Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока по чтению в 8 классе по теме «рассказ А П Чехова Пересолил».
Цель : познакомить учащихся с рассказом А П Чехова «Пересолил».
Задачи:
образовательная – организовать деятельность учащихся и формировать навыки выразительного чтения.
коррекционно-развивающая – корригировать внимание, память, зрительное восприятие, устную и речь, умение выделять главное.
воспитательная – отрабатывать умение взаимодействовать в малой группе, учиться слушать и слышать собеседника.
Меж предметные связи: русский язык (словарная работа), природоведение (времена года).
Методическое обеспечение: доска, учебники, раздаточный материал.
Содержание и ход урока:
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учеников. |
|
1. Организационный момент. |
Взаимное приветствие, проверка готовности к уроку. |
Приветствие, дети садятся. |
|
2 .Проверка домашнего задания. |
2.1Фронтальная беседа. -Что изучали на предыдущем уроке? -Кто главный герой рассказа? Что с ним произошло? -И как он лечил зубы? Помогло ли это ему? -Что ему посоветовал Иван Евсеевич? -Как относился к заговорам Булдеев? -И кто уговорил Булдеева? - А почему не удалось написать Ивану Евсеевичу письмо волшебнику? - Как Иван Евсеевич вспоминал фамилию? Прочтите. -Чем закончился рассказ? А Иван Евсеевич вспоминал фамилию? Какая она оказалась? -Как вы думаете почему? 2.1 Покажите мне рисунки, которые вы нарисовали к рассказу. Расскажите, какую часть рассказа вы нарисовали? |
Ответы детей: - Рассказ А. П. Чехова Лошадиная фамилия. -Генерал Булдеев. У него разболелись зубы. - Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щеку йодом. Все это не помогало, вызывало тошноту. Посоветовал полечиться заговором. - Говорил что это ерунда и шарлатанство. -Уговаривала генеральша. - У волшебника. - согласился Булдеев. -Он забыл фамилию. - Читают. -Генерал послал за доктором и ему вырвали зуб. -Да. - Овсов. - Овсом кормят лошадей. Показывают рисунки. -Там где заболел зуб, и т.д.. |
|
3. Изучение нового материала. |
3.1Выразительное чтение рассказа по цепочке. Начинает учитель. |
Дети выразительно читают и слушают. |
|
4.Закрепление. |
4.1Беседа. -Как добрался землемер Смирнов до станцию «Гнилушки»? - Опишите лошаденку и мужика. - Какой дорогой Клим вез землемера? - Какую историю придумал землемер? Зачем он ее выдумал? -Что случилось с Климом? -Как землемер уговаривал его вернуться? -Вернулся ли Клим? 4.2 Физкультминутка. Весь засыпан снегом лес. Здесь по снегу скачет зайка. Там синичек села стайка. Здесь лисичка за кустом. Там в дупле бельчонка дом. |
Ответы детей: -Пошёл за станцию и нашел мужика, что бы тот его довез. -Здоровеннейший мужик, угрюмый, рябой, одетый в рваную сермягу и лапти. Лошаденка была молодая, но тощая, с растопыренными ногами и покусанными ушами. -Ни кола ни двора, глушь. - Что любит с разбойниками драться и все судьи и исправники ему знакомы. Он сам боялся. -Он сам испугался и убежал в лес. - Говорил что пошутил. -Да. Повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад. Прыгают. Машут руками, как крыльями. Приседают, смотрят направо. Встают, поднимают руки вверх. |
|
5. Обобщение. |
5.1Обобщающая беседа. - Кого можно назвать трусом в рассказе? Почему? -Есть ли смелые персонажи в рассказе? -Какая русская народная пословица подходит для рассказа? 5.2 Составление плана пересказа. План пересказа: 1.Землемер Смирнов едет для межевания (определения границ земельных участков) в деревню. 2.Смирнов, боясь разбойников и здорового Клима, рассказывает выдуманные истории о своей смелости. 3.Клим, испугался и скрывается в чаще. 4.Смирнов понимает, что увлекся рассказами. Ему удается успокоить Клима, чтобы продолжить путь. |
Ответы детей: - Клима и землемера. Землемер испугался Клима, а Клим вез землемера. -Нет. -«У страха глаза велики». Дети по плану пересказывают текст. |
|
6. Итог урока. |
4.1 Беседа по вопросам. -Чем мы занимались на уроке? - Дети вам понравился этот рассказ? -Кто главные герои рассказа? |
Ответы детей: -Читали рассказ А П Чехова Пересолил. -Да. - Клим и землемер. |
|
7. Домашнее задание. |
Подготовить выразительное чтение рассказа А П Чехова Пересолил. |
Записывают домашнее задание. |