итого |
30 |
График для самостоятельной работы студентов с преподавателем:
№ п/п |
Темы занятий |
Задания СРСП |
Цель содерж. задания |
Рек литра |
Ф-ма контр. |
Срок сдач |
Макс. балл |
|
Модуль I Определение конфликтов |
составить заполнить таблицу |
Анализ материала и систематиз. |
1-20 |
таблица |
2нед. |
1 балл |
|
Основные подходы к исследованию международных конфликтов |
Выписать слова термины |
Формиров понятийн аппарата |
1-12 |
диктант |
3нед. |
1балл |
|
К вопросу о происхождении конфликтов |
Составить схему политическ системы |
Умение анализировать и делать выводы |
11-20 |
схема |
4нед. |
1 балл |
|
Классификация международных и региональных конфликтов |
Написать эссе на тему «Методы решения региональных конфликтов» |
анализ сравнение и высказывание своего мнения |
3-22 |
эссе |
5 нед |
5 баллов |
|
К истории вопроса о разрешении международных конфликтов |
подготовка к контр.раб по теме |
Оценка теорет знаний студента |
12-20 |
тест |
6 нед |
3 балла |
|
Модуль II Методы урегулирования конфликтов |
Подобрать материал коллоквиума |
Анализ и высказывание своего мнения |
12-20 |
коллоквиум |
7 нед |
5 балл. |
|
Разрешение конфликтов в годы после «холодной войны» |
Выборка статей |
Анализ документа сравнение |
3-20 |
конспект статей |
8 нед |
1балл |
|
Международная интеграция и дезинтеграция |
Выборка статей |
Выделение главного |
15-20 |
конспект статей |
9 нед |
1балл |
|
Третья сторона в урегулировании конфликта |
Составить схему |
Анализ выделение главного |
15-20 |
схема |
10 нед |
1балл |
|
Деятельность международных организаций в урегулировании региональных конфликтов |
Составл-ие таблицы |
анализ материала |
10-20 |
таблица |
11 нед |
1 балл |
|
Переговоры как средство урегулирование конфликтов |
Выборка статей |
анализ и выделение главного |
10-20 |
схема |
12 нед |
1балл |
|
Модуль III Ближневосточный конфликт, |
Выбор понятий терминов |
формиров понятийного аппарата |
11-19 |
Презентация словаря терминов |
15 нед |
5 балла |
|
Конфликт на Балканах |
составить заполнить таблицу |
Анализ материала и систематиз. |
Таблица |
1 балл |
||
|
Конфликты на постсоветском пространстве |
Выписать слова термины |
Формиров понятийн аппарата |
Презентация словаря терминов |
1 балл |
||
|
Конфликты в Центральной Азии и проблемы их урегулирования |
Составить схему |
Умение анализировать и делать выводы |
схема |
1 балл |
||
|
Возможные источники возникновения международных конфликтов в регионе |
составить заполнить таблицу |
Анализ материала и систематиз. |
таблица |
1 балл |
||
|
Итого |
30 |
13. Литература
Основная литература:
Дополнительная литература:
Литература на английском языке:
Anderson B. Imagined Communities: Reflections on the Origin and Spread of Nationalism. - rev. ed., Verso: London, NY., 1991.
Connor W. Ethnonationalism. The Quest for Understanding. Princeton University Press: Princeton, New Jerse, 1994.
Gilpin R. War and Change in World Politics. Cambridge University Press, 1997.
International Relations: Contemporary Theory and Practice, CQ Press: Washington, 1989.
Gurr T., Harff B. Ethnic conflict in World Politics. Westview Press: Boulder, 1994.
Fisher R., Ury W. Getting to yes. Negotiating Agreements without giving in. Penguin Books: NY, London, 1991.
Hantington S. The Clash of Civilizations? Foreign Affairs, vol. 72, (Summer 1993), p. 22 49.
If not Civilizations, What? Paradigms of the Post-Cold War World, Foreign Affairs, vol. 72 (November/December 1993), p. 186 - 194.
Kennedy P. Preparing for the Twenty- First Century. Vintage Books: NY, 1994.
Nationalism/ edited by John Hutchinson and AnthonyD. Smith. Oxford University Press:Oxford, NY, 1994.
Preventing Deadly Conflict. Final Report. Carnegie Commission on Preventing Deadly Conflict. Carnegie Corporation of New York, December 1997.
Schellenberg J. Conflict Resolution. Theory, Research, and Practice. State University of New York Press: NY - 1996.
The True Cost of Conflict. Seven Recent Wars and Their Effects on Society/ Ed. by Michael Cranna., The New Press: NY, 1994.
Vayrynen R. Towards a Theory of Ethnic Conflicts and Their Resolution. Joan B. Kroc Institute for International Peace Studies. 1994.
Waltz K. Man, The State and War. Columbia University Press: NY, 1959.
14. Информация по оценке.
Рейтинг дисциплины оценивается по 100 - бальной шкале. Для данной дисциплины установлены следующие виды контроля: текущий, рубежный, домашнее задание, итоговый текущий экзамен (100 баллов).
Шкала и критерии оценивания различных видов работ:
I кредит |
II кредит |
III кредит |
|||
вид работы |
баллы |
вид работы |
баллы |
вид работы |
баллы |
Лекции |
10 |
Лекции |
10 |
Лекции |
10 |
Семинары |
35 |
Семинары |
35 |
Семинары |
35 |
СРС (анализ литературы, подбор материала, работа по карточкам, собеседование) |
15 |
СРС (анализ литературы, подбор материала, работа по карточкам, собеседование) |
15 |
СРС (анализ литературы, подбор материала, работа по карточкам, собеседование) |
15 |
СРСП( таблицы, схемы, тесты, конспекты диктант) эссе |
30 10 |
СРСП ( таблицы, схемы, тесты, конспекты диктант) коллоквиум |
30 10 |
СРСП ( таблицы, схемы, тесты, конспекты диктант) Презентация анализа МК |
30 10 |
Всего |
100 |
Всего |
100 |
Всего |
100 |
15. Политика выставления оценок
Лекции. Формы работы:
- посещение и конспекты по 0,5 балла за каждое занятие - 30 занятий
Итого: 15 балла
Семинарские занятия. Каждый студент может получить 2,3 балл за семинарское занятие, участвуя в следующих формах работы:
- ответ на основной вопрос семинара 1,3 балл
-конспект всех вопросов семинара-1 балл
дополнительно:
- вопросы к основному докладчику (0,2б)
- дополнения к основному докладчику (0,2б)
- формулировка вывода по теме вопроса и семинара в целом (0,2б)
- рецензия ответа (0,2б)
- участие в дискуссии (0,2б)
Итого: 30 баллов
СРС. Формы работы:
-анализ научной литературы 1 балл
-подборка материалов статей - 3 балла
-работа по карточкам - 3 балла
-собеседование по периодической литературе- 2 балла
- составление глоссария - 5 баллов
- кроссворд - 1 балл
Итого: 15 баллов
СРСП. Формы работы:
-составление таблиц и схем - 5 баллов
-конспект статей Конституции 2 балла
написание эссе- 5 баллов (объем -1 балл, содержание3 балла, высказывание своего мнения- 1 балл) (I кредит)
тестирование 3 балла
коллоквиум-5 баллов (II кредит)
словарный диктант - 3 балла
презентация - 7 баллов (офорление-1 балл, содержание-2 балла, защита- 4 балла) (III кредит)
Итого 30 баллов
Итого по курсу: 100 баллов
16.Политика курса
Посещение лекционных и семинарских занятий обязательно. Посещение СРСП обязательно по требованию преподавателя или по желанию студента.
Домашняя работа - разработана специально для закрепления пройденного материала и должна сдаваться в указанные сроки.
Поведение студента - не опаздывать, сотовые телефоны отключать, не нарушать дисциплину.
Рекомендации - активно участвовать в учебном процессе, старательно выполнять домашние задания, конструктивно поддерживать обратную связь на занятиях, содействовать коллективной работе, быть пунктуальными и обязательными. Быть терпимым и доброжелательным к сокурсникам.
Экзамен - по итогам студенты сдают текущий экзамен преподавателю курса.
В случае невыполнения требований, студент не будет допущен к сдаче экзамена
17.Перечень вопросов и тем по формам контроля
Темы рефератов:
Требования к презентации анализа МК:
Требования к план-проспекту:
План-проспект работы должен включать:
Объем плана-проспекта 1 - 1,5 машинописных листа через 1,5 интервала, размер 12 пт.
При оценке данной работы учитывают план-проспект, его соответствие готовой работе, качество самой исследовательской работы, ее оформление, презентация и ответы на вопросы.
Вопросы для подготовки к экзамену: