Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Календарно Тематическое Планирование
По предмету «Музыкальное искусство»
по программе Ю.Б.АЛИЕВА
5 - 7 классы (средняя школа)
БИТЮТСКАЯ ЕЛЕНА ЕВГЕНЬЕВНА
Учитель музыкального искусства
Чапаевского губернского колледжа
Образовательной программы общего образования
Г.Чапаевск
Самарской области
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ГУБЕРНСКИЙ КОЛЛЕДЖ г. ЧАПАЕВСКА
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе ОП ОО
______________________
«___» _____________ 2010г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2010/2011 учебный год
по дисциплине музыкальное искусство
для 5 – 7 класса
Преподаватель Битютская Елена Евгеньевна
Общее количество часов по программе на дисциплину 34 час., 1 час в неделю
Количество часов по учебному плану на 2010/2011 учебный год 34 ч.
Из них:
Уроки комбинированные - 30 час. Практические занятия -
Уроки сообщения новых знаний - Лабораторные занятия -
Уроки повторения - 3 час. Экскурсии -
Лекции - Проектная деятельность - 2 часа
Семинары -
Конференции -
План составлен в соответствии с учебной программой для средних образовательных заведений Ю.Б.Алиева «Музыка». 1-8 классы. – М.Просвещение 2002 г.
Рассмотрен на заседании методического объединения ________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________
Протокол от «_____» ________________ 200__г. №______
Председатель методического объединения____________________________________________________________
5 КЛАСС
Пояснительная записка
Планирование составлено на основе Программы для средних образовательных учебных заведений Ю.Б. Алиева «Музыка» .1-8классы.- М. Просвещение 2002г.
Обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом
Программа в 5 классе рассчитана на 34 час., 1 час в неделю
Запланировано по программе
|
Четверть (полугодие) |
Кол-во часов |
Из них |
||||
|
самостоятельных |
контрольных |
тестовых |
зачеты |
проектная деятельность |
||
|
I |
9 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
II |
7 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
III |
10 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
IV |
8 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
Итого за год |
34 |
8 |
- |
4 |
- |
- |
Используемый учебно-методический комплекс:
|
Учебник |
нет |
|
Дидактические средства для учащихся |
- раздаточный материал для определения характера и звучания музыки - словарь музыкальных терминов |
|
Методическая литература |
- Ю.Б. Алиев «Настольная книга школьного учителя-музыканта» «Владос». М.2000г. - Ю.Б.Алиев «Пение на уроках музыки» «Владос» М.2005г. - Л.А.Рапацкая «Русская музыка в школе» «Владос» М.2003г. - «Популярная история музыки»под ред. Е.Г.Горбачевой «Вече»М.2002г. - «Веселые уроки музыки» под ред. З.Н.Бугаевой «Сталкер» Донецк. 2002г. - «Музыка в школе» научно-методический журнал |
|
Материалы для проведения практических работ |
- нотный материал - звуковой ( аудио) материал -ДМИ - таблицы |
Тема года «Разнообразие народной музыкальной культуры, глубокие связи профессиональной композиторской музыки с народным музыкальным творчеством».
Тема I четверти «Музыка России и ближнего зарубежья».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8.9. |
Музыка славянских народов. Музыка славянских народов. Музыка славянских народов. Музыка народов Закавказья. Музыка народов Закавказья. Самост. работа Музыка народов Прибалтики. Музыка народов Средней Азии. Самост. работа Молдавская музыка. Обобщение темы четверти. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
1 нед. 2 нед. 3 нед. 4 нед. 5 нед. 6 нед. 7 нед. 8 нед. 9 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; иллюстрации народных костюмов и творчества |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по народной музыке, - тестовая работа по теме четверти |
Знать отличительные особенности музыки разных народов. Уметь на слух определять принадлежность музыки к тому или иному народу. |
Тема II четверти «Народная музыка в творчестве композиторов».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
10 11 12 13 14 15 16 |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
Народная музыка в творчестве композиторов: способы использования народной мелодии. Способы использования народного музыкального творчества ( варьирование). Способы использования народного музыкального творчества (цитирование). Способы использования народного музыкального творчества (обработка). Самост. работа Сочинение музыки в народном стиле. Сочинение музыки в народном стиле. Самост. работа Обобщение темы четверти. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 |
10 нед. 11 нед. 12 нед 13 нед. 14 нед. 15 нед. 16 нед. |
комбинирован. комбинирован.
комбинирован.
комбинирован.
комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD: портреты композиторов Глинки, Хачатуряна, Чайковского |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по музыке Глинки, Чайковского, - тестовая работа по теме четверти |
Знать способы использования народной музыки. Уметь привести примеры использования композиторами народного творчества. |
Тема III четверти «М.И.Глинка – основоположник русской национальной классической музыки. Традиции М.И.Глинки в русской музыке».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8.9. 10 |
Детство М.И.Глинки. Ранний период творчества композитора. Период творческой зрелости. Последний период жизни и творчества М.И.Глинки. Самост. работа Близость творчества М.И.Глинки поэзии А.С.Пушкина. Близость творчества М.И.Глинки поэзии А.С.Пушкина. Самост. работа Опера М.И.Глинки «Жизнь за царя». Опера М.И.Глинки «Жизнь за царя». Обобщение темы четверти. Тест Обобщение темы четверти. |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
17 нед. 18 нед. 19 нед. 20 нед. 21 нед. 22 нед. 23 нед. 24 нед. 25 нед. 26 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован
комбинирован
комбинирован.
комбинирован. комбинирован. повторение повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портрет Глинки, Пушкина , иллюстрации к опере «Жизнь за царя» |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по творчеству Глинки, - тестовая работа по теме четверти |
Знать основные вехи творчества М.И.Глинки. Знать содержание оперы «Жизнь за царя». |
Тема IV четверти «Традиции М.И.глинки в русской музыке. Стиль русской классической музыки».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
27 28 29 30 31 32 33 34 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8. |
Новаторство М.И.Глинки. Новаторство М.И.Глинки. Новая русская музыкальная школа ( «Могучая кучка»). Новая русская музыкальная школа ( «Могучая кучка»). Самост. работа Традиции М.И.Глинки в русской музыке. Традиции М.И.Глинки в русской музыке. Самост. работа Традиции М.И.Глинки в русской музыке. Обобщение темы четверти. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 1 |
27 нед. 28 нед. 29 нед. 30 нед. 31 нед. 32 нед. 33 нед. 34 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован.
комбинирован.
комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; наглядный материал по Глинке. Портреты Мусоргского, Бородина |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по произведениям Глинки , его последователей - тестовая работа по теме четверти |
Знать, в чем заключается новаторство М.И.Глинки для русской классической музыки. Знать продолжателей традиций М.И.Глинки. |
6 КЛАСС
Пояснительная записка
Планирование составлено на основе Программы для средних образовательных учебных заведений Ю.Б. Алиева «Музыка» .1-8классы.- М. Просвещение 2002г.
Обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом
Программа в 6 классе рассчитана на 34 час., 1 час в неделю
Запланировано по программе
|
Четверть (полугодие) |
Кол-во часов |
Из них |
||||
|
самостоятельных |
контрольных |
тестовых |
зачеты |
проектная деятельность |
||
|
I |
9 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
II |
7 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
III |
10 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
IV |
8 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
Итого за год |
34 |
8 |
- |
4 |
- |
- |
Используемый учебно-методический комплекс:
|
Учебник |
нет |
|
Дидактические средства для учащихся |
- раздаточный материал для определения характера и звучания музыки - словарь музыкальных терминов |
|
Методическая литература |
- Ю.Б. Алиев «Настольная книга школьного учителя-музыканта» «Владос». М.2000г. - Ю.Б.Алиев «Пение на уроках музыки» «Владос» М.2005г. - Л.А.Рапацкая «Русская музыка в школе» «Владос» М.2003г. - «Популярная история музыки»под ред. Е.Г.Горбачевой «Вече»М.2002г. - «Веселые уроки музыки» под ред. З.Н.Бугаевой «Сталкер» Донецк. 2002г. - «Музыка в школе» научно-методический журнал |
|
Материалы для проведения практических работ |
- нотный материал - звуковой ( аудио) материал -ДМИ - таблицы |
Тема года «Стиль в музыкальном искусстве(исторический, национальный, индивидуальный композиторский, исполнительский)».
Тема I четверти «Музыкально – исторический стиль. Венская классическая школа».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8.9. |
Стиль в музыкальном искусстве. Венская классическая школа. Й.Гайдн. В.Моцарт. Симфоническое творчество. В.Моцарт. Фортепианное творчество. В.Моцарт. Оперное творчество. Самост. работа Л.Бетховен. Жизненный и творческий путь. Фортепианное творчество. Л.Бетховен. Симфоническое творчество. Л.Бетховен. 9-я симфония. Самост. работа Обобщение темы четверти. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
1 нед. 2 нед. 3 нед. 4 нед. 5 нед. 6 нед. 7 нед. 8 нед. 9 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован.
комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Моцарта, Бетховена, Гайдна; иллюстр. материал по композиторам |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по композиторам эпохи классицизма, - тестовая работа по теме четверти |
Знать понятия «стиль» (узкий, широкий смысл), «венская классическая школа». Знать основные вехи творчества Л.Бетховена, В.Моцарта и Й. Гайдна. |
Тема II четверти «Романтизм в музыке».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
10 11 12 13 14 15 16 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. |
Причины возникновения романтизма. Ф.Шуберт. Жизненный и творческий путь Р.Шуман. Жизненный и творческий путь. Самост. работа Ф.Шопен. Жизненный и творческий путь. Ф.Лист. Жизненный и творческий путь. Самост. работа Особенности музыкального стиля романтиков. Особенности музыкального стиля романтиков. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 |
10 нед. 11 нед. 12 нед. 13 нед. 14 нед. 15 нед. 16 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Шуберта, Шопена, Шумана, Листа; иллюстр. материал по композиторам |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по композиторам эпохи романтизма - тестовая работа по теме четверти |
Знать отличие романтизма от классицизма. Знать основные вехи творчества композиторов: Шуберта, Шумана, Лист, Шопена. |
Тема III четверти «Индивидуальный стиль композиторов - классиков».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 |
Индивидуальный стиль композиторов – классиков. Особенности индивидуального стиля Э.Грига. Особенности индивидуального стиля Э.Грига. Особенности индивидуального стиля Л.Бетховена. Самост. работа Особенности индивидуального стиля П.Чайковского. Особенности индивидуального стиля П.Чайковского. Особенности индивидуального стиля С.Прокофьева. Особенности индивидуального стиля С.Прокофьева. Самост. работа Обобщение темы четверти. Тест Обобщение темы четверти. |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
17 нед. 18 нед. 19 нед. 20 нед. 21 нед. 22 нед. 23 нед. 24 нед. 25 нед. 26 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Бетховена, Чайковского, Прокофьева, Грига; иллюстр. материал по композиторам |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по особенностям инд. стилей композиторов, - тестовая работа по теме четверти |
Знать особенности стилей композиторов классиков. Уметь на слух определять принадлежность произведений творчеству композиторов : Л.Бетховен, Э.Григ, С.Прокофьев, П.Чайковский. |
Тема IV четверти «Индивидуальный исполнительский стиль».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
27 28 29 30 31 32 33 34 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7.
8. |
Индивидуальный исполнительский стиль. Ф.Шаляпин – знаменитый русский бас. Особенности исполнительского мастерства. Ф.Шаляпина. Самост. работа Д.Ойстрах. Особенности исполн. мастерства. Д.Ойстрах. Особенности исполн. мастерства. С.Рихтер. Особенности исполн. мастерства. С.Рихтер. Особенности исполн. мастерства. Самост. работа Обобщение тем изученных за год. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 1 |
27 нед. 28 нед. 29 нед. 30 нед. 31 нед. 32 нед. 33 нед. 34 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Шаляпина, Ойстраха, Рихтера; иллюстр. материал по исполнителям |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по инд. стилю исполнителей, - тестовая работа по теме четверти |
Уметь определять на слух особенности индивидуального исполнительского стиля певцов и инструменталистов |
7 КЛАСС
Пояснительная записка
Планирование составлено на основе Программы для средних образовательных учебных заведений Ю.Б. Алиева «Музыка» .1-8классы.- М. Просвещение 2002г.
Обязательного минимума в соответствии с Базисным учебным планом
Программа в 7 классе рассчитана на 34 час., 1 час в неделю
Запланировано по программе
|
Четверть (полугодие) |
Кол-во часов |
Из них |
||||
|
самостоятельных |
контрольных |
тестовых |
зачеты |
проектная деятельность |
||
|
I |
9 |
2 |
- |
- |
- |
- |
|
II |
7 |
2 |
- |
1 |
- |
- |
|
III |
10 |
3 |
- |
1 |
- |
- |
|
IV |
8 |
2 |
- |
- |
1 |
- |
|
Итого за год |
34 |
9 |
- |
2 |
1 |
- |
Используемый учебно-методический комплекс:
|
Учебник |
нет |
|
Дидактические средства для учащихся |
- раздаточный материал для определения характера и звучания музыки - словарь музыкальных терминов |
|
Методическая литература |
- Ю.Б. Алиев «Настольная книга школьного учителя-музыканта» «Владос». М.2000г. - Ю.Б.Алиев «Пение на уроках музыки» «Владос» М.2005г. - Л.А.Рапацкая «Русская музыка в школе» «Владос» М.2003г. - «Популярная история музыки»под ред. Е.Г.Горбачевой «Вече»М.2002г. - «Веселые уроки музыки» под ред. З.Н.Бугаевой «Сталкер» Донецк. 2002г. - «Музыка в школе» научно-методический журнал |
|
Материалы для проведения практических работ |
- нотный материал - звуковой ( аудио) материал -ДМИ - таблицы |
Тема года «Стилевые направления музыкального искусства конца XIX - начала XX веков.
Музыка «серьезная» и «легкая» -две составляющие единого музыкального мира современности».
Тема I четверти «Импрессионизм, экспрессионизм и неоклассицизм в музыке».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. |
Импрессионизм, как стилевое направление музыкального искусства конца XIX века. К.Дебюсси. Жизненный и творческий путь. К.Дебюсси. Фортепианное творчество. М.Равель. Жизненный и творческий путь. М.Равель. «Болеро» - итог творческого пути. Экспрессионизм, как стилевое направление музыкального искусства начала XX века. Самост. работа Г.Малер – яркий представитель экспрессионизма. Неоклассицизм, как стилевое направление в музыке. Самост. работа Обобщение темы четверти. |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
1 нед. 2 нед. 3 нед. 4 нед. 5 нед. 6 нед. 7 нед. 8 нед. 9 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Дебюсси, Равеля композиторов экспрессионистов; иллюстр. материал по композиторам |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по творчеству композиторов импрессионистов |
Знать отличие импрессионизма, экспрессионизма и неоклассицизма в музыкальном искусстве. |
Тема II четверти «Романтизм в музыке, его проявления в творчестве А.Скрябина и С.Рахманинова. И.Стравинский – композитор новатор, оказавший влияние на развитие современной мировой музыкальной культуры
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
10 11 12 13 14 15 16 |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. |
А.Скрябин. Жизненный и творческий путь. А.Скрябин. Фортепианное и симфоническое творчество. Самост. работа С.Рахманинов. Жизненный и творческий путь. С.Рахманинов. Фортепианное и вокальное творчество. Самост. работа И.Стравинский. Жизненный и творческий путь. И.Стравинский. Балет «Жар - птица». Самост. работа И.Стравинский. Балет «Петрушка». Тест |
1 1 1 1 1 1 1 |
10 нед. 11 нед. 12 нед. 13 нед. 14 нед. 15 нед. 16 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Скрябина, Рахманинова, Стравинского; иллюстр. материал по композиторам |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала (2 раб.), - работа на проверку знаний по творчеству Стравинского, - тестовая работа по теме четверти |
Знать основные вехи творчества А.Скрябина и С.Рахманинова. Знать основные балеты И.Стравинского и его основные вехи творчества. |
Тема III четверти «Джаз как род современного музыкального искусства: его истоки и развитие в современном мире.
Выдающиеся представители отечественного музыкального искусства».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 |
Джаз как род современного музыкального искусства, его истоки и развитие в современном мире. Особенности джазовой музыки. Развитие джаза в современном мире. Самост. работа Г.Свиридов. Вехи творческого пути. Д.Шостокович. Вехи творческого пути. С.Прокофьев. Вехи творческого пути. Самост. работа Жанры и стили современной музыки. Рэгтайм, фокстрот, рок – н – ролл как жанры эстрадной музыки. Рэгтайм, фокстрот, рок – н – ролл как жанры эстрадной музыки. Самост. работа Обобщение темы четверти. Тест |
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 |
17 нед. 18 нед. 19 нед. 20 нед. 21 нед. 22 нед. 23 нед. 24 нед. 25 нед. 26 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; портреты Свиридова, Шостоковича, Прокофьева; иллюстр. материал по композиторам; видеозапись эстрадных танцев |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний материала по джазу, - работа по творчеству Свиридова, - тестовая работа по теме четверти |
Знать выдающихся представителей отечественного музыкального искусства. Иметь представление о джазе как роде современного искусства. |
Тема IV четверти «Жанры и стили эстрадной музыки. Авторская песня».
|
№/№ |
Наименование разделов, тем, занятий. |
Кол-во часов |
Календарные сроки |
Вид занятий |
Наглядные пособия |
Задания для сам. работы |
Знания, умения, навыки по теме |
|
|
27 28 29 30 31 32 33 34 |
1. 2.3. 4. 5. 6. 7. 8. |
Музыкальная культура современности. Музыкальная культура современности. Мюзикл. Самост. работа Битлз. Авторская песня. Грушинский фестиваль. Самост. работа Музыка нашего времени. Композиторы современники. Самост. работа Музыка нашего времени. Композиторы современники. Тест Обобщение тем изученных за год. Зачет |
1 1 1 1 1 1 1 1 |
27 нед. 28 нед. 29 нед. 30 нед. 31 нед. 32 нед. 33 нед. 34 нед. |
комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. комбинирован. повторение |
Музык. материал к урокам на пласт. и CD; иллюстр. материал по группе Битлз, мюзиклам, фестивалям автор. песни. Портреты композиторов современников |
Сам. раб.: - слуховая - на определение музыкального материала, - работа на проверку знаний по музык. культуре современности, - работа по композиторам современности, - тестовая работа по теме четверти, - зачет по курсу музыкальной культуры |
Знать стили и направления современной музыкальной культуры. Уметь ориентироваться в современном музыкальном мире. |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: