Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Синтаксический анализ сложного предложения (В6
1. Среди предложений 1-9 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным образа действия. Напишите номер этого предложения.
(1) Как много говорят в последние годы, свободу-то мы получили, но распорядиться ею не смогли. (2) Писатель Василий Гроссман как-то сказал, что русский человек был свободен только девять месяцев - от Февральской до Октябрьской революции 1917 года. (3) Мы вышли из крепостного права и тут же с удовольствием влезли в ярмо советской системы. (4) Свобода как та травка на английском газоне - нужен не один десяток лет, чтобы она выросла. (5) Мы не можем понять, что испытывает человек, веками живущий в свободном обществе - француз или англичанин.
(6) Что такое свобода? (7) На мой взгляд, свобода - это умение жить так, чтобы твои действия не мешали жить и быть свободным другим, умение управлять своими желаниями. (8) Ведь все мы - живые люди и можем быть и разнузданными, и своевольными. (9) Мы нарушаем границы свободы окружающих людей: в мелочах - ущемляем свободу домашних, по-крупному - ущемляем свободу улицы или города.
2. Среди предложений 14-22 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным условия. Напишите номер этого предложения.
14) Попытка встретиться с интернет-возлюбленным часто оборачивается концом романа. (15) При личной встрече вы всегда увидите совершенно иного человека. (16) Его реальный образ не будет соответствовать виртуальному. (17) И это несоответствие обусловлено не тем, что человек вам лгал. (18) Обманывал он прежде всего себя. (19) Даже если мы очень стремимся оставаться в сети искренними, наш интернет-образ начинает существовать сам по себе.
(20) Конечно, Всемирная паутина даёт возможность жить богатой эмоциональной жизнью, набираться опыта общения, избавляться от комплексов. (21) Однако та лёгкость общения, которую дарит Интернет, чаще всего оборачивается настоящей зависимостью от Сети. (22) А в результате реальная жизнь, общение становятся беднее.
3. Среди предложений 20-33 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным цели. Напишите номер этого предложения.
(20) Россия вошла в период стабилизации. (21) И главный вопрос теперь - не как физически выжить в этом мире, а кем СТАТЬ в нём.
(22) Человек не создан, чтобы жить только ради успеха и денег и проводить все отпущенные ему годы между работой и телевизором.
(23) Наша страна всегда жила идеями, духовной борьбой, поисками смысла жизни. (24) А сейчас мы обеспокоены вопросами, достаточно ли хороша и престижна моя машина, какой марки мой мобильный телефон, тот ли лейбл на моём костюме, да и вообще, не считают ли меня неудачником. (25) Мы заперты в клетку денег, успеха и телевизионного экрана.
(26) Осталась ли в нас совесть? (27) Способны ли мы к раскаянию, жалости, состраданию? (28) Эти чувства в нас не убиты - они подавлены. (29) Мы воспринимаем их как слабость. (30) Но плакать не стыдно. (31) И нельзя считать наличие души проявлением слабости. (32) Мир не состоит из стройных рядов младших менеджеров, которые победным маршем идут от успеха к успеху. (33) Мир гораздо сложнее.
4. Среди предложений 14-23 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным времени. Напишите номер этого предложения.
14) Если вы встречаетесь с друзьями, это принесет вам радость. (15) А вот часы, проведенные в торговом центре, такого эффекта не дадут. (16) При покупке стильного костюма или нового мобильника человек поначалу испытывает некоторое возбуждение, но приятное чувство проходит, как только он начинает страстно желать чего-то ещё. (17) Похожие реакции и при повышении зарплаты: вскоре вы начинаете считать дополнительные деньги чем-то само собой разумеющимся и у вас снова появляется чувство неудовлетворённости. (18) Этот эффект называют гедоническим конвейером.
(19) После долгих часов, проведенных на работе, многим хочется броситься домой и разлечься перед экраном телевизора. (20) Но исследования показывают, что гораздо больше радости человеку приносит активный отдых, например на лыжах, на катке, в спортивном зале. (21) В качестве бесплатного приложения к этому удовольствию вы получите еще и хорошую фигуру, и улучшение здоровья. (22) А здоровье - одна из составляющих счастья. (23) И это тоже подтверждают научные данные.
5. Среди предложений 11-23 найдите сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным. Напишите номера этих предложений.
(11) Подобный же эксперимент провели американские ученые во время одной из предвыборных кампаний- (12) Участникам исследования (в группе было поровну республиканцев и демократов) предложили оценить явно противоречивые высказывания двух кандидатов от разных партий. (13) Как и следовало ожидать, республиканцы подвергли беспощадной критике кандидата-демократа, а демократы - претендента на президентский пост от республиканской партии. (14) Но те и другие были равно снисходительны к ошибкам «своего» кандидата. (15) При этом сканирование показало, что мозг искал не истины, а психологического комфорта, пытаясь уйти от негативных эмоций и найти положительные.
(16) Двойные стандарты и предвзятые оценки характерны не только для членов политических партий. (17) Мы делим окружающих на «своих» и «чужих»: на новичков и старослужащих, на местных и приезжих, бедных и богатых. (18) Мы необъективны к тем, кого считаем чужими, даже на физиологическом уровне. (19) Как избежать пристрастности? (20) Как научиться быть доброжелательным и терпимым? (21) Как обуздать свою необъективность? (22) На все эти вопросы наука ответа пока не дает. (23) Ответ нужно искать нам самим.
6. Среди предложений 10-19 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным причины. Напишите номер этого предложения.
10) Когда мы говорим об отношении людей к работе, можно выделить два противоположных типа личностей.
(11) Первые делают карьеру и ищут удовлетворения в деньгах.
(12) Часто они становятся рабами своего дела, вкалывая практически 24 часа в сутки, без праздников, выходных, отпусков.
(13) Они зарабатывают большие деньги, но порою эти деньги некогда и не на кого им тратить. (14) Они уверяют, что живут без проблем, но становятся рабами своего дела и своих капиталов. (15) Может быть, некоторые из них и счастливы.
(16) Другой тип личности таков: работают около восьми часов, потом отдыхают; у них есть семья, друзья, спокойствие, свободное время. (17) Денег обычно "не хватает, потому что зарплата небольшая. (18) Но они ничего не делают, чтобы увеличить доходы, хотя часто жалуются на несправедливую оплату своего труда. (19) Со временем кое-кто из них становится ленивым, до предела инертным брюзгой.
7. Среди предложений 17-27 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным уступки. Напишите номер этого предложения.
(17) Русские очень своеобразно относятся к своей истории и к своему настоящему. (18) Так уж сложилось, что для нас очень точной является фраза: «Страна с непредсказуемым прошлым». (19) Мы всё время меняем оценку разных этапов своего развития, причем часто - на прямо противоположную. (20) То восхваляем, то низвергаем царей и революции, вождей и обычаи. (21) Русские очень любят ругать самих себя и свою историю, но их возмущает, когда это делают другие.
(22) Принцип «Время - деньги» русские никогда не считали своим. (23) «Поспешишь - людей насмешишь», (24) «Тише едешь -дальше будешь» - (25) эти правила, выработанные веками, и сейчас для многих не потеряли своей актуальности, хотя жизнь за последние десятилетия очень изменилась. (26) И теперь всё чаще можно услышать: (27) «Кто не успел - тот опоздал».
Текст 1 (предложения 1 – 9)
Текст 2 (предложения 14 – 22)
Текст 3 (предложения 20 – 33)
Текст 5 (предложения 11 – 23)
Текст 4 (предложения 14 – 23)
Текст 6 (предложения 10 – 19)
Текст 7 (предложения 17 – 27)
Текст 1 (предложения 1 – 9)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 7 |
Приставочный Суффиксальный Приставочно-суффиксальный |
Местоимение Частица Существительное |
Травка на газоне |
№ 1 |
№ 5 |
Текст 2 (предложения 14 – 22)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 19 |
Сложение Сложно-суффиксальный Суффиксальный |
Местоимение Частица Союз |
Примыкание |
Простое глагольное |
№ 20 |
Текст 3 (предложения 20 – 33)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 22 |
Суффиксальный Суффиксальный Приставочно-суффиксальный |
Предлог Причастие Прилагательное |
Всегда жила |
№ 30 |
№ 24 |
Текст 4 (предложения 14 – 23)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 16 |
Приставочно-суффиксальный Приставочно-суффиксальный Неморфологический |
Предлог Существительное Союз |
Согласование |
№ 19 |
№ 15, 19 |
Текст 5 (предложения 11 – 23)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 15, 18 |
Суффиксальный Суффиксальный Неморфологический |
Прилагательное Частица Наречие |
Управление |
№ 12 |
№ 15 |
Текст 6 (предложения 10 – 19)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 17 |
Суффиксальный Бессуффиксный Приставочно-суффиксальный |
Местоимение Предлог Союз |
Управление |
№ 18 |
№ 12 |
Текст 7 (предложения 17 – 27)
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
№ 25 |
Приставочно-суффиксальный Суффиксальный Сложно-суффиксальный |
Частица Частица Наречие |
Согласование |
№ 23, 24 |
№ 25 |
Разбор B6.
Задание:
Среди предложений найти сложное предложение с придаточным.
Пример:
Среди предложений 10-17 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
(10)Я долго плакала, когда закончила читать повесть, и это были просветлённые, благодарные слёзы. (11)Я чувствовала себя счастливой и потому, что Марина Голубицкая написала эту прекрасную повесть о чудесном человеке, и потому, что жил этот человек — Елена Николаевна — в Перми, моём городе! (12)А более всего меня радовала мысль, что на самом деле «время — честный человек». (13)Как любила учительница своих учеников! (14)И они отплатили ей взаимностью! (15)Когда Елена Николаевна оказалась за границей, где страдала от ностальгии, одиночества и болезней, ученики писали, приезжали, помогали, снова писали, снова приезжали...(16)Я помню, как мы однажды в школе рабочей молодёжи вели с Еленой Николаевной долгий разговор о «Вишневом саде». (17)Она говорила: «У Лопахина есть умение жить, но нет культуры, а у Раневской есть культура, но совершенно нет умения жить».
Правильный ответ 15.
Сложное предложение с придаточным – сложноподчиненные предложение.
Сложноподчиненные предложения – сложные предложения, состоящие из двух частей, которые между собой неравноправны.
Простые предложения в сложноподчиненных предложениях связаны между собой подчинительными союзами и союзными словами.
Подчинительные союзы и слова употребляются с определенными придаточными.
Придаточные бывают нескольких типов.
Придаточное определительное.
Егорушка, задыхаясь от зноя, который особенно чувствовался теперь, побежал к осоке. Зной (какой?), который особенно чувствовался теперь.
Придаточное изъяснительное
Придаточные обстоятельственные.
|
Виды обстоятельственных придаточных |
Союзы и союзные слова |
Примеры |
|
Образ действия и степени |
Как, сколько, насколько, что, чтобы, словно и др. |
Ученик всё сделал так, как требовал мастер. |
|
Места |
Где, куда, откуда |
Алексей пополз туда, куда ушел самолет. |
|
Времени |
Когда, пока, едва, как только, с тех пор как (с тех пор, как), до тех пор пока (до тех пор, пока) и др. |
Когда я выбрался из зарослей на луговую дорогу, то увидел далеко впереди трёх девочек. |
|
Условия |
Если, когда, раз и др. |
Если исчезнет воображение, то человек перестанет быть человеком. |
|
Причины |
Потому что, оттого что, благодаря тому что, так как, ибо, вследствие того что и др. |
Лес стоял тихий и молчаливый, потому что главные певцы улетели.
|
|
Цели |
Чтобы, для того чтобы и др. |
Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов. |
|
Сравнения |
Как, чем, чем – тем, словно, будто, точно и др. |
Лес стоит молча, словно всматривается куда-то и ждет чего-то. |
|
Уступки |
Хотя, несмотря на то что, пускай, как ни и др. |
Ночь была тиха и светла, хотя луны не было. |
|
Следствия |
Так что |
Дождь лил как из ведра, так что на крыльцо нельзя было выйти. |
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
СПП бывают двух основных типов:
1) придаточные присоединяются непосредственно к главному;
2) первое придаточное присоединяется к главному, второе — к первому придаточному и т. д.
1. Придаточные, присоединяющиеся к главному, могут быть однородными и параллельными (неоднородными).
1.1.Однородные придаточные имеют одинаковое значение и, как и однородные члены, произносятся тоном
перечисления; между ними могут быть сочинительные союзы.
Связь однородных придаточных с главным называется соподчинением, поэтому придаточные однородные называются соподчинёнными.
Очевидно было, что Савельич передо мною был прав и что я напрасно оскорбил его упрёком и подозрением.
[ ], (что… ) и (что…).
1.2.Неоднородные придаточные имеют разные значения.
Когда наша шлюпка направилась от фрегата к берегу, мы увидели, что из деревни бросилось бежать множество женщин и детей.
(Когда…), [ ], (что… ). Главное – мы увидели.
2. СПП, в которых придаточные предложения образуют цепь: первое относится к главному предложению (придаточное 1-й степени), второе относится к придаточному 1-й степени (придаточное 2-й степени) и т. д.
Связь предложения называется последовательным подчинением.
Придаточные по значению разные.
Была ночь, когда я вышел на улицу из дома, где в кругу близких читал свой рассказ.
[ ], (когда…), (где…).
При последовательном подчинении одно придаточное может быть внутри другого; в этом случае рядом могут оказаться два подчинительных союза.
Старик предупредил, что, если погода не улучшится, о рыбалке нечего и думать.
[ ], (что, (если...)...). При главном предложении имеется изъяснительное предложение, а при нём — придаточное условное, расположенное внутри первого придаточного.
Дополнительные задания:
1. Среди предложений 18-27 найдите сложные предложения с придаточным уступительным. Напишите номера этих сложных предложений.
(18)Как решалась эта проблема, когда сегодняшние родители были подростками?
(19)Скорее всего, они из неё просто выросли... (20)Мне могут возразить, что не все же просиживали бесконечные часы у телеэкрана; кто-то уже в юности чётко знал, чем будет заниматься в жизни. (21)Многие рано стали ответственными, потому что у кого-то были младшие братья и сестры, на кого-то подействовал пример ответственных взрослых, а кто-то — неизвестно как и почему. (22)И хотя родители всерьёз опасались за их будущее, они стали вполне самостоятельными людьми, с разными профессиями и судьбами, у многих семьи...
(23)К чему я всё это говорю? (24)К тому, что вот телевидение оказалось не опасным само по себе. (25)Как ни обидно кому-то сознавать собственную «отсталость», придётся смириться с тем, что Интернет стал частью нашей жизни и уже никуда не денется. (26)Умение ориентироваться в нём и использовать его возможности становится условием успешной жизни во многих смыслах. (27)Из неограниченного источника информации он превратился также в торговую сеть, способ общения, средство образования...
2. Среди предложений 7-17 найдите сложное предложение с придаточным причины. Напишите номер этого сложного предложения.
(7)Мудрый человек никогда не самонадеян: он не считает конечными полученные им результаты раздумий, он допускает их ошибочность, сопоставляя их с прямо противоположными утверждениями и находя пробелы в том, что казалось бесспорным.
(8) Мудрость нуждается в знаниях, но не сводится к ним.
(9)Кто-то может знать, допустим, все разновидности бабочек и ничего не смыслить в проблемах экологии. (10)Даже не интересоваться ими. (11)В таком случае человек упускает из вида связь отдельно взятой бабочки с устройством мира.
(12)3нания отвечают на вопрос «Почему?», а информация — только на вопросы «Что? Где? Когда? Как?». (13)3нание состоит из «пониманий» и является достоянием науки. (14)3нание нуждается в информации, но не сводится к ней — оно выше, поскольку знает, как проверять достоверность информации.
(15)3нание в европейской, а теперь и в общемировой научной традиции всегда противостояло мнению. (16)Мнение — это всего лишь некоторое отношение к чему-либо, а знание — это, повторю, понимание закономерности. (17)Важно не столько отстаивать непременно своё мнение, сколько думать о том, чтобы оно было доказано, хотя бы стремилось стать знанием.
3. Среди предложений 13-20 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
(13)Главное, наверное, было в его любви — к людям, к литературе и прежде всего к детям. (14)А знаменитые маршаковские беседы с чем-то заинтересовавшими его людьми (чаще всего с литераторами) — восторженными откликами на них полны воспоминания о Самуиле Яковлевиче?..
(15)Одну из самых сильных страниц в творческой биографии Маршака приоткрыл Борис Полевой, в ту пору — главный редактор журнала «Юность».
(16)Он уже слышал, что Маршак еле жив, что врачи борются даже не за дни, а за часы его жизни... (17)И вдруг звонок у него в редакции: «С вами хочет говорить Самуил Яковлевич». 18)Полевой не поверил. (19)Решил, что его разыгрывают.
«(20)И тут я слышу то, — вспоминает он, — что сразу убеждает меня, что я говорю с настоящим Маршаком, с поэтом, находящимся при смерти:
4. Среди предложений 5-13 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
(5)Я знал сверхсилача, который за всю свою долгую богатырскую жизнь никого не тронул пальцем, никому не желая зла. (6)Душевная сила и благородство идут рука об руку, и это объясняет, почему в наше время благородство стало снова востребованным, ценимым и настолько широко практикуемым, что подчас превращается чуть ли не в массовую профессию.
(7)В армиях спасения умный риск и истинное благородство неразделимы. (8)Ремесло спасения естественным образом фильтрует людей по их душевным качествам. (9)В результате долго в спасателях задерживаются только сильные люди, способные защитить слабого, попавшего в беду. (10)Так, желающим попасть на работу в отряд «Центроспас» недостаточно иметь за плечами безукоризненное военное или спортивное прошлое и владеть необходимым набором специальностей. (11)«Добро» медкомиссии ещё не является залогом успеха. (12)Почти тысяча правильно выбранных -ответов психологического тестирования тоже не гарантирует кандидату места в штате элитного подразделения. (13)Новичку необходимо доказать будущим коллегам в процессе стажировки, что на него в любой ситуации можно положиться, что он проявляет доброту и терпимость, необходимые в их ежедневных миссиях.
Ответы: