сравнительный; 2 типологический; 3 синхронный; а классификация явлений; б сопоставление историч
Работа добавлена на сайт samzan.net:
ТЕСТ: Методика и методология истории
- Рассмотрение исторического процесса как результата проявления божественной воли, мирового духа характерно для:
а) эволюционизма;
б) рационализма;
в) марксизма;
г) теологического подхода;
- Укажите правильное соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) сравнительный;
2) типологический;
3) синхронный;
а) классификация явлений;
б) сопоставление исторических явлений во времени и пространстве;
в) изучение исторических событий, происходящих в одно и то же время;
- У истоков исторической науки стояли:
а) Н.Я.Данилевский и А.Тойнби;
б) В.И.Ленин и Г.В.Плеханов;
в) В.Н.Татищев и М.В.Ломоносов;
г) С.М.Соловьев и В.О.Ключевский;
- Представитель цивилизационного подхода к истории:
а) О.Шпенглер;
б) К.Маркс;
в) С.Соловьев;
г) Н.Карамзин;
- Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением: 1) социальной памяти;
2) воспитательная;
3) прогностическая;
а) предвидение будущего;
б) способ идентификации и ориентации общества и личности;
в) формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств;
- Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) типологический;
2) ретроспективный;
3) синхронный;
а) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины событий;
б) изучение исторических событий, происходивших в одно и то же время;
в) классификация исторических событий, явлений, объектов;
- Прогностическая функция истории позволяет:
а) выявить законы исторического развития;
б) на основе анализа прошлого предвидеть будущее;
в) формировать положительные или отрицательные установки в отношении тех или иных событий;
г) составить адекватное представление о развитии страны;
- Методологией называется:
а) научная дисциплина, изучающая законы исторического процесса;
б) теория научного исследования;
в) научная дисциплина о закономерности исторического развития;
г) теория научно-познавательной деятельности, направленная на изучение и разработку научного познания;
- Для советских историков методологической основой для изучения истории было учение:
а) В.Ключевского и С.Соловьева;
б) И.Канта и Г.Гегеля;
в) В.Ленина и К.Маркса;
г) О.Шпенглера и А.Тойнби;
- Создатели формационной теории:
а) Г.Плеханов, В.Засулич;
б) К.Маркс, Ф.Энгельс;
в) Н.Данилевский, А.Тойнби;
г) В.Ленин, Ю.Мартов;
- Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением: 1) воспитательная;
2) познавательная;
3) социальной памяти;
а) выявление закономерностей исторического развития;
б) формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств;
в) способ идентификации и ориентации общества, личности;
- На советскую историческую науку оказывал диктат:
а) теологии;
б) самодержавия;
в) марксизма-ленинизма;
г) цивилизационного подхода;
- Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) сравнительный;
2) системный;
3) проблемно-хронологический;
а) раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития исторических явлений, объектов;
б) сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени;
в) изучение последовательности исторических событий во времени;
- Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод:
а) идеографический;
б) сравнительный;
в) типологический;
г) системный;
- Классификация исторических явлений составляет основу:
а) идеографического;
б) историко-генетического;
в) историко-сравнительного;
г) историко-типологического;
- Установить соответствие между функцией исторического знания и её определением: 1) прогностическая;
2) практически-рекомендательная;
3) социальной памяти;
а) предвидение будущего;
б) выработка научно-обоснованного политического курса;
в) способ идентификации общества, личности;
- Подход, в соответствии с которым ход истории определяют выдающиеся люди, получил название:
а) марксизм;
б) субъективизм;
в) рационализм;
г) теологический;
- Обнаружение сходства и различия, объяснение явления с помощью аналогии: цель метода:
а) идеографического;
б) системного;
в) сравнительного;
г) типологического;
- Родоначальником марксистской концепции отечественной истории считается:
а) М.В.Ломоносов;
б) В.Н.Татищев;
в) Г.Миллер;
г) М.Н.Покровский;
- Метод, характеризующий сущность явления путем сопоставления его с другим, называется:
а) историко-сравнительным;
б) историко-системным;
в) историко-типологическим;
г) историко-генетическим;
- В соответствии с марксистским подходом, история человечества представляет собой смену____общественно-экономических формаций:
а) трёх;
б) пяти;
в) четырех;
г) двух;
- Установите соответствие между функцией исторического знания и её определением: 1) познавательная;
2) прогностическая;
3) практически-рекомендательная;
а) предвидение будущего;
б) выработка научно-обоснованного политического курса;
в) выявление закономерностей исторического развития;
- История исторической науки, её становления и развития называется:
а) этнографией;
б) источником;
в) историографией;
г) методологией;
- Типологический метод изучения истории заключается в:
а) описании исторических явлений и событий;
б) классификация исторических явлений, событий, объектов;
в) сопоставление исторических объектов в пространстве и времени;
г) последовательном проникновении в прошлое с целью выявления причины события;
- Марксизм рассматривал всемирную историю как смену формаций:
а) религиозных;
б) культурных;
в) цивилизационных;
г) общественно-экономических;
- Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) идеографический;
2) типологический;
3) синхронный;
а) описание исторических событий и явлений;
б) изучение различных исторических событий, происходящих в одно и то же время;
в) классификация исторических событий, явлений, объектов;
- Познавательная функция исторического знания заключается в:
а) выработке научно обоснованного политического курса;
б) выявление закономерностей исторического развития;
в) идентификации и ориентации общества, личности;
г) формирование гражданских, нравственных ценностей и качеств;
- Историко-генетический метод изучения истории заключается в:
а) раскрытие изменения явления в процессе его исторического движения;
б) сопоставление исторических объектов в пространстве и во времени;
в) описание исторических событий и явлений;
г) классификация исторических явлений, событий, объектов;
- Функция исторической науки, которая призвана не только объяснять прошлое, но и показывать тенденции общественного развития в будущем:
а) познавательная;
б) воспитательная;
в) социальной памяти;
г) прогностическая;
- Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) идеографический;
2) сравнительный;
3) типологический;
а) описание исторических событий;
б) классификация исторических явлений, событий, объектов;
в) сопоставление исторических объектов в пространстве, во времени;
- Установите соответствие между методом исторического познания и его определением:
1) системный;
2) ретроспективный;
3) синхронный;
а) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события;
б) раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития;
в) изучение различных исторических событий, происходящих в одно и то же время;
- Функция формирования гражданских, нравственных ценностей и качеств – это функция:
а) познавательная;
б) социальной памяти;
в) прогностическая;
г) воспитательная;
- Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением: 1) познавательная;
2) социальной памяти;
3) практически-рекомендательная;
а) способ идентификации и ориентации общества, личности;
б) выработка научно-обоснованного политического курса;
в) выявление закономерностей исторического развития;
- Описание исторических событий и явлений – это метод:
а) сравнительный;
б) системный;
в) идеографический;
г) синхронный;
- Статистические сведения составляют основу ___ метода:
а) количественного;
б) идеографического;
в) экспериментального;
г) ретроспективного;
- Подход, в соответствие с которым ход истории определяет географическая среда, называется:
а – геология
б – географический детерминизм
в – география
г – рационализм
37. Формационный подход к структурированию истории был предложен:
а – Геродотом
б – К.Марксом
в – О.Шпенглером
г – Ж-Ж Руссо
38. Абсолютизация классовой борьбы в историческом развитии различных стран содержалась в теории и истории развития:
а – Н. Данилевского
б – К.Маркса
в – А. Тоинби
г – К.Ясперса
PAGE 5
2. Задание- Подумайте с какой целью на нашем уроке вывешена эта карта карта полушарий Как она иллюстрирует
3. ЛУ ОКП 42 1221 ДАТЧИКИ ИЗБЫТОЧНОГО ДАВЛЕНИЯ ДИД1 Руководство по эксплуатации
4. И её страшная смерть казалось навсегда выжгла чувства принца
5. Тематика рефератов Международный туризм Канада и Гренландии- туристские ресурсы
6. Как мы знаем F Q0E и Fi Q0Еi где Е напряженность результирующего поля а Еi напряженность поля которая
7. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Совершенствование кадровой политики на предприятии г
8. Реферат- Классификация основных форм поведения животных
9. Томас Мальтус
10. морское училище имени М
11. код функціональної класифікації у відповідних відмінках замінено словами код програмної класифікації з
12. Workhed ~ шпиндельная головка; шпиндельная бабка welding hed ~ сварочная головка screwdriver ~ отвёртка; гайковёрт; ш.
13. лидера президентской гонки
14. ре ~ вновь и анимаре ~ оживлять ~ комплекс мероприятий направленных на восстановление утраченных или уг
15. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОВЕРОК СУДОВ РАБОТНИКАМИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ РЕЧНЫХ СУДОХОДНЫХ ИНСПЕКЦИЙ БАССЕЙНОВ (ФИЛИАЛОВ ГРСИ РОССИИ)
16. Задание 1 Проект и чеклист проекта Название проекта - Открытие Аквапарка в городе Кирове
17. Основные направления и теории в современной зарубежной политологии Ведущая роль современной зарубежной п
18. О нормативных правовых актах содержащих государственные нормативные требования охраны труда
19. понятие широкое и их очень много но в основном это глутаминовая и аспарагиновая кислота
20. П решает вопрос о капитальном ремонте и модернизации имеющегося оборудования после чего оно должно прослу