Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА_______________________
Группа_____________________ Тема______________________________________________________________________________________________
|
День недели |
Режим |
Интеграция ОО |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
||
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
ПОНЕДЕЛЬНИК |
Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры. |
З. К. |
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА № |
||||
|
Непосредственно образовательная деятельность |
П. П. |
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (по плану педагога). АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (по плану педагога). |
|||||
|
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
П. К. Ф. К. З. |
НАЛЮДЕНИЕ ЗА П. / И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
||||
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед |
Х. Л. З. |
КГН. Чтение перед сном. |
Самостоятельная деятельность детей. |
Самостоятельные игры детей в уголках группы. |
|||
|
Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа |
|||||||
|
Прогулка игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
Ф.К. З. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА. П./И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА_______________________
Группа_____________________ Тема______________________________________________________________________________________________
|
День недели |
Режим |
Интеграция ОО |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
||
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
ВТОРНИК |
Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры. |
З. К. |
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА № |
||||
|
Непосредственно образовательная деятельность |
|||||||
|
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
П. К. Ф. К. З. |
НАЛЮДЕНИЕ ЗА П. / И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
||||
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед |
Х. Л. З. |
КГН. Чтение перед сном. |
Самостоятельная деятельность детей. |
Самостоятельные игры детей в уголках группы. |
|||
|
Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа |
|||||||
|
Прогулка игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
Ф.К. З. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА. П./И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА_______________________
Группа_____________________ Тема______________________________________________________________________________________________
|
День недели |
Режим |
Интеграция ОО |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
||
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
СРЕДА |
Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры. |
З. К. |
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА № |
||||
|
Непосредственно образовательная деятельность |
Ф.К. |
ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ (беговой зал, по плану педагога). |
|||||
|
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
П. К. Ф. К. З. |
НАЛЮДЕНИЕ ЗА П. / И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
||||
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед |
Х. Л. З. |
КГН. Чтение перед сном. |
Самостоятельная деятельность детей. |
Самостоятельные игры детей в уголках группы. |
|||
|
Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа |
|||||||
|
Прогулка игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
Ф.К. З. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА. П./И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА_______________________
Группа_____________________ Тема______________________________________________________________________________________________
|
День недели |
Режим |
Интеграция ОО |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
||
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
ЧЕТВЕРГ |
Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры. |
З. К. |
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА № |
||||
|
Непосредственно образовательная деятельность |
П. Ф.К. П. |
МУЗЫКАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ (по плану педагога). ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ (на улице по плану педагога). ПЕТЕРБУРГОВЕДЕНИЕ (по плану педагога). |
|||||
|
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
П. К. Ф. К. З. |
НАЛЮДЕНИЕ ЗА П. / И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
||||
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед |
Х. Л. З. |
КГН. Чтение перед сном. |
Самостоятельная деятельность детей. |
Самостоятельные игры детей в уголках группы. |
|||
|
Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа |
|||||||
|
Прогулка игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
Ф.К. З. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА. П./И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА_______________________
Группа_____________________ Тема______________________________________________________________________________________________
|
День недели |
Режим |
Интеграция ОО |
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО |
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) |
Взаимодействие с родителями и социальными партнерами |
||
|
Групповая, подгрупповая |
Индивидуальная |
Образовательная деятельность в режимных моментах |
|||||
|
ПЯТНИЦА |
Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения, утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры. |
З. К. |
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА № |
||||
|
Непосредственно образовательная деятельность |
П. |
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (по плану педагога). |
|||||
|
Игры, подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
П. К. Ф. К. З. |
НАЛЮДЕНИЕ ЗА П. / И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |
||||
|
Возвращение с прогулки, КГН, обед |
Х. Л. З. |
КГН. Чтение перед сном. |
Самостоятельная деятельность детей. |
Самостоятельные игры детей в уголках группы. |
|||
|
Вечер: оздоровит.и закалив. процедуры, КГН, полдник, игры самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа |
|||||||
|
Прогулка игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа. |
Ф.К. З. |
САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ НА УЧАСТКЕ ДЕТСКОГО САДА. П./И.: |
Игры с лопатами, мячами ведерками, формочками. |